2023教研工作计划

PAGE\*MERGEFORMAT12023教研工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 2023教研工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （通用20篇）2023教研工作方案篇1　　一、指导思想　　校本教研是一种以校为本的学习、工作、讨论三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的讨论方法，而是一种讨论取向;它不仅是老师的专业进展活动，也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高教育质量，创建共性化、特色化学校的主要途径之一。校本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续进展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去讨论教育现象，揭示教育规律。为此，山密二中开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教育为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。　　二、工作目标　　1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确     把握课程改革方向。　　2、以课题讨论为依托，以优质课、新课程展现课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。连续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。　　(1)注意对跨学科、跨班级老师的组织、引导和关心，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。　　(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。　　三、工作思路　　1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。　　老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论熟悉水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师乐观参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己乐观学习有关理论。　　2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践力量。　　通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践力量的目的。　　3、以专业引领为契机，提升老师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。　　专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经受，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。　　四、详细措施　　1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基础。平常加强自我学习。通过学习，把握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。　　2、乐观投身于校本教研实践，提高校本教研实践力量。　　(1)乐观参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。　　(2)大力推举富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，参加学校的新课程展现。形成展现课设计、案例、反思等多样形式的呈现。　　(3)以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析讨论，教学反思撰写，教育叙事讨论以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存讨论资料，准时上交教务处，真正使我们的讨论成果能发挥长效作用。　　(4)增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展现课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研力量的效果。　　(5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践力量的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂准时总结推广，对存在问题的课堂准时指出，准时改进。　　(6)以课题讨论为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论讨论，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性讨论成果进行汇总，准时形成讨论成果，同时留意材料的搜集整理工作。　　3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。　　1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。　　2)发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。　　3)通过走出去的方式，乐观主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。2023教研工作方案篇2　　一、指导思想：　　以党的精神为指导，紧密围绕“全面推动素养教育、提高教育教学质量”的工作主题，制造性地、乐观有效地组织和开展各项工作。乐观落实教育局实施的“老师本事提升年”活动，抓住“有效课堂教学”这根主线，深化课堂教学改革，推动“有效课堂教学”活动的实施，努力打造一支适应新课改要求的老师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。　　二、工作重点：　　1、推动有效教学，打造优质课堂，提高教育教学质量。　　2、加强老师基本功培训，努力提高老师的业务水平。　　3、搭建不同层面的校本培训平台，努力打造一支科研型、创新型、学习型的老师队伍。　　4、加强班主任培训工作，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。　　三、详细措施：　　(一)加强过程管理，规范常规工作　　1.加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。　　教研组是学校实施教学管理、进行教学讨论的基层单位,也是老师专业进展的摇篮。浓郁的教研氛围、学术氛围以及有效的教研活动是老师专业成长的助推器。　　各学科教研组要进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，力戒形式主义做法。努力探究新课程背景下的教研活动方法和途径。教研活动要做到“三定”，即定主题、定次数、定形式，教研活动不仅仅停留在听课、评课，更要有理性的有效教学的思索和探讨，更应当关注主题性的教学讨论活动，犹如题材、同课题讨论。在切实落实各项活动提高活动时效性的基础上我们评出校级优秀教研组。　　2.加强常规检查，落实各项制度。　　一是教研组工作的每月考评制度;二加强是教学过程监控，质量分析;要抓好“五仔细”工作检查的频率，加强随堂课听课力度。要求行政人员听课数全学期30节以上，老师全学期听课数20节以上。同时，在听课过程中，要重视课堂观看，有目的得有针对地进入课堂，评价课堂。　　(二)加强老师管理，促进老师进展　　一支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断制造条件，为他们搭设成长的阶梯。　　1.连续高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子。为骨干老师的成才搭建舞台，乐观鼓舞青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干老师供应更多展现、沟通才华的机会，使骨干老师尽快脱颖而出。　　