对外汉语教学的测试与评估

对外汉语教学的测试与评估《沂水春风》课堂练习《沂水春风》课堂练习PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE7《沂水春风》课堂练习《<论语>选读》课课练13《沂水春风》【学生版】一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字⑴鼓瑟希，铿尔⑶唯求则非邦也与⑵莫春者，春服既成二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A．名作动B．名作状C．名作使动D．名作意动E．形作名F．形作动G．形作使动句子类型活用后意思句子类型活用后意思⑴比及三年，可使足民⑶风乎舞雩⑵冠者五六人⑷端章甫，愿为小相焉三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型⑴比及三年，可使有勇⑹浴乎沂，风乎舞雩⑵不吾知也⑺以吾一日长乎尔⑶则何以哉⑻毋吾以也⑷加之以师旅，因之以饥馑⑼可使有勇，且知方也⑸异乎三子者之撰⑽何伤乎？四、基础知识巩固性训练1．下列句子中加点的词注音不正确的一项是（）A．喟（kuì）然叹曰吾与（yǔ）点也风乎舞雩（yú）浴乎沂（yí）B．冠（guān）者莫（mù）春三子者之撰（zhuàn）铿（kēng）尔C．愿为小相（xiàng）因之以饥谨（jǐn）夫子哂（shěn）之千乘（shèng）之国D．曾皙（xī）长（zhǎng）乎尔以俟（sì）君子鼓瑟（sè）希2．选出没有通假字的一项（）A．鼓瑟希，铿尔B．赤也为之小，孰能为之大C．莫春者，春服既成D．唯求则非邦也与3．选出对下列句中加点词语古今同义的一项（）A．因之以饥馑B．如会同，端章甫C．摄乎大国之间D．异乎三子者之撰4．选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项（）A．比及三年，可使足民B．风乎舞雩C．冠者五六人D．秦伯说,与郑人盟5．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项（）A．风乎舞雩B．异乎三子者之撰C．不吾知也D．加之以师旅6．选出加点词解释有不正确的一项（）A．如或知尔，则何以（做）哉因之以饥馑（接着）B．子路率尔而对曰（飞快地）比及三年（等到）C．如其礼乐，以俟君子（等候）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍）D．舍瑟而作（起身）为国以礼，其言不让（谦让）7．选出加点“以”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：毋吾以也A．以吾一日长乎尔B．素以为绚C．如或知尔，则何以哉D．为国以礼8．选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：失其所与，不知A．则与之斗卮酒B．客从外来，与坐谈C．吾与点也D．与嬴而不助五国也9．选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：小年不及大年，小知不及大知A．吾与之共知越国之政B．如或知尔，则何以哉C．郑既知亡矣D．失其所与，不知10．选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：摄乎大国之间A．以吾一日长乎尔B．夫子之曰,不亦宜乎C．异乎三子者之撰D．风乎舞雩11．选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项（）例：宗庙之事，如会同A．如或知尔，则何以哉B．方六七十，如五六十C．如其礼乐，以俟君子D．如有所立，卓尔12．选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项（）例：为国以礼A．由也为之B．是社稷之臣也，何以伐为C．愿为小相焉D．为击破沛公军13．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（）A．①宗庙之事，如会同②千乘之国B．①以吾一日长乎尔②子路率尔而对曰C．①亦各言其志也②为国以礼，其言不让D．①居则曰：“不吾知也。”②唯赤则非邦也与14．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（）A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】B．如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那么你们将打算做些什么事呢】C．如其礼乐，以俟君子。（至于用礼乐来教化百姓）D．赤也为之小，孰能为之大?（公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？）15．选出下列对课文解说判断不当的一项（）A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了孔子的思想和态度。B．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。C．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。D．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。E．孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。五、精段精练（一）阅读下面文段，完成16—20题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”16．解释文中加点的字词①如或知尔()②比及三年()③如五六十()④夫子哂之()17．选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项（）①以吾一日长乎尔②摄乎大国之间③且知方也④方六七十A．①②不同，③④同B．①②不同，③④也不同C．①②同，③④不同D．①②同，③④也同18．对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是（）①以吾一日长乎尔②毋吾以也③则何以哉④加之以师旅A．①②③④各不相同B．①②③④全相同C．①③同，②④不同D．①②同，③④不同19．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）①居则曰：“不吾知也！”：。②方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民：。③非曰能之，愿学焉：。20．这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路？。。（二）阅读下面文段，完成21—24题“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”21．解释文中加点的字词①鼓瑟希()②舍瑟而作()③为国以礼()④其言不让()⑤唯求则非邦也与()⑥安见方六七十…()22．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）①异乎三子者之撰：。②夫子喟然叹曰：“吾与点也！”：。③唯赤则非邦也与？：。23．孔子为何要“与点”？答：。24．孔子对冉求、公西赤是怎么评价的？答：。六、名句背诵检测⑴莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，，，。《<论语>选读》课课练13《沂水春风》【教师版】一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字⑴鼓瑟希，铿尔希稀⑶唯求则非邦也与与欤⑵莫春者，春服既成莫暮二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A．名作动B．名作状C．名作使动D．名作意动E．形作名F．形作动G．形作使动句子类型活用后意思句子类型活用后意思⑴比及三年，可使足民G使…富足⑶风乎舞雩A吹风⑵冠者五六人A戴帽子⑷端章甫，愿为小相焉A穿礼服戴礼帽三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型⑴比及三年，可使有勇省略⑹浴乎沂，风乎舞雩状后⑵不吾知也否宾前⑺以吾一日长乎尔状后⑶则何以哉疑宾前⑻毋吾以也否宾前⑷加之以师旅，因之以饥馑状后⑼可使有勇，且知方也省略⑸异乎三子者之撰状后⑽何伤乎？疑宾前四、基础知识巩固性训练1．下列句子中加点的词注音不正确的一项是（）A．喟（kuì）然叹曰吾与（yǔ）点也风乎舞雩（yú）浴乎沂（yí）B．冠（guān）者莫（mù）春三子者之撰（zhuàn）铿（kēng）尔C．愿为小相（xiàng）因之以饥谨（jǐn）夫子哂（shěn）之千乘（shèng）之国D．曾皙（xī）长（zhǎng）乎尔以俟（sì）君子鼓瑟（sè）希答案：冠（guàn）者2．选出没有通假字的一项（）A．鼓瑟希，铿尔B．赤也为之小，孰能为之大C．莫春者，春服既成D．唯求则非邦也与2．（B）【A希—稀C莫—暮D与—欤】3．选出对下列句中加点词语古今同义的一项（）A．因之以饥馑B．如会同，端章甫C．摄乎大国之间D．异乎三子者之撰3．（A）【饥馑：（古今同义）饥饿；B会同：（古）诸侯会盟，（今）会合连同；C摄：（古）夹，（今）拍摄D撰：（古）讲述，（今）写】4．选出下列加点词活用情况不同于其他三句的一项（）A．比及三年，可使足民B．风乎舞雩C．冠者五六人D．秦伯说,与郑人盟4．（A）【形作使动，BCD均为名作动】5．选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项（）A．风乎舞雩B．异乎三子者之撰C．不吾知也D．加之以师旅5．（C）【否宾前，ABD为状后】6．选出加点词解释有不正确的一项（）A．如或知尔，则何以（做）哉因之以饥馑（接着）B．子路率尔而对曰（飞快地）比及三年（等到）C．如其礼乐，以俟君子（等候）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐（陪侍）D．舍瑟而作（起身）为国以礼，其言不让（谦让）6．（B）【率尔（轻率地）】7．选出加点“以”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：毋吾以也A．以吾一日长乎尔B．素以为绚C．如或知尔，则何以哉D．为国以礼7．（A）【例与A均为“因为”；B用，介词；C做，动词；D用，介词】8．选出加点“与”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：失其所与，不知A．则与之斗卮酒B．客从外来，与坐谈C．吾与点也D．与嬴而不助五国也8．（D）【D与例句均为“结交，亲附”；A给，动词；B跟，同，介词；C赞成，动词】9．