null《数学》(七年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
)《数学》(七年级 上册)第一章 有理数及其运算水库水位的变化水库水位的变化
甲水库第一天
乙水库甲水库的水位每天升高3cm ，第二天第三天第四天乙水库的水位每天下降 3cm ， 第一天 第二天 第三天 第四天4 天后，甲、乙水库水位的总变化 量是多少？ 如果用正号表示水位的上升、用负号表示水位的下降。那么，4 天后，甲水库水位的总变化 量是：
乙水库水位的总变化 量是：3+3+3+3 = 3×4 = 12 (cm) ;(−3)+(−3)+(−3)+(−3) = (−3)×4 = −12 (cm) ;水库水位的变化水库水位的变化(−3)×4 = −12(−3)×3 = ,(−3)×2 = ,(−3)×1 = ,(−3)×0 = ,−9−6−30(−3)×(−1) = ,
(−3)×(−2) = ,
(−3)×(−3) = ,
(−3)×(−4) = ,第二个因数减少 1 时，积 怎么变化?36912 当第二个因数从 0 减少为 −1时，
积从 增大为 ；积增大 3 。03探 究探 究(−3)×4 = −12(−3)×3 = ,(−3)×2 = ,(−3)×1 = ,(−3)×0 = ,−9−6−30(−3)×(−1) = ,
(−3)×(−2) = ,
(−3)×(−3) = ,
(−3)×(−4) = ,36912 由上述所列各式 , 你能看出两有理数相乘与它们的积之间的规律吗?归纳 负数乘正数得负，
绝对值相乘； 负数乘 0 得 0 ； 负数乘负数得正，
绝对值相乘；试用简练的语言叙述上面得出的结论。有理数的乘法法则有理数的乘法法则两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相乘；任何数同0相乘,都得0.正负 思考 怎样利用法则来进行两有理数的乘法运算与得出结果的？例
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
解 析例 题 解 析例1 计算：
(1) (−4)×5 ； (2) (−4)×(−7) ；
(3) (4)解：(1) (−4)×5 (2) (−4)×(−7)
＝−(4×5) ＝+(4×7)
＝−20 ; ＝35;(3) (4)＝1 ;＝1 ; 求解中的第一步是 ；确定积的符号 第二步
是 ；绝对值相乘倒 数 的 定 义倒 数 的 定 义 由例 1 的 (3) 、(4)的求解: 解题后的反思 (3) (4)＝1； ＝1 ;可知 我们把三个有理数相乘，你会计算吗？例 题 解 析例 题 解 析例2 计算：
(1) (−4)×5×(−0.25)； (2)
解：(1) (−4)×5 ×(−0.25)
＝ [−(4×5)]×(−0.25) ＝＋(20×0.25)＝5.＝(−20)×(−0.25) 三个有理数相乘，先把前两个相乘， 再把 所得结果与另一数相乘。例 题 解 析例 题 解 析例2 计算：
(1) (−4)×5×(−0.25)； (2)
解：(1) (−4)×5 ×(−0.25)
＝ [−(4×5)]×(−0.25) ＝＋(20×0.25)＝5.＝(−20)×(−0.25) 教材对本例的求解，是连续两次使用乘法法则。(2) ＝−1 . 解题后的反思 如果我们把乘法法则推广到三个有理数相乘，只“一次性地”先定号再绝对值相乘，乘积 的符号 的确定乘积 的符号 的确定例2 计算：
(1) (−4)×5×(−0.25)； (2)
解：(1) (−4)×5 ×(−0.25) (2)
几个有理数相乘，因数都不为 0 时，
积的符号怎样确定？－ 有一因数为 0 时，积是多少？乘积 的符号 的确定乘积 的符号 的确定 几个有理数相乘，因数都不为 0 时，
积的符号由 确定：负因数的个数奇数个为负，偶数个为正。 有一因数为 0 时，积是0 。1、写出下列各数的倒数0.25解:(1)(3)(2)(4)算一算算一算看谁说得快看谁说得快用“＞” “＜”或“＝”号填空：
1﹑如果 a＜0, b＞0, 那么ab( )0;
2﹑如果 a＞0, b＜0, 那么ab( )0;
3﹑如果 a＜0, b＜0, 那么ab( )0;
4﹑如果 a＞0, b＞0, 那么ab( )0;
5﹑如果 a = 0, b≠0, 那么ab( )0.＜＜＞＞＝? 小结 思考 ? 小结 思考 1、本节课你最大的收获是什么？
2、有理数的乘法与
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
的(正数)的乘法有什么联系和不同点?
3、小学所学的乘法的有关运算律及相关技巧能否用到有理数的乘法中来？谢谢！谢谢！
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