学习规则——中班社会活动策划方案

目录一、教学活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路（一）教学对象分析.............................................................................................1（二）教学素材分析.............................................................................................1（三）目标导向分析.............................................................................................1二、教学活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计（一）教学内容.....................................................................................................2（二）活动目标.....................................................................................................2（三）活动重点.....................................................................................................2（四）活动难点.....................................................................................................2（五）教学方法.....................................................................................................2（六）活动准备.....................................................................................................2（七）活动过程.....................................................................................................3（八）活动延伸.....................................................................................................5学习规则——中班社会 活动策划 关于宿舍活动策划书4s店活动策划方案家电活动策划方案校园活动策划方案周年庆活动策划方案 方案一、教学活动设计思路（一）教学对象分析中班幼儿的年龄一般在4-5岁，这个年龄阶段的幼儿开始学习控制自己的情绪，在活动中学会交往、规则意识开始萌芽、想象力丰富、理解能力增强、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现能力也增强。随着幼儿的不断成长，他们会对社会环境充满了好奇心与探索欲，如幼儿过马路时会问：“为什么一定要等到对面的灯变成小绿人才可以过马路？”“我们不等红灯过马路会有什么样的后果”等。中班幼儿处于规则意识培养的关键期，在这个阶段他们对规则意识处于似懂非懂的年龄阶段，通过教学活动让幼儿对规则有一个正确的理解和认知是很有必要的。培养幼儿的规则意识不仅能帮助他们融入社会，也能提高其自我保护意识。由于幼儿此阶段还处于具体形象思维阶段，所以在活动中要尽量使用具体形象的实物和游戏的方式对幼儿进行教学，让幼儿更容易接受新的知识、掌握新的技能。而有关交通规则方面的知识是幼儿在日常生中能接触到的，是与幼儿生活紧密相连的，故在这一时期要加强对其规则意识的培养与教育。（二）教学素材分析《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿园教育活动的选择要符合幼儿的身心发展健康的特点，而且活动的内容要来源于生活。