新时代教师队伍建设

新时代教师队伍建设绿色绿色最美丽的颜色绿色绿色最美丽的颜色PAGE/NUMPAGES绿色绿色最美丽的颜色绿色绿色最美丽的颜色（徐鲁）绿色的大自然，是人类的摇篮。保护绿色的大森林，保护每一株绿色植物，是我们每个人的责任。今天，我给大家带来一首诗，让我们一起学习如何保护这世界上最美丽的颜色──绿色。当我踩在青草地上呼吸着来自森林的鲜美空气我感到大自然的芬芳充满了我的胸腔我的肺叶一定也像阔大的贝叶一样布满了美丽而健康的生命色素而我的双臂也像一双迎风扩展的向着大森林飞去的鸟的翅膀绿色！绿色！绿色！它是我们这个世界最美丽的颜色绿色的大森林它是我们碧绿的生命之水是我们人类的摇篮是我们美丽星体的盛装热爱我们的森林热爱我们绿色的大自然吧像热爱我们自己的生命一样保护我们的森林保护我们的每一株绿色植物吧像保护我们每个人的肺叶一样给每一只小鸟一座绿色的楼房给每一头小鹿一片幽深的密林给每一棵小树一方纯净的天空给每一丛小花一块湿润的土壤让一切滥伐者都醒来放下斧头和锯子让一切制造污染和火灾者幡然悔悟那时候，请相信吧整个人类都将与大自然相亲相爱即使是高楼林立的城市也将紧紧地依偎在大森林的身旁美丽的绿阴将在世界的第一处轻轻摇荡职业病危害告知卡职业病危害告知卡PAGE/NUMPAGES职业病危害告知卡职业病危害告知卡作业场所产生粉尘，对人体有损害，请注意防护粉尘健康危害理化特性长期接触生产性粉尘的作业人员，当吸入的粉尘量达到一定数量即可引发尘肺病，还可以引发鼻炎、咽炎、支气管炎、皮疹、眼结膜损害等。无机性粉尘、有机性粉尘、混合性粉尘注意防尘应急处理发现身体状况异常时要及时去医院进行检查治疗。注意防护产生粉尘的岗位必须有机械通风除尘设施，密闭尘源，注意保持车间清洁，防止二次杨尘。正确佩戴个人呼吸防护用品，减少吸入粉尘的机会。做好对粉尘作业工人的上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，发现问题及时处理。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生噪声,对人体有损害,请注意防护噪声Noise健康危害理化特性致使听力减弱、下降，时间长可引起永久耳聋，并引发消化不良，呕吐、头痛、血压升高、失眠等全身性病症。声强和频率的变化都无规律，杂乱无章的声音。噪声有害应急处理使用防声器如：耳塞、耳罩、防声帽等。如发现听力异常，则到医院检查、确诊。注意防护利用吸声 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 或吸声结构来吸收声能：佩戴耳塞、隔声间、隔声屏，将空气中传播的噪声挡住、隔开。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生高温,对人体有损害,请注意防护高温健康危害理化特性对人体体温调节、水盐代谢等生理功能产生影响的同时，还可导致中暑性疾病，如热射病、热痉挛、热衰竭。热辐射注意高温应急处理将患者移至阴凉、通风处，同时垫高头部、解开衣服，用毛巾或冰块敷头部、掖窝等处，并及时送医院。注意防护隔热、通风；个人防护、卫生保健和健康监护；合理的劳动休息。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生电离辐射,对人体有损害,请注意防护电离辐射健康危害理化特性电离辐射可引起放射病，短时间内接受照射可引起机体是的急性损伤，长时间接受可引起慢性放射性损伤，造血障碍，白细胞减少?具有波的特性和穿透能力，分为外照射和内照射。当心电离辐射应急处理设备异常时应立即停止作业、关闭设备电源，发现身体不适时及时到医院检查、救治注意防护外照射采取间隔防护、距离防护、屏蔽防护。内照射采取围封隔离、除污保洁和个人防护。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生紫外线辐射,对人体有损害,请注意防护紫外线健康危害理化特性对眼睛会产生伤害，诱发皮肤癌变。强烈的紫外辐射能够损伤眼组织，导致结膜炎，损害角膜、晶状体，是白内障的主要诱因。位于电磁波谱紫色光之外，波长从160～400nm的辐射线当心紫外线辐射应急处理设备异常时应立即停止作业、关闭设备电源，发现身体不适时及时到医院检查、救治注意防护定期参加体检，设备安全防护设施有效，应备有透光较好的黄绿色眼镜，避免紫外线对皮肤的直接照射。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生铅烟,对人体有损害,请注意防护铅烟健康危害理化特性本岗位生产过程中可能存在铅烟，可能引起职业病的有害气体.可经吸入、经口进入人体,有害健康.主要损害神经、消化、造血系统， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现为口内有金属甜味，头痛、头晕、失眠、多梦、记忆力减退、乏力、贫血等蓝灰色柔软金属，可溶于硝酸、盐酸当心中毒应急处理早期诊断，早期治疗，中毒者及时脱离作业岗位。注意防护工作场所空气中时间加权平均容许浓度（PC-TWA）不超过0.05mg/m3，IDLH浓度为700mg/m3加强作业场所的通风、确保通风机运行良好、安全设施有效，佩戴齐全防护用品，定期参加体检，工作场所禁止饮食、吸烟急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生乙醇,对人体有损害,请注意防护乙醇健康危害理化特性（1）皮肤接触：可能会产生轻微的过敏，尤其在重复和长期接触该产品的时候。(2)眼睛接触：可能会产生一些过敏反应。(3)不慎吸入：如果产品不慎吸入，可能会使中枢系统产生抑制。易挥发，易燃烧。其蒸气与空气混合成爆炸性气体。