（江苏专版）2018年高考语文一轮复习 1周1测 第4周 高考模拟检测

（江苏专版）2018年高考语文一轮复习 1周1测 第4周 高考模拟检测 高考模拟检测 本试卷分第?卷和第?卷(附加 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 )两部分。本试卷共160分，考试时间150分钟。 第?卷 一、语言文字运用(15分) 1(在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )(3分) 有人曾同我争论:中国的 是建设现代物质文明，然后才谈得上疗治文明的 。我只能怯生生地问道:难道几代人的灵魂寻求是无足轻重的吗,我承认我不是 ，因为我能感觉到时代的两难困境:野蛮的符咒尚未挣脱，文明的压抑接踵而至。一方面，权贵贪欲的膨胀使得腐败丛生;另一方面，金钱力量的崛起导致精神平庸。 A(燃眉之急 诟病 理直气壮 B(当务之急 诟病 义正词严 C(当务之急 弊病 理直气壮 D(燃眉之急 弊病 义正词严 答案 C 解析 燃眉之急:像火烧眉毛那样非常紧急的情况。当务之急:当前急切应办的事。诟病:动词，指责。弊病:弊端，缺点或毛病。理直气壮:理由充分，因而说话做事有气势或心理无愧，无所畏惧。义正词严:道理正当，措辞严肃。 2(下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是( )(3分) A(繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。 B(横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 C(不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。 D(草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 答案 C 解析 A项“嫩蕊商量”中的“商量”运用了拟人的手法。B项“带得钟声到海幢”中的“带得”运用了拟人的手法。C项运用的是比喻的手法。D项“草树知春”中的“知春”运用了拟人的手法。 3(下列各句中，没有语病的一项是( )(3分) A(大气污染物的排放是产生雾霾的主要原因，静稳天气多、相对湿度大、吸湿作用明显等不利因素又扩大了雾霾的严重程度。 B(古人在写诗过程中常常倾注颇多心力在一两个字上，这一两个字常常使诗歌有一种言有尽而意无穷的艺术效果产生出来。 C(好电影生命力很强，其故事情节具有可延展创新的空间，这就是《蜘蛛侠》《蝙蝠侠》等侠类电影可以续拍的原因。 D(科研工作者用水缸作为青蒿素的提取容器，在操作过程中不可避免地接触到大量有机溶剂， 1 导致他们的健康受到影响。 答案 C 解析 A项搭配不当，“扩大”与“程度”搭配不当，可将“扩大”改为“加重”。B项句式杂糅，“这一两个字常常使„„产生出来”杂糅，可改成“这一两个字常常使诗歌产生一种言有尽而意无穷的艺术效果”。D项成分残缺，“导致”前缺少主语，可将“导致”删去，在“健康”后加“因此”。 4(已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会，不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，但场面极为尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得体的一句是( )(3分) A(陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您以后走路要多加小心 B(陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我们再次以热烈的掌声欢迎他吧～ C(陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就应该去您家接您来这里的。 D(陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导我们“人生一世哪有不摔跤的”吗, 答案 B 解析 因为是要替陈老师打圆场，所以A、C两项不合适。D项不适合对老师说。B项委婉幽默又切合语境，容易让人接受。 )(3分) 5(下列对联与节日对应恰当的一项是( ?不夜灯光，便是玲珑世界 通宵月色，无非圆满乾坤 ?