北师大版数学第四册：《分苹果》
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2014-02-26HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/stlm/all/t-744715.html"关键词：HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253Dw%252B5urx.html"苹果HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253DwpR3vy.html"数学HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253DAq32%252Fs.html"除法HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-zTrpKHbs.html"北师大HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253DAuwycv.html"教案HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253DQ1Obc1.html"掌握HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253Dgy8Wry.html"实际HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253DQ47WOz.html"体会HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253DwtI3f1.html"正确HYPERLINK"http://new.xjlet.com/center/st/all/t-%253D%253Dg6x%252BLx.html"目标 学科：数学 章节名称 北师大版小学数学第四册第一单元 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
分苹果
计划
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学时 1 教学目标 知识目标 1、通过圈一圈，分一分等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。 2、帮助学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，并体会余数一定比除数小。 能力目标 让学生能正确掌握除法竖式的书写格式。 情感目标 在小组合作学习中培养学生团结、合作探索的精神。 教学重点 使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的实际意义。 教学难点 理解除法竖式每一步的实际含义。 媒体内容与形式 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 导入 师：同学们，你们喜欢吃苹果吗？今天这节课啊，老师带来了很多苹果，我们一起来做分苹果的游戏，我们要通过分苹果的游戏来解决一些数学问题，如果我们的问题能圆满解决，老师就把这些苹果奖励给大家吃，你们有没有兴趣参加呢？大家加油吧！显示20个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放5个苹果，20个可以放几盘？ 喜欢 学生独立思考上述问题。 5 探究 同桌同学合作用20个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。 介绍除法竖式的写法。教师指出：20÷5=4也可以用竖式计算。边写边说明：横式：20÷5=4竖式： 讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示什么。指名学生回答，根据学生口答板书：4……商：“4”表示分4盘。除数……5丿20……被除数：“20”表示有20个苹果。“5”表示每盘20……商和除数的乘积：“20”表示需20个苹果。放5个苹果。0……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。说明：“厂”表示横式中的“÷”。2、体会平均分后有时会出现余数。 （1）课件显示14个橘子画面。 （2）组织小组讨论：有14个橘子，如果每盘放4个，可以放几盘？ （3）进行全班交流。指名回答；投影显示学生的圆片图，引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。根据学生的回答板书：14÷4=3（盘）……2（个）答：可以放3盘，还剩2个。引导学生认识竖式中：“14”表示把14个橘子拿去分，“4”表示每盘放4个，“3”表示放了3盘（强调单位“盘”），“12”表示3盘共12个（4×3=12）。“2”表示放了3盘后还剩下2个（强调单位：“个”），说明“2”是这个竖式的余数，这2个不能再继续往下分了，不然每盘就放得不一样多了。3、体验余数一定要比除数小。 全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：A、通过乘法口诀“四五二十”得出结论：可以放4盘；B、用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盘。 每个同学用代表橘子的圆片实际分一分，再小组内讨论列出算式，用竖式表示。 15 巩固与拓展 三、巩固练习：第4页“练一练”第1、2、3、4题 指名板书，全班齐练。练习完，比较每道题的余数和除数，你发现了什么 先由学生操作（用圆片分一分）。再列出除法竖式，独立解答“课本第3页试一试”。 （2）讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？余数一定要比除数小 （3）学生独立完成第4页“算一算，想一想”？指名回答：余数要比除数小。 12 总结 除法竖式的写法，有余数的除法，余数要比除数小 3 板书
设计
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分苹果（86-s.com）儿童网站HYPERLINK"http://new.xjlet.com/article/2013/05/02/744715.htm"\l"#"\o"累计分享0次"0
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