在幼儿的日常生活中，大多数幼儿的自我保护意识不强，规则意识淡薄。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得，提倡在玩中学，做中学。中班幼儿处于一个好玩、爱玩的年龄阶段，他们对生活中的各种事物充满了好奇心与探索欲，故在这一时期对他们进行交通规则的教育是非常重要和必要的，让他们知道过马路也是有规则的，避免交通事故的发生。利用孩子的对新事物的渴望，本次活动通过讲故事的方式来吸引幼儿的注意力、激发幼儿的求知欲，同时采用游戏的方式调动幼儿的积极性，让他们更好地融入课堂教学。（三）目标导向分析中班幼儿的规则意识已经萌芽，我们要利用幼儿的好奇心理和探索欲望，通过教学活动培养幼儿的规则意识，所以我设计了学习交通规则这一教学活动，在活动中先让幼儿知道什么是交通规则，再让他们理解交通规则和知道遵守交通规则的原因，培养幼儿的规则意识，意识到每个人都要遵守交通规则，促进幼儿身心健康发展；最后让他们参与游戏亲自感受交通规则，从而知道在生活中遵守交通规则的重要性。1二、教学 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 设计(一）教学内容本次活动是以中班幼儿为对象开展的一个《学习规则》的教学活动。在活动中我主要借助视频、图片等资料和情境创设、游戏体验等方式，努力为幼儿们创造一个开放、互动、直观的教学情境，让幼儿能真正体验和感知交通规则的重要存在，意识到要自觉遵守交通规则。在活动环节，我先通过提问的方式引出“我会安全过马路”的主题，让幼儿回忆过马路的经历，讲述自己过马路时遇到过的问题，再利用故事调动幼儿的好奇心，让幼儿了解过马路的基本通道；然后播放视频让幼儿观察哪些行为是违反过马路规则的，知道那些行为是错误的，意识到自己以后要自觉遵守交通规则；最后通过游戏的方式亲自体验交通规则，加深幼儿对过马路规则的理解，让他们对交通规则形成一个正确的认知。（二）活动目标1.知识目标：让幼儿了解交通规则。2.技能目标：幼儿能自觉遵守交通规则。3.情感目标：培养幼儿的安全意识，并能感受到遵守规则的快乐。（三）活动重点1.掌握交通安全标识。2.能理解遵守交通规则的原因和重要性。（四）活动难点1.能自觉遵守交通规则。2.享受遵守规则的过程，感受到遵守规则的快乐。（五）活动中的教学方法1.多媒体教学法。2.游戏法。3.讲解法。4.角色游戏扮演法。（六）活动准备1.道路交通安全过马路宣传片动画视频；关于交通知识的视频，交通知识的图片。2.儿歌歌曲《交通灯》。23.交警服和交警帽还有交警口哨，小汽车方向盘，红绿灯指示牌。（七）活动过程1.话题导入，引出交通规则。师：小朋友们知道过马路时要遵守哪些规则吗？遇到过哪些过马路的麻烦呢？幼1：过马路要走斑马线。幼2：过马路要注意靠右行。幼3：过马路要等红灯。2.故事分享，初步感知交通规则。故事：今天是阳光明媚的星期一，小猴子今天要挑战自己去幼儿园，在猴妈妈交代过马路安全知识后，小猴子迈上了去幼儿园的步伐，小猴子来到了大马路上，却在马路旁站了很久，因为他忘记了猴妈妈今天早上交代的过马路安全知识，不知道怎么看马路对面的红绿灯，也不知道怎么过人形横道，站一旁的熊交警看见了犹豫的小猴子，过来帮助小猴子过马路并且跟小猴子说，过马路要等绿灯才能走人行道过马路，而且过马路时要靠右行。熊交警问小猴子你记住了没有并让小猴子重复一遍。小猴子憨憨的笑了用洪亮的声音说我记住了，过马路要看红绿灯，要走人行横道过马路，过马路时要靠右行。熊交警直夸小猴子真聪明，过了红绿灯后又走了一段路后，小猴子又停住了脚步，因为小猴子还需要过马路，可是小猴子记住了熊交警的话，但是这里的马路对面没有红绿灯也没有人行横道，所以小猴子犹豫了很久，这时，路过的龟爷爷向小猴子喊道：请不要站在马路旁很危险的，然后询问小猴子你是遇到什么困难了吗？小猴子挠挠头说：“是的，我记住了熊交警的过马路要走人行横道，可是这里没有人行横道，所以我不知道该怎么办了；龟爷爷您可以帮助我吗？”龟爷爷笑着说，原来是这样呀，指着远处说，你看到那座天桥了吗，那是过街天桥，也是用来过马路的，但是走过街天桥时要注意不要离栏杆太近，掉下去可是很危险的。小猴子谢过龟爷爷后，朝着龟爷爷指的方向继续往幼儿园赶，走着走着前面施工把路堵住了，小猴子又过不去了，它寻求便利店够大哥的帮助，“狗大哥你可以帮帮我吗？”小猴子说，狗大哥告诉小猴子一直往前走就会看见一个楼梯口，那是地下通道，进去之后往左转，走楼梯上去就可以看到一条马路，小猴子对狗大哥说了谢谢后继续的往幼儿园赶；地下通道里遇到了活泼好动的小松鼠。