第一章-临床心理学概论

nullnull自我介绍 姓名：安献丽 学历：硕士，博士…… 专业：教育学、心理咨询、医学心理学 爱好：运动，下棋 临床心理学临床心理学null第一章 临床心理学概论第一章 临床心理学概论null什么是临床心理学？ 临床心理学家都做什么工作？ 临床心理学家如何开展工作？ 临床心理学家的培养模式 临床心理学的历史发展 null几个数字（Kessler et al., 1994,1997,1999）： 30%=7000万 1000万：心境障碍 1500万：焦虑障碍 100万：精神分裂 50万：进食障碍 对临床心理学的攻击对临床心理学的攻击1.临床心理工作是一门艺术，而不是科学 2.精神疾病是临床心理学家编造的名词 3.心理治疗对患者几乎没有疗效 4.心理疾病的根源在于生理学，心理治疗无法医治对临床心理学的支持对临床心理学的支持1.精神分析疗法的成功 2.行为主义与认知疗法良好的治疗效果 3.元分析表明，心理治疗能改善病人的状况一、什么是临床心理学？一、什么是临床心理学？1. 临床的含义 “临床”（Clinical）这个词起源于古希腊语klinikos，意思是“医生在患者的病床边进行医学的照料，但在当今，“临床”并不只是将意思限定在医生在患者的床边进行医学治疗。null2.临床心理学的定义 1912年Lightner Witmer的定义：通过观察与实验了解个体学习的基本原理，促进个体发展 1935年APA的定义：强调运用观察与测量等心理学方法，目的是促进个体适应 1981年APA的定义：临床心理学家运用原理和方法来理解、预测和改善人们在智力上的、情绪上的、精神上的和行为上的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 2000年APA的临床心理学分会的定义：关注人类适应在智力上的、情绪上的、生物学上的、心理上的、社会上的和行为上的方方面面。 null定义上的变化： 从智力到多层次领域 从学习与教育到重视心理病理机制 从重视人类行为的观察与理解到改善人类行为null临床心理学：是心理学的分支学科，它既提供心理学知识，又运用这些知识去理解和促进个体或人们的心理健康、身体健康和社会适应。null临床心理学同其他心理学分支学科一样是以心理学的基础研究为基本依据。 它不同于其他分支学科的不同之处在于： 临床心理学的“临床态度”（clinical attitude；Korchin，1976），即运用对一般人的心理学研究成果去理解和帮助特殊的人群，强调心理评估、心理治疗和对心理障碍的预防。null3. 临床心理学与其他学科的区别 和精神病学的区别： 人员培训单位：心理系 vs医学院 人员训练内容：精神病理的心理学基础 vs生物学基础 治疗方法：心理疗法 vs药物疗法 null与咨询心理学的区别 关注问题不同：日常生活vs严重心理障碍 人员培训单位不同：教育系vs心理系 与临床社会工作者的区别 人员训练内容不同 后者无心理评估 后者重视在社区与人相处的能力 二、临床心理学家的工作有哪些？二、临床心理学家的工作有哪些？ null执照及职业活动的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 执照（心理学执照法）： APA颁发的研究生课程毕业证书 联邦政府颁发的从业执照及资格证书 继续教育及学术交流 心理学家必须具有博士学位 心理学工作的道德伦理准则： 评估与干预 治疗 隐私及保密 三、临床心理学家如何开展工作？ 三、临床心理学家如何开展工作？ 临床心理学家开展研究工作 20世纪20年代以后，临床心理学领域的研究工作呈稳步增长的态势，研究范围广泛 20世纪50年代开始更加注重心理治疗研究 实验研究与文献综述并重 重大研究举例： Hans Eysenck:1952年发表论文认为心理治疗无效 Paul Meehl: 1954年出版《Statistical Versus Clinical Prediction》 Smith, M. L.