选出加点“知”字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：小年不及大年，小知不及大知A．吾与之共知越国之政B．如或知尔，则何以哉C．郑既知亡矣D．失其所与，不知9．（D）【D与例句均通“智”；A管理，统治；B了解；C知道】10．选出加点字意义与用法与例句加点字相同的一项（）例：摄乎大国之间A．以吾一日长乎尔B．夫子之曰,不亦宜乎C．异乎三子者之撰D．风乎舞雩10．（D）【A于，比；B吗；C于，跟，同；D于，在】11．选出加点字意义与用法与例句加点字完全相同的一项（）例：宗庙之事，如会同A．如或知尔，则何以哉B．方六七十，如五六十C．如其礼乐，以俟君子D．如有所立，卓尔11．（B）【A连词，如果；B连词，或者；C连词，若，至于；D连词，如果】12．选出加点字意义与用法例句加点字完全相同的一项（）例：为国以礼A．由也为之B．是社稷之臣也，何以伐为C．愿为小相焉D．为击破沛公军12．（A）【A动词，治理；B句末疑问语气助词，呢；C动词，做，担任；D介词，给，替】13．下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是（）A．①宗庙之事，如会同②千乘之国B．①以吾一日长乎尔②子路率尔而对曰C．①亦各言其志也②为国以礼，其言不让D．①居则曰：“不吾知也。”②唯赤则非邦也与13．（B）【B①第二人称代词，你们②助词，相当于“然”，…的样子；A结构助词，的；C第三人称代词，作定语，他（们）的；D副词，就】14．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（）A．以吾一日长乎尔，毋吾以也。【你们不要因为这样就不敢说了】B．如或知尔，则何以哉？【如果有人了解你们（而起用你们），那么你们将打算做些什么事呢】C．如其礼乐，以俟君子。（至于用礼乐来教化百姓）D．赤也为之小，孰能为之大?（公西赤却认为这职位太小了，那么谁能给他个大点的职位呢？）14．（D）【如果公西赤只能给诸侯做个小小的司仪员，那么谁能给诸侯做大司仪呢？】15．选出下列对课文解说判断不当的一项（）A．本文以“言志”为线索，通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲，记录了孔子和四个学生的谈话，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔子的思想和态度。B．对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志，孔子深表赞同，报之以赞赏的一笑，而对于冉有、公西华之志，孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度。C．曾皙之志不在为政，但其描述的暮春同游图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，对此孔子非常感慨，当即表示赞同。D．从文中可看出，孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事，而且彼此之间师生关系十分融洽民主。E．孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用，在学生述志后，他能将他们的志上升到“礼治”的高度，将他们要做的事上升到与治国有关的高度，体现了一个教育家的胸怀。15．（B）【错在“深表赞同，报之以赞赏的一笑”，“孔子都没有反应，暗示了他不以为然的态度”】五、精段精练（一）阅读下面文段，完成16—20题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”16．解释文中加点的字词①如或知尔()②比及三年()③如五六十()④夫子哂之()16．【①或(有人)②比(等到)③如(或者)④哂(微笑)】17．选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项（）①以吾一日长乎尔②摄乎大国之间③且知方也④方六七十A．①②不同，③④同B．①②不同，③④也不同C．①②同，③④不同D．①②同，③④也同17．（B）【乎：①介词，于，比；乎：②介词，于，在；③方：义，名词；④方：纵横，方圆，动词】18．对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是（）①以吾一日长乎尔②毋吾以也③则何以哉④加之以师旅A．①②③④各不相同B．①②③④全相同C．①③同，②④不同D．①②同，③④不同18．（D）【①②连词，因为；③动词，用，做；④介词，用，拿】19．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）①居则曰：“不吾知也！”：。②方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民：。③非曰能之，愿学焉：。19．①【你们平时总是说：“世上没人了解我呀！”】②【一个方圆六七十里或者五六十里的小国家，如果让我去治理，等到三年后，就可以使它的老百姓富足起来】③【我不敢说我一定能做到，只是愿意学习。】20．这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路？。。20．孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长，他关心学生，爱护学生，注重引导学生立志，关心国家政事。/因为孔子主张“为国以礼”，而子路的回答未注重“礼”，轻率而且毫不谦让。