2.要进一步对广阔老师加强指导，树立典型，推广先进老师的教学阅历。扎实推动传帮带，师徒结对要明确对象，明确活动内容、要求，还要明确帮带的目标。每个青年老师均要制订并切实实现个人成才奋斗目标。在青年老师中树立学习之风，比岗位成才，比岗位贡献。连续实施骨干老师展现课、青年老师评优课、备课组研讨课、拜师结对汇报课。乐观参与市、区教育局组织的各类课堂展现活动，力争在活动中再展学校新“亮点”。　　3.要加强老师综合力量的培育。同学有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的老师，而老师的教学基本功是老师业务力量的基石。本学期中，我们将以提高老师的基本功为抓手，切实提升老师的综合力量。　　(三)加强质量管理，提高教学实效　　1.加强质量检测与监控工作。本学期，将做好教学过程与质量监控，有针对性地组织小型多样的常规检查，准时反馈检查结果，并督促老师做好相关问题的整改工作。　　2.加强校内调研工作。教研处将不定期对部分班级、部分老师开展调研和随堂听课活动，对老师的教育教学活动及同学的学习活动进行全方位的了解，有针对性地与授课老师交换看法，准时总结、反馈调研状况，乐观寻求整改策略，从而不断提高教育教学质量。　　四、每月工作支配。　　九月份　　1、召开备课组长专题会，开展教研活动状况调研，确立学期教研专题　　2、重新争论制定并下发规范备课组活动的要求　　3、电教员培训上岗　　4、制定教研处工作方案　　十月份　　1、开展集体备课、随堂听课、评课　　2、对备课组规范开展教研活动进行调研　　3、筹备其次批笔记本电脑购置　　4、筹备高一班级部分班级课堂教学改革　　十一月份　　1、课堂教学效益状况调研与座谈　　2、开展一次自我设计、正确定位为目标的我的个人进展规划设计活动　　3、教研活动状况阶段性总结　　4、对备课组组织老师钻研试题状况进行检查评比　　十二月份　　1、制定高一部分班级课堂教学改革方案　　2、举办首届“优质教研活动”观摩　　3、开展特长素养展现月活动　　4、组织老师参与连续教育工作　　一月份　　1、收集各备课组教研活动记录及相关材料　　2、统计备课组考核状况　　3、教研处工作总结　　4、各功能房、试验室等设备使用状况验收2023教研工作方案篇3　　为了让自我在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人本学期的科研研方案。　　一、目标：　　1、博览群书，努力丰厚自我的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型老师。　　2、勤学善思，准时总结一线教育阅历和教训，做一个反思型老师。　　3、擅长发觉教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育教学的高效性，做一个讨论型老师。　　二、方案：　　子曰：活到老学到老。问渠哪得清如许为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的老师才有吸引同学的魅力，方能成为受同学欢迎的老师。向谁学习呢　　向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自我的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。　　向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。　　实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是老师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼阅历，创新教育，努力构成具有个人特色的教学风格。　　反思的老师成长的催化剂，会反思的老师才能在实践中总结阅历，得到提升。　　三、方式：　　1、多渠道学习　　2、教学实践中探新路　　3、潜心课题讨论　　四、详细资料支配：　　1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。　　2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。　　3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。　　4、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。　　5、连续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。　　6、创新常规工作，并准时写出反思。　　7、乐观参与县局的有关教学竞赛类工作。　　8、充分利用网络资源来帮助自我的教学工作。　　9、多多进入网络论坛，乐观沟通。2023教研工作方案篇4　　一、指导思想　　为了贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法》精神，落实同学每天一小时熬炼时间，在全校范围内开展“欢乐大课间”活动。以“我运动、我健康、我欢乐”为主题，坚持“人人健康、健康第一”的指导思想，丰富同学课余生活，为同学每天能有体育熬炼时间制造良好的条件，促使同学主动参加体育活动，培育同学参加体育活动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯和终身体育意识，增加同学的体质，培育同学良好的心理素养和道德品质。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和同学的精神面貌，带动校内文化的建设。　　二、组织机构　　为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，学校除了在时间和课程方案赐予保障以外，还要在制度上为大课间活动赐予保障。校长亲自抓，由班主任和体育老师详细负责，搭班老师帮助组织管理好本班同学，做到齐抓共管，层层负责，切实抓好体育工作和大课间活动。　　1、大课间活动领导小组：组长：秦声通成员：全体老师2、各班级负责人支配：　　一班级：冯金好、胡祥辉二班级：梁雪兴、黎瑞华三班级：梁永泉、关月兰四班级：孙格勒、梁乐琴五班级：吴秀英、王添有六班级：卢焕娣、罗艺宋3、巡察：梁倚静、丘茶芬　　三、活动时间及内容　　我校大课间活动支配在每天上午(周一除外)第一节课后(时间为20分钟)进行。采纳集中——分班级——分项目活动的形式，进行广播操、体育趣味活动、跳绳、球类、等形式多样的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，旨在全员参加，体现“我运动、我健康、我欢乐”为主题的新理念。　　1、室外活动内容支配　　2、室外大课间活动流程(1)集合、整队。(5分钟)　　(2)全校同学齐做广播操。(5分钟)　　(3)各班级在指定场地分组、分项活动。(15分钟)　　(4)以班级为单位集中小结、整理活动器材、解散、列队进教室，作好上课预备。(5分钟)　　3、室内活动内容支配一、二班级：　　(1)抓尺子、剪纸　　(2)棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋三、四班级：　　(1)指部位、接后语、传球竞赛　　(2)棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋五、六班级：　　(1)扳手腕、传口令、叫号接龙　　(2)棋艺世界：国际象棋、中国象棋、围棋　　4、室内大课间活动流程　　(1)手指操(5分钟)　　(2)各班级在教室开展嬉戏或棋艺活动(25分钟)四、活动要求　　1、留意有序开展活动，平安第一。班主任必需到场并强调大课间活动纪律与平安，并要求同学干部在班务日志上作好活动状况的记载，帮助体育老师指导活动。　　2、要求全体同学必需参与大课间活动，因伤或其他特别缘由的应向各自班主任请示请假条。　　3、各项目活动限在规定的活动区域进行，不得擅自转变地点。负责值日的老师要仔细做好当天记录。　　4、各班级严格根据音乐开展活动，不得延迟或拖延各活动时间。　　5、活动结束后由体育委员整好队，并点清器材数量，归还器材。　　6、如有活动变化，将准时通知各班。2023教研工作方案篇5　　一、指导思想　　坚持以新课程的深化实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生进展为根本，进一步探究我校教学质量持续快速进展的教学教研新路子。　　二、目标和任务　　1、通过教研培训，使老师彻底转变观念，提高执教水平，提升老师素养。　　