幼儿园音乐课件

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页幼儿园音乐课件幼儿园音乐课件1　　小鸡过溪　　　　1、学会用各种形式 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进展嬉戏，体验创作和表演的乐趣，开展幼儿的缔造力。　　2、造就幼儿关怀同伴、乐于思索的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。　　　　形象的嬉戏图谱假设干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。　　　　在学习根本节奏型的根底上会变换节奏进展嬉戏。懂得运用肢体表现节奏进展嬉戏。　　　　1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟教师一起做简洁的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。　　提示语：今日的天气真好，我们一起到森林里做嬉戏去。　　2、观赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解嬉戏的玩法，引起孩子参加嬉戏的爱好。　　3、集体熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小嬉戏。讲解形象的图谱协助孩子记忆。(小鸡局部：先练习手部动作，再玩上楼梯的嬉戏;小鸭局部：拍手根本练习，变换节奏练习)　　4、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进展节奏练习，老师从旁指导，启发幼儿即兴创作进展嬉戏。　　5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。　　6、幼儿整体创编表演和分角色表演假设干遍，老师讲评。　　7、依据孩子的爱好和时间的支配，可让幼儿掉换角色进展练习和创作嬉戏。　　8、边唱歌曲离开活动室。　　提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!幼儿园音乐课件2　　难点：　　萌发幼儿爱惜花朵的情感。　　活动流程：　　问题导入——探讨共享——学习儿歌——活动延长　　活动过程：　　(一)问题导入　　感受园内春天的风光，激发幼儿爱花的情感。　　1.你们看这是什么？什么颜色的花？　　2.这些花好看吗？你喜爱这些花吗？　　(二)探讨共享　　出示FLASH，引导幼儿视察，理解儿歌的主要内容。　　小挚友都喜爱花，我们一起来看大屏幕。　　1.这是什么地方？　　2.小挚友在干什么？　　3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？　　小结：花朵是让大家观赏的，我们不能摘，大家都要爱惜它。　　(三)学习儿歌　　1.视频中的小挚友念了一首好听的儿歌，小挚友们要不要一起来听一听呢？　　2.儿歌好听吗？喜爱这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！　　(学习儿歌)　　(四)活动延长　　此时此刻呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小挚友看到有人摘花儿的时候我们要朗读这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗？　　[附]儿歌〔花儿好看我不摘〕　　公园里，百花开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，人人都说我真乖。幼儿园音乐课件3　　　　1.尝试大胆创编布丁扭扭的动作，表现歌曲的趣味性。　　2.情愿与教师、同伴一起嬉戏，体验音乐活动的乐趣。　　　　1.歌曲图谱。　　2.幼儿园已经驾驭歌曲《布丁扭扭舞》第一段。　　3.道具大勺子两把。　　　　1.复习歌曲，创编歌词。　　(1)复习歌曲。　　(2)提出演唱 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 再次练唱歌曲。　　(3)创编歌词，完整演唱歌曲。　　2.结合歌曲图谱创编动作。　　(1)引导幼儿视察歌曲图谱，逐一创编相应动作。　　(2)完整练习。　　3.嬉戏《吃布丁》，师幼共同表演歌曲。　　(1)交代嬉戏规那么。　　(2)分组嬉戏假设干次。　　(3)完毕语：布丁得意又美味，走，教师请大家吃布丁去咯……幼儿园音乐课件4　　教学名称：　　音乐——《小金鱼》　　教学目标;　　1、感受歌曲欢愉快泼的风格，能开心地演唱歌曲　　2、初步练习幼儿运用乐器的规那么　　教学打算：　　课前打算;提前让幼儿相识了小金鱼，了解金鱼的外部特征:学习歌曲《小金鱼》;背景音乐;金鱼头;.彩虹伞;乐器：手铃、沙锤　　教学过程：　　一、导入：图片导入　　师：今日教师带来了一位好挚友，你们猜猜它是谁?(幼儿猜测)　　二、老师讲故事　　老师边讲故事边出示画好的图片加深形象记忆　　三、学习歌曲音乐(一遍)　　1、观赏歌曲;　　提问：刚刚你都听到小金鱼怎么样了?　　2、老师范唱，会唱的请跟着教师一起唱!　　3、请幼儿完整的观赏第一遍歌曲。　　师：让我们再来细致地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。小挚友也想做美丽的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟教师一起边表演边演唱)　　4、乐器嬉戏　　1请幼儿效仿教师帮小金鱼伴奏，　　2、请幼儿互换乐器进展乐器伴奏　　四、自由表演小鱼游　　师：小挚友小鱼都会怎样游泳呢?　　师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游泳呀，那此时此刻让我们一起听着音乐，来到彩虹色的大海里做小鱼游吧!　　带着幼儿离开教室。