（二）阅读下面文段，完成21—24题“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”21．解释文中加点的字词①鼓瑟希()②舍瑟而作()③为国以礼()④其言不让()⑤唯求则非邦也与()⑥安见方六七十…()21．①鼓(弹奏)②作(站起)③以(用)④让(谦让)⑤唯(难道)⑥安(怎么，哪里)22．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气）①异乎三子者之撰：。②夫子喟然叹曰：“吾与点也！”：。③唯赤则非邦也与？：。22．①我和他们三位的才能不一样。②孔子不由得长叹一声道：“我赞成曾点的想法呀！”③难道公西赤所说的就不是国家大事吗？23．孔子为何要“与点”？答：。23．因为曾皙之志虽不在为政，但其描述的暮春同乐图，正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界，是“为国以礼”的结果对此孔子非常感慨，当即表示赞同。24．孔子对冉求、公西赤是怎么评价的？答：。24．认为他们太过谦让，并且看问题不够深刻、全面，委婉地批评他们看不到自己所选择的理想与治国大事的内在联系。六、名句背诵检测⑴莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，，，。浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。浙江省重点中学2011届高三第二次教学质量检测理综试题浙江省重点中学2011届高三第二次教学质量检测理综试题PAGEPAGE62011年高三第二次教学质量检测理综——浙江省重点中学2011届高三第二次教学质量检测理综试题2011届高三第二次教学质量检测理科综合能力测试2011年5月本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷共12页，第I卷1至5页，第II卷5至12页。满分300分，考试时间150分钟。所有答案写在答题卷上。可能用到的相对原子质量：H:1C1:35.5N:14O:16Na:23Cu:64S:32Al:27选择题部分共120分一．单选选择题：本部分共17小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分。错选、多选、不选均不给分。1．下列对于生物体结构和功能的说法，正确的是（）①RNA与DNA都是由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息②核孔是生物大分子物质进出的通道，它对物质的通过没有选择性③ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一④卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料A．①②B．③④C．②④D．①③2．下表表示某真核生物酶X的基因，当其序列的一个碱基被另一碱基替换时的假设性蛋白质产物（用甲、乙、丙、丁表示），根据此表不能得出的结论是：相对于酶X的活性相对于酶X的氨基酸数目甲100%不变乙50%不变丙0%减少丁150%不变蛋白质甲的产生是由于一个碱基被另一个碱基替换后，对应的密码子没有改变蛋白质乙的氨基酸序列一定发生了改变单一碱基替换现象无法解释蛋白质丙的产生蛋白质乙和蛋白质丁的氨基酸序列一定不同A.①③B.②④C.①④D.②③3．图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是：A．该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术B．经酶A处理后的Ⅰ与质粒具有相同的粘性末端C．若供体DNA提供了prG基因，则该过程中的Ⅱ是已免疫的B细胞D．通过检测和筛选得到的Ⅲ细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体4．下图表示大肠杆菌的DNA复制示意图。如果是单起点单向复制，按正常的子链延伸速度，此DNA分子复制约需30s，而实际上复制从开始到结束只需约16s。据图分析，下列说法不正确的是甲乙A．“甲→乙”的场所与真核生物的DNA分子复制场所不同B．实际复制的时间之所以减半，是由于该DNA分子是从两个起点同时进行复制的C．把甲放在含15N的培养液中复制三代，子代中含15N的DNA占100%D．如果甲中碱基A占20%，那么其子代DNA中碱基G的比例为30%5．下列对图中有关的生物学意义描述正确的是（）甲乙丙丁A．甲图若在c点切断，则刺激b点后，a点会兴奋，肌肉会收缩B．乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换，体内细胞与A之间才能直接进行物质交换C．丙图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧不可能为C对应的浓度D．图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关6．某山区实施退耕还林之后，群落经过数十年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是123种群数量的相对值甲乙丙阶段A．实施退耕还林等 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 之后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B．甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C．演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种的消亡D．该过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高7．随着科技的发展和进步，食品安全也越来越受到人们的广泛关注。食品安全涉及到食品包装材料安全、食品添加剂安全以及药品安全等，下列说法正确的是OOHHA．婴幼儿奶瓶拟禁用双酚A。双酚A全称双酚基丙烷（BPA），是PC的重要原料，化学结构式为图所示,则双酚A的分子式为C15H18O2B．一些火锅店、煲汤店食用“一滴香”，滴入“一滴香”，清水就能变高汤C．面粉增白剂（过氧化苯甲酰、过氧化钙）具有强氧化性，对面粉有漂白、杀菌、防霉作用。我国使用面粉增白剂已有近30年的历史了，今后还将继续使用D．抗生素对人体都有毒副作用，长期服用抗生素，会使病原体产生抗药性，造成人体抵抗力下降8．下列离子方程式与所述事实相符且正确的是A．向明矾[KAl(SO4)2]溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42－恰好沉淀完全：2Al3＋＋3SO42－＋3Ba2＋＋6OH－＝2Al(OH)3↓＋3BaSO4↓B．在强碱溶液中次氯酸钠与Fe(OH)3反应生成Na2FeO4：3ClO—+Fe(OH)3=FeO42—+3Cl—+H2O+H+C．NaAlO2溶液中通过量CO2制Al(OH)3：2AlO2-＋CO2＋3H2O=2Al(OH)3↓+CO32－D．向含有amolFeBr2的溶液中，通入xmolCl2。若x=a，则反应的离子方程式为：2Fe2＋+2Br－+2Cl2＝Br2+2Fe3＋+4Cl－9．短周期元素X、Y、Z原子序数依次增大，X原子的核外电子数与Y原子的最外层电子数相等，Y原子的最外层电子数是内层电子数的3倍，Z的原子半径大于Y，Z与R能形成离子化合物RZ2，且两种离子具有相同的电子层结构。下列判断错误的是A．X与Y、Z都能形成非极性分子B．Y的气态氢化物比X的气态氢化物稳定C．?X与R、Y与R均能形成阴阳离子数目之比为2:1的化合物D．?R、X、Y三种元素可形成化学式为RXY3、RX2Y4的两种盐10．下列实验结论错误的是（）A．将3～4个火柴头浸于水中，片刻后取少量溶液于试管中，加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶液，若出现白色沉淀，说明含有氯元素B．制摩尔盐时用酒精洗涤产品C．制备硫酸亚铁铵晶体时，最后在蒸发皿中蒸发浓缩溶液时，只需小火加热至溶液表面出现晶膜为止，不能将溶液全部蒸干D．提取海带中碘元素时，为将I－完全氧化为I2，用HNO3作氧化剂比用H2O2或新制氯水效果好11．某温度下，在密闭容器中存在下列可逆反应：A(g)+2B(g)4C(g)，达到平衡时，各物质的物质的量之比为n(A)∶n(B)∶n(C)=2∶2∶1，且A的质量分数为w%。保持温度不变，再充入A、B、C的物质的量分别为a、b、c，则下列说法正确的是A．若为恒容容器，当a∶b∶c为2∶2∶1时，平衡不移动B．若为恒容容器，当a∶b=9∶10，且c=0时，达平衡后，A、B、C物质的量之比仍为2∶2∶1C．若为恒压容器，当a∶b为9∶10，c为任意值，平衡后A的质量分数一定仍为w%D．若为恒压容器，当a=b=0，且c为任意值时，平衡后A的质量分数小于w%12．以下关于有机化学物质结构及性质的判断,结论正确的是选项项目结论A三种有机化合物：丙烯、氯乙烯、苯分子内所有原子均在同一平面B由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醉厲于同一反应类型C乙烯和苯都能使溴水退色退色的原理相同DC4H8Cl的同分异构体数目（不考虑立体异构）共有4种13．常温下经测定某溶液中离子只有Na＋、Ac－、H＋、OH―四种，且离子浓度大小的排列顺序为：c(Ac－)＞c(Na＋)＞c(H＋)＞c(OH―)，其可能的情形是A．该溶液中由水电离的c(H＋)<10-7mol/LB．该溶液由0.1mol/L的HAc溶液与等物质的量浓度等体积的NaOH溶液混合而成C．该溶液由V1Lcmol/L的HAc溶液与V2Lcmol/L的NaOH溶液混合而成，且V1 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 电路 模拟电路李宁答案12数字电路仿真实验电路与电子学第1章单片机复位电路图组合逻辑电路课后答案 图，画在答题纸方框中；▲（3）根据实验数据，计箅并描绘出了R—U的图象，如图甲所示。由图象可知，当所加电压为3.00V时,灯泡实际消耗的电功率为__▲_W(小数点后保留两位数字）。已知灯丝电阻R与其温度t的关系是R=k(t+273)(k为比例系数），室温为270C：,可知该灯泡正常发光时,灯丝的温度约为____▲__0C；（4）小灯泡的P—U图象和I—U图象如图乙所示。则小灯泡的电功率P随电压U变化的图象是___▲____；伏安特性曲线是____▲____.A.①B.②C.③D.④PyO××××××××××××××××××××××××××××××Qx→v0M23．（16分）如图所示，在平面直角坐标系xoy内，第I象限存在沿y轴正方向的匀强电场，第IV象限内存在垂直于坐标平面向里的匀强磁场，磁感应强度大小设为B1（未知），第III象限内也存在垂直于坐标平面向里的匀强磁场B2（未知）。