宛然人在广寒宫 霓裳舞起终宵朗 ?千载招魂悲楚士 万人抚卷叹离骚 ?冒雨先寻菊 迎晴便插萸 A(?元宵节 ?中秋节 ?端午节 ?重阳节 B(?中秋节 ?元宵节 ?端午节 ?重阳节 C(?元宵节 ?中秋节 ?重阳节 ?端午节 D(?端午节 ?中秋节 ?元宵节 ?重阳节 答案 A 解析 根据“不夜灯光”“通宵月色”可知，?是元宵节;根据“广寒宫”可知，?是中秋节;根据“楚士”“离骚”可知节日与屈原有关，故?是端午节;根据“寻菊”“插萸”可知，?是重阳节。 二、文言文阅读(18分) 阅读下面的文言文，完成6,9题。 给季弟书 魏 禧 辛卯月日，客粤二旬。每念吾弟介然不苟，颇以远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几(( 近之;但刚为美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。 2 往时我之督弟甚严，近五六年，见弟立志操行，颇成片段。每欲长养吾弟一段勃然挺然( 之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。坐此两者，故今之督弟甚宽。然我此等( 即是姑息，欲归为弟畅言。 ( 弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑;临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损。诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。此则所谓疏也。疾恶如仇，辄形辞色;亲友有过，谏而不听，遂薄其人;人轻己者，拂然去之;行( 有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。此诚褊衷，不可不化。其人庸流也，则以庸流轻之;其人下流也，则以下流绝之;岸然之气，不肯稍为人屈。遂因而不屑一世，凌铄侪辈。长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝:三者皆刚德之害。然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。子夏问孝，子曰“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。吾弟之事父(兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也～岂其无乐爱耶,盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而( 不能下也。弟行勉之矣～(选自《魏叔子文集》，有删改) 6(对下列加点词的解释，不正确的一项是 ( )(3分) A(每念吾弟介然不苟 介:耿直 ( B(坐此两者，故今之督弟甚宽 坐:因为 ( C(谏而不听，遂薄其人 薄:接近 ( D(有愉色者必有婉容 婉:和顺 ( 答案 C 解析 薄:轻视。 7(下列各组句子中加点字的用法和意义相同的一组是 ( )(3分) ,颇以远大相期,(,A. 制府檄下，几以捕系死,,( ,往时我之督弟甚严,(,B. 句读之不知,,( ,欲归为弟畅言,(,C. 不足为外人道也,,( ,岂其无乐爱耶,(,D. 尔其无忘乃父之志,,( 答案 C 解析 C项均为介词，向，跟。A项介词，用/介词，因为。B项助词，取消句子独立性/助词， 3 宾语前置的标志。D项语气副词，表反问，难道/语气副词，表祈使，一定。 8(把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。(4分) 译文: (2)长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。(4分) 译文: 答案 (1)我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。 (2)如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高而傲视他人，(就会)逐渐招致大的过错。 9(在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则,请简要概括。(4分) 答: 答案 ?虑事周详。?心胸开阔。?为人亲和。?保持刚正。 