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广播体操-七彩阳光图解ppt中外历史纲要(上)第三单元知识点中外历史纲要(上)第三单元知识点PAGE/NUMPAGES中外历史纲要(上)第三单元知识点两宋的政治和军事权、监察宋初专制主义中央集权的加强文官任知州“四监司”、通判钱控制地方转运司统管地方财政，赋税上缴朝廷兵地方精锐编入中央禁军行政：宰相、参知政事削弱相权军政：枢密院（分化事权）财政：三司（户部、盐铁、度支）监察：台谏剥夺兵权--罢免宿将兵权调兵权：枢密院（文官）抑制武将分散军权统兵权：三衙（武将）更戍法：禁军定期更换驻地扩大科举规模，提高文官士人地位 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 宋代加强中央集权利：①防范内部动乱，巩固国家统一安定，加强了中央集权；②为社会经济、文化的发展提供了保障弊：①行政效率低下，因循保守；②“三冗”，积贫（内），积弱（外）王安石变法的背景、内容、影响（1）背景：①“三冗两积”，内忧外患，严重的社会危机。②“庆历新政”失败。（2）主要内容：①富国方面,官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段,力图在调控经济的同时开辟财源。②强兵方面,对农民进行编制管理和军事训练,希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制,取代募兵制。（3）影响①积极:达到了富国目的,增加了大笔收入②消极：A强兵的效果并不明显,北宋与西夏开战,又以失败告终。B一些措施在执行过程中加重了人民的负担,也引起激烈争议。C统治集团内部的分裂日益严重,北宋逐渐走向衰亡。辽夏金元的统治契丹族--辽、党项族--西夏、女真族--金、蒙古族--元辽实行南、北面官 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。辽朝南、北面官实行的意义①缓和了民族矛盾，稳定了契丹的统治；②促进了辽朝社会经济和文化的发展。③加快了民族交融金朝实行“猛安谋克”制度。以三百户为一谋克，十谋克为一猛安。元建立后巩固统一的措施①修驿道，设驿站、急递铺；②中央：中书省、地方：行省制度；③吐蕃：宣政院管理；④西域：北庭都元帅府、宣慰司；⑤台湾：澎湖巡检司行省制度设立的影响①加强了中央集权，巩固了国家统一，影响深远；②加强了边疆地区的经济开发；③促进了民族交融。辽宋夏金元的经济与社会1、辽宋夏金元时期经济发展原因①政治：国家统一，社会稳定；②政策：开明开放的政策，鼓励发展生产，政府逐渐放松对商品交易的限制；③中外交往、民族融合加强；④交通便利（大运河、丝绸之路）；⑤经济：纸币的出现和应用促进了商业的繁荣；⑥人民的辛勤劳动2、宋元时期社会变化的表现①门第观念淡化；②社会成员身份趋于平等③国家对社会的控制松弛3、中国古代经济重心南移的原因①人口因素:自晚唐以来,由于北方战乱频繁,大量中原人口南迁,既带来了先进的技术和生产经验,也增加了南方的劳动力。②政治因素:南方相对安定,为经济发展提供了相对稳定的环境。③政策因素:南方统治者重视经济发展,采取了一些有利于经济发展的措施,促进了南方经济的发展。④自然因素:南方自然条件优越,更适宜于农业生产。⑤经济因素:农作物品种交流和对外贸易的发展,推动了江南经济的发展。⑥其他因素:江南地区各族人民的辛勤劳动促进了生产力的较快发展。4、辽宋夏金元时期经济继续发展的表现①农业有重大发展。北宋时，土地得到充分利用，南北农作物品种更多地得到交流，农产品的商品化加强；全国的经济重心南移完成。②手工业生产技术有进一步发展。③商品经济活跃。宋代城市和商业兴盛，出现了纸币。④对外贸易繁荣。宋代设置专门机构管理对外贸易；元代的外贸港口扬名海外。辽宋夏金元的文化理学的概念理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，是三教合一的产物。儒学复兴----程朱理学的背景①儒家学说日益僵化，独尊地位动摇；②宋代加强专制主义中央集权，需要重建纲常伦理；③农业、手工业、商业的发展；④北宋中期掀起了儒学复兴运动。程朱理学的主张①“理”是世界的本原；②“存天理，灭人欲”；③方法论：格物致知理学的影响积极：①提出了利于维护封建统治的道德 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，为皇权专制提供了理论依据，适应了封建统治者的需要；②重视主观意志力量和道德，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起了积极作用；③是对儒学的更新与丰富，有利于促进中国古代文化、教育的进一步发展。消极：强调“三纲五常”和尊卑等级观念，压制和扼杀人的自然欲求，禁锢人们思想，阻碍了后期社会的变革。5、宋以前儒学的发展历程时间发展情况代表人物观点春秋产生孔子仁、为政以德、有教无类战国发展孟子、荀子仁政、性善论；隆礼重法、性恶论秦朝重创秦始皇焚书坑儒汉朝正统地位董仲舒罢黜百家，独尊儒术魏晋南北朝新发展吸收佛、道精神隋唐三教并行、复兴韩愈天命论和封建纲常巩固儒学主流思想宋朝新体系二程、朱熹理是万物根本，存天理灭人欲，格物致知6、我国古代的四大发明对世界的影响①造纸术、印刷术，促进欧洲文化的发展和文艺复兴和宗教改革的发生；②火药在欧洲的应用与发展，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代，推动资产阶级革命的进行；③指南针的使用，为西欧人新航路的开辟和海外殖民征服创造了条件，推动世界市场的形成和资本主义经济的发展；教案乙炔的制备教案乙炔的制备PAGE/NUMPAGES教案乙炔的制备乙炔的制备适用学科高中化学适用年级高中三年级适用区域沪教版适用地区课时时长（分钟）60知识点乙炔的制备学习目标掌握乙炔的制备方法；掌握乙炔的的性质；了解乙炔的用途；学习重点1、掌握乙炔实验室制法。2、掌握乙炔重要的化学性质和用途。学习难点1、结构与性质的本质联系，乙炔的实验室制法的探究。学习过程实验目的1、掌握乙炔的制备方法；2、掌握乙炔的的性质；3、了解乙炔的用途；二、实验试剂及仪器仪器：止气夹，双孔胶塞，单孔胶塞，水槽，导气管，试管，尖嘴导管，酒精灯，医用针管药品：电石，体积比为20﹪的乙醇溶液，酸性高锰酸钾溶液，溴水。