等: 1979年Meta-analysis of psychotherapy outcome studies发表，证明心理治疗有效临床心理学家开展评估工作临床心理学家开展评估工作19世纪末Francis Galton的研究 1905年的Binet量表 第一次世界大战：1917年的陆军甲种（语言）与陆军乙种（非语言）测验 MMPI 高尔顿 比纳临床心理学家开展治疗工作临床心理学家开展治疗工作1909年William Healy在芝加哥开办的儿童指导诊所是临床心理学家涉足心理治疗领域的最初尝试 第二次世界大战：对PTSD治疗需求的增加促使心理卫生保健工作专业人员培训的增加，女性逐渐成为心理学领域的一支重要力量。 1946年无临床心理学家培训课程－－－1950年有一半心理学博士获得临床心理学博士学位 来访者中心疗法：强调临床心理学家同样可以做心理治疗 行为主义疗法四、临床心理学家的培养模式四、临床心理学家的培养模式1.培养模式 哲学博士学位（PhD）：科学家-实践家模式 心理学博士学位（PsyD）：实践者 差异在于博士学位科研训练和临床实践要求不同 nullDavid Shakow的训练模式－－PhD 1947年制定 强调研究、评估与心理治疗均衡发展 提出停止临床心理学家的硕士培训 Boulder会议（Shakow的报告） 1949年制定 制定了临床心理学家的“科学家-实践家”训练模式 强调科研、临床知识与技能并重 Vail会议－－PsyD 1968年由Donald Peterson制定，1973年被认可 培养侧重于职业方向的临床心理学家 哲学博士（PhD）培养模式哲学博士（PhD）培养模式科学家-实践家培养模式（the scientist-practitioner model of training，PhD） 此模式由1947年APA主席David Shakow提出，并在Boulder会议上所确定（Boulder模式）。此模式要求临床心理学专业的学术必须同时接受科研和临床知识及技能的双重训练。 要求： 完成心理学基础领域课程学习 参加临床心理学专题研讨 完成硕士水平论文 完成博士论文开题报告 通过PhD论文答辩 完成临床实践训练 （以上共4年） 完成临床实习（每周40小时，共1年）心理学博士（PsyD）培养模式心理学博士（PsyD）培养模式实践家训练模式 训练 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 不大重视临床研究，重视心理评估和干预训练 毕业论文允许学生多种方式达到要求，如文献综述或个案研究 五、临床心理学的历史发展五、临床心理学的历史发展对临床心理学发展产生深远影响的事件或推动力大多是来源于外界环境的需要，而不是心理学领域的内部需要。 临床心理学的发展大部分是通过多项研究缓慢地、逐步地积累来获得的。 临床心理学正式成为一门职业时间还很短暂，因此直到现在，研究者仍在对它的专业范畴及特点进行界定。nullnull1. 心理卫生保健领域的早期工作 鬼神之说：犹太法典 躯体源性假说：希波克拉底 2. 心理卫生保健领域的发展 心理源性假说：19世纪的道德治疗运动（moral treatment movement） 生物---心理---社会模式（biopsychosocial model） 3. 心理学领域中临床心理学分支的出现 Wundt实验室的建立 Witmer的贡献 4. 临床心理学的创立与发展4. 临床心理学的创立与发展临床心理学之父——莱特纳·维特默 ①建立世界上第一个心理诊所（Psychological Clinic） ②开设临床心理学实习课程 ③创办第一本临床心理学杂志——《心理学临床》 ④首次招收临床心理学研究生null5.临床心理学的确立期（1920-1945） ①二战时期逃离欧洲的心理学家对临床心理学的贡献 ②精神分析学的分化与发展 ③对心理咨询和治疗的重视 6.临床心理学的发展期（20世纪50-60年代） ①培养专职的临床心理工作者 ②临床心理学的活动领域扩大null 1948-1996年APA授权的临床心理学博士（PsyD）临床心理学领域的现状及展望临床心理学领域的现状及展望挑战1：科学与实践的桥梁 挑战2：临床心理学家的处方权 挑战3：多样化的社会 挑战4：就业需求