参考译文 辛卯年，我客居粤地已有二十来天了。常常想到我弟弟为人耿直做事谨慎，很期望你有远大的前程，圣人所说的“坚强、果敢、质朴、谨慎”，你大概都靠得上了;只是“刚”本是一种美好的品德，我弟弟却在这方面变成了一个“疏”字，再变为一个“褊”字，后又慢慢变成了一个“傲”字了。 过去我对弟弟你管教很严，最近五六年来，看到弟弟你所确立的志趣及操守，很有建树和气象，能看出你已是一个完整独立的人。常想慢慢培养出我弟弟的一腔正气与傲然自立的精神，所以总不忍心过于压制你，再加上我自身常有优柔寡断、迁就纵容的缺点，我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友，大凡小的偶尔的过失，我都会宽容你，让弟弟你不会因此而有所犹豫顾忌，能正直做人而又无所顾虑。因为这两点，所以我现在管教你也还是很宽松的。但我这样做就是一种纵容，很想回去跟你畅叙一番。 弟弟你和人一同做事，也是很尽职的，常常缺乏周全的考虑;遇事你从不回避艰难险阻，却不能事先考虑清楚，总认为这样做不会损害大的原则。不关注日常事务中的细节之处，似乎并不会有太大的危害，但因此而做错了事贻误他人，从而又害了自己的事是常常有的。这就是我所说的“疏”啊。你恨世间恶事，视同仇敌，总是表现在言辞和脸色上;亲朋好友有了过错，你劝了他们还是不听，于是你就轻看那个人;别人不看重你，你总是很生气地远离他;别人的行为中有一点不如你所愿，你就整天心怀愤恨、郁郁寡欢。这真的是心胸狭窄，不能不改变啊。有些人属平庸之辈，你就把他当作平庸之人而轻视人家;有的人地位微贱，你就把他当地位低的人而拒绝往来;你的傲气，总是不肯因为别人而稍稍委屈一下。因此你总是不可一世，欺凌排斥他人。如果长期这样下去不有所警戒，自视甚高而傲视他人，(就会)逐渐招致大的过错。为人粗疏就要坏事，心胸狭小就会接近刻薄，高傲就会隔绝他人而最终被他人隔绝:这三点都是刚直之德的害处啊。但是这几点毕竟是出于刚直，如果能扬其长避 4 其短，就能在古今之人中独自拥有一种造诣了。子夏向孔子请教孝的问题，孔子说“(对父母)和颜悦色是最难的”，先贤们认为“内心有真情的人态度一定会平顺温和，平顺温和的人就一定会有愉悦的气色，有愉悦的气色就一定会有和顺之貌”。我的弟弟对待父兄总是很恭顺谨慎的，但是和顺之貌、愉悦之色怎么反而这么少见呢～难道你没有快乐缺少关爱吗,大概是还缺少一种学问来柔化你那刚直和高傲的品性，使得你想要谦为人下而又不能谦啊。弟弟自勉吧～ 三、古诗词鉴赏(11分) 阅读下面这首宋诗，完成10,11题。 ?南康望湖亭 苏 轼 八月渡长湖，萧条万象疏。 秋风片帆急，暮霭一山孤。 ?许国心犹在，康时术已虚。 岷峨家万里，投老得归无。 注 ?时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。?康时:即匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。 10(本诗首联有什么作用,(5分) 答: 答案 ?照应诗歌题目，?交代渡湖的季节与地点，?奠定全诗凄凉感伤的情感基调(渲染了凄凉的气氛)。 解析 此题考查鉴赏诗句作用的能力。对于诗句的作用，主要从内容和结构两个角度分析。从内容上来看，此联交代了诗人渡湖的时间、地点及所见到的景象;从结构上来看，首联一般有扣题、总领全诗、首尾呼应、为下文做铺垫、奠定感情基调等作用。 11(请赏析颔联的写景艺术。(6分) 答: 答案 ?动静结合。“片帆”动，“一山”静。?借景抒情。秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。 解析 此题考查鉴赏诗歌艺术技巧的能力。对于诗歌的写景艺术，一般从描写角度、表现手法、修辞手法、炼字等角度着手分析。颔联通过“秋风”“片帆”“暮霭”“孤山”等意象，营造出凄冷萧瑟的氛围，此景与诗人的心境是一致的;而上联写帆急速行进，下联写远山孤寂静立，显然一动一静。据此分析，概括作答即可。 四、名句名篇默写(8分) 12(补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)君子生非异也， 。(荀子《劝学》) (2) ，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) 5 (3) ，其为惑也终不解矣。(韩愈《师说》) (4)几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》) (5)廊腰缦回， 。