2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座，进行行动讨论，使每位老师能上示范课、优质课。　　3、通过教研，使每位老师所教学科在各级各类调研考试中提高教体局所下各类指标数的完成率，确保学校质量稳步提高。　　4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。　　三、主要工作及措施　　(一)加强理论学习，提升老师的教育理论素养。　　为了促进我校老师专业成长，使大批老师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。　　1、实行集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中详细问题的意识。　　2、实行敏捷高效的方式进行学习沟通，做到“四层次、三必需、两有、一检查”。即：在沟通形式上分四个层次，每周一次全校理论学习沟通，由全校老师轮番担当主讲人，每周一次教研组学习沟通，每周一次网上学习，每周一次个人自主学习沟通;在学习内容上做到三个必需，必需是先进的教育思想，必需与教学实际相结合，必需有利于提高教学效率;在学习管理上，要有学习记录，有心得体会;每月检查一次，和工资二次安排挂钩。　　3、严格掌握老师在校办公时间，确保学习讨论有时间，并要求老师提高在校办公的效率，引导老师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素养。　　(二)以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。　　1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。在仔细学习《卢氏县中学校“好课”标准》、《优化课堂教学的途径和方法》以及山东杜郎口中学自主学习“三三六”教学模式的基础上，结合本校实际状况制造性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、老师自身特色和风格的教学模式。　　2、坚持每期一次的优化课堂教评比活动。评比追求一个“实”字：一看教学模式是否具有肯定的理论依据，具有可操作性;二看是否真正经受了试验讨论，经受了实践检验;三看教学效果是否好，是否具有推广价值。　　3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对比先进教学理论，反思自己的教学，讨论解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和肯定价值的教学模式。　　(三)全面落实课程标准　　1、开展学习新课标、讨论新课标、使用新课标活动。一是确保各科任老师每人一本新课标;二是要把“学、研、用”新课标作为学校对老师的一项重要检查内容，列入日常检查之中;三是要把“学、研、用”新课标纳入老师达标活动之中。　　2、连续开展好中学校老师基本功达标活动。以此活动为载体，促使老师讨论教材，把握学科的思想方法和规律，为老师发挥主导作用奠定坚实的基础。　　(四)强化过程管理，走可持续进展之路　　1、严格落实《卢氏县中学校综合评价方案》，把老师综合考评和工资二次安排挂钩，并且拉大档次，建立激励机制，调动老师干好工作的热忱，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。　　2、连续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走教育可持续进展之路。　　3、抓好“四字”方针落实，促目标任务达成。掀起仔细学习“四字”方针的新高潮，使学校领导、师生对“四字”方针的内涵、操作要领等方面做到心领神会、融会贯穿;深化“四字”方针的落实。要把“四字”方针落实到各个班级，要做实、做细，贯穿学期始终，抓出成效。　　4、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，严厉 考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。　　5、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。仔细组织各班级的周清、月考、期中考及初三模拟考，准时总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。2023教研工作方案篇6　　一、指导思想　　全面贯彻党的教育方针，根据县教研室工作重点要求，以科学进展观为指导，以实现应试教育向素养教育彻底转轨为目标，着眼教育质量跨更加展，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。　　二、目标措施　　1、完善改革教研机制，搭建好教学讨论的有效平台　　在过去四年改革的基础上，连续补充丰富教研活动的形式，提高教研效率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 、体艺学科教研，周一下午数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制;二是集中教研，一上午第一节，下午第一节均为撰写反思时间，由教育处组织;三是班级教研：每月月考结束后，进行班级教研，由班级组长组织，包年领导负责;四是校际教研：今年除按时组织老师参与县局组织的教研活动外，还要分科组织本校老师到外校参观学习，提高我校老师的教学水平;五是外出学习：连续委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学水平;六是开展网上沟通，评比博文，沟通感受，扩大信息沟通。　　2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学讨论内容　　教学工作的乐趣在于教研，没有了讨论，工作就成为周而复始的老牛拉磨，毫无生气。　　今年我们将首先连续推行“集智双线分层导学案”备课模式的实践与讨论：所谓“双线分层导学案”备课模式，是为了突出同学主体地位，强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课模式。其中“双线”是指“老师”与“同学”两条线平行备课、“集智”与“共性”两线结合备课。老师备课时，使用“老师平台”与“同学平台”两部分。“分层”一是指在集智研讨时，依据老师自身素养，确定主备不同教学内容的“老师分层”。二是指设计教学内容与教学方法时针对不同层次同学的“同学分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与方法突破入手。1、周一教研时同班级同学科老师对下下周教学内容进行研讨，确定学习目标。然后分工执笔主备不同教学内容，下周用一周时间查阅资料、研讨精备。2、主备流程：体现“以学定教”、“学为主线”。(1)、同学平台：周一教研拟定目标-------同班级同学科老师合作分工拟定“自学导航”习题------同班级同学科老师合作分工拟定“巩固训练”习题-------同班级同学科老师合作分工拟定分层“反馈测试”。　　课堂教学的基本环节是：“导?展?练?测”小组合作课堂教学模式。(2)、老师平台：设计导语、创设情境-------设计自学方法、供应学习关心------设计小组沟通方法------设计展现沟通方式方法------设计难点重点突破方法、归纳学问点-------设计巩固沟通部分师生互动方法------设计反馈测试方式方法3、周一集智研讨由备课组长组织同班级同学科老师对主备导学案进行研讨修订完善。2023教研工作方案篇7　　一、指导思想　　依据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以课题为引领，以老师队伍建设和同学进展为根本，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和老师连续教育培训管理工作，全面提升老师业务力量，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。　　二、重点工作　　1、加强教学常规管理　　（1）加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培育和熬炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。　　（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、加强教学质量监控　　（1）仔细落实各班级教学质量检测。　　（2）加强分析评价，组织好教学质量分析。