2018概论新教案

PAGE授课日期3月5、6、7日3月日本课课题(章、节)第一章毛泽东思想及其历史地位第一节毛泽东思想的形成与发展第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂1.毛泽东思想的主要内容班级体育、移动，旅管171、172，媒体171、172，动漫171、互金目的要求1、了解毛泽东思想形成和发展的过程及内容。2、了解毛泽东思想的主要内容。重点难点1、毛泽东思想的主要内容。教学内容与过程教学内容和过程【导入内容】第一章毛泽东思想及其历史地位第一节毛泽东思想的形成与发展播放视频：4分钟认识毛泽东，通过视频引导学生对毛泽东的认识。展开教学。（一）毛泽东思想的形成和发展1、毛泽东思想形成发展的历史条件（1）客观条件①时代背景20世纪上半叶半殖民地半封建社会；分散的小农经济；外有西方侵略压迫内有军阀混战；鸦片战争后，太平天国运动、中法战争、中日战争、戊戌变法和辛亥革命；1914年第一次世界大战；1917年十月革命为中国送来了马克思列宁主义；中国革命胜利后“冷战”和两大阵营对抗，恢复国民经济、进行社会主义改造、探索社会主义建设道路。②实践基础：中国共产党领导的革命和建设的实践。既有成功的宝贵经验也有失败的惨重教训。（2）主观条件志向宏大长于理论思维注重社会调查和实践善于独立思考勤奋好学意志坚韧经历曲折而丰富师生互动请同学们搜集毛泽东诗词并朗诵播放《沁园春雪》，体会毛泽东个人的宏图志向。二、毛泽东思想的形成和发展的过程1.毛泽东思想的形成第一次国内革命战争时期开始确立了把马克思主义基本理论与中国革命实际相结合的原则和方向，提出了新民主主义革命的基本思想。（1）比较准确地分析了中国社会各阶级的经济地位和政治态度，基本分清了敌我友问题；（2）对中国工人阶级的特点及其领导权问题作出了分析；（3）认清了国民革命的中心是农民问题，农民是中国民主革命的主力军；（4）对中国民族资产阶级的两面性作了初步分析。土地革命战争时期提出了解决武装斗争、土地革命和党的建设等重大问题的正确方针和政策；初步形成了实事求是的马克思主义思想路线。遵义会议以后，新民主主义革命理论的系统阐述，实现了马克思主义与中国革命实践相结合的历史性飞跃，标志着毛泽东思想得到多方面展开而趋于成熟。1945年党的七大将毛泽思想写入党章，确立为党必须长期坚持的指导思想。解放战争时期和新中国成立后①指导中国革命大决战的胜利，实现了建立全国政权的伟大目标；②提出社会主义改造理论，实现从新民主主义向社会主义改造，同时推动了整个国民经济的发展；③提出马列主义同中国实际第一次结合的任务，进行适合中国情况的建设社会主义道路的艰苦探索。教学方法及时间安排多媒体教学：15分钟 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 分析15分钟多媒体教学10分钟讲授法40分钟作业布置预习下一节，搜索毛泽东诗词。课后总结1、本次课在通过视频进行新课的引入，效果很好。2、本次课充分利用了多媒体教学的有利资源，课堂教学丰富多彩。授课日期3月7、8、9日3月日本课课题(章、节)第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂2、毛泽东思想活的灵魂第三节毛泽东思想的历史地位班级媒体171/172，动漫171、互金，体育171、移动，动漫171、互金，旅管171、172，汽车、人力目的要求1、了解毛泽东思想活的灵魂。2、了解掌握毛泽东思想的历史地位。重点难点1、毛泽东思想的历史地位。教学内容与过程教学内容和过程【导入内容】随机抽查同学搜集的毛泽东诗词的完成情况，并朗读。第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂一、毛泽东思想的主要内容(1)新民主主义革命的理论①关于革命性质、任务、对象、动力、领导力量、步骤、前途和新民主主义革命总路线②关于统一战线、武装斗争和党的建设③关于中国革命夺取全国胜利的道路新民主主义革命理论，是反映新民主主义革命客观规律的完备的理论形态(2)社会主义革命和社会主义建设理论①人民民主专政理论②社会主义改造理论③社会主义建设的十大关系④社会主义矛盾学说⑤中国工业化道路思想(3)革命军队建设和军事战略的理论①系统地提出了建设新型人民军队的思想②提出了进行人民战争的思想③提出了人民战争的战略战术和十大军事原则④提出了建设和发展现代化国防技术的思想(4)政策和策略的理论毛泽东精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性，指出政策和策略是党的生命，必须根据政治形势、阶级关系和实际情况及其变化制定党的政策，把原则性和灵活性结合起来。(5)思想政治工作和文化工作的理论①思想政治工作是其他一切工作的生命线②发展民族的、科学的、大众的文化③实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针④关于知识分子要与工农群众相结合的思想(6)党的建设的理论①从思想上建党②理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评相结合的三大作风③整风是马克思主义思想教育的有效形式④“惩前毖后、治病救人”的正确方针⑤要继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，反对官僚主义二、毛泽思想活的灵魂实事求是——党的根本思想路线:①实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理。②坚持实事求是，就要深入实际了解事物的本来面貌，把握事物内在必然联系，按照客观规律办事。③坚持实事求是，就要清醒认识和正确把握我国基本国情。④坚持实事求是，就要不断推进实践基础上的理论创新。群众路线——党的根本工作路线：①群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。②坚持群众路线，就要坚持人民是推动历史发展的根本力量。③坚持群众路线，就要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。④坚持群众路线，就要保持党同人民群众的血肉联系。独立自主——党的根本政治原则：①独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交流，学习外国一切对我们有益的先进事物。②坚持独立自主，就要坚持中国的事情必须由中国人民自己处理。