(杜牧《阿房宫赋》) (6)四十三年，望中犹记， 。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》) (7)不义而富且贵， 。(《论语?述而》) (8)采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》) 答案 (1)善假于物也 (2)无边落木萧萧下 (3)惑而不从师 (4)谁家新燕啄春泥 (5)檐牙高啄 (6)烽火扬州路 (7)于我如浮云 (8)悠然见南山 五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品，完成13,16题。 自己的书房 ?一间属于自己的书房，多么让人感到舒畅，自由而温暖。我就坐在客厅与饭厅的餐桌一角，读书，写稿。晚上他在家时，我们各据一方，一盏高而老的台灯，还是朋友从地下室掏出来送给我的。古色古香的灯罩上，我自己涂上了猫狗的儿童画。灯光一透出来，它们就活了，对我跳，对我笑。愈看愈满意自己的杰作。 ?我们在灯下看报，谈心，涂涂写写。他那不熟练的打字机声，啪啪啪的很有节奏，但不至催我入梦，因为我正陶醉在诗词或小说里。有时念两句名句与他共享，他就会用四川乡音朗吟起来。那倒真有点催眠作用了。讲小说故事，他是不太有兴趣听的，因为他略微缺少点“文学想象力”。他的兴趣在“踏踏实实的生活”上，如何改善生活，如何增进健康，是他喜欢研究的。我们虽道不同，仍可相与谋，因为我稿费的微薄收入归他经管，他的饮食归我料理。因此，一同挑灯夜读，仍旧其乐融融。 ?我们的书，从台湾带来一部分心爱的，来此后也陆续添了不少。但我们一直没有买书橱，就由他的巧手用卡通箱自制，倚着墙壁一字排开，他编的书目分类可使我信手抽出书来。“书橱”背上摆上各色盆花，迎着窗外的和风丽日，欣欣向荣。屋子坐北朝南，他说风水是最好的。远处是青山绿树，近处是各型玲珑的房屋，屋前院子里四季花木扶疏。一到晚上，那远远近近的灯光令你着迷，静悄悄的小镇，就像属于你一个人的了。 ?我的“书房”，就是如此令我满意，尽管它是如此的简陋。 ?说实在的，我始终未曾有过一间真正的书房，但过去每间简陋的书房，都给我留下一段温馨的回忆。 ?刚到台湾时，行囊中只有《唐宋名家词选》一部小书和一本手抄的《心爱诗词选》。工作安定以后，省吃俭用地添购了一些书。开始写作后，文友赠书渐增，心灵天地也拓宽了。 ?但那时我的书房，上即是办公室底层。书桌是一张有靠手的藤椅，上加一块他自己刨制的光滑木板。木板是万能的，移来移去当餐桌，当缝纫桌，也当书桌。书柜是三层木架，饰以绿帘。在那方寸的木板上，我有过涌泉的灵感，写下不少篇章。在楼上的办公室里，我 6 也理出一角，在夜晚可以上来静静地看书写稿。白天，即使是嘈杂的谈话声或打字机声中，我仍可抽空阅读。二十多年的公务员生涯，我就在忙碌的工作中，不忘旧业，培养兴趣。在我心中，一直有一间“自己的书房”。我总尽量保有“亭子小如斗，我心宽似天”的境界，我从来没有羡慕过别人富丽堂皇的房屋。 ?不敢说自己是淡泊，但能如此安于现状，不能不感谢童年时代那位认不得几个大字的阿荣伯，是他给我建造了第一间书房。在那里面，我很满足地感到，方寸之地便是自己的天地。在那里面，我早早养成了易于满足的性格。 ?那时，乡间房屋虽大而松散，族里来往的亲戚多，好像每一间房子都有人住，总有人进进出出。我从小喜欢有个自己的角落，而老师教我读书的书房又是那么的冰冷严肃。于是巧手的阿荣伯，就为我在楼上罕有人到的走马廊一角，用木板隔出一间小小的房间。有一面倚着栏杆，可以远眺青山溪流与绿野平畴。阳光空气既好，又少蚊蝇来袭，有时小鸟飞来，停在栏杆上，友善地和我对望片刻又悠然飞走。阿荣伯叫我以小米喂它们以后，它们都停到我手背上来了。 ?房间里有一张小木桌、一张小木凳，一只矮木箱，里面藏的是老师不许看的小说，与小朋友交换来的香烟画片，还有阿荣伯的木炭画(那是他用木炭在粗纸上描的关公、张飞，这是他最敬佩的两位“神佛”。他说赵子龙太年轻了，画不好，关公和张飞的胡子很好画)。我坐在里面，为的是逃学，偷看小说，吃花生糖、炒米糕、橘子。那都是乘母亲不备时偷来的，装在一个小盒子里慢慢地吃。阿荣伯给我的是田里拔来的嫩番薯、嫩萝卜，都是母亲不许生吃的。阿荣伯说吃点泥土才会百病消除，长大得更快。 ?小书房曾一度被父亲命令拆除，阿荣伯再为建造。我那时还不到十岁，因母亲的忧郁感染着我，常觉得做人好苦，而萌逃世之念。阿荣伯说:“把心思放在一件事情上，定一个心愿去做就快乐了。” ?