3、进一步加强生本教育新课堂创建讨论与实践　　4、抓好课题讨论，做好迎接“双有效”教学现场会工作　　三、工作目标　　1、初一重在习惯养成、学问平稳过渡，初二重在同学分化期的学习引导，初三重在学问落实与力量提高。2、以新课堂创建讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生才智，培育同学各种力量，提高教学质量。　　3、乐观探究，在教学上敢于创新，连续深化适合我校同学进展的新课堂教学模式。　　4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、乐观向上，确保学校可持续进展。促成完善学者型、讨论型学科老师队伍建设。　　四、教学工作管理　　1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式　　全面落实教学课程方案，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高同学学习效率为核心的教学方法，培育同学的自办法识、创新精神和制造力量。注意教法、学法的讨论与落实，教学中做到面对中下层，课堂上让同学学好第一遍，在重视同学学问积累的前提下，注意同学力量的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让同学学懂学会，还要强调同学当堂巩固，注意迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导同学自主学习，有目的、有方案地加强同学自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习力量。　　2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益　　每位老师要仔细学习、把握和运用新课标、新教材，仔细讨论新课标思想和理念，特殊要讨论所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好同学、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥同学的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和同学要建立错题档案，抓实同学的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。　　3、强化集体备课，整合教学资源　　加强教研组学科建设，抓实备课组活动。乐观推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。班级学科备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同进展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议同学学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、同学力量培育讨论、同学学习方法指导作为备课组活动的核心内容。　　效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必需对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻同学负担为根本原则。要“日日清”“周周清”。　　4、加强业务精细管理，确保教学规范有序　　进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）;依据《区文教体局关于加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施看法》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。　　5、强化学科组织建设，建立校本教研制度　　完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加高校科教学讨论力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市、区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通。　　6、提升教研水平，强化教学实效性　　走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求进展。以课题讨论为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，各教研组、备课组乐观制订好各组的课题方案和活动方案，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学讨论。　　组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干老师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，，组织一批老师展现新课堂讨论汇报课，同时加强新聘老师管理工作，使他们尽快进入状态。老师一学期听课不少于10节，班级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。　　7、增加教学帮助功能，确保一线稳定有序　　加强班级图书馆、阅览室、试验室、微机室、文印室的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、修理准时、账册完整、记录齐全，为教学一线供应平安、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务支配、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡教育检查工作。　　8、组织好老师参与河北省远程教育、生本教育等培训工作。　　五、详细工作支配：（略）2023教研工作方案篇8　　一、指导思想。　　仔细贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促成“民主、公平、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。加强教研活动，着眼于每位同学的全面、和谐进展，促进我们一班级语文教研工作有序的开展。　　二、教学和教研的重点。　　1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求同学正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量大，同学接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。　　2、重视对同学口语交际力量的培育，使同学具有文明和谐地进行人际沟通的素养。　　3、努力抓好同学的学习常规，把培育同学良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。乐观组织同学参与各级各类的竞赛和抽测。　　4、针对我们一班级语文教学工作的现状，本学期连续乐观贯彻《语文新课标》的四个理念，充分调动我们一班级全体语文老师乐观参加语文教学科研，紧紧围绕课改扎实有效地开展课堂教学讨论，构建“民主、公平、开放、和谐”的课堂教学氛围。以学习、贯彻、落实新课标为重点;以注意课堂教学评价和反思及培育同学创新和实践力量为主要内容;以提高语文教学效率为根本;切实提高语文老师课堂教学行为的有效性，乐观为语文教学探究一条科学、低负、高效的素养教育新路子。　　三、方法措施。　　1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内老师学习沟通和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。　　2、对于重点单元、重点课文、利用单周教研活动时间进行教法争论，对教学中存在的问题老师在组内准时进行沟通反馈，相互学习、相互提高。　　3、乐观参加校内、校外组织的教学研讨活动，并向有阅历的老师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。　　4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。　　5、在识字教学中，培育同学的自主识字力量。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。　　6、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。　　