三、实验步骤1、实验装置图如图所示2、⑴先按上图将乙炔发生装置、除杂装置和气体收集装置连接好，并检查气密性。⑵向除杂装置中装入CuSO4溶液。⑶向发生装置的试管中加入适量电石（约4小颗）。用医用针管吸2\3的20﹪乙醇溶液，排出针管中的空气。然后将针管插入胶塞，实验开始应缓慢推下针管活塞。四、反应原理实验室中，乙炔是由电石与水作用制得的，反应式如下：CaC2+2H2O→C2H2+Ca(OH)2。工业电石中常含有硫化钙、磷化钙和砷化钙等杂质，它们与水作用可以生成硫化氢、磷化氢和砷化氢等恶臭、有毒的还原性气体，它们不仅污染空气，也干扰乙炔的性质实验。五、收集气体方法1、1、排水集气法六、现象1、反应很剧烈，有大量的气泡生成，很快就收集得到一试管无色的乙炔气体了，但反应还在继续，产生很多气体，来不及收集就排放到空气中造成浪费了2、可以闻到臭鸡蛋味。七、注意事项⑴针管中的空气应注意排除尽，否则乙醇溶液将会漏进试管中，使得反应不容易控制。⑵点燃乙炔时要注意安全，防止爆炸。⑶大家在实验过程中要注意安全，注意观察实验现象并做相应的 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。实验室制备乙炔的几个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 1、大家注意观察CuSO4溶液中有什么生成？是什么物质？答、有黑色沉淀产生，是CuS沉淀。?2、乙醇溶液与电石反应和纯水与电石反应反快慢比较？答、?乙醇溶液与电石反应生成乙炔的过程较乙炔与水的反应缓慢。3、我们将导气管先后通入高锰酸钾溶液和溴水中，大家观察溶液有什么变化？答、高锰酸钾溶液和溴水颜色都褪了。九、例题精析【例题1】气焊和气割都需要用到乙炔．乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈．请回答：（1）写出乙炔的物理性质．（2）从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是和（填序号）．【答案】无色无味的气体，或密度比空气略小，难溶于水；A；E．【解析】（1）物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质．根据题给信息可知，乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水，都是物理性质．故答案为：无色无味的气体，或密度比空气略小，难溶于水；（2）根据题给信息可知，制取乙炔反应为固体和液体不需加热的反应，且生成的气体不易溶于水、密度比空气小，制备与制二氧化碳的反应物状态和条件相同，故制备的最佳组合应用能控制反应速度的装置A，收集可选D与E，但该题要求最佳的收集方法（即最纯净的气体），所以应选E排水法进行收集．【例题2】乙炔（C2H2）是一种难溶于水、密度比空气略小、易燃烧的气体．实验室常用碳化钙固体（俗称电石，化学式为CaC2）与水反应制备乙炔，同时生成氢氧化钙．（1）写出制取乙炔的化学方程式：；（2）根据上图回答：制取乙炔的反应装置应选用（填序号，下同），收集方法用；（3）点燃乙炔之前要先．　　【答案】（1）CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；（2）B，D；（3）检验其纯度．【解析】（1）实验室常用碳化钙固体（俗称电石，化学式为CaC2）与水反应制备乙炔，同时生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；（2）制取乙炔使用固体碳化钙与水在常温下发生反应，因此应选用固液不需加热型的发生装置B，由于乙炔（C2H2）是一种难溶于水、密度比空气略小、易燃烧的气体，因此收集时应选用图中装置D的排水法收集；（3）乙炔具有可燃性，与空气混合时点燃可能会发生爆炸，因此，在点燃前一定要检查该气体的纯度．【例题3】气焊和气割都需要用到乙炔．乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用块状固体碳化钙（CaC2）与水反应生成氢氧化钙[Ca（OH）2]和乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈．请回答下列各题．①乙炔的物理性质之一是；②写出实验室制备乙炔气体的化学方程式；③从上图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是（填序号）．【答案】无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水；CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑；BF【解析】（1）乙炔的物理性质有：无色无味的气体，或密度比空气略小，或难溶于水；故答案为：无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水（2）碳化钙（CaC2）与水反应生成氢氧化钙[Ca（OH）2]和乙炔，配平即可，故答案为：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑（3）验室常用块状固体碳化钙（CaC2）与水反应生成氢氧化钙[Ca（OH）2]和乙炔，因此不需要加热，分液漏斗可以控制反应的速度，因此选用B装置比较好；乙炔的密度比空气略小，难溶于水，因此只能用排水法收集；故答案为：BF十、课堂运用【基础】气焊和气割都需要用到乙炔．乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用块状固体碳化钙与水戽应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈．请回答：（1）乙炔的物理性质之一是；（2）图中仪器a的名称是；（3）从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是（填序号）．