他的话很有道理，我就专心看小说，也背书，比在老师教我读书的真正书房里专心得多，因为这是我喜欢的地方，它使我有遗世独立之感。 ?我长大了，要出门求学，不能永远待在那间小书房里。可是小书房一直是我留恋记挂的。多少年后回到家乡，赶紧跑到楼上走马廊的一角看看，木板屋尚未拆除，里面小桌小凳都已不知去向，木箱仍在，里面还剩了一本《西游记》。我呆呆地站在那里，小时候的情景一幕幕想起来。木板小屋是阿荣伯的手艺，是他为我建造的书房。我的童年在此度过。阿荣伯教我的话，我也仍牢记心头。我虽不能再坐在这里面读书，但这间书房将永远在我心中。 ?今天，我清清静静地坐在书桌边，抬眼望窗外艳阳下的好风景，童年时代的第一间书房便涌现心头。它启示我如何排除忧患，知足常乐。(有改动) 13(文章第?段中的“遗世独立”的意思是什么,(4分) 答: 答案 与尘世隔离的书房给作者带来了与众不同的童年快乐、读书乐趣和人生道理。 7 14(请对第?段中画线的句子进行赏析。(4分) 答: 答案 角度:环境描写。特征:写出了小书房环境的清新自然，充满生机。以此衬托小书房的美好及给作者带来的快乐和人生的感悟。 15(文章题为“自己的书房”，其含义是什么,(6分) 答: 答案 强调书房的独特性:虽然小而简陋，甚至谈不上是真正的书房，但有温馨、快乐和美好的回忆。作者童年的书房更是对作者以后的人生历程产生了深刻的影响(或“对作者精神上的影响”)。 16(作者曾说，人要有复杂的脑筋和单纯的心，结合文章，请说出“复杂的脑筋”“单纯的心”各自的含义。(6分) 答: 答案 “复杂的脑筋”指丰富的阅读和兴趣体验，以及泉涌的灵感、勤勉的写作(或者“应对世事的忧患、艰辛、艰难等”);“单纯的心”通过对多间书房的记叙和描写，表达了安心读书、安于简单而快乐的心情(或“知足常乐、心胸宽广”)。 六、现代文阅读(二)(18分) 阅读下面的作品，完成17,19题。 语词的化石 周国平 尼采对于理性的批判，有一个不可不提的方面，就是对于语言的批判。 语言对于真实意义的遮蔽作用及其所引起的混乱，已经引起现代西方哲学界的普遍注意。逻辑经验主义由此把哲学的使命归结为分析语词的意义，使命题得到澄清。存在主义、现象学等非理性主义流派愈来愈重视语言问题，试图探索某种对话式直接沟通的途径。尼采的作用是提出了问题，揭露语词的遮蔽、迷惑和歪曲作用，至于如何解决问题，则要留待后人了。 尼采说，古人造一个词，便以为他们有了一种发明，但在事实上不是这样。实际上他们造就了解决问题的障碍。现在人们碰撞到许多化石似的语词，即使碰断一条腿，也不能破一词。他说:“看到事物如何称呼比起它是什么来远为重要，这使我极为劳神而且不断地极为劳神。事物的称呼、名字和外貌，原来多半是一种错误，一种任意性，像一件衣服加于事物，与其实质全然无关——由于人们对它们的确信，它们一代代地生长，渐渐长到了事物之中，化作了事物的躯体;开始的现象最后几乎总是变成本质。” 语词只能表示事物的一般，不能表示个别。在尼采看来，问题不止于此。更严重的问题在于，语词在形成之初就带有任意性，可是一旦形成就取得了支配我们思想的威力，我们把语词看得比事物本身还重要。生活在语词之中，与事物本身却越来越隔膜了。 尼采指出，语词中只有描写各种极端程度的内心生活的词，因此，我们就惯于在没有语 8 词的状态中不再作精密的观察了，因为在这状态中较严密地思考是很痛苦的;甚至以为语词终止之处，我们存在的领域也随之终止。“愤怒，仇恨，爱，同情，贪婪，认识，快乐，痛苦，这些都是极端状态;较和缓中度却常常呈现在前的内心状态，是没有语词表示的，而恰恰是这些状态织出了我们的性格和命运之网。”“我们真正的经验全然不是饶舌的。它们即使想要，也不能够传达自己。因为它们缺乏语词。”“即使是自己的思想，也不能用语词完全表达出来。” 人的大部分内心生活是无意识的，它们当然不能用语词表达。即使是被意识到的东西，例如自己的思想，或某种情绪状态，也不能用语词完全表达出来。语词夺去了人的思想和情感的个人性，把它们一般化了。就拿那些有语词可表示的极端心境来说，一种痛苦不同于另一种痛苦，一种欢乐不同于另一种欢乐。你一旦用语词来表达你的痛苦或欢乐，每个人都将按各自的经验来理解，结果还是夺走了你的痛苦或欢乐的个人性。愈是独特的思想和情感，就愈是难以表达。有独特个性的人每每感觉到这种不能表达的痛苦。 使尼采感到不满的是，人们不但不去揭穿语言的遮蔽作用，反而有意无意地借助语言的遮蔽作用来逃避自我，逃避深刻的内心生活。“大家都需要语言的闹铃，人生有了这些闹铃，就似乎热闹而繁荣了„„大家都害怕任何回忆或任何内向的凝视。”