一质量为m的电子（电量为e，不计重力），从y轴正半轴上y=h处的M点，以速度v0垂直于y轴射入电场，经x轴上x=处的P点进入第IV象限磁场，然后从y轴上Q点进入第III象限磁场，OQ＝OP，最后从O点又进入电场。（1）求匀强电场的场强大小E；（2）求粒子经过Q点时速度大小和方向；（3）求B1与B2之比为多少。24．（20分）如图所示，光滑水平面MN的左端M处有一弹射装置P（P为左端固定，处于压缩状态且镇定的轻质弹簧，当A与P碰撞时P立即解除镇定），右端N处与水平传送带恰平齐且很靠近，传送带沿逆时针方向以恒定速率v=5m/s匀速转动，水平部分长度L=4m．放在水平面上的两相同小物块A、B（均视为质点）间有一被压缩的轻质弹簧，弹性势能Ep=4J，弹簧与A相连接，与B不连接，A、B与传送带间的动摩擦因数μ=0.2，物块质量mA=mB=lkg．现将A、B由静止开始释放，弹簧弹开，在B离开弹簧时，A末与P碰撞，B未滑上传送带，取g=l0m/s2。求：（1）B滑上传送带后，向右运动的最远处与N点间的距离Sm。（2）B从滑上传送带到返回到N端的时间t和这一过程中B与传送带间因摩擦而产生的热能Q；（3）B回到水平面后压缩被弹射装置P弹回的A上的弹簧，B与弹簧分离然后再滑上传送带．则P锁定时具有的弹性势能E满足什么条件，才能使B与弹簧分离后不再与弹簧相碰．25．（22分）如图甲所示（俯视图），相距为2L的光滑平行金属导轨水平放置，导轨一部分处在以为右边界匀强磁场中，匀强磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直导轨平面向下，导轨右侧接有定值电阻R，导轨电阻忽略不计。在距边界也为L处垂直导轨放置一质量为m、电阻不计的金属杆ab。求解以下问题：（1）若ab杆固定在轨道上的初始位置，磁场的磁感应强度在时间t内由B均匀减小到零，求此过程中电阻R上产生的焦耳热为Q1。（2）若磁场的磁感应强度不变，ab杆在恒力作用下由静止开始向右运动3L距离，其v--x的关系图像如图乙所示。求：①ab杆在刚要离开磁场时的加速度大小；②此过程中电阻R上产生的焦耳热Q2。abLOO’BR图甲x/mv/ms-13LL0v1v2图乙26．(14分)已知X为中学化学中一种常见的盐，F为淡黄色固体；M、N为常见的金属，N的氧化物可作耐火材料，可用它来制造耐火坩埚和耐高温试验仪器；H为气体单质，D为无色气体，D在空气中会出现红棕色。各物质的转化关系如下图(部分反应物已略去)。0.100.200.300.400.500.60请回答下列问题：（1）E的化学式为_______▲________。（2）将M丝插入盛有X溶液的试管中，反应一段时间后的现象是______▲______。（3）在反应①②③④中属于置换反应的是_____▲_____（填序号）。（4）反应②的离子方程式为______________________▲________________________。（5）用石墨作电极电解50mLX溶液，观察到A电极表面有红色的固态物质生成，B电极有无色气体生成；电解一段时间后，取出A电极，洗涤、干燥、称量，电极增重1.6g。请回答下列问题：①写出电解时的阳极反应式___________________▲_____________________。②电解后溶液的pH为_________▲_________（假设电解前后溶液体积不变）。27．（16分）回答下列有关化学原理的问题。I．恒温恒容条件下，硫可以发生如下转化，其反应过程和能量关系如图1所示。（已知：2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)△H=－196.6KJ·mol-1）(正)(正)(逆)(正)(逆)(逆)t0t1t2t3t4t5t6t7能量1molS(s),2molO2(g)1molSO2(g),1molO2(g)ΔH1=－297KJ·mol－1ΔH2ⅠⅡ0.2molSO2(g)0.8molSO3(g)0.6molO2(g)反应过程Ⅲ图1图2请回答下列问题：（1）写出能表示硫的燃烧热的热化学方程式：▲。（2）ΔH2=▲KJ·mol－1（3）恒温恒容时，1molSO2和2molO2充分反应，放出热量的数值比∣ΔH2∣▲(填“大”“小”或“相等”)（4）将Ⅲ中的混合气体通入足量的NaOH溶液中消耗NaOH的物质的量为▲，若溶液中发生了氧化还原反应，则该过程的离子方程式为▲。（5）恒容条件下，下列措施中能使n(SO3)/n(SO2)增大的有___▲___。升高温度；b．充入He气c．再充入1molSO2(g)和1molO2(g)d．使用催化剂（6）某SO2(g)和O2(g)体系，时间t1达到平衡后，改变某一外界条件，反应速率与时间t的关系如图2所示，若不改变SO2(g)和O2(g)的量，则图中t4时引起平衡移动的条件可能是▲_；图中表示平衡混合物中SO3的含量最高的一段时间是▲。II．环境问题已成为社会关注的焦点。某农药厂排放的废水中常含有较多的NH4+和PO43-，一般可以通过两种方法将其除去。方法一：将CaO投加到待处理的废水中，生成磷酸钙，从而进行回收。（7）当处理后的废水中c(Ca2+)=2×10-7mol/L时，试计算溶液中c(PO43-)（写出计算过程，已知Ksp[Ca3(PO4)2]=2×10-33）▲.方法二：在废水中加入镁矿工业废水，就可以生成高品位的磷矿石——鸟粪石，反应式为Mg2+(aq)+NH4+(aq)+PO43-(aq)MgNH4PO4(s)，该方法中需控制污水的pH为7.5～10（8）若pH高于10.7，鸟粪石的产量会大大降低。其原因可能为▲。28．