陕西省中等职业学校办学条件达标工作方案

陕西省中等职业学校办学条件达标工作方案为贯彻国家和我省职业教育改革实施方案，进一步加强中等职业学校基础能力建设，提升办学水平，依据教育部颁发的《中等职业学校设置 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》，结合我省实际，制订陕西省中等职业学校（不含人社部门管理的技工学校）办学条件达标工作方案。一、工作目标从2020年起，用3年时间，开展全省中等职业学校办学条件达标建设活动，进一步改善中等职业学校办学条件，优化中等职业教育布局结构，促进中等职业教育办学体制机制改革，提高全省中等职业教育办学水平。原则上，至U2020年底30%的学校达到《中等职业学校设置标准》要求，2021年底70%的学校达标，2022年底全省中等职业学校全部达标。二、工作原则（一）坚持以达标促建设，以达标促改革。通过办学条件达标工作，进一步调动各办学责任主体的积极性，加大工作力度，强化中等职业学校的办学基础条件建设。（二）坚持优化布局，整合资源。立足更好地服务区域经济发展和社会需要，淡化隶属关系，发挥市场作用，整合和充分利用现有职业教育资源，提高整体办学水平和效益。（三）坚持省级统筹，以市为主。省级统筹组织实施办学条件达标工作，市级教育行政部门统一组织达标监测 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。通过达标建设进一步强化市级政府在统筹职业教育发展方面的责任。（四）坚持对标定量，因地制宜。达标监测既注重基础设施建设，对标国家设置标准，从紧从严；又充分考虑城市学校和部分偏远山区学校实际，把握政策要求。三、达标要求和监测评价指标体系（一）达标学校核心指标.全日制学历教育在校生人数：原则上应在1200人以上（总人口不足10万人县区的学校在校生不少于600人）。.专任教师一般不少于60人，师生比达到1:20,专业教师数应不低于本校专任教师数的50%,其中双师型”教师数不低于专任教师数的30%。聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右。.校园占地面积（不含相对独立的附属机构）：总用地不少于40000生均用地面积不少于33M（西安城6区、陕南个别偏远贫困山区县、总人口不足10万人的县区等3类特殊性质学校可适当放宽标准要求，但生均不少于20m2）。.校舍建筑面积（不含相对独立的附属机构）：不少于24000十，生均校舍建筑面积不少于20m2o.体育用地：少于600人学校，应有200米以上环型跑道的田径场，600-1200人学校应有300米以上环型跑道田径场，规模达到1200人学校应有标准的400米环型跑道的田径场。.藏书量：适用印刷图书生均不少于30册；报刊杂志种类80种以上。.仪器设备：工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元。.学校计算机拥有数量：不少于每生0.15台。本核心指标为监测评价中等职业学校达标的基本依据和最低要求。对体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校，其办学规模及相应办学条件的基本要求，按教育部等其他部门有关文件精神执行。（二）监测评价指标体系《陕西省中等职业学校办学条件达标监测评价指标体系》设计三级指标结构，一级指标分为学校基础设施、领导班子和师资队伍、办学经费、教学管理、质量效益5个方面，并细分为14个二级指标和28个三级指标。指标体系总分值为100分，采取直接定等得分法进行监测评价。达标学校的各项指标均应达到C级以上（含C级）标准（具体指标见附件），出现1-6项D级视为基本达标限期整改，整改到期重新评价；出现6项以上D级直接视为不达标。四、达标监测对象省内经县级以上人民政府或各级教育行政部门审批、管理并实施中等职业学历教育的各类中等职业学校（不含人社部门管理的技工学校）均在监测评价范畴。五、监测评价程序和时间要求达标监测评价采取自下而上、以市为主的方式。其基本工作程序是：（1）学校自我监测。学校在认真研究验收标准的基础上，依据监测评价指标体系完善档案资料，组织自查自评，完成自我监测报告，填报中等职业学校达标监测评价申报表。