幼儿园音乐课件5　　活动目标：　　1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。　　2.在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。　　3.体验牙齿安康和欢乐的情感。　　活动打算：　　1.有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的根本常识。　　活动过程：　　一、谜语导入。　　安康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。　　小挚友们，你们猜出这个谜语的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 了吗？　　二、复习第一段歌曲。　　1.老师播放录音，请小挚友小声的跟着音乐唱第一段歌曲，合着音乐拍手，驾驭乐曲节奏。　　2.老师弹琴，小挚友跟着钢琴演唱第一段歌曲。　　三、学唱其次段歌曲。　　1.老师演唱其次段歌曲，协助幼儿理解歌词。　　2.老师弹琴，幼儿和教师一起学唱歌曲1-2遍。听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。　　3.跟着音乐，完整的演唱歌曲。　　四、创编刷牙动作和象声词。　　1.幼儿创编第一段刷牙时的动作，并把动作做出来，大家学一学。　　2.创编漱口的声音，如"咕噜咕噜噜"，创编表示欢乐的象声词，如"啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈"等。　　3.老师和幼儿一起听音乐表演，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏处，发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。如：咕噜咕噜噜，哈哈哈哈哈。　　4.请表现好的孩子表演歌曲。　　五、参与牙膏舞会。　　师：小挚友们，今日我们学的这首好听的歌的名字是什么？我们唱着歌曲驾驭了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候，还要用到谁呢？〔牙膏〕，今日，班级里的小挚友们为我们打算了一场"牙膏舞会"，你们想参与吗？让我们启程吧！　　活动反思：　　其实，我自己也有这种感觉，在幼儿园上课的时候想显得自然一些，但是反而变成随意了，有一种漫不经心的看法，连自己也慢慢生厌。这次的音乐活动有以下须要改良的地方：　　1.发声练习。幼儿也像成人一样，在正式唱歌之前要做发声练习，以开嗓子，一般采纳以下三种形式：一是唱《你好歌》，“小挚友们好——×教师你好”，这个一般用在小班，是幼儿园幼儿常规的一种形式，我所在大班一般都没有采纳；二是复习以前学过的幼儿歌曲，大家凑在一起唱歌，会令幼儿很快乐，幼儿园较常采纳；三是进展正规的发声练习，“1、2、3、4、5……”，这个相对来说比拟枯燥，而且须要幼儿有必须接触过的经历，很少采纳。　　2.范唱次数：范唱要考虑到实力好的幼儿和实力弱的幼儿，的确实力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大局部内容，但实力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态，因此范唱还是2遍较为相宜。第一遍清唱，有利于幼儿记住歌词内容，其次遍有伴奏，让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候留意速度放慢、声音加响。幼儿园音乐课件6　　　　1、情感目标：　　感受音乐表现的生动形象，造就学生酷爱大自然、爱惜小动物的情感。　　2、学问技能目标：　　①指导学生用轻快亲切而有感情的声音演唱歌曲。　　②启发学生用正确的音乐语言来表达歌曲的情感。　　③依据动物的叫声体验多声部的节奏，造就学生的合作意识。　　　　重点：在歌曲的创编中，造就学生的缔造力、自信念和表现意识，提高学生的审美实力。　　难点：注意歌曲演唱过程中声音上的处理，造就学生音乐感觉，并了解音乐的要素。　　多媒体光盘、电子琴、竹板等。　　　　一、激发爱好，想象效仿。　　1、师：我的音乐宝贝们，你们好！很开心又见到各位，为了表示对大家的欢送，今日我特殊给大家打算了一份精致的礼盒，瞧！　　2、师：想知道礼盒里有什么吗？我找个同学来轻轻摸一摸里面究竟装的是什么？　　3、师：原来是一只小鸟的标本，你们喜爱小鸟吗？谁能效仿一下小鸟的叫声或动作呢？〔口哨、布谷〕　　4、师：你们效仿的真棒！我发觉“他们”效仿的最像，那我们邀请他们到前面效仿一下鸟的对话，你们同意吗？请听教师的配音。〔这两只小鸟它们是一对好挚友，听！他们在交谈，突然，两个人不知为什么吵了起来，谁也不理谁了，这时候，一只小鸟向另一只小鸟表示了致歉，他们两个又和好如初了。〕　　二、观赏《鸟店》。　　1、师：他们表演的好不好？鸟是我们的好挚友，下面就和教师一起来听一首关于鸟类主题的音乐《鸟店》。〔老师在学生倾听的过程中配音〕　　2、师：音乐真美啊！谁能说一说，你们从音乐中都听出了那些小鸟的叫声呢？　　3、师：大家说的都很对，小鸟们时而顽皮时而静谧，在它们顽皮的时候，音乐声会变得很欢快，在它们静谧的时候呢？音乐声那么会变得……很舒缓。　　4、师：此时此刻让我们再走进小鸟们的世界，来感受小鸟们开心的心情吧？，请大家依据音乐改变来效仿小鸟们的叫声和动作！　　5、师：大家表现得真棒，可你们知道小鸟们又跳舞又唱歌是为什么吗？原来它们要去赶着参与森林里举办动物联欢会，这一天，绵羊妈妈带着它的小宝宝也去参与了，咱们来跟着音乐想象一下小绵羊有多么的开心吧！〔听音乐伴奏师生一起拍手〕　　三、依据动物的叫声体验多声部的节奏。　　1、师：一到会场，小动物们望见绵羊妈妈来了，特别的开心，因为绵羊妈妈是一位很好的歌手，小动物们都邀请绵羊妈妈给大家表演个节目、唱首歌，绵羊妈妈也特别的大方，走到了台前，“那么我给大家唱个歌吧，咩~~咩~~~”〔师生一齐效仿叫声〕，绵羊妈妈唱的好听不好听？