社旗县宛东实验高级中学“新课标、新高考”模块培训项目研修
方案
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与校本研修整合工作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
根据《南阳市教育局关于开展普通高中教师全员岗位培训的通知》(教师【2018】325号)及《南阳市教育局关于开展普通高中教师“新课标、新高考”模块全员培训的通知》(教师【2019】43号)等相关文件要求，面向本校一线教师深入理解普通高中课程方案和高中课程
标准
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修订的背景、依据和目的，及时了解新时期课程改革的精神，深入理解学科核心素养，准确把握学科课程标准理念结构、内容与学科学业质量标准，更好地把新课程标准落实在课堂、落实在教师和学生的行为上，为切实保障培训效果，扎实做好研修工作，把每一件事落到实处，做到极致，特制定本方案。一、研修目标 全体参训教师要充分利用南阳市教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过观看专
题
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讲座、学习文本资料、在线问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高老师学科素养和教育教学质量，促进基础教育改革与发展，具体达成以下目标： 1.通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握; 2.通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源; 3.通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力; 4.通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。二、研修内容 教师研修内容分学科进行，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训，以单元教学设计作为主要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。三、研修对象 此次网络研修开设的语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、心理14个学科的所有在岗一线老师。四、研修时间及内容安排 2019年3月20日——2019年5月20日 研修阶段 研修内容 网络研修 校本研修 研修任务 第一阶段新课标3.20-4.10 课程方案解读各学科课程标准“新”在哪里读 研讨活动：从“素质”到“素养”寻找核心素养落地的力量以教研组为单位，围绕新课标“新”在哪里，组织集体教研活动：谈谈对新课标的认识。 作业1：谈谈自己对基于新课标的教学内容如何取舍的认识。 第二阶段新课堂4.11-4.30 学科核心素养概述学科核心素养解读学科育德案例评析 组织集体备课，观课，议课，研课磨课教研活动。以教研组为单位：“核心素养落地课堂教学”组织集体备课，观课议课活动等教研活动。 作业2：课堂实践，形成基于核心素养的教学案例（教学设计+
课件
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）。 第三阶段新高考5.1-5.20 学业质量导读大纲与试题分析+课例 研讨活动：新形势带来哪些挑战及应对策略？以教研组为单位围绕一个单位或者主题的测试题考试结果进行集体研讨。 作业3：提交一份单元或主题测试五、研修模式 (一)组织形式以学科组为单位进行看课听课，集体研讨，集体备课、评课等形式。学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源;按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言;积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨;进行学习反思，学以致用。六、研修团队建设 (一)加强领导，落实责任。 宛东实验高中中学网络研修领导小组： 组长：曾江华 副组长：李新 校级管理员：孟征各备课组长负责组织及督促本组教师按时按质完成课程任务。(二)严肃纪律，规范考核。学校在研修期间实行签名制度，集中组织与管理，责任到人，确保网络畅通，确保人人参与，全程参与。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论;分散研修，学校领导根据任教学科参与研修讨论。研修期间将严格考勤制度，无特殊原因不得请假。(三)宣传到位，争先创优 召开全体教师参加的宣传会议，首先让全体教师认识到研修对提升教师基本素养的重要意义，明晰课程研修的基本步骤和自己担任指导教师的基本职责，并召开全校参训教师参加的动员大会，明确分组，同时提出了互帮互助的要求，让老教师在作业完成过程中对新教师负起责来，新教师帮助老教师解决网络上出现的问题，形成了教师研修共同体。(四)全程跟进，及时反馈 研修过程中，校长、分管领导、各科室主任全程参与，和老师们充分交流，答疑解惑。同时组织技术人员随时服务，保障网络畅通。在研修期间及时组织教研组长召开碰头会，通过学校平台交流情况，分享成功做法。研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。七、考核评价 按照市县教体局要求，按时保质保量完成研修任务，被评为优秀学员者在今后职称晋升时按同等荣誉赋分，对学习不合格的教师进行严肃惩戒，当年内不得参加任何评优选模、职称评审活动。
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