③坚持独立自主，就要坚持独立自主的和平外交政策，坚定不移走和平发展道路。第三节毛泽东思想的历史地位马克思主义中国化的第一个重大理论成果中国革命和建设的科学指南中国共产党和中国人民的精神财富播放视频关于建国以来若干历史问题的决议毛泽东的功绩是第一位的，错误是第二位的。教学方法及时间安排结合课本讲述20分钟讲授法30分钟多媒体教学10分钟作业布置1、预习下一章，完成练习。课后总结1、本次课认真按照教学目标和教学重难点展开教学活动。2、本次课在通过视频进行新课的引入，效果很好。3、本次课充分利用了多媒体教学的有利资源，课堂教学丰富多彩。授课日期3月12、13、14日3月日本课课题(章、节)第二章第一节第二节1、总路线班级体育、移动，旅管171、172，媒体171、172，动漫171、互金目的要求通过阐述新民主主义革命理论（包括新民主主义革命理论形成的背景、新民主主义革命的总路线和基本纲领、），使学生了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容和意义重点难点1、新民主主义革命理论形成的时代背景和实践基础2.新民主主义革命理论的主要内容3.新民主主义革命的总路线和基本纲领教学内容与过程新课导入：导入新课：近代中国为什么会发生革命1948年8月,美国国务院发表的《美国与中国关系白皮书》给与了这样的回答，中国革命发生的原因有2个：第一，中国的人口太多，没有饭吃；第二，西方新思想的传入激起了“骚动和不安”。请问这样的分析是否正确？显然美国国务院的《美国与中国关系白皮书》中的回答是错误的。中国有一句老话：哪里有剥削和压迫，哪里就有反抗。正是中国人身上所受到的压迫，才激起中国近代的反抗和革命。那么中国人受到了哪些压迫中国人进行了哪些抗争今天我们就来了解关于这场革命的有关理论——新民主主义革命理论。新民主主义革命理论形成的依据一、近代中国国情和中国革命的时代特征（一）近代中国国情半殖民地：是形式上有自己政府的独立国家，但国家主权遭到破坏，政治、经济等多方面受到外国资本主义的殖民控制；半封建：是指一方面封建统治和自然经济仍占主导地位，另一方面社会已经逐步近代化，资本主义的经济、政治和思想文化因素在不断发展壮大。1840年鸦片战争后，中国逐步从一个独立的封建国家沦为一个半殖民地半封建的中国。在政治上：从1840年起，帝国主义列强先后发动了两次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华战争等，迫使中国签订了一系列不平等条约，割占150多万平方公里的领土和台湾省，掠取了中国的海关、司法、领海和外交主权。他们在中国设立40多个租界，成为“国中之国”。他们还强迫中国开放108个通商口岸。使中国丧失了主权的完整和政治的独立。到中华人民共和国成立前，帝国主义列强强迫中国签订了1000多个不平等条约。在这些条约中，有3个条约对中国伤害最深，这就是《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。在经济上：帝国主义操纵了中国的经济命脉。主要通过勒索巨额战争赔款，控制中国的海关，开办银行，施行有条件借款等手段来实现。《南京条约》对英国赔款2100万元；《北京条约》对英、法各赔款800万两白银；《辛丑条约》对美、英、法、德等11国赔款98200万两白银。帝国主义通过不平等条约控制了中国的铁路、航运、海关、贸易，垄断了中国的金融和财政。《马关条约》以后，帝国主义对华资本输出，对中国进行超量的经济掠夺。《马关条约》以后，帝国主义侵略中国的一个特点，就是纷纷在中国抢建铁路。分布在中国东西南北中的各帝国主义国家的铁路象是扎在中国人民身上的吸血管，将中国人民创造的财富源源不断地运回列强本土。视频：被无形瓜分的中国。在思想文化上：通过传教，办医院、学校、报纸和吸引留学生等，实施文化侵略，麻醉中国人的精神，培养为他们直接服务的买办文人。鸦片战争前，与鸦片同时输入中国的，还有帝国主义国家的传教士，最早向中国派出传教士的是法国，其后，各帝国主义国家纷纷向中国派出传教士。他们在中国建教堂，通过传教、办学、办报，对中国进行思想文化侵略，以实现它们从思想上奴役中国人民的目的。中国半殖民地半封建社会的形成过程四个阶段：开端加速演变大大加深完全沦为四次战争：第一次鸦片战争1840-1842第二次鸦片战争1856—1860甲午战争1894—1895八国联军侵华战争1900—1901四次主要条约：1842《南京条约》1857《北京条约》1895《马关条约》1901《辛丑条约》视频资料：第一、二次鸦片战争3'24南京条约1'22八国联军入侵北京8'56课堂讨论：侵略有功论教师点评：侵略有功论属于彻底的谬论，是帝国主义给自己曾经的滔天罪行找一个完全站不住脚的借口。（1）侵略目的：（2）侵略的过程：（3）侵略的结果：可见，帝国主义侵略是近代中国贫穷落后的总根源。中国人民欲求得民族独立和人民解放，必先推翻帝国主义的在华统治。因此，反对帝国主义的斗争贯穿于整个民主革命始终。2.近代中国社会的主要矛盾和主要任务主要矛盾：半殖民地半封建社会决定了近代中国社会的主要矛盾必然是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。当然还有别的矛盾，例如资产阶级和无产阶级的矛盾，反动统治阶级内部的矛盾等等。而帝国主义和中华民族的矛盾，乃是各种矛盾中的最主要的矛盾。这些矛盾的斗争及其尖锐化，就不能不造成日益发展的革命运动。伟大的近代和现代的中国革命，就是在这些基本矛盾的基础上发生和发展起来的。近代中国革命的任务民族革命：对外推翻帝国主义的统治和压迫，使中国成为一个民族独立的国家。民主革命：对内推翻封建主义的统治和压迫，使中国成为一个人民民主的国家。（二）中国革命的时代特征近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国的革命是民族民主革命，即资产阶级民主革命。中国的资产阶级民主革命可以区分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。二、新民主主义革命理论的实践基础新民主主义革命理论是以毛泽东为代表的中国共产党人经过长期探索逐步形成的。1、旧民主主义革命的失败呼唤新的革命理论的诞生从鸦片战争到辛亥革命期间，中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝反封建的斗争，属于旧民主主义革命的范畴。