其它的小动物们也争着上台唱歌，谁能效仿一下其它小动物的歌声？〔师生一齐效仿〕幼儿园音乐课件7　　活动目标：　　1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。　　2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。　　活动打算：　　高人矮人图片、磁带、铃鼓　　活动过程：　　一、起先局部：　　请小挚友为客人教师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。　　二、进展局部：　　1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿教师就帮他们把礼物送给你们。”　　2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能协助他们吗?”　　3、初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐，细致听听此时此刻是谁在漫步，是高人在漫步，细致听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”　　4、幼儿和教师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”　　5、老师为小挚友发礼物――铃鼓。全体小挚友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。　　三、完毕局部　　老师和幼儿一起跳安康操。“高人矮人今日非凡兴奋他们想请小挚友和客人教师一起跳安康操，你们愿不情愿?”大家一起跳安康操完毕本次活动。幼儿园音乐课件8　　活动目标：　　1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的快乐心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。　　2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。　　3、学习看图谱进展打击乐器演奏。　　活动打算：　　1、幼儿已熟识乐曲，相识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。　　活动重点：　　1、了解八分休止符的含义。　　2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。　　活动难点：　　学习看图谱进展打击乐器演奏。并学习分组表演。　　活动过程：　　一、打算　　随着钢琴伴奏《华蜜拍手歌》的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整心情起先上课。　　二、学习新学问驾驭节奏型　　1、老师说：“小挚友们今日幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想相识他们啊？”由老师出示图片，相识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：　　老师：“小挚友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？老师作示范”〔拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍〕接下来老师出示节拍片段让学生练习〔大大大大〕　　2、以此类推，老师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大〕　　3出示休止符的图片，老师带着孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩嬉戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停顿后，就要停顿运动，由此引出八分休止符的含义。　　老师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小挚友们的嬉戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”　　首先，老师演示：在停忽然口中说：空然后，在上一篇段根底上加上休止符大大空空〕　　给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲快乐的心情，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：　　将全体幼儿分成两组，老师指挥幼儿一句一句轮番演奏。男女生分开练习有音符和没音符的局部分成两组，体验。　　三、成果展示　　老师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小挚友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出教室。幼儿园音乐课件9　　活动目标：　　初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，情愿用肢体动作表现滑雪的开心心情。　　活动打算：　　幼儿观赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇　　活动过程：　　一、比拟观赏，初步感受　　1.观赏、回忆歌曲《摇篮曲》　　引#课件#导语：今日教师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?　　小结：《摇篮曲》是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。　　2.观赏、感受歌曲《铃儿响叮当》　　提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样?