7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。　　8、努力抓好同学的学习常规，把培育同学良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。乐观组织同学参与各级各类的竞赛和抽测。　　四、活动要求。　　(一)教研组活动时间为每周四下午其次、三节课，要求准时出席，不得无故缺席;遇特别状况须事先请假。活动时间如有变动，由本教研组长事先通知。　　(二)优化骨干老师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年老师，使其快速成长，担当重任。　　(三)指定中心发言人要充分预备。对于形成的专题性问题，各成员应乐观讨论，以便沟通。　　学校教研工作要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有实施，有记录，有考勤，有总结。2023教研工作方案篇9　　一学期来，我们在全体老师齐心协力，团结全都，在上级领导的指导关心下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：　　一、加强学习，提高老师的业务素养。　　1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体老师会，加强政治和业务学习。　　2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。　　3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师的道德行为，由他律转为自律。　　二、加强教研力度，提高教学质量　　1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同争论出最适合的方法，然后由一人执笔写出 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，这样即节约了时间，又充分实现资源共享。　　2、依据所我园开设的特色课程和试验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，很多老师发觉了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。　　3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成果不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成果不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们把握的相当好。　　三、加强教学管理，提高科学管理水平　　1、给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导争论，期初写出科研课题方案，期末写出课题总结。　　2、发挥学科组长的作用。每个年龄段设有两个学科组长，分别负责语言组、数学组本年龄段的教学研讨任务。本期实行集体备课，所以学科组长特别重要，她们结合本年龄段的教材和同头老师商议 设计出最适合的活动方案。　　总之，本期我们开展了很多工作，成果是有的，但是还有很多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。2023教研工作方案篇10　　一、指导思想　　以“新课程、新理念”为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以老师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。　　二、总体目标　　我校通过开展校本教研，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决老师在教学中遇到问题或困惑，使老师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升老师驾驭课堂力量，促进老师向专业化方向进展。　　三、教研形式　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。　　①反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。　　②主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。　　③理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。　　四、主要工作措施　　1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好反思沟通、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参与并乐观发言，与同伴互动、共同进步。　　3、仔细乐观参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。　　五、加强教学常规管理，全面提高教学质量　　1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对老师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入老师业务档案。　　2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个同学的进展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个同学供应均等的学习和进展的机会，面对全体同学。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚同学。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以同学为主体”的教学思想　　3、作业。要求每次作业量适中，老师细心设计作业内容，同学书写工整，作业批改准时仔细认真，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进同学学习习惯的培育。学校将对同学的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改准时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任老师都要重视同学的书写质量，把同学的书写作为重点来抓。　　4、辅导。老师辅导既是对同学的负责，也是对同学的敬重，老师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、急躁、恒心；准时性，针对性。　　5、评价。要改革以往单一的以考试成果为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善同学学业评价标准。　　六、加强总结反思，推动课程改革　　为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改试验工作仔细进行一次全面性的梳理，总结工作阅历，整理典型个案资料，讨论存在的问题，提出应对策略。2023教研工作方案篇11　　一、本学期的工作重点：　　(1)用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。　　(2)每个月进行一次老师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。　　(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。　　(4)对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学力量。　　(5)组织开展各项竞赛评比活动，乐观参与区级各类竞赛，例如衰弱操竞赛等活动。　　二、主要工作及措施　　1、以新《纲要》精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。　　(1)在教研内容上，注意实际性，有用性。　　园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争论;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。　　