旧民主主义革命的历史经验证明：旧式民主主义革命的理论和道路，并不适应中国革命的现实国情，无法为近代中国革命提供正确的理论指南和实践指导，无法指引近代中国革命取得胜利。视频：探索救国、中国共产党成立5'42（二）新民主主义革命的实践探索奠定了革命理论形成的基础在土地革命战争时期和抗日战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，认真总结了中国革命由北伐战争失败到土地革命战争的兴起和由第五次反“围剿”失败到抗日战争的两次历史性转变的经验教训，继续对新民主主义革命的基本问题进行艰辛的探索。1927年，在党的八七会议上，毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。在创建农村革命根据地的过程中，毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及条件；总结了“工农武装割据”的经验；提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略，初步形成了农村包围城市，武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。抗日战争时期，逐步形成了系统化的适合中国国情的新民主主义革命理论。第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线（一）新民主主义革命总路线的形成总路线，是党在一定历史时期的战略目标，主要任务及实现这些目标和任务的途径、重要等内容的集中概括，具有统一全党的思想、概括全局，号召全国人民共同奋斗的重大作用。根据每一个历史阶段特点和党的任务制定党的总路线，是以毛泽东为代表的中国共党人领导革命的重要方法。（二）新民主主义革命的对象1.帝国主义是中国革命的首要对象为什么帝国主义是中国革命的首要对象？因为帝国主义的侵略、压迫和操纵是近代中国贫穷落后的总根源，直接阻碍了中国的经济发展和政治进步，推翻其压迫是中国走向独立和富强的前提。2.封建主义是近代中国民族民主革命的又一主要对象封建主义之所以成为中国革命的对象，是因为封建剥削 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 是帝国主义统治中国的主要支柱和中国封建军阀实行专制统治的社会基础，是中国最落后、最反动的生产关系的代表。3.官僚资本主义是中国新民主主义革命的对象官僚资本主义是外国帝国主义同本国地主阶级和旧式富农密切配合，依靠国家政权发展起来的买办的、封建的国家垄断资本主义，具有垄断性、买办性和封建性特征，严重束缚着中国社会生产力的发展。（三）新民主主义革命的动力新民主主义革命的动力，就是新民主主义革命总路线中所说的“人民大众”，是包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级在内的庞大群体，其中，工人和农民是根本的动力。1.无产阶级是中国革命最基本的动力。无产阶级是先进生产力的代表，是中国最进步的阶级；深受本国资产阶级和外国资产阶级的双重剥削，革命彻底；与大生产密切联系，具有很强的纪律性；相对集中于大城市，便于组织。2.农民是中国革命的主力军，农民是无产阶级最可靠的同盟军。3.城市小资产阶级，包括广大的知识分子、小商人、小手工业者和自由职业者，同样是中国革命的动力。4.民族资产阶级也是中国革命的动力。（四）新民主主义革命的领导无产阶级领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命的核心问题。新民主主义革命必须由无产阶级和中国共产党来领导，这是新民主主义革命区别于旧民主主义革命的根本标志。问题：无产阶级领导中国革命的历史必然性（第50页）（五）新民主主义革命的性质和前途1.新民主主义革命的性质由于近代中国社会是一个半殖民地半封建社会，帝国主义和中华民族的矛盾是其主要矛盾，革命的任务是反帝反封建，因此，中国革命的性质仍然是资产阶级民主主义革命。教学方法及时间安排教学方法：讲授法、课堂讨论法、案例教学法、视频赏析法等时间安排：导入部分：10分钟课堂互动：15分钟视频赏析：15分钟案例讲解：10分钟讲授:35分钟作业布置预习下一节。课后总结对中国近代历史缺乏了解。建议课后节约相关书籍阅读。授课日期3月14、15、16日3月日本课课题(章、节)第二章第二节2、新民主主义基本纲领第三节新民主主义革命道路和基本经验班级媒体171/172，动漫171、互金，体育171、移动，动漫171、互金，旅管171、172，汽车、人力目的要求使学生了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容和意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重大成果。重点难点1、农村包围城市、武装夺取政权道路2.统一战线、武装斗争、党的建设在中国革命中的作用及其相互关系3、.新民主主义革命理论的意义教学内容与过程第二节、新民主主义的基本纲领（一）新民主主义的政治纲领新民主主义政治纲领是中国共产党在民主革命时期的根本政治主张和奋斗目标，是以毛泽东为代表的中国共产党人根据新民主主义革命的性质和特点制定的。（二）新民主主义的经济纲领1.没收封建地主阶级的土地归农民所有，是新民主主义革命的中心内容2.没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有，是新民主主义革命的题中应有之义3.保护民族工商业，是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容（三）新民主主义的文化纲领新民主主义文化是新民主主义政治和经济在思想文化上的反映，并为新民主主义政治和经济服务。新民主主义文化纲领就是：“无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。”（《毛泽东选集》第2卷，人民出版社，1991，第698页）即民族的、科学的、大众的文化。资料补充：从新民主主义革命探寻社会主义核心价值观的发展历程　　　　一是马克思主义及其中国化理论体系是新民主主义时期培育核心价值观的指导思想和理论基石。经过我们党对“什么是马克思主义、怎样坚持马克思主义”的艰辛探索，最终确立了马克思主义的指导地位。　　二是“为人民服务”是新民主主义革命时期核心价值观的根本内容和精神动力。