提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?　　小结：听上去快快的、很快乐很欢乐的，我们可以叫它"欢快"。　　提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些快乐欢乐的动作呢?(跟着歌曲的节奏快乐地做动作)老师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。　　二、理解观赏，效仿表现　　1.理解、效仿　　提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么?　　(老师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的挚友们是怎样快乐地滑雪的?提问：小挚友是怎样快乐地滑雪的呀?谁来做做这个动作?　　(个别示范--动作要求--全体效仿)小结：　　滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。　　滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。　　2.效仿、表现　　师：--你们真棒!看，教师为你们打算了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜爱的，让我们一起来滑雪。(音乐轻)--宝贝们(幼：哎)，打算好了吗?(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!幼儿园音乐课件10　　　　1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的.特点，能合拍地唱歌。　　2.体验歌曲欢快喜悦的心情，进一步相识冬季的特征。　　　　1．《冬爷爷的礼物》PPT　　2．幼儿已有了解冬天的特征的经历。　　　　一、谈话导入，引发幼儿的爱好。　　师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊〔出示ppt〕　　二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》　　1.看图片记忆歌词　　先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。　　师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！　　师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,教师还能唱出来呢?请你听一听哦!　　2.老师范唱歌曲。　　提问：你喜爱哪一句？　　3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带着幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。　　师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一局部,此时此刻我们来完整的听一听吧!请你告知教师除了刚刚我们唱的你还听到了什么?　　4.感知歌曲3拍子的节奏。　　师：你们发觉教师刚刚唱的时候在干嘛呀？〔做动作打节奏〕　　师：对了，我打了几个地方？〔3个〕这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。〔老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏〕　　师：此时此刻我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！　　5.多种形式唱。　　1〕幼儿唱第一、其次段歌词中一样的局部，老师唱不同的局部，再交换。　　2〕第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。　　3〕表演唱。　　三、嬉戏《冬爷爷的礼物》。　　师：小挚友，冬爷爷也给我们送礼物来了。〔请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。〕　　四、活动延长：　　请小挚友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》其次段唱一唱。幼儿园音乐课件11　　活动目标：　　1、学习演唱歌曲，感受歌曲幽默好玩的风格。　　2、尝试依据歌词内容床边动作进展表演。　　3、造就幼儿的合作精神。　　活动打算：　　1、歌曲音乐碟　　2、老虎头饰3——4个，小狗头饰假设干　　活动过程：　　一、起先局部　　.1、导入：今日，老虎和小狗要一起做嬉戏，你们信吗？——激发幼儿的爱好。　　老师引导：原来老虎是山中的大王，小动物都怕它，可是今日他和小狗们玩的可快乐啦！　　教师讲故事——　　二、根本局部　　〔一〕观赏第一遍歌曲——理解歌曲内容。　　1、刚刚教师讲的故事还可以用歌曲唱一唱呢，咱们一起来听一听。　　谁来说一说，老虎和小狗是怎么玩的？　　小狗怎么了？它们受欺压了吗？　　它们是怎么对待老虎的？　　集思广益：　　2、请小挚友看挂图，引导幼儿依据歌曲内容变成故事讲一讲。　　3、观赏其次遍音乐——找好玩的歌词。　　听完歌曲，请幼儿说说自己最感觉好玩的歌词。　　〔二〕学习用欢快的心情演唱歌曲——进一步感受歌曲的趣味。　1、老师示范演唱歌曲，可边唱边用动作协助幼儿记忆歌词。　　2、幼儿分段学唱歌曲。　　3、幼儿跟随歌曲旋律完整演唱歌曲。　　〔三〕创编动作表演歌曲——造就合作表演的实力。　1、引导幼儿探讨歌曲中小狗和老虎两个角色耳朵表演动作。敬重幼儿的创编动作。　　2、集体跟随音乐分别表演小狗和老虎的形象。　　3、请幼儿戴头饰分组表演，体验欢乐的心情。　　三、完毕局部　　小挚友表演的真棒！虽然老虎很凶，但是他也是喜爱和小动物在一起玩的。