【答案】无色无味的气体（或密度比空气略小，难溶于水）；集气瓶；BF【解析】（1）物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质．根据题给信息可知，乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水．这是送分题，任选一种都给满分．故答：无色无味的气体（或密度比空气略小，难溶于水）；（2）本题考查的是实验仪器的有关知识．这就要求学生对于重点实验要熟记所用到的实验仪器．a仪器用于收集气体．故答：集气瓶；（3）根据题给信息可知，制取乙炔反应为固体和液体不需加热的反应，且生成的气体不易溶于水、密度比空气小，制备与制二氧化碳的反应物状态和条件相同，故制备的最佳组合应用能控制反应速度的装置B，收集可选D与F，但该题要求最佳的收集方法（即最纯净的气体），所以应选F排水法进行收集．故选BF．【拔高】1、乙炔是最简单的炔烃，实验室可以用电石（主要成分CaC2）与水反应制备乙炔．乙炔是一种重要的有机化工原料，在催化剂存在的条件下，加热至150℃～160℃，乙炔与氯化氢发生反应，生成重要的化工原料氯乙烯．以乙炔为原料在不同的反应条件下还可以转化成以下化合物．完成下列各题：（1）写出实验室制备乙炔的化学方程式（2）写出制备氯乙烯的化学方程式．（3）乙炔中C原子的杂化方式是．（4）正四面体烷的核磁共振氢谱图中有个峰．（5）关于乙烯基乙炔分子的说法正确的是：a、乙烯基乙炔不能使溴的四氯化碳溶液褪色b、乙烯基乙炔分子内只含有一种官能团c、1mol乙烯基乙炔最多能与3molH2发生加成反应d、等物质的量的乙炔与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量为1：2e、等质量的苯与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量相同f、乙烯基乙炔与正四面体烷互为同分异构体（6）写出与环辛四烯互为同分异构体且属于芳香烃的分子的结构简式：【答案】CaC2+2H2O-→Ca（OH）2+C2H2↑；CH≡CH+HClCH2=CHCl；sp；1；错误；错误；正确；正确；正确；；正确cdef；【解析】（1）碳化钙（CaC2）与水反应生成氢氧化钙[Ca（OH）2]和乙炔，配平即可，方程式为：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑，故答案为：CaC2+2H2O-→Ca（OH）2+C2H2↑；（2）乙烯与氯气发生加成反应，生成氯乙烯的反应为：CH≡CH+HClCH2=CHCl，故答案为：CH≡CH+HClCH2=CHCl；（3）乙炔中C原子的杂化方式是sp杂化，其中一个sp轨道与氢原子形成西格玛建；另外一个sp轨道与另一个碳原子形成西格玛键，故答案为：sp；（4）正四面体烷分子中有一种氢原子，核磁共振氢谱图中有1个峰，故答案为：1；（5）a、乙烯基乙炔含有双键和三键，能使溴的四氯化碳溶液褪色，故错误；b、乙烯基乙炔分子内含有双键和三键两种官能团，故错误；c、乙烯基乙炔为CH2=CH-C≡CH，1mol乙烯基乙炔最多能与3molH2发生加成反应，故正确；d、乙烯基乙炔为CH2=CH-C≡CH，等物质的量的乙炔与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量为1：2，故正确；e、苯与乙烯基乙炔的最简式都为CH，等质量的苯与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量相同，故正确；f、乙烯基乙炔与正四面体烷分子式相同结构不同，互为同分异构体，故正确；故选cdef；（6）环辛四烯的分子式为C8H8，不饱和度为5，属于芳香烃的同分异构体，含有1个苯环，侧链不饱和度为1，故含有1个侧链为-CH=CH2，属于芳香烃的同分异构体的结构简式，故答案为：；课程小结1、通过乙炔的制取和性质探究实验，激发学习兴趣、培养严谨求实的科学态度以及理论联系实际的优良品质。2、通过对乙炔性质和用途的认识，引导学生理论联系实际，感受化学在日常生活中的应用，学以致用，增强学习化学的兴趣。课后作业【基础】1、乙炔（C2H2）是一种难溶于水、密度比空气略小，而且是一种易燃烧的气体，完全燃烧后生成两种氧化物．实验室是用碳化钙（俗称电石，化学式为CaC2）与水反应制取乙炔根据上文所述及图示回答：（1）制备乙炔的反应装置应选用的仪器是；收集乙炔的方法是．（2）点燃乙炔之前应先；写出乙炔完全燃烧的化学方程式．【答案】（1）BAF（或BDE、CAF、CDE、BF、CF）；排水法（或向下排空气法）．【解析】（1）实验制乙炔用固体碳化钙和水，反应条件是常温，故应选择固液常温型装置，用到的仪器有锥形瓶、注射器、单孔橡皮塞或其它合理仪器．乙炔难溶于水，密度比空气小，故可用排水法收集或向下排空气法．（2）乙炔是可燃性气体，点燃乙炔与空气或氧气的混合气体会发生爆炸，点燃之前要验纯；乙炔燃烧生成水和二氧化碳，故化学方程式为。【巩固】1、如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置．（1）若用于制氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与_　（填“B”或“C”）相连．（2）若X是水，Y是CaC2固体，则从A中放出乙炔（化学式：C2H2）气体，同时还生成一种碱．乙炔微溶于水，密度与空气接近．若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入；生成乙炔的化学方程式是．【答案】稀硫酸；C；水；CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．【解析】（1）产生的气体中不含酸性杂质气体，则使用的酸是稀硫酸，使用乙装置收集氢气，则使A与C相连；故填：稀硫酸；C；（2）乙炔的密度比空气的密度小，但非常接近．乙炔微溶于水，可用排水法收集；根据反应物X是水，Y是CaC2固体，生成物是乙炔和一种碱，可知水和CaC2固体反应生成乙炔和氢氧化钙，然后写出化学反应式，然后配平即可．故答案为：水；CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2。