毛泽东说：“我们的共产党和共产党所领导的队伍，是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”“为人民服务”的根本宗旨和价值取向，为整个新民主主义革命提供了强大的精神动力。　　三是推翻“三座大山”、最终建立社会主义是新民主主义革命的目标和核心价值观的实践主题。新民主主义革命的历史任务，是推翻帝国主义、官僚资本主义和封建主义“三座大山”，中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命，明确中国革命的目的是最终走向社会主义，建立人民共和国。四是集中体现为“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”的新民主主义纲领。毛泽东提出了“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”的新民主主义纲领，深刻、集中、高度地体现了近代以来中华民族面临的两大历史任务，针对性强，价值指向明确。第三节新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路以毛泽东为代表的中国共产党人，在斗争实践中逐步摸索，走出了一条马克思主义经典著作中从没有讲到过的、完全不同于苏联十月革命胜利的全新道路。新民主主义革命道路的提出1、实践探索2.理论探索与发展（二）新民主主义革命道路形成的必然性革命道路的选择要从国情出发。1.农村包围城市、武装夺取政权道路的依据首先，这是由中国半殖民地半封建社会的性质所决定的。其次，农民是中国武装斗争最广大最深厚的力量源泉，是武装斗争的主体。再次，中国革命的敌人异常强大而残暴，长期占据着中心城市，但是，广大农村则是他们统治相对薄弱的环节。无产阶级要夺取革命胜利，必须到敌人力量薄弱的农村去，把落后的农村改造成先进的巩固的根据地，在农村保存和发展革命力量，最后夺取全国胜利。最后，农村包围城市、武装夺取政权的道路具有现实可能性。第一，中国是众多帝国主义间接统治的经济落后的半殖民地国家，社会政治经济发展极端不平衡，四分五裂，军阀割据，存在不少的统治薄弱环节，为党在农村开展革命斗争、建设革命根据地提供了缝隙和可能。第二，近代中国的广大农村深受反动统治阶级的多重压迫和剥削，人民革命愿望强烈，加之经历过民主革命的洗礼，革命的群众基础好。第三，全国革命形势的继续向前发展，为在农村建设革命根据地提供了客观条件。第四，相当力量正式红军的存在，为农村革命根据地的创立、巩固和发展提供了坚强后盾。第五，党的领导有力量及其政策的不错误，为农村革命根据地建设和发展提供了重要的主观条件。3、新民主主义革命道路的内容及意义（1）“工农武装割据”是实现农村包围城市的必由之路。（2）中国革命道路理论的意义第一，农村包围城市，武装夺取政权的道路是符合中国国情的唯一正确的革命道路，它指引中国革命取得了最后胜利。（历史意义）第二，它是以毛泽东为主要代表中国共产党人运用马克思主义的立场观点和方法，分析研究和解决中国革命具体问题的光辉典范，对于推进马克思主义中国化，继续开创具有中国特色社会主义建设道路具有重要的理论意义和方法论意义。（理论意义）二、新民主主义革命的三大法宝（一）统一战线1.建立统一战线的必要性2.建立统一战线的可能性3、统一战线中的两个联盟4.统一战线的发展历程5、总结党建立、巩固和发展统一战线的实践经验，主要在于这样几个方面：一是要建立巩固的工农联盟。二是要正确对待资产阶级，尤其是民族资产阶级。在革命斗争中要依据革命的需要对资产阶级实行即联合又斗争的策略。联合民族资产阶级要针对其两面性特点，在联合的基础上要在思想上、政治上、组织上进行适当的斗争。三是要采取区别对待的方针。在革命进程中，要坚持发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力的策略方针。四是要坚持独立自主的原则。要保持党在政治上、组织上和思想上的独立性。（二）武装斗争1．武装斗争是中国革命的主要形式2．中国革命武装斗争的实质中国共产党领导的武装斗争，实质上就是无产阶级领导的以农民为主体的革命战争。这是因为：第一，中国农民占总人口的80%，因此农民问题就成了中国革命的基本问题。第二，农民是中国革命的主力军。第三，农村是中国革命的战略基地。3．人民军队建设的基本思想（1）坚持党对军队的绝对领导是人民军队建设的根本原则。（2）人民军队的宗旨：要建设全心全意为人民服务的人民军队。（3）人民军队的战略战术：坚持正确的战略战术原则如何把这支以农民为主要成分的军队建设成无产阶级领导的新型的人民军队？（三）党的建设1．加强党的建设的必要性党的建设是一项“伟大的工程”。2、党建的主要内容中国共产党在加强自身建设中积累了丰富的经验，归纳起来主要有：第一，必须把思想建设始终放在党的建设的首位。第二，必须在任何时候都重视党的组织建设。第三，必须重视党的作风建设。党在领导新民主主义革命的过程中，把党的建设作为一项“伟大的工程”，逐步形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评相结合的三大优良作风，这是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志。第四，必须联系党的政治路线加强党的建设。三、新民主主义革命理论的意义1、新民主主义革命理论是马克思主义中国化的重要理论成果，开辟了马克思主义中国化的发展道路。2、实现了民族独立和国家的基本统一，实现了中国从几千年封建专制制度向人民民主制度的伟大变革，根本改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴和人民幸福扫清了障碍，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提。3、中国新民主主义革命的伟大胜利，是20世纪继俄国十月革命以后改变世界面貌的伟大历史事件，有力地鼓舞和推动了世界上被压迫民族的被压迫人民反抗帝国主义、殖民主义的斗争，极大的增强了他们反对帝国主义斗争的信心，有力地支持了世界人民反对帝国主义的斗争，增强了世界人民争取世界和平的力量。教学方法及时间安排讲授法、课堂讨论法、案例教学法、视频赏析法等时间安排：导入部分：10分钟课堂互动：15分钟视频赏析：15分钟案例讲解：10分钟讲授:35分钟作业布置课后思考新民主主义革命为什么会胜利？课后总结课堂气氛活跃，互动性加强。