（2）学校主管部门复查。对照监测评价标准，对申报学校进行复查，针对薄弱环节研究改进措施，做好补缺补差工作，并向市级教育行政部门报送申报材料。（3）市级教育行政部门组织专家监测评价。对申报学校进行实地评价，并向省教育厅上报结果。监测评价过程要按照评价的原则要求，切实抓好布局结构调整和学校建设。（4）省教育厅认定公布。经省教育厅抽查和审核后，批准公布达标中等职业学校名单。各市上报达标监测评价工作总结及各校申评材料等。达标监测时间要求：每年9月底前，各校完成自查工作。10月底前，各市完成本辖区学校达标监测和上报工作。11月份省教育厅组织抽查和审核。六、相关要求（一）监测评价结论分为达标、基本达标和不达标等三类。基本达标学校限期1年进行整改或调整，1年后复查；不达标学校限期整改或调整，2022年底仍达不到标准的学校，将取消其招生资格。各市对不达标学校要提出明确处理意见，对办学条件与学校设置标准差距较大的学校进行整合或调整。对办学条件不达标但确有必要设置的学校限期改善办学条件，确保2022年前达标。（二）市级教育行政部门是实施办学条件达标工作的责任主体。要加强统筹规划，根据各校实际，制定具体方案，明确年度达标任务，具体到校，有序推进。学校主管部门要加强对所属学校达标建设工作的领导和经费投入，确保如期达标。（三）省教育厅把办学条件达标工作列入年度职成教重点工作任务，纳入对地市职业教育备忘录重点工作，进行绩效考核，并与国家及我省职业教育专项经费安排相挂钩。省教育厅将组成工作组，加强实施过程的指导和检查。附件陕西省中等职业学校办学条件达标监测评价指标体系一级指标、一级指标三级指标等级分值学校复查得分条目、分宜——J1=1rJ'条目、分值监测条目及分值内涵及评等标准自评得分 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 M1-1校园校舍(12)M1-1-1校园占地面(5)农村学校A>120亩B>100WC>60亩D»30亩三类特殊学校按照生均m2折合A>25m2B>20m2C>18m2D>15m2A5B4C3D1.5不含相对独立的附属机构。M1,础殳施(45)M1-1-2校舍建筑面积(不含教工宿舍和相对独立附属机构)⑺A>40000m2B>30000m2C>24000m2D>20000m2A7B5.6C4.2D2.8规模放宽至600人的学校按照生均20m2为C等类推。M1-2M1-2-1藏书量⑶A》6万册B》4.8万册C>3.6万册D》2.4万册A3B2.5C2D1.5用书场馆(6)M1-2-2阅览室⑶阅览室座位数：(教师、学生阅览室合计)A>180座B>150座C>120座D》80座A3B2.5C2D1.5一级指标、条目、分值二级指标条目、分值三级指；监测条目及分值标内涵及评等标准等级分值学校自评得分复查得分说明M1-3实习实训(10)M1-3-1生均教学仪器设备值(4)A>5000元B>4000元C>3000元D》2000元A4B3.2C2.4D1.6M1-3-2实习设施(4)有相应的设施设备，按课程标准规定实习实训开出率：A>95%B>90%C>85%D>60%A4B3.2C2.4D1.6M1-3-3专业教室或模拟实验室(2)A>200座B>160座C>120座D>80座A2B1.6C1.3D1M1基础设施(45)M1-4信息技术设施(10)M1-4-1多媒体教学设施(2)多媒体教学设备铺设覆盖教学班级占比(％)：A>100%B>90%C>80%D>50%A2B1.6C1.3D1M1-4-2计算机配备(3)有标准的计算机室，生均台数应达到：(单位：台)A>0.2B>0.18C>0.15D>0.1A3B2.5C2D1.5M1-4信息技术设施M1-4-3网络建设及应用学校建立了校园网，并接入互联网，利用信息技术在教学、学生、行政、财务、图书、档案、企业实训等方面开展融合应用。同时建立大数据综合服务平台，常A5B4C3D2一级指标二级指标条目、分值三级指标|学校复查得分条目、分值监测条目及分值内涵及评等标准等级分值自评得分说明(10)(5)态化开展教学诊改。A建立校园网并接入互联网，上述7个方面开展融合应用；并建立大数据综合服务平台，常态化开展教学诊改。