【巩固】2、下列是用于制备常见气体的装置，请根据给出的图，回答下列问题：（1）写出带标号的仪器的名称：①，②；（2）利用B装置和D装置可以制备的气体是和（要求写出两种）；请写出其中一种气体实验室制取的化学反应方程式；（3）乙炔（C2H2）俗称“电石气”，在常温常压下，是一种无色、无味、密度比空气略小难溶于水的气体；实验室用块状的电石与水反应制取乙炔．实验室制取乙炔应选择的发生装置是；（4）实验室制取氧气，如用G装置收集，应把O2从（填“p”或“q”）端通入；（5）工业上常用它燃烧产生的高温切割和焊接金属，在焊接或切割时，乙炔燃烧的化学方程式为。【答案】铁架台，集气瓶；氧气，二氧化碳；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；p；【解析】（1）熟记常见仪器的名称①铁架台，②集气瓶；故答案为：铁架台，集气瓶（2）发生装置B可用于固体与液体在常温下的反应，收集装置D可用于向上排空气法收集气体，因此可使用此装置制取的气体有氧气和二氧化碳；实验室制取二氧化碳是稀盐酸和石灰石．故答案为：氧气，二氧化碳；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）实验室用块状的电石与水反应制取密度略小于空气而难溶于水的乙炔气体，因此发生装置应选用B装置，故答案为：B（4）若在G装置排水法（瓶口向上）收集一瓶氧气，气体须从p端进入，这样便于水的排出．如果气体从q端进入，将装置中的水排出，液面下降，水不能继续排出，所以气体须从p端进入．故答案为：p（5）乙炔由C、H两种元素组成，燃烧时一定会生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为【拔高】1、请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出带标号的仪器的名称：①，②；（2）利用B装置和D装置可以制备的气体是和（要求写出两种）（3）乙炔（C2H2）俗称“电石气”，在常温常压下，是一种无色、无味、密度比空气略小、难溶于水的气体；实验室用块状的电石与水反应制取乙炔．实验室制取乙炔应选择的发生装置是，较易判断收集已满的收集装置是；（4）工业上制取的乙炔常带有特殊臭味，可能生成了下列哪种气体；A．氢气　　　　　　　　　　　B．甲烷　　　　　　　　　C．一氧化碳　　　　　　　　　D．硫化氢（5）工业上常用它燃烧产生的高温切割和焊接金属，在焊接或切割时，乙炔燃烧的化学方程式为．【答案】（1）①锥形瓶；②水槽；（2）CO2；O2；（3）B；E；（4）D；【解析】（1）仪器①为发生装置中的反应容器，锥形瓶；仪器②为盛放水的水槽；（2）发生装置B可用于固体与液体在常温下的反应，收集装置D可用于向上排空气法收集气体，因此可使用此装置制取的气体有氧气和二氧化碳；（3）实验室用块状的电石与水反应制取密度略小于空气而难溶于水的乙炔气体，因此发生装置应选用B装置，而收集装置应选用排水集气法的E装置；（4）无味的乙炔气体中的特殊臭味一定来自于所含的杂质气体，在所提供的气体中，D硫化氢气体具有特殊的臭味而其它三种气体均无味；（5）乙炔由C、H两种元素组成，燃烧时一定会生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为课后评价北师大版六年级下册《圆柱的表面积》练习题北师大版六年级下册《圆柱的表面积》练习题PAGE/NUMPAGESPAGE\*MERGEFORMAT2北师大版六年级下册《圆柱的表面积》练习题《圆柱的表面积》练习题一、填空。1．圆的周长计算公式是()，圆的面积计算公式是()。2．圆柱的侧面展开是一个()形,长是圆柱的（），宽是圆柱的（）。如果用S侧表示圆柱的侧面积，C表示底面周长，h表示高，那么圆柱的侧面积用字母表示为：（），所以圆柱的表面积是：（）。3．如果圆柱的底面周长和高相等，沿高剪开后是一个（　　　　）形，如果沿斜线剪开，将是（　　　）形。4．一个圆柱侧面展开图是正方形，如果它的底面直径是3厘米，那么高就是（）厘米。二、判断（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”）。1．把一个圆柱形钢材截成两段圆柱后，这时两个小圆柱的表面积之和与原来圆柱的表面积相同。（　　　）2．做一个圆柱形排水管，至少要用多少铁皮，是求这根圆柱形排水管的表面积是多少。（　　　）3．圆柱侧面展开一定是长方形或正方形。（　　　）三、选择。1．做一个无盖的圆柱形水桶，需要铁皮的面积是（　　　）。A、侧面积＋一个底面积　B、侧面积＋两个底面积　C、（侧面积＋底面积）×22．圆柱的底面直径扩大到原来的2倍，高缩小到原来的一半，圆柱的侧面积（　　　）。A、扩大到原来的2倍　　B、缩小到原来的2倍　　C、不变3．圆柱的侧面展开图是一个边长为25厘米的正方形时，它的侧面积是（　　　）平方厘米。A、525　　　B、785　　　C、625四、求下面圆柱的侧面积。1．一个圆柱形纸筒（接口处不计），底面周长是72厘米，高是8厘米，它的侧面积是多少？2．一个圆柱的高是15厘米，底面半径是5厘米，求它的侧面积。3．一个圆柱，底面半径是0.5厘米，高是1.8厘米，求这个圆柱的侧面积。（得数保留两位小数）五、解决问题。1．一个圆柱形的烟囱，底面半径是6厘米，高是50厘米，做这样的一个烟囱至少需要铁皮多少平方厘米？2．做一对没有盖的圆柱形水桶，高是24厘米，底面直径是20厘米。做一对水桶需要多少平方分米的铁皮？3．把一个底面直径是16厘米的圆柱形木料横切后分成两个小圆柱，它们的表面积增加了多少？4．一个长12厘米的圆柱体被截去5厘米后，圆柱的表面积减少了31.4平方厘米，求原来圆柱体的表面积是多少？5．有一个棱长为40厘米的正方体零件，它的上、下两个面的正中间各有一个直径为4厘米的圆孔，孔深为10厘米。试求这个零件的表面积。幼儿教育学练习第四章幼儿园全面发展教育幼儿教育学练习第四章幼儿园全面发展教育PAGE/NUMPAGES幼儿教育学练习第四章幼儿园全面发展教育第四章??幼儿园全面发展教育1．我国幼儿教育的基本出发点是（??）??A．对幼儿实施全面发展教育???B．对幼儿开展智力教育??C．保护幼儿健康成长????????D．对幼儿进行道德教育2．智力是人认识事物的能力，其核心是（??）??A．观察力??B．记忆力??C．思维力??D．创造力3．