大学青年教师的
责任
安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权
担当------激情课堂教学法的应用华中师范大学石丹林教授电话：13657250841QQ：2540933431contents大学青年教师的教学责任担当大学青年教师的科研责任担当前言 武汉高校圈流传着： 学在华科，读书严， 玩在武大，风景艳， 爱在华师，女生多， 赌在财大，尽谈钱。 大学是一座熔炉： 土炉炼出来的是渣， 铁炉炼出来的是铁， 钢炉炼出来的则是钢！一、大学青年教师的职业责任担当 1.教师是高尚的职业 古人云： 三人行必有我师， 一日为师，终身为父， 天地君亲师，尊者之位！ 今人曰: 为人师表， 人类灵魂工程师， 学高为师，身正为范！*2.大学教师：表现大学精神的职业人 社会主义核心价值观中有爱国敬业四字。 大学的核心价值不是大楼、大厦、大院，而是大学精神、大师精神！因此，社会主义大学里的教师要爱国、爱校、爱生，视此为自己的神圣使命。3.教书是一种“暗恋”教师与所教学生： 你若不离不弃， 我必生死相依! 你若自我放弃， 我仍竭尽全力！ 教好不想学的学生， 最是教得好的老师！4.教书是一场“单恋”、教书是一场“苦恋” 教书是一场“单恋”， 尽管传播友谊成片； 你努力去感动学生， 结果只感动了自己！ 教书是一场“苦恋”， 你花了千般心思的一群人， 最终会离你而去， 你却仍在原地不变！二、大学青年教师的教学责任担当1.合格教师必先站稳讲台 三尺讲台，风光无限！ 一方黑板，写尽世界！ 教师，教师， 警察的腿，演员的嘴！ 战士宁死于沙场， 学者宁死于讲台！2.深入研究授课对象，做到有的放矢 今日大学生特点： 独生子女，个性特异， 甲乙丙丁，应试机器， 寻找兴趣，表现能力， 搜索信息，手机成癖。 学习态度各异： 为完成规定学分而学， 为接受专业知识而学， 为获取科研信息而学， 为感受课堂气氛而学。3.面对学生逆反心理 教师费尽心机， 学生不睬不理， 剃头挑子一般， 只能吆喝自己。 教学内容枯燥， 我就干当傻冒； 教学
方法
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死板， 我就无精打采； 教学照本宣科， 我就梦里欢乐。4.破解沉闷课堂的方法探析 因势利导，管控手机 点名提问，强制学习 奖分答疑，随时随地 调出视频，活跃人气 出示案例，讨论分析 高歌半曲，惊天动地 峰回路转，继续教习激情是破解沉闷课堂的不二法门 战士冲锋要拼命， 全凭一腔勇气升。 教师顶课上激情， 语不惊人不松劲。 教师讲台要讲赢， 只怕自己没精神。 情满课堂感动人， 情满天地感动神！5.备课、讲课与激情课的四项基本原则 台上三分钟， 台下三年功！（1）说得出，语言得体（2）讲得深，值得一讲（3）道得清，条理清楚（4）传得远。印象深刻 讲的不如唱的好听, 说的不如演的神乎! 抑扬顿挫就是艺术， 连说带演就是激情！6.选好教材为教课之本 国家级教材 教育部级教材 省以上获奖教材 考研通用教材 配套齐全教材 最新版本教材 专业出版社教材 联校组编教材 自编教材7.制作好PPT是一门艺术 文字准确，制图专业 图文并茂，动靜结合 色彩鲜艳，对比分明 层次清楚，言简意赅 动画图解，凸显逻辑 深入浅出，直观清晰 精心设计，寓意幽默 布局合理，赏心悦目 因此要学点编辑学、美术学8.完善教学档案，落实评课
制度
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依据培养方案， 对应教学大纲， 填好教学日历， 完整教案练习， 督促考勤打分， 做好试卷分析， 服从教务管理， 按时登录成绩。三、大学青年教师的科研责任担当 中小学教育，即基础教育，是在既定知识集成的基础上主要进行认知性教育。 高校或高等教育是在探索知识空间的基础上主要进行研究性教育。 因此高校教师还有一项重大的任务：科研1.科研是国内外大学排名的重要标志 现在国内几乎所有的高校，不管是“211大学”还是“985高校”，在职称评审中，都要求教师们在SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）或CSSCI（中文社会科学引文索引）等期刊上发表多少论文，要有多少省部级以上的研究课
题
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以及科研奖励，出版多少专著等要求。核心期刊论文发表直接与职称评定考核体系挂钩，是硬指标。2.教师有一桶水，才能给学生满碗水 学高为师： 广博的学识，扎实的功底 准确的概念，科学的分析 高度的提炼，恰当的实例 生动的表述，严谨的逻辑 大师精神： 纵观学科历史与现状 深究学问根底与全貌 创新学科理论与实验 独立学术要义与观点3.造福人类，壮我国力的科研精神 敢向权威质疑， 敢向传统挑战, 勇于前沿探索， 勇于苦干实干。 引导激发学生的创新火花， 严格执行
规范
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的项目章法， 严防死守叫真的学术道德，零点容忍低俗的学术造假。结语股灾把人才变成人渣： 杨百万进去， 杨白劳出来； 巴菲特进去， 扒层皮出来； 西装革履进去，“三点式”出来； 大小非解禁进去，大小便失禁出来！城院把人力变成人才，把老师变大师！对学生：中学生进去，大学士出来。人力进去，人才出来。学苗进去，学霸出来！对老师：生手进去，高手出来！小生进去，大师出来！*
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