B建立校园网，上述7个方面开展融合应用；C在列举的7个方面中有至少4个方面开展融合应用；D在列举的7个方面中有/、足2个方面开展融合应用。M1-5-1体育场地(4).体育器材配备符合中学体育器材设施配备标准；.每学期举办一次田径或其他项目运动会，每年进行学生体质健康标准测试并按要求上报数据。A有400米跑道B有300米跑道C有200米跑道D有150米跑道A4B3.2C2.4D1.6M1-5体育卫生设施⑺M1-5-2环境卫生⑶.卫生保健机构健全，教学、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求；.校园干净整洁，环境宜人；.积极进行流行病的防治；.定期组织师生体检。A4项全部做到；B后至少3项做到；C有3项做到，但制度化不足；D仅能做到2项或更少。A2B1.6C1.2D1一级指标条目、分值二级指标条目、分值三级指标_1等级分值学校自评得分复查得分说明监测条目及分值内涵及评等标准M2领导班子师资队伍(20)M2-1领导班子配备(6)M2-1-1领导结构⑶领导人数要求3-5人(1):A领导人数符合要求，年龄结构合理；B领导人数符合要求，年龄结构比较合理；C领导人数比要求±1人，年龄结构基本合理；D领导人数比要求±1人，年龄结构不够合理。A1B0.8C0.6D0.5学历、职称及教育工作年限(2):A校长、教学副校长为研究生学历和高讲，从事职业教育工作5年以上，其他成员为本科和中级职称；B校长、教学副校长为本科和高讲，从事职业教育工作3年以上，其他成员为本科或具有中级职称；C校长、教学副校长为本科和讲师，从事职业教育工作3年以下，其他成员本科或具有中级职称；D校长、教学副校长为本科或讲师，其中有从事职业教育H作不足1年人员，其他成员学历为本科。A2B1.6C1.3D1M2领导班子与师资队伍(20)M2-1领导班子配备(6)M2-1-2领导素质⑶A能全面贯彻党的方针政策，坚持正确办学方向，有较高思想政治素质和较强管理能力，熟悉职业教育发展规律。工作后 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，有创新，决策能力强；能充分调动教职工积极性，群众满意度高，班子在本行业声誉好；班子年度考核优秀；B坚持正确办学方向，遵循职业教育规律办学。工作有计划，有创新，工作推进有力；班子凝聚力战斗力强，在群众中威信较高；班子年度考核称职；C领导班子能够全面贯彻落实党的教育方针，工作A3B2.5C2D1.5一级指标、二级指标条目、分值三级指标|学校复查得分条目、分值监测条目及分值内涵及评等标准等级分值自评得分说明计划性强，学校有发展有进步；教职工对班子比较满意。但领导班子特别是校长工作思路缺乏创新，学校工作缺乏特色，发展后劲不足；班子年度考核称职；D学校工作有计划，有统筹安排，有推进措施和办法，学校有发展变化，工作成效一般；年度考核称职；但学校办学方向有偏差或群众对领导班子满意度不足60%。M2M2-2师资队伍(14)M2-2-1教师配备(4).专任教师60人以上；.每个专业至少有2名相关专业的中级职称教师；.专业课教师占专任教师50%。A第1、2条超过要求，第3条符合要求；B1、2条中有1条超过要求，第3条符合要求；C3条都符合要求；D有1条达/、到要求。A4B3.2C2.6D2规模放宽至600人的学校专任教师人数相应减少。领导班子与师资队伍(20)M2-2-2学历(3)专任教师学历达标率：A>100%B>90%C>85%D>60%A3C2B2.5D1.5M2-2-3职称(3)A具有中级职称以上专任教师占专任教师总数的60%以上，其中高级职称占专任教师总数的30%以上；B具有中级职称以上专任教师占教师总数的50%以上，其中高级职称教师占专任教师总数的25%以上；C具有中级职称以上专任教师占教师总数的40%以上，其中高级职称教师占专任教师总数的20%以上；A3C2B2.5D1.5一级指标、条目、分值二级指标条目、分值三级指标1等级分值学校自评得分复查得分说明监测条目及分值内涵及评等标准D具有中级职称以上专任教师占教师总数的40%以上，其中高级职称教师占专任教师总数的15%以上。