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（?）的教学内容之一。??A．体育????B．智育????C．德育????D．美育4．幼儿德育的内容主要包括发展（??）和幼儿的个性两个方面。??A．幼儿的特长???B．幼儿的智力???C．幼儿的社会性???D.幼儿的能力5．幼儿美育的目标是（??）??A．使幼儿掌握美学的知识????B．使幼儿掌握表现美的技能??C．培养幼儿的审美动机??????D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力6．幼儿社会发展是通过（??）实现的??A．学校教育???B．自身的社会化过程???C．家长的教导???D．社会的帮助7．幼儿全面发展教育是以（??）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。??A．幼儿身心发展的可能??????B．幼儿目前的发展状况???C．幼儿的潜力?????????????D．幼儿身心发展的现实与可能8．幼儿德育的目标强调从（）入手。??A．情感????B．意志????C．行为???D．认识9、对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国（??）所规定的幼儿教育的任务。??A.《中华人民共和国教育法》??B.《幼儿园管理条例》???C.《幼儿园工作规程》???????D.幼儿教育法规10、对于幼儿园全面发展教育，下列说法不正确的是（??）??A.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点。??B.幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进，平均的发展。??C.全面发展，对于不同幼儿来说，有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的。??D.体智德美四个方面是紧密联系、相互促进的。11、下列哪个俗语不能体现“体育为幼儿的其他方面的发展提供物质基础”。（??）??A.“载知识之车”和“寓道德之舍”???B.身体是革命的本钱???C.前途是光明的，道路是曲折的??????D.体育不好是“废品”12、布鲁姆研究发现，（??）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。??A.3岁以前??B.5岁以前??C.7岁以前??D.12岁以前13、（??）是个性开始形成的时期。??A.婴儿期??B幼儿期??C.学龄期??D.青春期14、人体的生长发育、体型和身体姿势是（??）??A.体质??B.体格??C.体能??D.适应能力15、一个人是否健康，应综合考察与评价（??）??①体质??②体格??③体能??④适应能力??⑤心理因素??A.①②③??B.②③④??C.①②③④⑤??D.②③④⑤16、关于幼儿体育的主要目的，不包括（??）??A.让幼儿掌握体育的技能技巧??B.提高幼儿参加体育活动的兴趣??C.发展幼儿基本活动能力??????D.促进幼儿身心健康成长17、幼儿园的基本动作练习主要通过（??）完成。??A.体育课??B.日常生活??C.基本体操??D.体育游戏18、为保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于（??），午睡时间为（??）??A.14小时，2-3小时?????????B.12-13小时，1-2小时???C.12-13小时，2-2.5小时?????D.14小时，2-3小时19、幼儿体育的重中之重是（??）??A.提高幼儿身体素质???????????????B.培养幼儿对体育活动的积极态度、兴趣??C.专门的体育活动与日常活动相结合???D.让幼儿心理也健康。20、幼儿认识事物始于（??）??A.直觉行动??B.直接感知??C.日常生活??D.言语发展21、促进幼儿的智力发展和身心全面和谐发展的首要条件是（??）??A.为幼儿提供适宜的学习环境和可操作的材料????B.教师充分发挥指导作用??C.放手让幼儿参加各种活动?????????????????D.科学护理幼儿的生活。22、不属于智力因素的是（??）??A.记忆??B.想象??C.思维??D.意志23、实施幼儿智育的主要途径有（??）??A.上课??B.日常生活??C.具体操作活动和实践活动??D.社会劳动24、实施幼儿德育的最基本的途径是（??）??A.专门的品德课??B.日常生活、游戏??C.上课??D.日常生活25、实施幼儿德育的有效手段是（??）??A.日常生活??B.角色游戏??C.专门的德育活动??D.游戏活动26、幼儿德育必须从情感入手，重点放在（??）的形成上。??A.道德认识??B.道德情感??C.道德意志??D.道德行为27、重视（??）能为提高社会的文化科学水平奠定基础??A.幼儿体育??B.幼儿智育??C.幼儿德育??D.幼儿美育28、幼儿体育应以（?）为核心，放手让幼儿参加各种体育活动，并为幼儿锻炼身体创造条件??A.培养活动的兴趣??B.增强幼儿的体质??C.经常锻炼身体的习惯??D.培养活动的积极态度29、专门组织的体育活动是增强幼儿体质的（??）??A.有效途径??B.唯一途径??C.基本途径??D.重要途径30、幼儿智育的核心是（?）??A.增长幼儿的知识??B.发展幼儿智力??C.养成良好的学习习惯??D.培养幼儿的能力31、在幼儿美育内容中居于主要地位的是（??）??A.艺术教育??B.自然美教育??C.社会生活美教育??D.美术教育32、幼儿的审美情绪是在（??）的影响下逐渐形成的??A.游戏??B.活动??C.家庭??D.环境33、儿童最初的美感是从（??）开始的??A.艺术作品??B.日常事物??C.游戏活动??D.大自然34、培养幼儿艺术创造的主动性是幼儿美育的（?）??A.重要目标??B.主要手段??C.基本原则??D.重要途径35、在对幼儿实施美育的过程中，应当针对每个幼儿的兴趣和需要，贯彻（??）原则??A.教育的活动性和活动的多样性原则??B.以游戏为基本活动的原则??C.面向全体、重视个别差异的原则????D.发挥一日活动的整体教育功能的原则36、（??）