中国共产党党内监督条例PPT演示课件

中国共产党党内监督条例PPT演示课件影响股利政策的因素影响股利政策的因素PAGE/NUMPAGES影响股利政策的因素影响股利政策的因素1.法律因素资本保全的限制,要求企业发放的股利或投资分红不得来源于原始投资（股本和资本公积），而只能来源于企业当期利润或留存收益。企业积累的限制,公司必须按净利润的一定比例提取法定公积金，只有当提取的法定公积金达到注册资本的50%时，才可以不再计提。净利润的限制,公司年度累计净利润为正数时才可发放股利，以前年度亏损必须足额弥补。超额累积利润限制,由于稅差（股利收益的税率高于资本利得的税率）的存在，许多公司可以通过累积利润使股价上涨方式来帮助股东避税。西方许多国家都注意到了这一点，并在法律上明确规定公司不得超额累积利润，一旦公司留存收益超过法律认可的水平，将被加征额外税款。我国法律目前对此尚未作出规定。无力偿付的限制,基于对债权人的利益保护，如果一个公司已经无力偿付负债，或股利支付会导致公司失去偿债能力，则不能支付股利。2.股东因素控制权考虑,公司的股利支付率高，意味着将来发行新股的可能性加大，而发行新股会稀释公司的控制权。因此，拥有控制权的股东往往限制股利的支付，而愿意较多地保留盈余，以防止控制权旁落他人。避税考虑,一些高收入的股东出于避税考虑，往往限制股利的支付。稳定收入考虑,靠股利维持生活的股东，往往要求公司支付稳定的股利，反对公司留存较多的利润。逃避风险考虑,在某些股东看来，通过增加留存收益引起股价上涨而获得的资本利得是有风险的，而目前所得股利是确定的，因此他们往往要求较多地支付股利。3.公司因素盈余的稳定性,盈余相对稳定的公司面临的经营风险和财务风险较小，筹资能力较强，具有较高的股利支付能力；相反，盈余不稳定的公司对保持较高股利支付率没有信心。资产的流动性,较多地支付现金股利会减少公司的现金持有量，使资产的流动性降低。因此，资产流动性本身就差的企业，不宜分配过多的现金股利。举债能力,具有较强举债能力的公司因为能够及时地筹措到所需的现金，有可能采取高股利政策；而举债能力弱的公司则不得不多滞留盈余，因而往往采取低股利政策。投资机会,有着良好投资机会的公司，需要有强大的资金支持，因而往往少发放股利。缺乏良好投资机会的公司，保留大量现金会造成资金的闲置，于是倾向于支付较高的股利。正因为如此，处于成长中的公司多采取低股利政策；处于经营收缩中的公司多采取高股利政策。资本成本,与发行新股相比，保留盈余不需花费筹资费用，资本成本较低。从这个角度考虑，如果公司有扩大资金的需要，应当采取低股利政策。偿债需要,大量的现金股利的支出必然影响公司的偿债能力。公司在确定股利分配数量时，一定要考虑现金股利分配对公司偿债能力的影响，保证在现金股利分配后，公司仍能保持较强的偿债能力，以维护公司的信誉和借贷能力。股利政策的惯性,一般而言，股利政策的重大调整，一方面会给投资者带来企业经营不稳定的印象，从而导致股票价格下跌；另一方面股利收入是一部分股东生产和消费资金的来源，他们一般不愿持有股利大幅波动的股票。因此，公司的股利政策要保持一定的稳定性和连续性。4.其他限制债务合同约束,公司的债务合同，特别是长期债务合同，往往有限制公司现金支付程度的条款，这使公司只得采取低股利政策。通货膨胀,在通货膨胀时期，公司股利政策往往偏紧。因为通货膨胀使公司资金购买力下降，维持现有的经营规模需不断追加投入，因此需要将较多的税后利润用于内部积累，这时，采取相对较低的股利发放政策是必要的。股利政策剩余股利政策剩余股利政策是指公司在有良好的投资机会时，根据目标资本结构，测算出投资所需的权益资本额，先从盈余中留用，然后将剩余的盈余作为股利来分配。优点：留存收益优先保证投资的需要，有助于保持最佳的资本结构，降低资金成本，实现企业价值的长期最大化。缺陷：剩余股利政策下每年股利发放额会随着投资机会和盈利水平的波动而波动。不利于投资者安排收入与支出，也不利于公司树立良好的形象，该政策一般适用于公司初创阶段。