遇到高热、明火能燃烧或爆炸，与氧化剂反应剧烈，有发生燃烧爆炸的危险。当心中毒应急处理皮肤接触：脱掉所有被污染的衣服，用大量水彻底清洗被污染的皮肤。眼睛接触：立即用大量的水或生理盐水冲洗眼部至少15MIN。就医。不慎吸入：将患者移至新鲜空气处。万一患者出现呕吐现象，请保持呼吸道系统畅通、干净。如果患者呼吸困难，请立即采取吸氧治疗或人工呼吸。不慎食入：饮足量温水，催吐，用清水或1%硫代硫酸钠溶液洗胃。就医。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所异丙醇,对人体有损害,请注意防护异丙醇2-Propanol健康危害理化特性吸入高浓度蒸气可引起头痛倦睡、共济失调以及眼鼻喉刺激症状；口服可致恶心、呕吐、腹痛腹泻、倦睡昏迷甚至死亡；长期皮肤接触可致皮肤干燥皲裂无色透明具有乙醇气味的可燃性液体，能与水互溶。其蒸气与空气可形成爆炸性混合物，遇HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/395.htm"\t"_blank"明火、高热能引起燃烧爆炸当心中毒应急处理皮肤接触：脱去污染的衣着，用肥皂和清水彻底冲洗皮肤。眼睛接触：提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗，就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处，保持HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/140758.htm"\t"_blank"呼吸道通畅。食入：饮足量温水，催吐，洗胃，就医。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所液氮,对人体有损害,请注意防护液氮Liquidnitrogen健康危害理化特性皮肤接触液氮可致冻伤。如在常压下汽化产生的氮气过量，可使空气中氧分压下降，引起缺氧窒息。压缩液体，无色无臭。不燃，具窒息性。若遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸的危险。当心冻伤应急处理皮肤接触：若有冻伤，就医治疗。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所甲醇,对人体有损害,请注意防护甲醇Methanol健康危害理化特性对中枢神经系统有麻醉作用；对视神经和视网膜有特殊选择作用，引起病变；可致代谢性酸中毒。急性中毒：短时大量吸入出现轻度眼及上呼吸道刺激症状（口服有胃肠道刺激症状）；经一段时间潜伏期后出现头痛、头晕、乏力、眩晕、酒醉感、意识朦胧、谵妄，甚至昏迷。视神经及视网膜病变，可有视物模糊、复视等，重者失明。代谢性酸中毒时出现二氧化碳结合力下降、呼吸加速等。慢性影响：神经衰弱综合症，植物神经功能失调，粘膜刺激，视力减退等。皮肤出现脱脂、皮炎等。无色澄清液体，有刺激性气味。易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。遇明火、高热能引起燃烧爆炸。当心中毒应急处理皮肤接触：脱去被污染的衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。眼镜接触：提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。就医。食入：饮足量温水，催吐，用清水或1%大苏打溶液洗胃。就医。注意防护生产过程密闭，加强通风。提供安全淋浴和洗眼设备。可能接触其蒸气时，应该佩戴自吸过滤式防毒面具（半面罩）。紧急事态抢救或撤离时，建议佩戴空气呼吸器。戴化学安全防护眼镜；穿防静电工作服；戴橡胶手套。工作现场禁止吸烟、进食和饮水。工作毕，淋浴更衣。实行就业前和定期的体检。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所氧气,对人体有损害,请注意防护氧气oxygen健康危害理化特性常压下，当氧的浓度超过40％时，有可能发生氧中毒。吸入40％～60％的氧时，出现胸骨后不适感、轻咳，进而胸闷、胸骨后烧灼感和呼吸困难，咳嗽加剧；严重时可发生肺水肿，甚至出现呼吸窘迫综合征。吸入氧浓度在80％以上时，出现面部肌肉抽动、面色苍白、眩晕、心动过速、虚脱，继而全身强直性抽搐、昏迷、呼吸衰竭而死亡。长期处于氧分压为60～100kPa(相当于吸入氧浓度40％左右)的条件下可发生眼损害，严重者可失明。皮肤接触液氧可致冻伤。无色无臭气体，是易燃物、可燃物燃烧爆炸的基本要素之一,能氧化大多数活性物质。与易燃物（如乙炔、甲烷等）形成有爆炸性的混合物。当心中毒应急处理皮肤接触：若有冻伤，就医治疗。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。注意防护密闭操作。提供良好的自然通风条件。一般不需特殊防护。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所硫酸,对人体有损害,请注意防护硫酸SULFURICACID健康危害理化特性对皮肤、粘膜等组织有强烈的刺激和腐蚀作用。吸入或食入可能致死，会腐蚀眼睛、皮肤、呼吸道，可能造成失明、肺水肿（症状可能延迟发生），含硫酸的无机酸雾滴具致癌性。无色至暗褐色液体，具有油性、吸湿性，无味，加热有窒息味，稀释硫酸时只能注酸入水，切不可注水入酸当心腐蚀应急处理吸入：移走污染源或将患者移至新鲜空气处。皮肤接触：以温水缓和冲洗受污染的部位不少于20-30分钟。脱掉受污染的衣服、鞋子或皮饰品。立即就医。眼睛接触：立即将眼皮撑开，用缓和流动的温水冲洗污染的眼睛20分钟。如果刺激感持续，反复冲洗。