是向幼儿进行德育的前提，也是使幼儿身心健全发展的重要条件??A.爱幼儿??B.科学的德育观??C.遵循德育的规律??D.注意个别差异37、实施幼儿德育，教师应热爱和尊重幼儿，下列做法不正确的是（?）??A.教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任??B.教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心??C.教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性??D.规则都是全体教师或教育工作者制定的，学生应按部就班予以遵守38、幼儿园应将（??）作为实施幼儿德育的主要途径??A.操作和实践活动??B.建构游戏活动??C.上课??D.专门开发智力的活动39、（??）是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征??A.生活活动占很大方面??B.感知能力的培养??C.言语功能不够完善??D.智力不成熟40、（??）是幼儿园体育活动的主要内容，也是体育的方法和途径??A.体育游戏??B.基本动作练习??C.基本体操??D.身体素质训练??答案：ACBCD??BDADB??CBBBD??ADCAB??ADCBC??DBBAB??ADBAC??ADABA平面几何图形面积体积公式汇集平面几何图形面积体积公式汇集PAGE/NUMPAGES平面几何图形面积体积公式汇集平面几何图形面积体积公式汇集平面图形名称符号周长C和面积S正方形a—边长C＝4aS＝a2长方形a和b－边长C＝2(a+b)S＝ab三角形a,b,c－三边长S＝ah/2h－a边上的高?＝ab/2·sinCs－周长的一半?＝[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2A,B,C－内角?＝a2sinBsinC/(2sinA)其中s＝(a+b+c)/2　四边形d,D－对角线长S＝dD/2·sinαα－对角线夹角平行四边形a,b－边长S＝ahh－a边的高?＝absinαα－两边夹角　菱形a－边长S＝Dd/2α－夹角?＝a2sinαD－长对角线长　d－短对角线长　梯形a和b－上、下底长S＝(a+b)h/2h－高?＝mhm－中位线长　圆r－半径C＝πd＝2πrd－直径S＝πr2　?＝πd2/4扇形r—扇形半径S＝πr2×(a/360)a—圆心角度数弓形l－弧长S＝r2/2·(πα/180-sinα)b－弦长?＝r2arccos[(r-h)/r]-(r-h)(2rh-h2)1/2h－矢高?＝παr2/360-b/2·[r2-(b/2)2]1/2r－半径?＝r(l-b)/2+bh/2α－圆心角的度数?≈2bh/3圆环R－外圆半径S＝π(R2-r2)r－内圆半径?＝π(D2-d2)/4D－外圆直径　d－内圆直径　椭圆D－长轴S＝πDd/4d－短轴立体图形名称符号面积S和体积V正方体a－边长S＝6a2V＝a3长方体a－长S＝2(ab+ac+bc)b－宽V＝abcc－高　棱柱S－底面积V＝Shh－高棱锥S－底面积V＝Sh/3h－高棱台S1和S2－上、下底面积V＝h[S1+S2+(S1S1)1/2]/3h－高拟柱体S1－上底面积V＝h(S1+S2+4S0)/6S2－下底面积S0－中截面积h－高圆柱r－底半径C＝2πrh－高S底＝πr2C—底面周长S侧＝ChS底—底面积S表＝Ch+2S底S侧—侧面积V＝S底hS表—表面积?＝πr2h空心圆柱R－外圆半径V＝πh(R2-r2)r－内圆半径h－高直圆锥r－底半径V＝πr2h/3h－高圆台r－上底半径V＝πh(R2＋Rr＋r2)/3R－下底半径h－高球r－半径V＝4/3πr3＝πd3/6d－直径球缺h－球缺高V＝πh(3a2+h2)/6r－球半径?＝πh2(3r-h)/3a－球缺底半径a2＝h(2r-h)球台r1和r2－球台上、下底半径V＝πh[3(r12＋r22)+h2]/6h－高圆环体R－环体半径V＝2π2Rr2D－环体直径?＝π2Dd2/4r－环体截面半径　d－环体截面直径　桶状体D－桶腹直径V＝πh(2D2＋d2)/12d－桶底直径(母线是圆弧形,圆心是桶的中心)h－桶高V＝πh(2D2＋Dd＋3d2/4)/15　(母线是抛物线形)几何图形及计算公式大全平面图形名称符号周长C和面积S正方形a—边长C＝4aS＝a2长方形a和b－边长C＝2(a+b)S＝ab三角形a,b,c－三边长h－a边上的高s－周长的一半A,B,C－内角其中s＝(a+b+c)/2S＝ah/2?＝ab/2·sinC?＝[s(s-a)(s-b)(s-c)]1/2?＝a2sinBsinC/(2sinA)四边形d,D－对角线长α－对角线夹角S＝dD/2·sinα平行四边形a,b－边长h－a边的高α－两边夹角S＝ah?＝absinα菱形a－边长α－夹角D－长对角线长d－短对角线长S＝Dd/2?＝a2sinα梯形a和b－上、下底长h－高m－中位线长S＝(a+b)h/2?＝mh圆r－半径d－直径C＝πd＝2πrS＝πr2?＝πd2/4扇形r—扇形半径a—圆心角度数C＝2r＋2πr×(a/360)S＝πr2×(a/360)弓形l－弧长b－弦长h－矢高r－半径α－圆心角的度数S＝r2/2·(πα/180-sinα)?＝r2arccos[(r-h)/r]-(r-h)(2rh-h2)1/2?＝παr2/360-b/2·[r2-(b/2)2]1/2?＝r(l-b)/2+bh/2?≈2bh/3圆环R－外圆半径r－内圆半径D－外圆直径d－内圆直径S＝π(R2-r2)?＝π(D2-d2)/4椭圆D－长轴d－短轴S＝πDd/4立方图形名称符号面积S和体积V正方体a－边长S＝6a2V＝a3长方体a－长b－宽c－高S＝2(ab+ac+bc)V＝abc棱柱S－底面积h－高V＝Sh棱锥S－底面积h－高V＝Sh/3棱台S1和S2－上、下底面积h－高V＝h[S1+S2+(S1S1)1/2]/3拟柱体S1－上底面积S2－下底面积S0－中截面积h－高V＝h(S1+S2+4S0)/6圆柱r－底半径h－高C—底面周长S底—底面积S侧—侧面积S表—表面积C＝2πrS底＝πr2S侧＝ChS表＝Ch+2S底V＝S底h?