两小儿辩日
教案
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语文S版第十二册教案
10.两小儿辩日
教学目标:
1、引导学生根据课文注释疏通全文，了解故事
内容
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。
2、指导学生朗读、背诵课文。
3、引导学生理解重点词句，领悟课文所表达的意思。
4、备注学生学会“盂”“孰”“汝”3个会认字和“盂”“孰”2个会写字。
教学重点、难点:
1、指导学生正确、流利朗读、背诵课文，理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。
2、让学生参考注释读懂每句话。
教具准备:
录音机、小黑板
课前准备:
让学生查找与太阳有关的科学知识，了解与孔子有关的知识。 教学课时:
一课时
教学过程
一、谈话导入
同学们，老师记得有这样一句话:“如果没有太阳，世界上就没有万物，也自然没有我们人类。”这句话说明太阳什么,(学生回答:重要)那你们对太阳了解了多少呢,没有吧,其实，我们古人早已对太阳作了探
究。今天，我们就来学习《两小儿辩日》这篇课文，来看看古人是怎样探究这一事物的。
二、初读课文，读正确、流利。
1、放录音。布置这一节的学习任务，边听边注意录音中的朗读速度、朗读节拍、不同句式的语气。
2、学生自由读课文。读准字音，注意标点和停顿。
3、指名读课文，集体评议。(
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生围绕两点展开评论:?是否读准字音。?是否读好停顿。)
a(重点指导生字“盂”“孰”的教学。
b(学生初读课文，提出朗读有困难的地方，老师帮助解决难读的语句。
4、再读课文，达到读正确、流利。
三、结合注释，理解课文内容。
1、学生自学。
(1)先找出不理解的词句，在文中标记下来。
(2)通过看注释、查字典，理解它们的意思，如果还不理解就记下来。
(3)小组交流讨论，讲自己对词语和句子的理解，再连起来说说课文的内容，对不理解的地方共同讨论合作解决。
2、全班交流，理解大意。
(1)学生汇报自学结果，老师对难理解的词句或学生理解有误的地方给予点拨指正。
(2)能把每句话的意思连起来，说说课文的内容。
(3)在理解课文的基础上有感情地朗读课文，还可以分角色读，通过读来展示对课文的理解。
四、领悟感受。
学生对文中人物进行评价，结合实际谈谈自己的感受。老师引导学生讨论交流，学生畅所欲言，对人物评价的过程中明白两小儿善于观察善于发现的精神，以及孔子能正确对待两小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。感情生化后，再次指导3个反问句的朗读。
五、拓展与交流。
1、质疑、释疑。
2、大自然充满奥秘，看似平常的现象都蕴含着丰富而有趣的科学知识，只要我们善于观察、善于思考，就会有许多惊喜与收获。
六、作业。
背诵全文并复述。
板书设计:
10.两小儿辩日
起因 辩日
一儿 另一儿
(善于观察 善于思考)
观点 日初远 日初近
理由 近大远小 远凉近热
结果 孔子不能决也
(实事求是)
浙公网安备 33021202002483