立刻就医。食入：若患者即将丧失意识、已失去意识或痉挛，不可经口喂食任何东西。若患者意识清楚，让其用水彻底漱口。不可催吐。给患者喝下240~300毫升的水，以稀释胃中的物质；若有牛奶，于喝水后再给予牛奶喝下。若患者自发性呕吐，让其身体向前倾以减低吸入危险，并让其漱口及反复给水。立刻就医。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所甲醇,对人体有损害,请注意防护甲醇Methanol健康危害理化特性对中枢神经系统有麻醉作用；对视神经和视网膜有特殊选择作用，引起病变；可致代谢性酸中毒。急性中毒：短时大量吸入出现轻度眼及上呼吸道刺激症状（口服有胃肠道刺激症状）；经一段时间潜伏期后出现头痛、头晕、乏力、眩晕、酒醉感、意识朦胧、谵妄，甚至昏迷。视神经及视网膜病变，可有视物模糊、复视等，重者失明。代谢性酸中毒时出现二氧化碳结合力下降、呼吸加速等。慢性影响：神经衰弱综合症，植物神经功能失调，粘膜刺激，视力减退等。皮肤出现脱脂、皮炎等。无色澄清液体，有刺激性气味。易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。遇明火、高热能引起燃烧爆炸。当心中毒应急处理皮肤接触：脱去被污染的衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。眼镜接触：提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。就医。食入：饮足量温水，催吐，用清水或1%大苏打溶液洗胃。就医。注意防护生产过程密闭，加强通风。提供安全淋浴和洗眼设备。可能接触其蒸气时，应该佩戴自吸过滤式防毒面具（半面罩）。紧急事态抢救或撤离时，建议佩戴空气呼吸器。戴化学安全防护眼镜；穿防静电工作服；戴橡胶手套。工作现场禁止吸烟、进食和饮水。工作毕，淋浴更衣。实行就业前和定期的体检。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所甲苯,对人体有损害,请注意防护甲苯健康危害理化特性对皮肤粘膜有刺激性，对中枢神经系统有麻醉作用；短时间吸入较高浓度本品，可出现上呼吸道明显刺激作用眼结膜充血头昏恶心等症状，重症昏迷；长时间接触可发生神经衰弱综合症，皮肤皲裂等无色透明液体，易燃烧。其蒸气与空气混合成爆炸性气体。遇到高热、明火能燃烧或爆炸。当心中毒应急处理皮肤接触：脱去被污染的衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。眼睛接触：提起眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。就医。食入：饮足量温水，催吐，就医。灭火剂：泡沫、干粉、二氧化碳、砂土。用水灭火无效。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所硝酸,对人体有损害,请注意防护硝酸NITRICACID健康危害理化特性可引起眼和上呼吸道刺激症状，皮肤接触引起灼伤，长期接触可引起牙齿酸；本品助燃，具强腐蚀性，强刺激性，可致人体灼伤当心腐蚀应急处理吸入：移走污染源或将患者移至新鲜空气处。皮肤接触：以温水缓和冲洗受污染的部位不少于20-30分钟。脱掉受污染的衣服、鞋子或皮饰品。立即就医。眼睛接触：立即将眼皮撑开，用缓和流动的温水冲洗污染的眼睛0-30分钟。立刻就医。食入：若患者即将丧失意识、已失去意识或痉挛，不可经口喂食任何东西。若患者意识清楚，让其用水彻底漱口。不可催吐。给患者喝下240~300毫升的水，以稀释胃中的物质；若有牛奶，于喝水后再给予牛奶喝下。若患者自发性呕吐，让其身体向前倾以减低吸入危险，并让其漱口及反复给水。立刻就医。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所氢氧化钠,对人体有损害,请注意防护氢氧化钠sodiunhydroxide健康危害理化特性本品有强烈刺激和腐蚀性。粉尘刺激眼和呼吸道，腐蚀鼻中隔；皮肤和眼直接接触可引起灼伤；误服可造成消化道灼伤，粘膜糜烂、出血和休克。本品助燃，具强腐蚀性，强刺激性，可致人体灼伤当心腐蚀应急处理皮肤接触：立即脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗至少15分钟。就医。眼睛接触：立即提起眼睑，用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。食入：用水漱口，给饮牛奶或蛋清。就医。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所过氧化氢,对人体有损害,请注意防护过氧化氢hydrogenperoxide健康危害理化特性吸入本品蒸气或雾对呼吸道有强烈刺激性。眼睛直接接触液体可致不可逆损伤甚至失明。口服中毒出现腹痛、胸口痛、呼吸困难、呕吐、一时性运动和感觉障碍、体温升高等。本品助燃，具强刺激性。当心中毒应急处理皮肤接触：脱去污染的衣着，用大量流动清水冲洗。眼睛接触：立即提起眼睑，用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。食入：饮足量温水，催吐。就医。灭火剂：水、雾状水、干粉、砂土。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所可溶性镍化物,对人体有损害,请注意防护可溶性镍化物健康危害理化特性可经呼吸道进入人体；主要损害呼吸系统和皮肤；表现为咳嗽、咳痰、胸闷、气短、胸痛、哮喘，也可引起皮炎、湿疹、皮肤灼伤主要包括硫酸镍、氯化镍和硝酸镍等。