（14分）某化学学习小组对铝与酸和碱的反应进行探究，过程如下。实验I：取形状、大小均相同的铝丝分别与等体积的、PH相同的盐酸、稀硫酸反应，随反应进行，盐酸中生成气体的速率明显比硫酸中生成气体的速率快。（1）对此原因，你认为合理的猜测是下列的▲（填写相应的字母）;a.盐酸的物质的量浓度大于硫酸的物质的量浓度b.Cl－能促进此反应的进行c.SO42－能抑制此反应的进行d.硫酸使铝发生钝化（2）为了探究反应速率不同的原因，请你根据所提供的药品，填写实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中的空白部分。药品：氯化钠固体、硫酸钠固体、硫酸铜固体、氯化铜固体、6mol/L盐酸、3mol/L硫酸、18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸。方案：取两支试管，分别加入形状、大小均相同的铝丝和等体积的▲（填写相应的试剂，下同），再向其中的一支试管中加入适量的▲固体并振荡使固体溶解，观察实验现象。实验探究：略。实验II：取足量的形状、质量均相同的铝丝分别与等体积的6mol/L的盐酸、6mol/L氢氧化钠溶液反应，待反应停止后取出剩余的铝丝洗净、干燥、称量。。（3）剩余铝丝的质量关系是前者▲后者（填“大于”或“小于”或“等于”）；观察反应后的液体，发现铝与盐酸反应后所得的液体是黑色浑浊的，试管底部有少量黑色沉淀，对此现象，同学们进行了如下探究：（4）提出猜想同学们查找资料后获得如下信息：工业上用电解法冶炼铝所用的原料氧化铝是从铝土矿中提取的，所以得到的氧化铝中可能还含有微量的氧化铁和二氧化硅两种杂质，据此，同学们提出如下猜想：猜想1：此黑色固体是铁单质，可能是电解得到的铝与杂质反应生成的，相应的化学反应方程式为▲；猜想2：此黑色固体是硅单质，是电解得到的铝与二氧化硅反应生成的。猜想3：此黑色固体是铝单质，是铝与盐酸反应时因反应过快而变成粉末分散到溶液中；猜想4：此黑色固体可能是上述若干种单质组成的混合物。（5）设计实验方案并完成相关实验：将反应后所得的液体进行过滤、洗涤，分别取少量固体于两支试管中，完成下列实验：①向其中的一支试管中加入足量的稀盐酸，观察固体是否溶解。实验时发现固体完全溶解，证明猜想▲一定不正确（填“1”、“2”、“3”、“4”）。②向另一试管中加入足量的氢氧化钠溶液，观察固体是否溶解。实验时发现固体完全溶解，证明猜想▲一定不正确（填“1”、“2”、“3”、“4”）；（6）得出结论综合实验①②的现象，可推知猜想▲（填“1”、“2”、“3”、“4”）是正确的，固体溶解在氢氧化钠溶液中的离子方程式为：▲。△29．（14分）A为只含有C、H、O三种元素的芳香烃衍生物，且芳环上只有两个取代基。各物质间的相互转化关系如下图所示。已知：ROH+HX→RX+H2O；E为高分子化合物，分子式为(C9H8O2)n；H分子式为C18H16O6；I中除含有一个苯环外还含有一个六元环。（1）写出A、I的结构简式：A_______▲_______、I_______▲________；（2）写出F→G的化学反应方程式：______________________▲_______________________；（3）B→C的反应条件为______▲______；A+G→H的反应类型为_____▲_______；（4）有机物A的同分异构体只有两个对位取代基，既能与Fe3+发生显色反应，又能发生水解反应，但不能发生银镜反应。则此类A的同分异构体有▲种，其中一种在NaOH溶液中加热消耗的NaOH最多。写出该同分异构体与NaOH溶液加热反应的化学方程式：____________________________▲________________________________30．（12分）乙酰胆碱(Ach)是哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的兴奋性神经递质。为研究乙酰胆碱浓度与反应时间的关系，实验人员设计了如下实验：在图中A处注入不同浓度的乙酰胆碱，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量仪。另外，轴突末梢中已除去了突触小泡（但不影响后来的信号传导）。ABCD（1）在轴突末梢中除去突触小泡的目的是▲　　。（2）下表为在不同浓度乙酰胆碱刺激下，C、D两处感受信号所用的时间。Ach浓度（mol·L—1）C处感受刺激时间（ms）D处感受刺激时间（ms）0.10.805.960.20.815.680.30.805.400.40.815.240.50.804.96由表中C处测量结果可知，乙酰胆碱的浓度对兴奋在▲的传导无显著影响；从D处测量的数据可知，随着乙酰胆碱浓度的升高，对兴奋在神经元之间传递的促进作用▲。（3）经测量，D处与B、C处的距离分别为96mm、48mm。当乙酰胆碱的浓度为上表中的0.3mol·L—1时，兴奋在神经纤维上的传导速度为　▲。兴奋在细胞体上的传导速度与兴奋在神经纤维上的传导速度大约相等，BC与CD段的长度相等，但兴奋在CD段的传递速度比BC段的传导速度▲（选填“大”或“小”），这是因为兴奋在细胞体上（或神经纤维上）是以电信号的形式传导的，而CD段由于存在结构，使信号的传递经过一个转换过程而影响了传递速度。31．（18分）为探究影响光合速率（单位：μmol·m-2·s-1）的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如图。请回答：（1）从图中可以看出，影响光合作用的因素有CO2浓度、▲和▲。