授课日期3月19、20、21日3月日本课课题(章、节)第三章社会主义改造理论第一节第二节班级体育、移动，旅管171、172，媒体171、172，动漫171、互金目的要求1、了解新民主主义社会的性质2、理解党在过渡时期的总路线重点难点新民主主义社会的性质教学内容与过程【导入内容】第一节 从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡的社会1、新民主主义社会的时间段2、新民主主义社会的性质（表现在非独立性和不稳定性上，又有必然性）举例说明新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态，因而在本质上已经标志着社会主义革命阶段的开始。通过巴黎公社的历史让学生理解这种非独立性，以及中国由新民主主义向社会主义过渡的必然性。3、新民主主义社会的特点A经济上五种经济成分：主要的经济成分，即社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和公家资本主义经济B政治上，由经济基础下决定的三种阶级形态：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。以及由经济上的矛盾决定的工人阶级与资产阶级之间的矛盾。二、党在过渡时期的总路线及其理论依据1党在过渡时期的总路线的提出1949年党的七届二中全会提出，使中国“稳步地由农业国转变为工业国，由新民主主义国家转变为社会主义国家”，即“两个转变”同时并举的思想，以及构想了过渡时间及转变的条件和过渡的步骤和方式1949-1952年，党领导集中力量恢复国民经济，继续完成民主革命遗留的任务，为过渡时期的总路线的提出准备了条件1953年，毛泽东在中央政治局会议上正式提出了过渡时期的总路线和总任务-即一化三改造。一化即社会主义工业化，三改即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。两者相互联系，不可分离，一化是主体，三改是两翼。第二节  社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路1、农业、手工业的社会主义改造A农业改造第一，积极引导农民组织起来，走互助合作道路第二，遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路第三，正确分析农民的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策第四，坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤B手工业的改造在方法步骤上分三个步骤第一，办手工供销小组；第二，办手工业供销合作社；第三，建立手工业生产合作社教学方法及时间安排讲授法、多媒体教学法：30分钟      讲授互动：30分钟      总结陈述：20分钟作业布置布置课后思考题作业预习下一课内容课后总结1、本节课严格按照教学大纲进行教学，教学重难点突出。2、本次课在通过视频进行新课的引入，效果很好。3、本次课充分利用了多媒体教学的有利资源，课堂教学丰富多彩。授课日期3月21、22、23日3月日本课课题(章、节)第三章社会主义改造理论第二节第三节班级媒体171/172，动漫171、互金，体育171、移动，动漫171、互金，旅管171、172，汽车、人力目的要求1、了解社会主义改造的对象2、了解社会主义改造的基本经验3、中国确立社会主义基本制度有着怎样的重大意义重点难点1、社会主义改造的基本经验【导入内容】第二节  社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路2、资本主义工商业的社会主义改造第一，用和平赎买的方法改造资本主义工商业。为什么用这种方式，包含其必然性和必要性（意义）必要性：五个有利于必然性：首先，民族资产阶级具有两面性其次，中国共产党与民族资产阶级长期保持着统一战线的关系，这就为将工人阶级和民族资产阶级之间的对抗性的矛盾转化为非对抗性矛盾并按照人民内部矛盾来处理提供了前提再次，我国已经有了以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主专政的国家政权，建立了强大的社会主义国营经济并掌握了国家的经济命脉，这就造成了私人资本主义在政治上、经济上对社会主义的依赖最后，当时国家对粮食和工业原料的统购统销、以及资本主义企业中工人群众对资本家的监督等因素第二，采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形态第一步主要实行初级形式的国家资本主义；第二步主要实行个别企业的公私合营；第三步是实行全行业的公私合营第三，把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动者二、社会主义改造的历史经验第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举第二，采取积极引导、逐步过渡的方式第三，用和平方法进行改造最后，总结我国社会主义改造取得了历史性的胜利，也出现了一些失误和偏差。第三节  社会主义制度在中国的确立一、社会主义基本制度的确立及其理论根据1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束，社会主义基本制度在我国初步确立。社会主义制度确立的标志1、社会主义公有制已成为我国社会的经济基础。2、我国的人民民主政治建设也在有步骤地向前推进。3、阶级关系发生了根本性的改变-广大劳动人民从此摆脱了被剥削被奴役的地位，成为掌握生产资料的国家和社会的主人以及掌握自己命运的主人。二、确立社会主义基本制度的重大意义1、社会主义基本制度的确立，极大地提高了工人阶级和广大劳动人民的积极性和创造性，极大地促进了我国社会生产力的发展。2、社会主义基本制度的确立，使广大劳动人民真正成为国家的主人。3、中国社会主义基本制度的确立，使占世界人口四分之一的东方大国进入社会主义社会，这是世界社会主义发展史上又一次历史性的伟大胜利。4、它不仅再次证明了马克思列宁主义的真理性，而且以其独创性的理论原则和经验总结丰富和发展了科学社会主义理论教学方法及时间安排多媒体教学：25分钟 讲授法、互动教学法：35分钟  总结：20分钟作业布置预习下一课内容课后总结1、本次课认真按照教学目标和教学重难点展开教学活动。2、在本次课上学生与老师有积极的互动，课堂气氛很好。授课日期3月26、27、28日3月日本课课题(章、节)第四章第一节第二节班级体育、移动，旅管171、172，媒体171、172，动漫171、互金目的要求通过学习，学生应了解中国共产党人对社会主义建设道路初步探索的论成果；掌握，社会主义建设道路初步探索的经验教训重点难点1.