加热、燃烧可产生腐蚀性有毒气体当心中毒应急处理抢救人员穿戴防护用具，速将患者移植空气新鲜处，去除污染衣物，注意保暖、安静；皮肤污染或溅入眼内用流动清水清洗各至少20min，呼吸困难给氧，必要时用合适的呼吸器进行人工呼吸；立即与医疗急救单位联系抢救注意防护工作场所空气中加权平均允许浓度（PC-TWA）不超过0.5mg/m3。加强作业场所的通风、确保通风机运行良好、安全设施有效,工作场所禁止饮食，吸烟。严格佩戴齐全防护用品，定期参加体检急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生异佛尔酮,对人体有损害,请注意防护异佛尔酮(MP502黑色)(MY-001稀释剂)健康危害理化特性对眼睛、粘膜和皮肤有刺激作用。人接触后有烦躁感觉。吸入蒸气可引起鼻和喉刺激；高浓度吸入出现头晕等。对眼有损害，损害可持续数天。长期皮肤接触可致皮肤干燥。与空气混合能形成爆炸性混合物,遇明火/高热或与氧化剂接触，有引起燃烧爆炸的危险。若遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸的危险。当心中毒应急处理皮肤接触：用肥皂水及清水彻底冲洗。就医。眼睛接触：拉开眼睑，用流动清水冲洗15分钟。就医。吸入：脱离现场至空气新鲜处。呼吸困难时给输氧。呼吸停止时，立即进行人工呼吸。就医。食入：误服者，饮适量温水，催吐。就医。灭火方法：雾状水、抗溶性泡沫、二氧化碳、干粉。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生环己酮,对人体有损害,请注意防护环己酮Cyclohexanone健康危害理化特性该品具有麻醉和刺激作用。急性中毒：主要表现有眼、鼻、喉粘膜刺激症状和头晕、胸闷、全身无力等症状。重者可出现休克、昏迷、四肢抽搐、肺水肿，最后因呼吸衰竭而死亡。脱离接触后能较快恢复正常。液体对皮肤有刺激性；眼接触有可能造成角膜损害。慢性影响：长期反复接触可致皮炎。该品易燃，具刺激性。微溶于水，可混溶于醇、醚、苯、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/52518.htm"\t"_blank"丙酮等多数HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/435064.htm"\t"_blank"有机溶剂。　易燃，遇高热、明火有引起燃烧的危险。与氧化剂接触猛烈反应。当心中毒应急处理皮肤接触：脱去污染的衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。眼睛接触：立即提起眼睑，用大量流动清水或HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/77884.htm"\t"_blank"生理盐水彻底冲洗至少15分钟。就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。食入：饮足量温水，催吐。就医。灭火剂：泡沫、干粉、二氧化碳、砂土。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生乙酸乙酯,对人体有损害,请注意防护乙酸乙酯Aceticether健康危害理化特性对眼、鼻、咽喉有刺激作用。高HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/63062.htm"\t"_blank"浓度吸入可进行麻醉作用，急性肺水肿，肝、肾损害。持续大量吸入，可致呼吸麻痹。误服者可产生恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。有致敏作用，因血管神经障碍而致牙龈出血；可致湿疹样皮炎。慢性影响：长期接触该品有时可致HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/4847159.htm"\t"_blank"角膜混浊、继发性贫血、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/3847837.htm"\t"_blank"白细胞增多等。无色透明液体。有水果香。易挥发。对空气敏感。能吸HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/329558.htm"\t"_blank"水分，水分能使其缓慢分解而呈酸性反应。易燃。蒸气能与空气形成HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/3847193.htm"\t"_blank"爆炸性混合物。有刺激性。当心中毒应急处理吸入：迅速脱离现场至新鲜HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/10696.htm"\t"_blank"空气处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。误食：饮足量温水，催吐，就医。皮肤接触：脱去被污染衣着，用肥皂水和清水彻底冲洗皮肤。眼睛接触：提起眼睑，用流动清水或HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/77884.htm"\t"_blank"生理盐水冲洗。就医。灭火剂：抗溶性泡沫、二氧化碳、干粉、砂土。用水灭火无效。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生苯乙烯,对人体有损害,请注意防护苯乙烯健康危害理化特性吸入高浓度苯乙烯气体会影响中枢神经系统和肺；对眼睛及皮肤有刺激，影响肝、肾及血液系统。