010203040200400600800100050%O221%O24%O221%O2大麦玉米CO2体积浓度(μl·L-1)光合速率大气中CO2浓度（2）如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，▲幼苗先死亡。理由是▲。（3）由图可知，大麦植株处于不同CO2浓度下，其光合作用速率均以含O2量为▲时最高；随着含O2量增加，光合速率会▲。（4）某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请完成下列实验方案。材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液（含植物生长的全部必需无机盐离子），适宜浓度的NaHCO3溶液（维持CO2含量在大气水平），培养装置，照明灯，O2发生器等。实验步骤：（请完善实验步骤。）组装培养装置并编号为甲、乙、丙，………▲▲▲结果与结论（略）。讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：a．▲；b．▲。32．(14分)某单子叶植物非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液为棕色。现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdd。请按要求回答下列问题：（1）若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本①与▲（填序号）杂交。（2）若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，杂交时应选择的两亲本为▲（填序号）。将杂交所得F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，置于显微镜下观察，预期结果为：▲。（3）若培育糯性抗病优良品种，应选用▲（填序号）作亲本进行杂交，在F2中筛选抗病性状的方法是▲。（4）已知种子的糯性与所含淀粉的种类有关，请说明糯性基因是如何决定其糯性的？▲（5）若③与④杂交所得F1自交，则F1所结种子中胚的基因型为▲。（6）在遗传学实验中，玉米是较好的实验材料，请说明理由。（至少两点）a．▲；b．▲。……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………姓名班级准考证号…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………装……………………………………订……………………………线………………………………………………………………………2011届高三第二次教学质量检测理科综合能力测试答题卷2011年5月选择题：本部分共20题。第1至17题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分。错选、多选、不选均不给分。第18至20题，每小题至少有一个选项符合题意，每小题6分。错选、多选、不选均不给分，少选但正确得3分。共120分。题号123456答案题号78910111213答案题号14151617181920答案非选择题：本部分共12题。共180分。21．（8分）（1）（2）（3）22．（12分）（1）（2）请在方框中作图。（3）（4）23．（16分）24．（20分）25．（22分）26．（14分）（1）（2）（3）（4）（5）①②27．（16分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）28．（14分）（1）（2）（3）（4）（5）①②（6）29．（14分）（1）A：I：（2）F→G：（3）B→C：A+G→H：（4）30．（12分）（1）（2）（3）31．（18分）（1）（2）（3）（4）讨论：a．b．32．（14分）（1）（2）（3）（4）（5）选择题：生物：DADBCC化学：DDCDDDA物理：DCBBBCACC部分选择题解析：3.【答案】B　【解析】本题主要考查DNA的结构与复制方面的知识。原核生物DNA的复制是在拟核处进行的，真核生物DNA的复制则主要在细胞核内进行的，在线粒体和叶绿体中也进行DNA的复制。不含15N的亲代DNA放在含15N的培养液中复制，无论复制多少代，形成的所有子代DNA中，至少有一条链含15N。如果双链DNA中碱基A占20%，那么碱基G则占30%，子代DNA中的碱基比例与亲代的相同。从图示分析可知，该DNA的复制是单起点双向复制的，这样就比单起点单向复制的速度快约一倍，所需的时间也就比原来少一半。如果是双起点单向同时复制，则在大环内应有两个小环。6.【答案】C　【解析】本题主要考查对群落演替相关内容的理解。由题干可知，山区实施退耕还林之后，群落主要由原来较单纯的农作物，经过数十年的演替发展为树林，这时群落具有明显的垂直分层现象。该树林中，部分野生动植物种群的环境容纳量肯定会增大，群落的物种丰富度增加，生态系统的抵抗力稳定性也会逐渐提高。在三个连续群落演替阶段中，甲、乙、丙依次作为优势种群，但在竞争中，前者被后者替代，由图示可知，这种演替虽然使前一优势物种的数量降至较低水平，却没有造成前一阶段优势物种的消亡。故C项的表述是错误的。15．【答案】：C【解析】：本题考查近代物理相关知识。衰变反应发生在原子核内部，原子核由质子和中子组成，A选项错误；放射性物质半衰期不随外界条件的改变而变化，B选项错误；由爱因斯坦质能方程和波的基本方程计算可得辐射光子的波长为C选项正确；衍射现象发生的条件是光的波长要不小