幼儿园音乐课件12　　活动目标　　1、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。　　2、喜爱玩音乐嬉戏。　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。　　4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。　　5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。　　活动打算　　鸟妈妈的头饰。　　活动过程　　1、听音乐走路：　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿站立不动。　　嬉戏反复数遍。　　2、听音乐找座位：　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿快速找到随意一个座位坐下。　　嬉戏反复数遍。　　3、幼儿学做音乐嬉戏：　　老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。　　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停顿，提示有热找到家(座位)。　　老师改变音乐的快慢速度：　　"音乐有什么改变?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟很欢乐，逍遥自在地在翱翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停顿了，小鸟就干什么?"(找家)嬉戏反复数遍。　　活动建议　　在学会做"小鸟找家"嬉戏的根底上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的嬉戏。幼儿园音乐课件13　　活动目标：　　1．感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。　　2．开展幼儿的视察力、想象力。　　3．造就幼儿对音乐活动的爱好及活泼开朗性格。　　活动打算：　　兔子头饰1个：吹泡泡用具假设干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。　　活动过程：　　一．练声　　通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。　　二．熟识歌词　　1．老师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打根底。　　2．老师以嬉戏形式朗读歌词，协助幼儿整理歌词。　　3．引导幼儿依据歌词创编动作。　　4．幼儿朗读歌词。　　三．熟识歌曲旋律　　1．在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗读歌词。　　2．完整地观赏音乐。　　老师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。　　3．在歌曲旋律伴奏下朗读歌词。　　嬉戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走　　边朗读歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿马上站到地上的圈圈里。　　四．学唱歌曲　　1．幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。　　2．老师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。　　3．分句练习，加深对唱词的印象。　　让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。　　4．了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。　　告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。　　五．尝试创编歌词　　引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的其次句“有大也有小”。　　六．幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，完毕。　　创新点：　　1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，采纳嬉戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着嬉戏活动的深化，幼儿爱好渐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。　　2.幼儿自主地学习、活动供应更大的空间。整个教学活动中老师是引导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参加到嬉戏中，依据幼儿在嬉戏中的反响来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地嬉戏、学习、使幼儿在体验嬉戏活动欢乐的同时也感受到歌颂活动的乐趣。幼儿园音乐课件14　　活动名称：　　音乐活动--歌曲：《柳树姑娘》　　活动目标：　　1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、美丽的声音演唱歌曲。　　2、通过嬉戏复习附点四分音符及其节奏。　　3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。　　活动重点：　　1、相识符点四分音符以及节奏。　　2、能用甜蜜、柔情的声音演唱歌曲。　　活动难点：　　尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。　　