不溶于水，溶于乙醇、乙醚中，暴露于空气中逐渐发生聚合及氧化.当心中毒应急处理皮肤接触，用肥皂水和清水冲洗皮肤吸入，迅速移至新鲜空气处，保持呼吸畅通注意防护工作场所空气中苯乙烯的时间加权平均容许浓度PC-TWA50mg/m3，短时间接触容许浓度PC-SETL100mg/m3生产过程密闭，加强通风。工作完毕，淋浴更衣，保持良好的卫生习惯，定期参加体检，工作现场禁止吸烟、进食和饮水。急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所硫酸,对人体有损害,请注意防护硫酸SULFURICACID健康危害理化特性对皮肤、粘膜等组织有强烈的刺激和腐蚀作用。吸入或食入可能致死，会腐蚀眼睛、皮肤、呼吸道，可能造成失明、肺水肿（症状可能延迟发生），含硫酸的无机酸雾滴具致癌性。无色至暗褐色液体，具有油性、吸湿性，无味，加热有窒息味，稀释硫酸时只能注酸入水，切不可注水入酸当心腐蚀应急处理吸入：移走污染源或将患者移至新鲜空气处。皮肤接触：以温水缓和冲洗受污染的部位不少于20-30分钟。脱掉受污染的衣服、鞋子或皮饰品。立即就医。眼睛接触：立即将眼皮撑开，用缓和流动的温水冲洗污染的眼睛20分钟。如果刺激感持续，反复冲洗。立刻就医。食入：若患者即将丧失意识、已失去意识或痉挛，不可经口喂食任何东西。若患者意识清楚，让其用水彻底漱口。不可催吐。给患者喝下240~300毫升的水，以稀释胃中的物质；若有牛奶，于喝水后再给予牛奶喝下。若患者自发性呕吐，让其身体向前倾以减低吸入危险，并让其漱口及反复给水。立刻就医。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所盐酸,对人体有损害,请注意防护盐酸HYDROCHLORICACID健康危害理化特性极具腐蚀性，会严重刺激鼻紫、喉咙、眼睛。高浓度暴露可能造成致命的肺水肿、失明、牙齿糜烂。无色或淡黄色具刺鼻味的发烟液体，极具腐蚀性，与金属接触会产当易然气体当心腐蚀应急处理吸入：移走污染源或将患者移至新鲜空气处。皮肤接触：以温水缓和冲洗受污染的部位不少于20-30分钟。脱掉受污染的衣服、鞋子或皮饰品。立即就医。眼睛接触：立即将眼皮撑开，用缓和流动的温水冲洗污染的眼睛20分钟。如果刺激感持续，反复冲洗。立刻就医。食入：若患者即将丧失意识、已失去意识或痉挛，不可经口喂食任何东西。若患者意识清楚，让其用水彻底漱口。不可催吐。给患者喝下240~300毫升的水，以稀释胃中的物质；若有牛奶，于喝水后再给予牛奶喝下。若患者自发性呕吐，让其身体向前倾以减低吸入危险，并让其漱口及反复给水。立刻就医。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-职业病危害告知卡作业场所产生异佛尔酮,对人体有损害,请注意防护异佛尔酮(MP502黑色)(MY-001稀释剂)健康危害理化特性对眼睛、粘膜和皮肤有刺激作用。人接触后有烦躁感觉。吸入蒸气可引起鼻和喉刺激；高浓度吸入出现头晕等。对眼有损害，损害可持续数天。长期皮肤接触可致皮肤干燥。与空气混合能形成爆炸性混合物,遇明火/高热或与氧化剂接触，有引起燃烧爆炸的危险。若遇高热，容器内压增大，有开裂和爆炸的危险。当心中毒应急处理皮肤接触：用肥皂水及清水彻底冲洗。就医。眼睛接触：拉开眼睑，用流动清水冲洗15分钟。就医。吸入：脱离现场至空气新鲜处。呼吸困难时给输氧。呼吸停止时，立即进行人工呼吸。就医。食入：误服者，饮适量温水，催吐。就医。灭火方法：雾状水、抗溶性泡沫、二氧化碳、干粉。注意防护急救电话：120消防电话：119职业卫生咨询电话:-分数的意义和性质提升练习及答案分数的意义和性质提升练习及答案PAGE/NUMPAGES分数的意义和性质提升练习及答案分数的意义和性质提优练习1、0＜□／15＜0.5，□中的数字可能是几？2、3/5比0.□中的数大，□中的数字可能是几？（0除外）3、把2.375化成分数4、在括号里填上适当的数。化成有限小数（?）/6???2/（?）不能化成有限小数（?）/6???2/（?）5、写出几个比1/5大，又比1/4小的分数。（5个）6、三个人做同样的零件，王师傅5分钟做了4个，李师傅4分钟做了3个，马师傅7分钟做了6个。他们谁做得最快？7、教学楼和校门之间有一条90米长的人行道为了迎接校庆，五年级同学在人行道的两侧每隔5米插一面彩旗（两端都插）。后来发现彩旗间距太远，打算把彩旗拔下来，每隔3米插一面。有多少面彩旗可以不用动？8、一个分数的分子比分母小36，约分后是3/7。这个分数是多少？9、将一个分数用2约分一次，用3约分两次，得1/4。这个分数是多少？10、幼儿园买回60把铅笔和40块橡皮。要把这两种文具分别平均分给中班的小朋友，结果铅笔多了4把，橡皮少了2块。中班最多有多少人？11、一根彩带，每5米截一段余4米，每9米截一段也余4米，这根彩带最短是多少米？12、分别用边长为3cm和4cm的正方形纸片铺长12cm、宽9cm的长方形，哪种纸片能将这个长方形正好铺满？还有哪些边长是整理米数的正方形纸片也能正好铺满这个长方形？13、9/12的分子减去6，要使分数的大小不变，分母应该减去多少？变化后的分数是多少？14、下面各种情况，分数大小变化有什么变化？（1）分子扩大到原来的8倍，分母不变。分数（???????????????????）（2）分子缩小到原来的1/4，分母不变。分数（??????????????????）（3）分母扩大到原来的5倍，分子不变。分数（????????????????）15、把一个最简假分数化成带分数后分子减少了8，这个假分数可能是多少？（写出3个）16、一个带分数，它的分数部分的分子是3，将它化成假分数后分子是31。这个带分数可能是多少？