(2)在教研方式上，注意开放式、互动式　　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，绽开争论，提高老师将新理论与阅历相结合的力量，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教育教学水平。　　(3)在指导策略上，注意自主性，互助性　　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互关心，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课、评课的老师都必需尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互讨论，使全园老师都能乐观参与教学讨论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。　　2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平　　(1)规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。　　本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。　　(2)开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程，老师丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。　　(3)坚持理论引领。　　在园本课程的建设过程中，我们必需以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。　　(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论对象，开展教学活动讨论。　　尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并准时进行整理记录。　　(5)注意教育环境创设的合理性和实效性。　　为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体争论，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。　　3、开展班级沟通活动　　开学初，我们将组织老师仔细制定各类方案，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作方案沟通、教学活动方案沟通、教育随笔沟通等，关心老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。　　三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。　　(1)针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。　　(2)鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。　　(3)加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，2023教研工作方案篇12　　为了进一步深化课程改革，不断提高老师专业素养，提升老师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”老师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此方案。　　一、指导思想：　　以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，连续以老师群体和个体力量进展为宗旨，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教力量，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。校　　二、教研目标：　　以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，乐观探究校本教研活动形式，在校内努力形成“___、开放、实效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。　　1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。　　2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。这是本学期的重点。　　3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进老师专业进展的平台。　　4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。　　三、详细步骤和方法：　　1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，班级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6班级语文组，4-6班级数学组，科任组。　　2、深化制度。连续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，连续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促进展，以制度作保障。　　3、发挥“专业引领”作用。　　(1)连续推行“走出去”的培训方式。　　老师的进展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是老师们获得进展的重要历程。因此，要转变目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及老师自身教学实践讨论，从中不断地猎取新的理念、查找新的方法、积累新的阅历。本学年，学校将连续支配一些老师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。　　(2)做好“请进来”工作。　　专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、教导，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的教导是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续进展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及缘由，制订对策措施，关心老师解答疑难。　　(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本讨论的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、讨论型老师的培育力度。　　4、深化“课例研讨”校本教研模式。　　深化“一个课例多次研讨”教研模式的讨论与探讨：　　(1)每个老师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思)　　(2)同组老师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。　　(3)同组老师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点盼望。)　　(4)执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。　　5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。　　(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。　　(2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展每周一的校内教研活动日活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校___、开放、有效的教育教学活动格局。　　(3)立足岗位培训，着力打造名师。　　为协作教育局提出的打造名师和区素养大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等活动。　　(4)