社会主义建设道路初步探索的重大理论成果2.社会主义建设道路初步探索的意义及经验教训教学内容：以苏为鉴，探索自己的建设道路；探索社会主义建设道路的重大理论成果。“苏联共产党是我们的最好的先生，我们必须向他们学习”，“要恭恭敬敬地学，老老实实地学。”“苏联经济文化及其他各项重要的建设经验，将成为新中国建设的榜样。”——毛泽东（通过一些图片介绍中苏关系）案例：我国建国初期照抄苏联模式，在恢复国民经济、保证重点建设和保障人民生活等方面的确发挥了重要作用。“一五”期间，正是运用这种体制，初步奠定了工业化的基础。“一五 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ”期间苏联提供156个工业项目的援助；50年代苏联和东欧向中国派出12000多名专家；6000多名中国留学生赴苏联学习。以苏为鉴到探索自己的建设道路:1953年斯大林逝世。1956年赫鲁晓夫在苏共20大上作了秘密 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，揭露了斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人崇拜所造成的严重后果。东欧一些社会主义国家随即发生了动荡。如何对待斯大林、如何对待苏联经验的问题，尖锐地摆在中国共产党人面前。思考:中国共产党人提出探索适合中国国情的社会主义道路的背景？一是外因：苏共二十大批判斯大林以及由此产生的波动，尤其是苏共二十大第一次揭露了社会主义社会中存在的阴暗面和苏联社会主义模式的弊端。二是内因，也是最重要的原因。为了解决当时的主要矛盾(问是什么)，必须找到正确发展道路。第一节社会主义建设道路初步探索的重要思想成果调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想1956年4月和5月，毛泽东先后在中央政治局扩大会议和最高国务会议上，作了《论十大关系》的报告。这标志着党探索社会主义建设道路的良好开端。正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想1957年2月，毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》提出社会主义社会基本矛盾的学说和社会主义社会两类不同性质的社会矛盾的学说。第一，矛盾是普遍存在的，社会主义社会同样充满矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会不断向前发展。第二，社会主义社会的基本矛盾是非对抗性质的。第三，我国社会的主要矛盾不再是阶级矛盾。第四，社会主义社会存在着两类不同性质的矛盾。第五，正确处理两类不同性质矛盾的方法。第六，正确处理人民内部矛盾的方针。问问问:正确处理人民内部矛盾的出发点和归宿是什么(看书/讨论,五到十分钟作出回答)总结:正确处理人民内部矛盾的目的，或者说是其出发点和归宿点，是为了团结全国各族人民，向自然界开战，发展我们的经济和文化，巩固社会主义新制度，建设社会主义新国家。要造就一个又有集中，又有民主，又有纪律，又有自由，又有统一意志，又有个人心情舒畅、生动活泼那样一种政治局面。走中国工业化道路的思想中国共产党在新民主主义革命时期提出了保护民族工商业的政策。抗日战争时期，毛泽东指出，中国的民族独立有巩固的保障，就必须工业化。七届二中全会提出了实现国家工业化的目标。毛泽东提出了以农业为基础，以工业为主导，以农轻重为序发展国民经济的总方针，以及一整套“两条腿走路”的方针。初步探索的其他理论成果1、关于社会主义发展阶段不发达的社会主义，比较发达的社会主义2、关于社会主义现代化建设的战略目标和步骤3、关于经济建设方针4、关于所有式结构的调整5、关于经济体制和运行机制改革6、关于社会主义民主政治建设7、关于科学和教育8、关于知识分子工作9，其他方面如何正确的认识党对社会主义探索的理论成果？1.社会主义建设的规律必然要经历一个过程2.客观 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 探索中的失误第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训社会主义建设道路初步探索的意义第一、巩固和发展了我国的社会主义制度。(简单介绍/后面第八章讲总布局)政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。经济制度:公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。分配制度:按劳分配为主体，多种分配方式并存。第二、为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。(这里第一次出现<中国特色社会主义>,问是谁提出来的内容是)建设有中国特色社会主义是由邓小平提出的。（补充知识）中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家四项基本原则：第一、必须坚持社会主义道路；第二、必须坚持无产阶级专政（1982年《中华人民共和国宪法》将无产阶级专政改为人民民主专政）；第三、必须坚持共产党的领导；第四、必须坚持马列主义、毛泽东思想。第三，丰富了科学社会主义的理论与实践社会主义建设道路初步探索的经验教训第一，必须把马克思主义与中国实际结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路第二、必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力。第三、必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成。第四、必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。第五、必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设第六、必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义。