17、有一个分数，①如果分子和分母都加上1，则分数变为1/2；②如果分子和分母都减去1，则分数变为2/5。求这个分数。18、有一个分数，分子加3后可约为5/6，分子减3后可约为1/3。求这个分数。参考答案1、（1，2，3，4，5，6，7。）2、（1，2，3，4，5。）3、2.327=2??3/84、3，8，1，14（答案不唯一）5、9/40，13/60，14/60，17/80，18/80，……6、王师傅：5÷4=5/4（分）李师傅：4÷3=4/3（分）马师傅：7÷6＝7/6（分）7/6分＜5/4分＜4/3分马师傅做得最快。7、3和5的最小公倍数是15。90÷15=66＋1=77×2=14有14面彩旗可以不用动。8、7-3=436÷4=93/7＝（3×9）/（7×9）=27/639、2×3×3＝181/4=（1×18）/（4×18）＝18/7210、60-4＝56（把）40+2=42（块）56和28的最大公因数是14。答：中班最多有14人。11、5和9的最小公倍数是45。45+4=49（米）12、12÷3＝4?9÷3=3边长为3cm的正方形纸片能将这个长方形正好铺满。12÷4＝3?9÷4＝2……1边长为4cm的正方形纸片不能将这个长方形正好铺满。12和9的公因数还有1，所以边长为1cm的正方形纸片也能将这个长方形正好铺满。13、9÷（9-6）=312-（12÷3）=8变化后的分数（9-6）/（12÷3）=3/414、（1）分数扩大到原来的8倍。（2）分数缩小到原来的1/4。（3）分数缩小到原来的1/5。15、提示：整数部分×分母＝8，8＝1×8=2×4，分数为9/8，11/8，13/8，15/8，9/4，11/4，9/2。16、31-3=2828=1×28=2×14=4×7?分子为3，分母大于3这个带分数可能是1又3/28，2又3/14，4又3/7，7又3/4。17、（1）由条件②可知：原分数是与2/5大小相等的分数的分子和分母都加1。（2）假设原分数为（2+1）/（5+1）=3/6，则（3+1）/（6+1）＝4/7≠1/2，故原分数不是3/6。（3）2/5=4/10，这个分数为（4+1）/（10+1）=5/11，则（5+1）/（11+1）＝6/12=1/2，符合条件，故原分数为5/11。18、提示：从5/6开始用分子加减3，如果不符合，则从（5×2）/（6×2）计算。这个分数为7/12。全部临床技能操作评分表全部临床技能操作评分表PAGE/NUMPAGES全部临床技能操作评分表TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc395871972"中西医临床技能考核评分表PAGEREF_Toc395871972\h3HYPERLINK\l"_Toc395871973"留取尿标本考核评分表PAGEREF_Toc395871973\h3HYPERLINK\l"_Toc395871974"股静脉置管换药术考核评分表PAGEREF_Toc395871974\h4HYPERLINK\l"_Toc395871975"胰岛素笔使用操作考核评分表PAGEREF_Toc395871975\h5HYPERLINK\l"_Toc395871976"血糖仪使用操作考核评分表PAGEREF_Toc395871976\h6HYPERLINK\l"_Toc395871977"头颈部体格检查考核评分表PAGEREF_Toc395871977\h7HYPERLINK\l"_Toc395871978"院前急救单人徒手操作成人心肺复苏术考核评分表PAGEREF_Toc395871978\h9HYPERLINK\l"_Toc395871979"心电图检查评分表PAGEREF_Toc395871979\h10HYPERLINK\l"_Toc395871980"胸(心脏)部体格检查考核评分表PAGEREF_Toc395871980\h11HYPERLINK\l"_Toc395871981"腹腔穿刺术考核标准PAGEREF_Toc395871981\h12HYPERLINK\l"_Toc395871982"胃插管术考核评分表PAGEREF_Toc395871982\h13HYPERLINK\l"_Toc395871983"腹部体格检查考核评分表PAGEREF_Toc395871983\h14HYPERLINK\l"_Toc395871984"胸膜腔穿刺术考核评分表PAGEREF_Toc395871984\h16HYPERLINK\l"_Toc395871985"胸(肺)部体格检查考核评分表PAGEREF_Toc395871985\h17HYPERLINK\l"_Toc395871986"腰椎穿刺术考核评分表PAGEREF_Toc395871986\h19HYPERLINK\l"_Toc395871987"脊柱、神经体格检查考核评分表PAGEREF_Toc395871987\h20HYPERLINK\l"_Toc395871988"骨髓穿刺术考核评分表PAGEREF_Toc395871988\h21HYPERLINK\l"_Toc395871989"全身浅表淋巴结检查考核评分表PAGEREF_Toc395871989\h22HYPERLINK\l"_Toc395871990"院前急救单人徒手操作成人心肺复苏术考核评分表PAGEREF_Toc395871990\h23HYPERLINK\l"_Toc395871991"心电图检查评分表PAGEREF_Toc395871991\h24HYPERLINK\l"_Toc395871992"胸(肺)部体格检查考核评分表PAGEREF_Toc395871992\h25HYPERLINK\l"_Toc395871993"舌诊考核评分表PAGEREF_Toc395871993\h27HYPERLINK\l"_Toc395871994"脉诊考核评分表PAGEREF_Toc395871994\h28HYPERLINK\l"_Toc395871995"膏药敷贴考核评分表PAGEREF_Toc395871995\h29HYPERLINK\l"_Toc395871996"穴位注射考核评分表PAGEREF_Toc395871996\h30HYPERLINK\l"_Toc395871997"换药术考核评分表PAGEREF_Toc395871997\h31HYPERLINK\l"_Toc395871998"穿脱隔离衣考核评分表PAGEREF_Toc395871998\h32HYPERLINK\l"_Toc395871999"肛门指检考核评分表PAGEREF_Toc395871999\h33HYPERLINK\l"_Toc395872000"专科换药术考核评分表PAGEREF_Toc395872000\h34HYPERLINK\l"_Toc395872001"内痔结扎术考核评分表PAGEREF_Toc395872001\h35HYPERLINK\l"_Toc395872002"胃肠减压术操作考核评分表PAGEREF_Toc395872002\h36HYPERLINK\l"_Toc395872003"中心静脉置管测压考核评分表PAGEREF_Toc395872003\h37HYPERLINK\l"_Toc395872004"无菌操作考核评分表PAGEREF_Toc395872004\h38HYPERLINK\l"_Toc395872005"穿、脱无菌手术衣考核评分表PAGEREF_Toc395872005\h39HYPERLINK\l"_Toc395872006"戴、脱无菌手套考核评分表PAGEREF_Toc395872006\h40HYPERLINK\l"_Toc395872007"切开考核评分表PAGEREF_Toc395872007\h41HYPERLINK\l"_Toc395872008"缝合考核评分表PAGEREF_Toc395872008\h42HYPERLINK\l"_Toc395872009"常用止血法考核评分表PAGEREF_Toc395872009\h43HYPERLINK\l"_Toc395872010"手术区消毒、铺巾考核评分表PAGEREF_Toc395872010\h44HYPERLINK\l"_Toc395872011"开放性伤口的常用止血法考核评分表PAGEREF_Toc395872011\h45HYPERLINK\l"_Toc395872012"男患者导尿术考核评分表PAGEREF_Toc395872012\h46HYPERLINK\l"_Toc395872013"女患者导尿术考核评分表PAGEREF_Toc395872013\h47HYPERLINK\l"_Toc395872014"外科洗手考核评分表PAGEREF_Toc395872014\h48HYPERLINK\l"_Toc395872015"妇科双合诊检查评分表PAGEREF_Toc395872015\h49HYPERLINK\l"_Toc395872016"阴道分泌物检查考核评分表PAGEREF_Toc395872016\h50HYPERLINK\l"_Toc395872017"小儿胸(肺)部体格检查考核评分表PAGEREF_Toc395872017\h51HYPERLINK\l"_Toc395872018"小儿头围测量法考核评分表PAGEREF_Toc395872018\h52HYPERLINK\l"_Toc395872019"小儿穴位敷贴操作考核评分表PAGEREF_Toc395872019\h53HYPERLINK\l"_Toc395872020"院前急救单人徒手操作成人心肺复苏术考核评分表PAGEREF_Toc395872020\h54HYPERLINK\l"_Toc395872021"电除颤考核评分表PAGEREF_Toc395872021\h55HYPERLINK\l"_Toc395872022"简易呼吸器的使用考核评分表PAGEREF_Toc395872022\h56HYPERLINK\l"_Toc395872023"毫针刺法考核评分表PAGEREF_Toc395872023\h57HYPERLINK\l"_Toc395872024"皮肤针考核评分表PAGEREF_Toc395872024\h58HYPERLINK\l"_Toc395872025"三棱针考核评分表PAGEREF_Toc395872025\h59HYPERLINK\l"_Toc395872026"艾灸（艾条灸）考核评分表PAGEREF_Toc395872026\h60HYPERLINK\l"_Toc395872027"艾炷灸（隔姜灸）考核评分表PAGEREF_Toc395872027\h61HYPERLINK\l"_Toc395872028"拔火罐法考核评分表PAGEREF_Toc395872028\h62HYPERLINK\l"_Toc395872029"推拿技术考核评分表PAGEREF_Toc395872029\h63HYPERLINK\l"_Toc395872030"夹板固定法考核评分表PAGEREF_Toc395872030\h64HYPERLINK\l"_Toc395872031"四肢骨折现场急救外固定术考核评分表PAGEREF_Toc395872031\h65HYPERLINK\l"_Toc395872032"脊柱损伤的搬运考核评分表PAGEREF_Toc395872032\h66HYPERLINK\l"_Toc395872033"眼底检查考核评分表PAGEREF_Toc395872033\h67HYPERLINK\l"_Toc395872034"视力检查考核评分表PAGEREF_Toc395872034\h68HYPERLINK\l"_Toc395872035"耳鼻喉科技能考核评分表PAGEREF_Toc395872035\h69中西医临床技能考核评分表留取尿标本考核评分表姓名____________专业____________年级____________成绩____________项目 