在现代西方社会中，语言的非个人性使它成了操纵个人的有效工具。商业广告，新闻广播，竞选演说，大众传播媒介，各式各样的语言闹铃响成一片。人人争着说话，可是谁在思想呢,愿意思想的人又到哪里去找一块安静的地方呢,„„ (选自《南方周末?文化》，有删改) 17(第三段中尼采感到劳神的原因是什么,请作简要概括。(6分) 答: 答案 事物的现象被误解为事物的本质。人们把事物的名称看得比事物本身更重要。 解析 从文中第三段“事物如何称呼比起它是什么来远为重要”“事物的称呼、名字和外貌”“与其实质全然无关”“开始的现象最后几乎总是变成本质”等处文字可以得出答案。 18(尼采为什么把语言比成“化石”“闹铃”,(6分) 答: 答案 把语言比成“化石”，是说语言作为符号脱离了活生生的事物本身;并且坚硬无比，阻止人们探究所以然。把语言比成“闹铃”，是说语言造就了人们需要的热闹，帮助人们逃避安静的思想。 解析 结合上下文，抓住“化石”“闹铃”的特点和比喻义，解答本题即可。“化石”一是死掉的，一是坚硬的;“闹铃”，一是吵闹，一是催使人们“醒来”走出安静的世界。 19(结合全文，概括尼采所揭示的语言的两个遮蔽作用及其后果。(6分) 答: 答案 语言的遮蔽作用，表现在对外部事物的遮蔽上，也表现在对我们内心世界的遮蔽上。 后果:造成人们认识的混乱，使得人们逃避自我。 9 解析 文中第四段“语词只能表示事物的一般，不能表示个别”，第五段“我们就惯于在没有语词的状态中不再作精密的观察了”，是说语言遮蔽了人们认知事物;文中第六段“人的大部分内心生活是无意识的，它们当然不能用语词表达”，是说语言遮蔽了人们知晓内心世界。最后一段则交代了遮蔽的后果。 七、作文(70分) 20(根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。 总盯着过去，你会瞎掉一只眼;然而忘却历史，你会双目失明。——索尔仁尼琴 第?卷(附加题) 一、阅读材料，完成21,23题。(10分) 李献吉劝人勿读唐以后文，吾始甚狭之，今乃信其然耳。记问既杂，下笔之际，自然于笔端搅扰，驱斥为难。若 模 拟 一 篇 则 易 于 驱 斥 又 觉 局 促 痕 迹 宛 露 非 断 轮 手。自今而后，拟以纯灰三斛，细涤其肠，日取《六经》《周礼》„„《史记》《汉书》，至六朝及韩柳，须铨择佳者，熟读涵咏之，令其渐渍汪洋。(选自王世贞《艺苑卮言》，有删节) 21(用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分) 答案 若模拟一篇/则易于驱斥/又觉局促/痕迹宛露/非断轮手。 解析 首先，要通读文段，领会基本意思;在此基础上，凭借语感，将能断开的先断开，一步一步缩小范围;然后，集中精力分析难断的句子，需要特别注意其与上下文之间的联系。 22(《六经》是 、 、 等六部儒家经典的合称。(写出三部即可)(3分) 答案 《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》(答出任意三部即可) 解析 此题考查古代文化常识。作答此题，要注意加强记忆。这方面的知识极其广泛，关键在勤学勤记，当然还应注意结合一些方法，做到理解性记忆。 23(请用自己的话概括“李献吉劝人勿读唐以后文”的原因。(3分) 答: 答案 内容芜杂，读后写作易受干扰。(意思对即可) 解析 此题考查文本内容概括。作答此题，需要通读文段，梳理出其大意，然后确定答案筛选区域。此文主要写“我”对李献吉提出的“人们不要读唐代以后文章”的观点的认可，并表明了自己今后的做法。据此，该文段以“自今以后”为界分为两层。本题涉及的信息主要在第一层，筛选可得出相关语句应是第二句，然后对其大意概括即可。 参考译文 李献吉劝告人们不要读唐代以后的文章，我起初认为这个说法非常片面，现在才相信这个说法是对的。记诵学问芜杂以后，下笔写文章时，思路自然就会受到干扰，并且很难驱除排斥这些干扰。如果只模仿一篇文章，那么就容易驱除干扰，但是又会感觉文章的意境狭隘， 10 模仿的痕迹清楚地显露出来，不是文章高手。从今以后，打算用三斛纯正的草木灰，仔细清洗肠胃，每天选取《六经》《周礼》„„《史记》《汉书》，到六朝和韩愈、柳宗元的文章，必须选择其中优秀的文章，反复诵读，仔细揣摩，让这些文章对自己的影响从一片水渍慢慢变成汪洋大海。 