教儿子用“两只手”写字

教儿子用“两只手”写字教儿子用“两只手”写字教儿子用“两只手”写字孩子的老师告诉我,儿子写的字越来越不好看了, 写得不紧凑,结构很散.老师”告状”已经不是第一次了,我也早已看在眼里,急在心上,无奈儿子不听劝告,我也觉得心有余而力不足了.最初老师说儿子写字很不认真,让我配合老师教育他,让他认真书写.我苦口婆心地讲道理给他听,对他说写好字如何重要,如果写不好有什么后果.孩子每次似乎听得很动心,同时也下决心改正. 可过了不久,老师告诉我,孩子现在的字更糟糕了,不是不认真,...

教儿子用“两只手”写字教儿子用“两只手”写字孩子的老师告诉我,儿子写的字越来越不好看了, 写得不紧凑,结构很散.老师”告状”已经不是第一次了,我也早已看在眼里,急在心上,无奈儿子不听劝告,我也觉得心有余而力不足了.最初老师说儿子写字很不认真,让我配合老师教育他,让他认真书写.我苦口婆心地讲道理给他听,对他说写好字如何重要,如果写不好有什么后果.孩子每次似乎听得很动心,同时也下决心改正. 可过了不久,老师告诉我,孩子现在的字更糟糕了,不是不认真,而是认真也写不好.我一听更着急了,于是我尽量抽时间观察孩子的书写,我发现儿子写字不像我们小时候右手握笔写字,左手同时指着正在写着的字,而是右手执笔写字,左手自娱自乐,不是玩书角,就是摸橡皮,有时甚至拿个小玩具玩个没完没了.我像发现了新大陆一穸g}Li~2008.12 又 , 董雪梅般,庆幸自己终于找到了孩子写不好字的原因.于是, 我告诉儿子我小的时候是用什么方法写字的,请他也试试.可儿子无论如何都不认可,说把左手放到作业本上太难受,更写不好字.好言相劝不听,看来得强制执行.我于是在儿子写字时连续几天晚上都陪在其左右, 以便提醒他用左手指着.令人欣慰的是儿子只要我提醒马上把左手放上去;令人烦恼的是每个字都要提醒,一不提醒,他就不指着,简直让人难以忍受. 我不灰心,因为我坚信 “两只手”配合写字肯定有一定的道理.于是我不断地琢磨,终于有一天,我似乎有所领悟…… 这天儿子写字时,我温和地对他说:”孩子,你两只小手的活动都是由大脑指挥着,如果你右手写字而左手干别的,你的注意力就一半在写字上另一半在玩上.如果你同时用左手指着字,你全部的注意力就都集中到写字上去了,字肯定会写得非常棒!”儿子听了激动地说: “妈妈,我懂了!两只手写字是两倍的好,对吗?”听着儿子那稚嫩的话语,看着他天真的样子,我欣慰地笑了. 第二天晚上写作业时, 儿子不假思索地就把左手放到了本子上,用手指指着, 看起来是那样的自然,舒服,自己还说着:”妈妈你看, 不用你说,也不用我的大脑提醒,我的小手就知道放上去了!”看来他也有点惊异于自己的转变速度.我简直不敢相信自己的眼睛,这是我那个昨天还不服管教的儿子吗?太不可思议了! g2~JL子兴奋地告诉我,他的语文作业得了个笑脸,老师说他写字有进步了. 儿子的字费尽了周折终于有了起色,由此我联想到了孩子的学习,行为习惯培养问题 ,真正理解了以下几点: 1.适合孩子的才是最好的我曾经给儿子讲过好多关于要认真写字的道理,但都没起到什么大的作用,归根结底是不知道儿子写不好字的原因,没有找到一个能使儿子写好字的方法.当我们的教育教学方法在孩子身写字【i|两只手l!l 教儿子用一lE: 上很难奏效时,常常埋怨现在的孩子难管,听不进道理, 不懂事,却很少去反思自己的教育方式是否存在问题. 2.知其然还要知其所以然良好学习,行为习惯的养成不是一蹴而就的,它需要一个长期甚至艰苦的过程.而对于年龄较小的小学生来说,光靠老师,家长单纯的说教或强制是起不到很好的作用的,最关键的是要让孩子真正理解正确做法的原由,即为什么要这样做.我曾无数次地提醒儿子把左手放在本子上,用左手手指指着正在写着的字,但只要我不提醒,儿子决不会把手放在本子上,而当我告诉他这样做的道理时,两手配合写字却奇迹般地变成了儿子的自觉行为. 3.成功还需成功来推动儿子用正确的方法写字后,写的字得到了老师的认可与鼓励,这使他信心倍增.因为他已充分体验到了这样做的好处,体验到了成功的快乐,而成功也会进一步激发儿子的自信心和上进心,激励他争取更大的成功.相信儿子的字会越写越好!鼍-’ 责任编辑/张纯颖让孩文/姜彩芬儿子转入了一所新的学校.新学校声誉响,教学质量高,让我放J.然而儿子的贪玩,顽皮却让我很不放心.果然不出所料,开学两个星期以后我打电话给班主任了解情况,班主任告诉我,这孩子特聪明,就是上课不专心,好动,喜欢随便插嘴,扰乱课堂纪律,作业不能及时完成,尤其是语文作业,几次都是老师把他拉到办公室里去做完的. 问他为什么不做,他说作业太多了,不想做.这下可把我急坏了,家庭作业我可以加强督促,而在学校,一个老师要教几十个学生,哪有工夫经常盯着他补作业?我赶紧到学校找教语文的毛老师.老师说他刚开始几天表现很不错, 发言积极,写的字也很漂亮,毛老师还选他做了语文课代表.可是这家伙发作业本的时候扔给同学,他有几次作业都没有及时做完,于是大家都不要他做课代表了.毛老师还笑着说:”这小家伙很可爱的,在作文里用英文写’My Chineseteacherisaveryoldwoman.’(我的中文老师是个非常老的女人)我对他说:”你把老师写得这么老,老师好伤心哦!”他马上说老师你别难过,我随便乱写写的.可见这孩子还是很天真的,也许等他再大一些就懂事了.” 教l 子i 有l 竹慢慢地等他懂事就来不及了,这可怎么办呢?”亲其师,信其道.”突然,古人的这句话跳到我脑海中.我们很多人都曾有过这样的经历,会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习.一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师.我决定从这少年儿童研究..s.,z荔墓童震黧一

                    本文档为【教儿子用“两只手”写字】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

教儿子用“两只手”写字

你可能还喜欢