第三单元:角的初步认识静宁县仁大镇新兴
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师军军3.1角的初步认识一、创设情境,导入新课你能找出我学过的平面图形吗?你能找出从图中找出角吗?学习目标1.能说出角的各部分名称。2.会画角。3.知道角有大有小。探索新过河时,要选有“角”的牌子处走,那里的水浅。二、动手操作,探究新知这些物品中都有角想一想这些角有什么共同点?边边顶点1、认识角及各部分名称探索新知找找你身边的角。你们知道我是谁吗?说出我的各部分名称,才能过去!你们知道我是谁吗?说出我的各部分名称,才能过去!探索新知角各部分的名称顶点边边角:一个尖尖的顶点、两条直直的边参加角爷爷的生日会,还要准备三样礼物:1.用彩纸折的角2.做的活动角3.画的角二、动手操作,探究新知折角用一张圆形的彩纸折一个角。二、动手操作,探究新知做角用两根硬纸条和一个图钉做一个活动的角。二、动手操作,探究新知画角在白纸上画一个角。二、动手操作,探究新知3、学习画角画角要记住:先画顶点再画边。别忘了让我来帮助你呀!二、动手操作,探究新知课间活动1.听音乐,跟老师做动作。2.说说哪些动作中有角。三、课堂练习(比一比)2、比一比,感知角的大小角的大小与边的长短无关,而与两边张开的大小程度有关。三、课堂练习(比一比)()1.下面的图形哪些是角,哪些不是角?()()()××边边顶点边边顶点三、课堂练习(辨一辨)2.下面图形中各有几个角?(4)(1)(2)(0)三、课堂练习(数一数)3.指一指哪里有角。四、巩固练习,拓展应用 三、拓展练习(剪一剪)一张长方形的纸,剪去一个角还剩几个角?五、课堂小结这节课有什么收获?我知道了角有一个顶点,两条边。我会画角。比较角的大小。五、课堂小结小小角,真简单,一个顶点两条边,画角时,要牢记,先画顶点再画边。六、课后思考放大镜能放大角吗?