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第十二章第一节人体泌尿系统的组成.

第十二章第一节人体泌尿系统的组成.第十二章第一节人体泌尿系统的组成. 师徒结对教学汇报课竞赛课程名称,人体泌尿系统的组成日期,2014年5月20日第十一章《人体内的废物排入环境》第一节《人体泌尿系统的组成》课题人体泌尿系统的组成课时 1课时课型新授课《人体泌尿系统的组成》是苏教版生物七年级下册第四单元《生物圈中的人》的第十一章《人体内的废物排入环境》第一节的内容。本节内容是对泌尿系统的结构和功能的一个初步的认识，使学生初步对泌尿系统产生尿液和排出尿液有一个初步的理解，而本节涉及到的泌尿系统组成和...

第十二章第一节人体泌尿系统的组成. 师徒结对教学汇报课竞赛课程名称,人体泌尿系统的组成日期,2014年5月20日第十一章《人体内的废物排入环境》第一节《人体泌尿系统的组成》课题人体泌尿系统的组成课时 1课时课型新授课《人体泌尿系统的组成》是苏教版生物七年级下册第四单元《生物圈中的人》的第十一章《人体内的废物排入环境》第一节的内容。本节内容是对泌尿系统的结构和功能的一个初步的认识，使学生初步对泌尿系统产生尿液和排出尿液有一个初步的理解，而本节涉及到的泌尿系统组成和功能、肾脏和肾单位的结构和功能的知识，可以使学生对泌尿系统的结构和功能上在第八章第三节《人体的概述》的基础教材分析上进一步的认识和理解。本章教材共包括两节:《人体泌尿系统的组成》和《人体废物的排出》，本节内容在本章中处于很重要的地位，由于在本章中泌尿系统和肾单位的结构和功能、肾小球的滤过和在肾小管中的重吸收是本章的重点内容，而滤过和重吸收知识的学习是在掌握肾单位结构和功能的基础上进行的，因此，无论从结构还是内容上看，本节内容在本章中都处于一个非常重要的地位。知识目标 1、说出泌尿系统的组成和各部分的功能。 2、概述肾脏的结构特点。 1、激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精教学目标技能目标神。 2、让学生通过观察猪肾图片，培养学生的观察能力，以及语言的表达能力。情感目标使学生养成良好的生活习惯。教学重点泌尿系统的结构和功能以及肾的结构特点教学难点肾单位的结构与功能学生准备:预习，复习上节课所讲内容教学准备教师准备:泌尿系统的结构模型，收集体相关的图片文件，自制多媒体课件。教学方法教师启发式讲授、演示学生观察、阅读、讨论相结合教学过程和方法学生活动二、课堂导入引言:俗话说,人有三急。上厕所是每个人每天都要做的事，人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如果在体内积聚过多，会妨碍人体的正常生理活根据第一章学动。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都习的“人体概述”内要将产生的废物排出体外。尿液是人体排出的一种容，学生能说出尿液废物，尿液是如何形成的,它又是怎样被排出体外的形成与排出与泌尿的,今天我们就一起来探讨。系统有关。三、新课讲授 1、泌尿系统的组成 [展示]:人体泌尿系统组成彩图 [自学]: [任务]:请同学们阅读课文，结合P的“人体泌尿系带着问题阅读文—7475 教学方法统的组成”图片，回答下列问题字与并观察图片，回 [提问]:组成泌尿系统的各个器官及其功能分别是什答问题么, [展示]: 总结泌尿系统结构和功能 [运用]: 肾:形成尿液在模型上指出各结泌尿输尿管:输送尿液构，并说出其功能。系统膀胱:贮存尿液认真观看，巩固尿道:排出尿液新知并认同新知，并 [小结]:泌尿系统的功能:形成和排出尿液。记录相应的知识点 [过渡]:泌尿系统的主要器官是什么呢, 2、肾脏的结构和功能 [讲述]: (1)、肾脏的位置肾位于人体的背面，脊柱的两侧，左右各一个。 (2)、肾的外形和内部结构 [感受]: [观察]:完整的猪肾，观其形，告知其味，并记录观察用手摸一下肾脏的结果。位置，多数同学用手摸腰部脊柱的两侧，形状颜色表面手感气味个别同学指在了腹似蚕豆红褐色光滑柔软尿臭味部，及时纠正。 [再观察]:对照课本插图仔细辨认肾的内部结构。 [展示]:两个离体时间不同的两个肾脏，说出两个肾有什么不同(颜色是最为明显的不同点) 仔细观察，相互讨论 [解释]:活体或刚刚离体猪肾的肾皮质中血液比较多，并记录观察现象。因此，肾皮质的颜色较深，而是离体时间比较长的猪肾，肾皮质的颜色较浅。 (3)、肾纵剖结构模式图 [填图]:出示肾纵剖结构模式图。 [小结]:肾脏的结构肾皮质教学方法肾肾髓质肾盂 3、肾单位 [讲述]:肾的结构和功能单位是肾单位，每个肾大约包含100万个肾单位。 [出示]:肾单位的图片， [归纳]:肾单位的各个结构及其特点积极思考，并仔细观肾小球察肾单位的结构图肾单位肾小囊肾小体从名称上发现肾小球肾小管中毛细血管网两端连 [提问]:肾小球的实质是什么,血液在肾小球中的流经接的都是动脉，而人途径是怎样的, 体其他部位毛细血管 [难点精讲]:肾小球是由入球小动脉分支形成的毛细血网的两端分别连接动管球，其终端汇合成一条出球小动脉。血液从入脉和静脉。球小动脉进入毛细血管，然后又汇集在一起从出球小动脉流出来。 [思考]:肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别, 一位同学上讲台带领教学方法 [出示]:肾单位的图片。请学生讲解。全班同学温故肾单位结构。 1、[课堂总结]:引导学生回顾本节课的主要内容。温故。 ? 泌尿系统的组成, 回忆知识，填空。 ? 各部分的功能, ? 肾的结构, ? 肾的单位, ? 在图中指出肾单位个结构的名称, 学生独立完成习题。 ?连接入球小动脉和出球小动脉的毛细血管网，与人体其他部位的毛细血管网有无区别, 小结与练2、课堂知识检测习 (1)、泌尿系统是由___、_____、____和____组成。 (2)、人体形成尿液的器官是( ) 独立完成，自我检测 A、膀胱 B、输尿管 C、肾 D、尿道 (3)、泌尿系统的主要器官是( ) A、膀胱 B、输尿管 C、肾 D、尿道 (4)、肾结构和功能的基本单位是( ) A、肾小囊 B、肾小管 C、肾小球 D、肾单位 (5)、肾小球由许多毛细血管弯曲而成，其中 ( ) A、入球小血管和出球小血管均为小动脉 B、入球小血管和出球小血管均为小静脉 C、入球小血管是小动脉，出球小血管是小静脉 D、入球小血管是小静脉，出球小血管是小动脉 (6)、将泌尿系统的主要结构与其功能用直线连起来肾脏输送尿液输尿管贮存尿液膀胱形成尿液尿道排出尿液第十一章《人体内的废物排入环境》第一节《人体泌尿系统的组成》肾——形成尿液板书设计泌尿系统的组成输尿管——输送尿液膀胱——贮存尿液尿道——排出尿液结构:肾皮质、肾髓质、肾盂泌尿系统的主要器官:肾肾小球单位:肾单位肾小管肾小囊教学反思书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果

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