纸盒教学目标1.能看懂常见折纸步骤图中的符号，会按照对应的折法折叠。2.能根据步骤图折纸盒。3.初步养成环保意识，提高动手实践能力。重点难点1.重点：根据步骤图折纸盒。2.难点：折纸符号。教学准备1.教师准备：彩纸、范作。2.学生准备：报纸。教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1.提问：做纸工时会产生许多废纸屑，怎么办呢?2.引
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：我们来折个纸盒装废纸屑吧。指名回答。激发学习兴趣，了解纸盒的用途。3.提问：请大家看看（范作），这个纸盒是用什么纸做成的？纸盒的四个侧面是什么形状？盒底和盒口大小一样吗？逐一回答。了解制作的材料及纸盒的形状。1.出示课题：这节课，我们学一学折纸盒。板书：纸盒明确课题。明确学习的内容。探究学习（20分钟）提问：在折纸盒前，考考大家。看懂这个符号了吗？请你拿出方形纸来折一折。（1）这个符号让我们先将纸对角折，再把纸打开，这里用到“折”和“展”的方法。（2）这个符号让我们沿着虚线对折。（3）这个符号让我们把四个角沿着虚线分别折叠。板书：边角对齐、折痕清晰尝试折一折，指名上台演示。知道常见折纸的符号及其折法。2.提问：折这个纸盒，需要哪些步骤？（投影出示书上的步骤图。）自学、回答。了解折纸盒的基本步骤。3.提问：仔细想想在折纸盒的过程中，我们会用上哪几种折纸方法？板书：折、展、拉交流所想。促进学生思考，明确折纸方法。4.出示制作要求，让学生认真阅读。●请你阅读折叠步骤图，用红纸试着折纸盒。●折纸时遇到困难，同桌轻声讨论。●每人限时五分钟。明确要求。培养学生的实践操作能力。5.教师巡视，及时表扬制作正确的学生，指导操作错误的学生。动手实践。制作反馈交流。（1）提问：在刚才折的过程中，你在哪一步被难住了？哪位同学愿意帮帮他？交流讨论。培养学生的团结协作能力。（2）认识符号——（出示半成品，让学生试试。）7.提问：哪位同学看懂了，愿意试试？个别学生上台试一试。引导学生通过观察、思考，有所发现，提高效率。（3）（选取部分作品）提问：你喜欢哪个纸盒？为什么？（板书：棱角分明）交流分享看法。（4）小结：制作技巧的小儿歌。盒口拎一拎底边压一压棱角捏一捏侧边抚一抚学会劳技制作小技巧。实践体验（5分钟）掌握要领后，学生继续完成纸盒。（1）巡视指导，及时发现问题。（播放背景音乐）（2）个别指导，力求每个学生掌握折纸盒的技法。（3）巡视过程中，关注学生劳动习惯的养成，并进行过程性评价。继续完成作品。让学生体会制作的快乐。交流评议（5分钟）如果满分为五颗星，你会给自己的作品几颗星？为什么？自评作品。通过自评，让学生进一步认识盒子的美观性。拓展创新（7分钟）1.拓展：我们班的小朋友太厉害了，通过自己的探究学习，折叠了漂亮、实用的纸盒，其实还可以这样制作纸盒。（出示第二种折法图片）学习第二种制作方法。对学生进行发散性思维和创造性思维的训练。2.教师巡视指导。（播放背景音乐）动手制作。3.教师引导学生展示自己的作品。4.小结：今天的课堂上，小朋友们不仅学会了纸盒的折法，也想到了变废为宝，用广告纸、废旧报纸折纸盒来美化我们的生活，真了不起！展示自己的作品。板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
纸盒折展拉（将口袋拉开）边角对齐折痕清晰棱角分明
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