＝πr2h空心圆柱R－外圆半径r－内圆半径h－高V＝πh(R2-r2)直圆锥r－底半径h－高V＝πr2h/3圆台r－上底半径R－下底半径h－高V＝πh(R2＋Rr＋r2)/3球r－半径d－直径V＝4/3πr3＝πd2/6S=4πr2球缺h－球缺高r－球半径a－球缺底半径V＝πh(3a2+h2)/6?＝πh2(3r-h)/3a2＝h(2r-h)球台r1和r2－球台上、下底半径h－高V＝πh[3(r12＋r22)+h2]/6圆环体R－环体半径D－环体直径r－环体截面半径d－环体截面直径V＝2π2Rr2?＝π2Dd2/4桶状体D－桶腹直径d－桶底直径h－桶高V＝πh(2D2＋d2)/12(母线是圆弧形,圆心是桶的中心)V＝πh(2D2＋Dd＋3d2/4)/15(母线是抛物线形)三年级英语下学困生辅导计划三年级英语下学困生辅导计划PAGE/NUMPAGESPAGE\*MERGEFORMAT1----------------精选公文范文----------------三年级英语下学困生辅导计划三年级英语下学困生辅导计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢　　三年级英语下册学困生辅导计划　　南平学校　　沈美媛　　在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要,后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“英语太难了，单词太长难记了，我是学不好的等等……”，“这节课我听不懂，”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，就必须做好学困生的辅导工作。在学困生的辅导工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。他们并不是“朽木不可雕”的差生。　　一、学困生及原因分析：　　1、学习基础不够扎实，学习有较大困难。　　2、学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。　　3、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。　　4、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误。　　5、父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。　　6、教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。　　7、人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。　　8、不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。　　二、学困生辅导计划：　　（一）学习上的学困生：　　1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。　　2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。　　3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多给予他们回答问题和表现自己的机会，了解学生对本堂课所学知识的掌握程度，从而提高课堂效率。　　4、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。　　5、发动小组内同学还有小老师的力量。　　6、与家长保持联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。　　（二）学习习惯、行为习惯上的学困生：　　1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现他们优点，树立信心和上进心。　　2、在平时的学习、活动中，提出严格、明确的要求，如学习态度（端正、认真、课堂上作业上应有的表现等）、行为习惯（良好的行为习惯有哪些？对照自己的不足在哪？药如何去端正？）。　　3、观察、了解、谈话，时刻关注学生的行为，要及时发现不良行为习惯的苗头，视情况、程度或谈话、或批评，端正态度，知错改正。　　4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，树立信心，更好的扬长避短。　　5、开展小组竞赛，利用学生的团队精神，在一定程度上约束自己的行为。　　6、加强与家长的沟通交流，家校合理，使孩子养成良好的习惯。　　四、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：　　（一）教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。　　（二）教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。　　（三）布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。　　（四）教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。　　（五）批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打”√”或”×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢必备小古文(1)必备小古文(1)PAGE/NUMPAGES必备小古文(1)附件3：小学生小古文诵读篇目年级篇目二年级上册1.菊2.荷3.日月星4.龟兔竞走5.芦花6.孔融让梨7.雨8.雪三年级上册1.猫捕鱼2.猫斗3.狐假虎威4.第14课《盘古开天地》5.学习(子曰:””)6.第21课《南辕北辙》7.语文园地六《惊弓之鸟》8.共工触山四年级上册1.山川之美2.鸦狐3.自相矛盾4.大禹治水5.豺烹羊6.语文园地六成语《推敲》7.郑人买履8.语文园地八趣味语文《鹏程万里》五年级上册1.秋2.狐与葡萄3.第9课《杨氏之子》4.第10课《晏子使楚》5.语文园地三成语《舍本逐末》6.语文园地六成语《大公无私》7.