M2-2师资队伍（14）M2-2-4双师型”教师（2）双师型”教师占专任教师比例：A>50%B>40%C>30%D>20%A2B1.6C1.2D1M2-2-5兼职教师（2）聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师比例：A>30%B>25%C>20%D>15%A2B1.6C1.2D1M3办学经费（10）M3-1办学经费（10）M3-1-1经费来源⑹政府投入与学校自筹经费：A政府（学校主管部门）按政策规定投入，资金按时到位；学校年自筹经费200万元以上；B政府（学校主管部门）按政策规定投入，资金按时到位；学校年自筹经费150万元以上；C政府（学校主管部门）按政策规定投入，资金按时到位；学校年自筹经费80万元以上；D政府（学校主管部门）按政策规定投入，资金按时到位；学校年自筹经费50万元以上。A3B2.4C1.8D1.2自筹经费含学费和校办产业等，取近3年平均值。政府投入一款对民办学校不作要求。M3-1-2经费投入（4）生均公用经费：（元/年）（不含基建费、职工工资）A>1500B>1200C>900D>600A2B1.6C1.2D1取近3年平均值。一级指标二级指标条目、分值三级指标1学校复查得分条目、分值监测条目及分值内涵及评等标准等级分值自评得分说明M4教学管理(10)M4-1教学管理(5)M4-1-1教务管理⑵.教学管理规章制度齐全规范，计划、总结齐全；.教学进程及课程安排合理，教学管理规范严格，秩序稳定；.考试管理严格，学籍管理制度健全规范；.各专业人才培养方案及课程标准齐全规范；.理论课程标准齐全规范，与专业人才培养方案要求配套；.实训教学组织科学严密，实训效果突出；.教研组认真开展教研活动，内容丰富，有活动计划、总结，有成果。A符合要求B基本符合要求C有1条不符合要求D有2条以上不符合要求A5B4C3D2M4-1-2师资管理(3).有师资培训规划，有具体措施，执行成效好；.有健全的教师考核制度；有明确的考核标准；有实施办法；.建立激励机制，将考核结果与评、聘、奖、罚挂钩；.教师业务档案规范、齐全、管理好；.认真组织教师学习党的方针政策和师德规范，有计划、有内谷、有成效。A符合要求B基本符合要求C有1条不符合要求D有2条以上不符合要求A3B2.5C:2D:1.5M4M4-2M4-2-1班主任工作制度；学生综合素质考核制度；学生宿二|A2B1.6一级指标一级指标三级指标学校复查得分条目、分值等级分值自评得分说明条目、分值监测条目及分值内涵及评等标准教学管理(10)教学管理(3)学生管理(3)舍管理制度；学生考勤制度；奖惩制度。A列举的5项制度健全，内容充实，可操作性强；B列举的5项制度健全，内容比较充实，可操作性比较强；C列举的5项制度基本健全；D列举的5项制度不够健全或近两年有学生严重违法行为。C1.2D1M4-3行政管理⑵M4-3-1行政管理(2).资产管理制度齐全， 财务管理制度 公司财务管理制度财务管理制度及流程财务管理制度范本大全财务管理制度范文财务管理制度大全 健全；.人事管理制度完善；.分配制度合理。A有2项以上有创新；B有1项有创新；C符合要求；D有1项以上不符合要求。A2B1.6C1.2D1M5质量与效(15)M5-1学生质量(3)M5-1-1毕业生就业质量(3)A当年毕业生一次就业率95%以上，毕业生有成才的典型；B当年毕业生一次性就业率80%以上，毕业生有成才典型；C当年毕业生一次性就业率75%以上，毕业生有成才典型；D当年毕业生一次性就业率60%以上。A3B2.5C2D1.5M5-2办学效益(12)M5-2-1办学规模(10)全日制学历教育在校生人数：A>2000B>1500C>1200D>800A10B8C6D3一级指标条目、分值二级指标条目、分值三级指标1等级分值学校自评得分复查得分说明监测条目及分值内涵及评等标准总人口不足10万人的县区在校生数：A>1200B>800C>600D»400M5-2-2人员效益(2)在校生与教职工之比：.教职工总数与校本部学生数之比为1:8—15;.专任教师数与校内学生数之比为1:15—20;3.行政人员加，勤人员占教职工总数的比例在75%以下。A全部符合要求；B其中2项比例符合要求；C其中1项比例符合要求；D没有1项比例符合要求。A2B1.6C1.3D1