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 技术要求分值考试备注评分留取尿标本进行尿常规检查15%应尽量留取清晨第一次尿的中段尿5　　留取尿标本后应及时送检，不应超过1h5　　最好在检查前能素食三天5　　留取24小时尿标本进行24小时尿蛋白定量、尿肌酐测定30%嘱病人晨起7点排空膀胱(将尿弃去)5　　开始留尿，至第二天早上7点排完最后一次尿(即从7点至第二天7点为止)注意：最后一次尿液需留入容器内5　　将24h的全部尿液排入清洁容器内5　　为防止尿液腐坏，在留第一次尿液后加甲苯5～10ml5　　第二天需准确测量并 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 总尿量，然后混匀取10ml尿液送检查注意：在留取过程中不需特意多喝水或少喝水10　　留取中段尿进行尿培养检查45%在抗生素及其它抗菌药物使用前采集10　　尽量取晨起第一次的清洁中段尿。一般在膀胱充盈情况下进行(尿液应停留在膀胱内达6h以上，有尿液时留)5　　女性：①先用肥皂水清洗；②用1：1000的高锰酸钾水溶液冲洗外阴部及尿道口；③用灭菌纱布擦干；④用手指分开阴唇排尿；⑤弃去前段尿；⑥留取中段尿5－10ml于无菌管中加盖送检12　每一项2分男性：①翻转包皮；②用1：1000新洁尔灭消毒尿道口；③再用无菌生理盐水冲洗；④无菌纱布擦干；⑤排尿；⑥弃去前段尿；⑦留取中段尿5－10ml于无菌管中送检14　每一项2分尿液标本应及时送检，应在采集2小时内做培养，否则应放冰箱内保存，且保存时间不得超过24小时4　　理论提问10%回答正确、完整10　　总分　100　　考核者签名：考核时间：年月日股静脉置管换药术考核评分表胰岛素笔使用操作考核评分表姓名____________专业____________年级____________成绩____________项目内容技术要求分值考试备注评分素质要求3%仪表大方，举止端庄，轻盈矫健1　　服装鞋帽整洁，头发、着装符合要求1　操作前洗手，戴口罩1　用物5%胰岛素笔5　　操作步骤75%取下笔帽旋转笔芯90度，将其取下10　　安装笔芯笔芯架向后推压螺旋推杆使其回到笔身内，并旋转笔芯架90度安装10　　准备和检查胰岛素使用悬浮型胰岛素（中效，混合胰岛素），先双手来回搓十次，再上下滚动十次，直到液体呈现白色混悬液10　　安装针头取下针头外针套上的纸签，将针头旋紧在笔芯架上10　　注射准备调节二个单位，检查胰岛素流动性，直到针头出现一滴胰岛素10　　调节剂量调节所需的注射剂量，如果剂量按钮推压到底，停留5秒钟，然后从皮肤上拔出注射针15　　正确注射姿势拇指呈直角地按注射按钮上5　　注射完毕盖上针套，取下针头，盖上笔帽5　　综合评价7%操作熟练、程序清楚、动作轻、稳、准、时间适宜7　　理论提问10%回答正确、完整10　　总分　100　　考核者签名：考核时间：年月日血糖仪使用操作考核评分表头颈部体格检查考核评分表院前急救单人徒手操作成人心肺复苏术考核评分表心电图检查评分表胸(心脏)部体格检查考核评分表腹腔穿刺术考核标准胃插管术考核评分表腹部体格检查考核评分表胸膜腔穿刺术考核评分表胸(肺)部体格检查考核评分表腰椎穿刺术考核评分表脊柱、神经体格检查考核评分表骨髓穿刺术考核评分表全身浅表淋巴结检查考核评分表院前急救单人徒手操作成人心肺复苏术考核评分表心电图检查评分表胸(肺)部体格检查考核评分表舌诊考核评分表脉诊考核评分表膏药敷贴考核评分表穴位注射考核评分表换药术考核评分表穿脱隔离衣考核评分表肛门指检考核评分表专科换药术考核评分表内痔结扎术考核评分表胃肠减压术操作考核评分表中心静脉置管测压考核评分表无菌操作考核评分表穿、脱无菌手术衣考核评分表戴、脱无菌手套考核评分表切开考核评分表缝合考核评分表常用止血法考核评分表手术区消毒、铺巾考核评分表开放性伤口的常用止血法考核评分表男患者导尿术考核评分表女患者导尿术考核评分表外科洗手考核评分表妇科双合诊检查评分表阴道分泌物检查考核评分表小儿胸(肺)部体格检查考核评分表小儿头围测量法考核评分表小儿穴位敷贴操作考核评分表院前急救单人徒手操作成人心肺复苏术考核评分表电除颤考核评分表简易呼吸器的使用考核评分表毫针刺法考核评分表皮肤针考核评分表三棱针考核评分表艾灸（艾条灸）考核评分表艾炷灸（隔姜灸）考核评分表拔火罐法考核评分表推拿技术考核评分表夹板固定法考核评分表四肢骨折现场急救外固定术考核评分表脊柱损伤的搬运考核评分表眼底检查考核评分表视力检查考核评分表耳鼻喉科技能考核评分表如何有效建立错题集如何有效建立错题集PAGE/NUMPAGES如何有效建立错题集如何有效建立错题集学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题集不失为一剂良策。请相信：仔细研究和总结自己的一道错题，胜过做对百道普通练习！“错题本”是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。一．如何建立错题本？1.错题本是对自身错误的系统汇总。可能很多同学会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总揽一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！2.很多学习比较浮躁的同