教学方法及时间安排教学方法：讲授法、课堂讨论法、案例教学法、视频赏析法等时间安排：导入部分：10分钟课堂互动：15分钟视频赏析：15分钟案例讲解：10分钟讲授:35分钟作业布置阅读作业《论十大关系》《正确处理人民内部矛盾问题》;相关课后反思：课后总结对中国近代历史缺乏了解。建议课后节约相关书籍阅读。授课日期3.28、29、30本课课题(章、节)邓小平理论第一节邓小平理论的形成第二节邓小平理论的基本问题班级媒体171/172，动漫171、互金，体育171、移动，动漫171、互金，旅管171、172，汽车、人力目的要求掌握邓小平理论形成的背景；掌握邓小平理论形成的过程重点难点如何理解和应用社会主义本质论教学内容与过程第一节邓小平理论的形成一、邓小平理论的形成条件1.时代背景：和平与发展是邓小平理论形成的时代背景2.历史根据：社会主义建设的经验教训（正反两个方面历史经验和世界其他国家社会主义国家兴衰成败的历史经验）是邓小平理论形成的历史依据。3.现实依据：我国改革开放和社会主义现代化建设的崭新实践，是人民群众生机勃勃的伟大创造，是理论发展的源泉。二、邓小平理论的形成过程1.理论发端：1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折。2.构建轮廓：1987年召开的党的十三大第一次比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论，第一次对中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。3.形成体系：1992年召开的党的十四大系统总结了改革开放以来十四年取得的巨大成就，高度评价了邓小平对创新中国特色社会主义理论的杰出贡献。4.树立旗帜：1997年召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一概念，1999年的宪法修正案正式将邓小平理论载人宪法。第二节邓小平理论的基本问题1、什么是社会主义2、怎样建设社会主义（一）社会主义本质论的提出过程（1）中华人民共和国的成立和社会制度的建立，开创了中国历史的新纪元。（2）1992年初，邓小平在南方谈话中对社会主义本质作了总结性理论概括。（二）社会主义本质论的科学内涵（1）解放生产力，发展生产力。（2）消灭剥削，消除两极分化。（3）最终达到共同富裕。（三）社会主义本质理论的重要意义（1）为坚持公有制又完善和发展公有制指出了明确的方向。（2）对建设中国特色社会主义具有重要的政治意义、理论意义和实践意义。教学方法及时间安排课前导入：10分钟理论讲解：50分钟师生互动：15分钟视频播放：5分钟作业布置学习和了解邓小平的“三起三落”课后总结以邓小平为核心党中央领导集体是如何改变了中国。授课日期4.2、3、4本课课题(章、节)第五章邓小平理论第二节邓小平理论的主要内容第三节邓小平理论的历史地位班级体育、移动，旅管171、172，金融，媒体171、172，动漫171、互金目的要求学习和了解邓小平理论的9个方面的主要内容掌握邓小平理论的历史地位重点难点如何理解邓小平理论是中国特色社会主义理论的开篇之作教学内容与过程第二节：邓小平理论的主要内容1、解放思想、实事求是的思想路线：解放思想，实事求是，是我们党的思想路线。搞革命，要解放思想，实事求是；建设社会主义，也要解放思想，实事求是。2、社会主义初级阶段理论：党的十三大系统地论述了社会主义初级阶段理论。明确指出，社会主义初级阶段，就是指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进人社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。3、党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗）4、社会主义根本任务的理论：生产力是社会发展的最根本的决定性因素，社会主义的根本任务是发展生产力。社会主义革命是为了解放生产力，发展生产力。5、“三步走”战略：第一步：从１９８１年到１９９０年实现国民生产总值比１９８０年翻一番，解决人民温饱问题。第二步：从１９９１年到２０世纪末，使国民生产值再翻一番，达到小康水平。第三步：到２１世纪中叶，国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，基本实现现代化。６、改革开放理论：新时期最鲜明的特点是改革开放。邓小平明确指出：“改革是中国的第二次革命”。改革是社会主义社会发展的直接动力，是一项崭新的事业，是一个大实验。７、社会主义市场经济理论：邓小平对社会主义与市场经济关系进行了深人的探索。邓小平指出:“社会主义也可以搞市场经济。”十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》提出了社会主义经济是“公有制基础上有计划的商品经济”的论断。8、“两手抓，两手都要硬”：一手抓物质文明，一手抓经济文明。一手抓建设，一手抓建设。一手抓改革开放，一手抓惩治腐败。9、“一国两制”：“一国两制”是从中国的实际出发，解决台湾问题、香港问题和澳门问题，实现祖国和平统一的伟大构想。10、中国问题的关键在于党：建设中国特色社会主义，关键在于坚持、加强和改善党的领导。加强党的领导，是我们党领导人民取得革命和建设胜利的一个法宝。加强党的思想建设、组织建设和作风建设。第三节邓小平理论的历史地位一、是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。二、是中国特色社会理论体系的开篇之作邓小平作为中国特色社会理论的创立者，从此中国特色社会主义成为我们党全部理论和实践一以贯之的主题。三、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南邓小平理论把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。教学方法及时间安排课前导入：10分钟理论讲解：50分钟师生互动：15分钟视频播放：5分钟作业布置1、简述邓小平理论的精髓？2、简述邓小平理论中的三步走战略？课后总结邓小平理论是是马克思主义、毛泽东思想的继承和发展，对改革开放和社会主义现代化建设具有长远的指导意义。授课日期4月9、10、11日本课课题(章、节)第六章“三个代表”重要思想第一节三个代表重要思想的形成第二节1.三个代表重要思想的核心观点班级体育、移动，旅管171、172，金融，媒体171、172，动漫171、互金目的要求了解“三个代表”重要思想的形成背景和形成过程提高搜集、处理和运用信息和材料的方法和技能，培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的能力。