鹿照水8.《咏雪》二年级上册第一单元《菊》【文言文】菊花盛开，清香四溢。其瓣（bàn）如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭（zhě）、或红。种类繁（fán）多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。——选自民国老课本【注释】①溢（yì）：原义是水漫出来。这里是流出、散发出的意思。②其：它的。③或：有的。④惟：只有。⑤赭（zhě）：红褐色。【文白对读】菊花盛开，清香四溢，它的花瓣有的像丝、有的像爪。它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的。种类繁多。菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。第二单元《荷》【文言文】池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗（gěng）直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕（ǒu）。藕有节，中有孔，断之有丝。——选自民国老课本【文白对读】池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆圆的。荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。第三单元《日月星》【文言文】日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。——选自民国老课本【文白对读】白天有太阳，晚上有月亮，晚上又有星星。太阳、月亮、星星三个里面，太阳最亮，月亮其次，星星最弱。第四单元《龟兔竞走》【文言文】龟与兔竞走。兔行速，中道而眠（mián）。龟行迟，努力不息。及兔醒（xǐng），则龟已先至矣（yǐ）。——选自《意拾喻言》【文白对读】乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。第五单元《芦花》【文言文】水滨多芦荻（dí）。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。——选自民国老课本【文白对读】水边有很多芦苇。秋天开的芦花，一片白颜色。当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。第六单元《孔融让梨》【文言文】融四岁，与诸兄共食梨，融辄（zhé）引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”——选自《后汉书·孔融传》【文白对读】孔融四岁时，与众兄弟一同吃梨，孔融只挑了个小的梨，父亲问他原因，孔融说：“儿子年纪小，应当拿小的梨。”第七单元《雨》【文言文】今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。——选自民国老课本【文白对读】今天天空阴沉，清晨的雾渐渐变浓。细密的雨如丝般落下，待到天黑雨就停了。微风吹散了云，明亮皎洁的月亮开始显露出来。第八单元《雪》【文言文】冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥（mí）漫天空，飞鸦千百成群，未暮（mù）归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿（dùn）为银世界，真奇观也。——选自民国老课本【文白对读】这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。天上飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树林。半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬的下了起来。第二天的早晨起来后，登上楼台向远处眺望，远处的树林和房屋，白茫茫的一片，就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！三年级上册第一单元《猫捕鱼》【文言文】缸中有金鱼，一猫伏（fú）缸上，欲捕食之，失足坠（zhuì）水中，急跃起，全身皆（jiē）湿。——选自民国老课本【注释】①伏：趴，脸向下，体前屈。②坠：落，掉下。【文白对读】鱼缸里有一条金鱼，一只猫爬在缸边，准备把它（金鱼）吃掉，（猫）不小心掉到了水里，急忙跳了出来，（可是）全身的毛都已经湿透了。第二单元《猫斗》【文言文】黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。——选自民国老课本【文白对读】有黄猫白猫两只猫在屋顶上打架，两只猫都发出呼呼的叫喊，四只眼睛相对怒视，两猫对打不相上下，过了很长时间，白猫稍微有些退缩，黄猫奋力打白猫，白猫打不过躲进了屋里，不敢再出来。第三单元《狐假虎威》【文言文】虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。——选自《战国策·楚策一》【文白对读】老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它一起走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。【注释】①假：假借，凭借。狐狸假借老虎的威风去吓唬其它野兽。比喻依仗别人的势力去欺压别人。②求：寻求，寻找。③子：你。④无：不。⑤长（zhǎng）：同“掌”，掌管。⑥然：对的，正确的。⑦遂：于是。⑧走：逃跑。⑨畏：害怕。第四单元《盘古开天地》【文言文】天地混沌（hùndùn）如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长（zhǎng）一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长（cháng）。——选自《三五历纪》【文白对读】世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每