活动打算：　　经历打算：　　1、幼儿视察相识过柳树　　2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟识歌曲旋律。　　3、相识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。　　物质打算：　　1、四分音符、符点四分音符节奏卡　　2、歌曲MP3　　3、课件活动过程：　　1、提问导入：　　提问：孩子们知道此时此刻是什么季节吗？你从哪里发觉了春天？　　重点：唤起经历，能说出春天季节特征及植物的改变。　　2、出示课件，观赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小挚友踊跃回答下列问题小树就会长出叶子，一起来场帮助之旅。　　〔1〕猜谜语嬉戏：小姑娘本领大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。〔柳树〕　　〔2〕倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么？歌曲中描绘了怎样的风光？　　重点：鼓舞幼儿大胆答复，每答复对一个问题就给柳树加一片叶子。激发幼儿参加爱好。　　〔3〕再次倾听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。　　柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种叫声用"哒"出来试试？课件中出示符点四分音符，带着幼儿打节奏。重点：体会四三拍节奏规律，知道符点节奏。　　三、学唱歌曲　　1、观看课件朗读歌词　　2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。　　重点：鼓舞幼儿用美丽声音演唱，能唱准符点节奏。　　3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提示幼儿声音嘹亮演唱。　　4、学习二部演唱，尝试唱衬词。　　〔1〕幼儿演唱歌词，教师协助低声部唱"啦啦啦"衬词。　　〔2〕幼儿分组尝试演唱，参加衬词。　　四、复习音乐嬉戏《拉拉勾》　　延长活动：　　1、在班中学习关于柳树的诗歌　　2、在表演区中投放音乐，鼓舞幼儿创编舞蹈动作。　　活动反思：　　1、选择音乐能表达春季季节特征，旋律美丽，歌词简洁明快，幼儿特别喜爱，也易于演唱和表现。　　2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答下列问题，我在课件中设计了"给柳树长叶子"的环节。孩子们爱好很高，但是由于这首歌的歌词比拟简洁，所以这个环节显得"柳树"的作用并不大，可省略。　　3、整个活动流程较为清楚，目标都根本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，局部幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。　　4、活动最终环节应复习音乐嬉戏《拉拉勾》，但临时调整为老师展示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持原来的环节设计。幼儿园音乐课件15　　活动目标：　　1.通过律动感受音乐AB曲式构造。　　2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，　　3.对律动活动感爱好，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。　　活动打算：　　经历打算：幼儿对稳定节拍已有必须根底　　教具打算：问候舞音乐　　活动过程：　　一、观赏音乐，感受乐曲　　师：教师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。　　师：听了这个音乐，我觉得真快乐，你感觉怎么样啊?　　(幼儿自由讲解并描述)　　二、老师随音乐做动作，幼儿效仿　　1.老师随音乐做动作，幼儿视察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)　　师：我要做动作了，假如你看明白了，跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最终一拍弯一下手指——拍手——拍腿)　　2.幼儿学习动作。　　师：刚刚我做了哪些动作?　　师依据幼儿的答复带幼儿一起做做动作，提示幼儿右手先指方向，并通过语言提示协助幼儿把握节奏。　　3.完整做动作　　(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。　　(2)听音乐一起做动作。　　提示幼儿留意手指的方向，先右边，再左边。　　(3)再次听音乐做动作。　　三、学习将上肢动作变换成行进动作。　　1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)　　师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走?(右边)　　师带幼儿逆时针、顺时针走。　　将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。　　站立进展拍手、拍腿动作。　　2.完整做动作，师哼音乐。　　重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提示幼儿留意节奏。　　3.听音乐做动作。　　4.在点头时参加语言问好。　　师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)　　——请幼儿在其次组动作点头时说“你好”。　　用苏州话、韩国话问好。　　四、完整听音乐表演，参加问好。　　五、邀请教师跳舞，变换问候语。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！