重点难点教学重点：“三个代表”重要思想的形成条件教学难点：始终代表先进生产力的发展要求教学内容与过程“三个代表”重要思想的形成条件“三个代表”重要思想是在对话冷战结束后国际局势科学判断的基础上形成的（世情）苏联解体、东欧剧变美国成为超级大国，两种制度对立（社会主义--资本主义），世界走向多极化经济全球化新科技革命影响“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位和总结历史经验的基础上提出来的（党情）（1）革命、建设、改革的经验：夺取政权-长期执政（2）外部封锁+计划经济--对外开放+市场经济（3）成绩：完成新民民主主义革命；民族独立，人民解放；社会主义制度确立，最深刻的社会主义变革；开创了中国特色社会主义（4）党的队伍整体性交接：大批年轻干部走上领导岗位（思想僵化、信念动摇、道德滑坡、组织涣散、腐败现象）“三个代表”重要思想是在建设中国特色社会主义伟大实践的基础上形成的改革开放和社会主义市场经济的发展造成广泛而深刻的变化：利益多样化（需求增多）--各种矛盾突显经济成分、组织形式、利益分配、就业形势（新型阶层的出现）“三个代表”重要思想的形成过程酝酿、形成到逐步深化1989年8月，江泽民在建党70周年纪念大会上对“进一步加强中国共产党的建设”作了深刻论述。党的十四大系统论述了加强党的建设和改善党的领导问题。强调“坚持党要管党和从严治党”。党的十四届四中全会通过了《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》。十五大以后，江泽民先后在广东和江苏、浙江、上海等地考察工作，就加强新时期党的建设进行了调研，对关系新时期党建工作全局的重大理论问题和现实问题作出了系统、科学的回答，提出了“三个代表”重要思想。2000年2月25日，江泽民在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”进行了比较全面的阐述。2000年6月9日，江泽民在全国党校工作会议上第一次指出，“三个代表”重要思想所要回答和解决的正是“建设什么样的党、怎样建设党”的重大问题。2001年7月1日，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中全面阐述了“三个代表”要求的科学内涵和基本内容。2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“三个代表”重要思想的内在联系，提出“贯彻‘三个代表’要求，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民”。十六大，写入党章。“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容一、“三个代表”重要思想的核心观点1.始终代表中国先进生产力的发展要求社会主义的根本任务是发展社会生产力，马克思主义执政党必须高度重视解放和发展生产力。教学方法及时间安排作业布置如何把握“三个代表”重要思想形成的社会历史条件？课后总结通过对历史的回顾和现实的比较，学生产生了强烈的情感与认知共鸣，教学效果良好。授课日期4月11、12、13日本课课题(章、节)第六章“三个代表”重要思想第二节2.“三个代表”重要思想的主要内容第三节“三个代表”重要思想的历史地位班级媒体171/172，动漫171、互金，体育171、移动，动漫171、互金，金融，旅管171、172，汽车、人力目的要求理解“三个代表”重要思想的核心观点充分认识“三个代表”重要思想的历史地位重点难点教学重点：“三个代表”重要思想的核心观点教学难点：科学认识“三个代表”重要思想的历史地位教学内容与过程一、“三个代表”重要思想的核心观点2.始终代表先进文化的前进方向建设社会主义精神文明发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化弘扬民族精神加强社会主义思想道德建设做好思想政治工作3.始终代表中国最广大人民的根本利益人民是我们国家的主人，是决定我国前途和命运的根本力量，是历史的真正创造者。我们全部工作的出发点和落脚点，就是不断实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想的主要内容发展是党执政兴国的第一要务建设社会主义市场经济体制全面建设小康社会建设社会主义政治文明推进党的建设新的伟大工程第三节“三个代表”重要思想的历史地位一、中国特色社会主义理论体系的接续发展二、加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器教学方法及时间安排导入部分：10分钟课堂互动：15分钟视频赏析：15分钟案例讲解：10分钟理论讲授：25分钟讨论：20分钟作业布置如何理解“三个代表”重要思想的历史地位？课后总结本节课严格按照教学大纲进行教学，教学重难点突出。授课日期4月16、17、18日4月日本课课题(章、节)第七章科学发展观第一节、科学发展观的形成第二节、1、科学内涵班级体育、移动，旅管171、172，金融，媒体171、172，动漫171、互金目的要求1、科学发展观的形成；2、科学发展观的科学内涵和主要内容；3、科学发展观的历史地位重点难点科学发展观的科学内涵教学内容与过程导入语：接力奋进续伟业，继往开来谋新篇。进入新世纪，以胡锦涛为主要代表的中国共产党人，紧紧抓住给我过发展的重要战略机遇期，形成了科学发展观，带领中国人民战胜一系列重大挑战，风力把中国特色社会主义推经到一个新的发展阶段。那么，科学发展观是怎么形成的呢他的主要内容有哪些有怎样的历史地位及现实意义呢我们带着问题来进入本章的学习。开篇之前我来问下同学们，提及胡锦涛同志，你能想到那些相关的词条或是那些理论化的成果？第一节科学发展观的形成科学发展观的形成条件科学发展观，是立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。介绍：科学发展观是我们党坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”，是马列主义关于发展的理论和我们党三代中央领导集体的发展思想。介绍发展观产生的三大特征：把握趋势、总结经验、分析借鉴把握国情及阶段性特征当时社会面临的几大问题：①经济实力生产水平和创新能力不强，增长粗放型；②经济体制初步建立，