兄弟俩在嘻嘻哈哈的追逐打闹，结果悲剧发生了，松鼠哥哥踩到了松鼠弟弟的尾巴，两个人都栽了一个大跟头，摔得头破血流，好心的牛伯伯送它们去了动物医院，并对小猴子说在走地下通道时不要追逐打闹；经过一路波折的小猴子终于来到了幼儿园。师：故事中小猴子过马路都求助了谁?是让小猴子通过什么样的方式过马路呢？幼1：求助了熊交警，熊交警教会了小猴子看红绿灯，让小猴子通过人行横道过马路。幼2：求助了龟爷爷，龟爷爷告诉小猴子还可以通过走过街天桥过马路。幼3：还求助了狗大哥，狗大哥让小猴子通过地下通道过马路。师：那过人行横道和过街天桥还有地下通道都需要注意哪些？幼1：过人形横道时要看红绿灯和要靠右行。幼2：在过街天桥上要注意不能离栏杆太近，因为过街天桥很高很危险。3幼3：在走地下通道时不能追逐打闹。3.播放视频，深入体会交通规则。视频1：在上学路上，小女孩桃子带耳机听歌，好朋友红红劝小桃子不要带耳机听音乐，在马路上是很危险的，小桃子不但不听红红的劝诫还不以为然的说：听不见怕什么，我看得见就行了。走着走着就来到十字路口，由于桃子听歌太入迷了，她没有看到此时是红色指示灯，就走到了马路中间去，也没听到司机的喇叭声和同伴的叫喊声，最终导致桃子被撞倒在地上，胳膊受伤了还留着血。师：桃子违反了交通规则后造成了什么样的后果？幼：桃子带耳机听歌，没有听到司机的喇叭声，胳膊被撞伤了还流血。视频2：豆豆在上学路上练习骑滑板车，前面道路还在施工，豆豆的速度骑得很根本快来不及刹车，结果豆豆摔了一身泥，膝盖也摔破了，疼的坐到地上大哭。师：在马路上练习滑板车的做法对吗，为什么？幼：不对，因为很危险，豆豆不但摔了一身泥还受了伤。幼：不对，在马路上玩滑板车是违反交通规则的，要去安全的地方练习。视频3：图图和妈妈在家做饭，但是没有盐了，图图妈妈让图图去马路对面的便利店买盐，还嘱咐图图要注意安全，图图来到马路旁，看到马路上车很少就直接跑了过去，没有走斑马线，在回来时图图又用同样的方式过马路，但是零钱掉在马路中间了，图图又突然折返回去捡钱，小汽车迎面驶来将图图撞倒在地，腿受伤了盐也撒了一地。师：你认为造成图图受伤的原因是什么？如果图图遵守规则还会受伤吗？幼：图图没有走斑马线，半途折返捡钱也非常的危险。幼：图图遵守交通规则就不会受伤，因为车辆看到人形横道会减速。师：通过观看视频我们知道不能在道路上要遵守交通规则；不能在道路上玩滑板车、旱冰鞋等，因为这些行为是非常危险的，也不能在过马路时中途突然折返，如果司机来不及刹车就会让我们受到伤害，更不能行走时戴耳机听音乐。我们要时刻注意周围情况；不仅要学会保护自己还要自觉遵守交通规则。4.歌曲《交通灯》，深入理解交通规则。（1）播放一遍歌曲。歌词：小朋友，你别跑，站住脚步把灯瞧；红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好；过马路应走斑马线，交通规则要牢记。（2）教师歌唱一遍歌曲。（3）教师带领幼儿歌唱一遍。（4）幼儿齐唱歌曲《交通灯》。5.角色扮演游戏，亲身体验交通规则。（1）把全班幼儿分成4组，每组7人。一名幼儿扮演小交警，一名幼儿扮演红绿灯控制员、两名幼儿扮演司机、三名幼儿扮演行人。（2）每组幼儿自主决定好扮演的角色，教师进行统计和登记，根据幼儿扮演的角色分发游戏道具。如扮演小交警的幼儿就发一套交警服和交警帽，扮演司机的幼儿就发小汽车方向盘。（3）给幼儿们讲解游戏规则：教扮演交警的小朋友简单的指挥手势，扮演行人的幼儿和扮演司机的幼儿能看懂交警指挥手势，然后根据持红绿灯指示牌的幼儿举起手中的牌子指挥行人和司机过马路，小交警可以吹红哨警告对不遵守交通规则的行人也可以对司机进行罚红单处罚，红色罚单超过两张的小组失去获得徽章4的资格。（4）幼儿根据场景开展游戏，教师在旁边对规则意识不强的幼儿进行指导和提示。（5）幼儿在相应地点站好，红绿灯控制员举起手中的红色的小圆牌时，扮演行人的幼儿站在人形横道外，此时扮演司机的幼儿将双手平举拿着方向盘顺着马路开车，交警用指挥手势控制司机过马路，红绿灯控制员举起手中的绿色的小圆牌时，扮演司机的幼儿将车停在人行横道外，扮演行人的幼儿靠右行走过人形横道。此时扮演交警的幼儿监督好每个角色要遵守交通规则、听指挥。（6）对在游戏中没有违反交通规则的幼儿进行表扬并颁发小奖品，对领了红色罚单的幼儿进行正确的引导和鼓励。（八）活动延伸1.教师组织一场带领学生过马路的实际行动体验活动，让幼儿能够真实的体验遵守规则的乐趣。2.家长带领幼儿观看交通规则的宣传片，进行家园共育。5