二、名著阅读题(15分) 24(下列对有关名著的说明，不正确的两项是( )(5分) A(《红楼梦》中有许多俊男靓女，如“眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波，虽怒时而若笑，即瞋视而有情”描写的就是林黛玉。 B(《老人与海》中桑地亚哥在连续84天没有捕到鱼的情况下，终于钓到一条大鲨鱼，但在归途中遭到其他鲨鱼的袭击，回港时只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。 C(《边城》中“车路”是请媒人提亲，“马路”是用山歌打动情人，向情人述说自己的衷肠。老船夫提议天保“走车路”。 D(《子夜》中，吴荪甫的家乡双桥镇发生变故，农民起来反抗，使他在乡下的一些产业蒙受损失。为对付工人罢工，吴荪甫起用了一个有胆量、有心计的青年职员屠维岳。 E(《药》中有明暗两条线索，《阿Q正传》则截取人物生活场景的几个横断面表现人物性格:《呐喊》作品的结构多样化特色十分鲜明。 答案 AB 解析 A项“眉如墨画„„而有情”写的是贾宝玉。B项桑地亚哥钓到的是大马林鱼，而不是鲨鱼。 25( 简答题 809固体物理简答题教师资格证考试简答题教育知识和能力简答题名词解释及简答题答案财务管理简答题重点 (10分) (1)请简述《子夜》中屠维岳是如何处理第二次工潮的。(5分) 答: (2)《欧也妮?葛朗台》是以欧也妮的悲剧人生为中心线索展开情节的。欧也妮遭遇了哪些不幸事件,请说出其中的三件。(5分) 答: 答案 (1)?第二次工潮中，屠维岳软硬兼施。?他一面派流氓李麻子率人武力镇压罢工集会，逮捕工人代表和共产党;一面对工人花言巧语，收买人心，又诱骗被捕的何秀妹招出地下党名单。?企图未遂时，他又坚决镇压罢工。 (2)?父亲贪婪吝啬，视钱如命，曾抢夺女儿的镶金梳妆匣。?欧也妮真心爱查理，把全部积蓄给了查理，却遭查理的背弃。?欧也妮母亲善良隐忍，却过早地离世。?欧也妮与公证人儿子结婚，做形式夫妻，对方只想要她的钱。(答出三点即可) 三、材料概括分析题(15分) 阅读材料，完成26,28题。 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 乐式本身作为目的。 11 也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式(这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的)，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式;这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。 这就是贝多芬之谜。他有能力设计最好的乐式;他能写出使你终生受用不尽的乐式;他能挑出那些最枯燥无味的旋律，把它展开得那样吸引人，使你听上一百次每次也都能发现新东西:一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说:“我爱听能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐;而当你想独自一个静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。(有删改) 26(文中提到的“某些与他同时的伟人”是指哪一类人,(不超过20个字)(3分) 答: 答案 当时的某些只追求乐式的有名的音乐家。 解析 对于指代词的理解，可结合上下文“贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人”考虑。 27(根据文意，说说“贝多芬之谜”的含义是什么。(不超过32个字)(6分) 答: 答案 ?他能设计出最好的乐式，?又完全不把设计乐式本身作为目的。 解析 本题考查词语的语境意，“这就是贝多芬之谜”在文中承上启下，要根据上下文推断其含义。 28(作者说“贝多芬的音乐是使你清醒的音乐”，为什么,(6分) 答: 答案 贝多芬给音乐注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，让音乐用奔放的感情左右听众。 解析 根据文中“他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了”“他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们”等句子概括贝多芬音乐的特点即可。 12