我是发型设计师
徐云花
一、 通过对各类人群的发型欣赏，开阔学生视野，并使其感
受到发型的多姿多彩，提高学生的审美情趣。
二、 构思，设计不同人群的发型，培养学生的想象力和创造
力，体验充当发型设计师的乐趣。
三、 培养学生热爱生活，关注生活的良好素质。
课前
分析
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：
现在人们的生活水平提高了，比较注意自己的仪表，不仅
穿的比较漂亮，发型也各具特色。生活以及电影，电视中人们发型的
类别比较多，特别是卡通人物发型非常丰富，设计大胆。有些同学经
常进入理发店，对发型比较熟悉，通过发型设计学习能提高学生的设
计能力和审美能力。
教师：
课件
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（各种发型的幻灯片）
学生：水彩笔，记号笔
一 导入
上课之前我们先来讨论几个问题吧。
1现在的人们常说：“现在的孩子长的都很好看，没有丑的，
为什么”？
生…….
2自古至今人们常说的一句话：“三分长相，七分打扮”。
你怎样理解？
生……
教师
小结
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：发型对一个人来说非常重要，即使穿着再合体，
满头乱发也会让人感觉不舒服，你们之前学过画发型，今天老师请你
们做一次发型设计师。
出示课题《我是发型设计师》
二 讲授新课
1 播放卡通人物发型图，教师导语：今天老师给你们带来
了几个你们熟悉的，喜欢的朋友，看看他们的发型，你们认识是谁吗？
（教师自选）
学生说出卡通人物的名字，发型特点，通过发型能看出人
的性格等。
2 展示现实生活中不同学生的发型，请学生说说自己的感
受。
3 了解设计发型的步骤教师导语：看了这些发型，请你们
想想每个发型各有自己的特点和魅力，要设计完成一个发型，我们归
纳下需要几步完成呢？如何表现？小组探讨一下。
总结
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的出，发型设计分三步完成：
1脸型的选择（画出脸蛋）
2头发的造型
3头发的色彩设计，包括细致的加工
三 我们以上的欣赏讨论，对发型有了初步的了解，下面我
们要举行一场小小的发型设计大赛，看看哪个同学的作品能得到大家
的认同，喜爱。
1大赛要求：请同学们为不同身份，不同年龄的人设计满意
的发型。
2教师巡视指导，随时把优秀作品贴到黑板上。
四 作业点评
请同学们为自己喜欢的作品投票，并说出为什么喜欢，根据
人数选出一、二、三等奖，老师适当补充点评。
五 拓展
欣赏一些发型设计师设计的夸张漂亮的发型，开阔学生的
视野。
有兴趣的同学可以给自己设计一个舞台发型。
浙公网安备 33021202002483