固定或稳定增长的股利政策固定或稳定增长的股利政策是指公司将每年派发的每股股利额固定在某一特定水平，然后在一段时间内维持不变，只有当企业认为未来盈利会显著地、不可逆转地增加，足以使它能够将股利维持到一个更高的水平时，企业才会提高每股股利的发放额。优点：1、由于稳定的股利向市场传递着公司正常发展的信息，有利于树立公司的良好形象，增强投资者对公司的信心，稳定股票的价格。2、稳定的股利额有助于投资者安排股利收入和支出，有利于吸引那些打算进行长期投资并对股利有很高依赖性的股东。缺点：股利的支付与企业的盈利相脱节，即不论公司盈利多少，均要支付固定的或稳定增长的股利，这可能会导致企业资金紧缺，财务状况恶化，尤其是在企业净利润下降或现金紧缺时。该政策通常适用于经营比较稳定或正处于成长期的企业，很难被长期采用。固定股利支付率政策固定股利支付率政策是指公司将每年净利润的某一固定百分比作为股利分派给股东。优点：1、该政策下，股利与公司盈余紧密相关，体现了“多盈多分、少盈少分、无盈不分”的股利分配原则。2、该政策下，每年的股利随着公司收益的变动而变动。不会给公司造成很大的财务负担。缺点：该政策容易导致每年的股利波动较大，给投资者带来经营状况不稳定、投资风险较大的不良印象，进而使股票价格产生较大波动。该政策适用于那些处于稳定发展且财务状况也较稳定的公司。低正常股利加额外股利政策低正常股利加额外股利政策，是指公司每年都支付稳定但相对较低的股利额，当公司盈余较多、资金较为充裕时再向股东发放额外股利。优点：1、该政策赋予公司较大的灵活性，使公司在股利发放上留有余地，并具有较大的财务弹性。2、该政策使那些依靠股利度日的股东每年可以得到比较稳定的股利收入，从而吸引住这部分股东。缺点：当公司在较长时间持续发放额外股利后，一旦取消，股东可能认为公司财务状况恶化，进而可能导致股价下跌。该政策适用于盈利随着经济周期波动较大的公司或者盈利与现金流量很不稳定的公司。资本结构的定性因素分析（1）企业获利水平（2）企业现金流（3）企业增长率（4）企业所得税税率（5）企业资产结构（6）企业经营风险（7）企业所有者和管理者的态度（8）贷款银行和评信机构的态度（9）其他因素。经济发展状况、市场竞争机制、资金流向、投资者偏好、企业所处行业地区特点。利用现金折扣的决策（1）如果能以低于放弃折扣的隐含利息成本的利率借入资金，便应在现金折扣期内借入的资金支付货款，享受现金折扣。（2）如果在折扣期内应付账款用于短期投资，所得的投资收益率高于放弃折扣的隐含利息成本，则应放弃折扣而去追求更高的收益。3）如果企业因缺乏资金而欲展延付款期，则需在降低了的放弃折扣成本与展延付款带来的损失之间作出选择。（4）如果面对两家以上提供不同信用条件的卖方，买方企业应通过衡量放弃折扣成本的大小，选择信用成本最小（或所获利益最大）的一家。心理健康与调适心得体会心理健康与调适心得体会PAGE/NUMPAGES心理健康与调适心得体会读《心理健康与心理调适》心得体会道真中学高二 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 组张启霞二零一四九月健康是幸福的源泉也是生活的财富。在现代社会，人们越来越认识到健康的重要性。但是，人们对健康概念、健康 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及对教师心理健康的理解还缺乏科学的认识，学习了《专业技术人员心理健康与心理调适》这本书之后，收获颇多，现将我的感受总结如下：对于一名教师不仅要在学业上能为人师表，更应在人格和行动上成为示范。只有自身心理健康，才能培养出心理健康的学生，才无愧于人类灵魂的工程师的称号。面对社会的激烈竞争，教师要学会在竞争中不断充实自己，完善自我，不断提高身心素质；通过自身健康的心理状态和良好的心理素质去感染和影响学生。否则，教师出现心理上的不适应，必然会引起一些不适当的教育行为，如态度粗暴、挖苦讽刺学生和对学生冷漠等，这些不良的教育行为对心理尚未成熟的青少年学生具有很大的消极影响。通过认真学习这本书，使我们每个教师都能了解心理健康教育的重要性，掌握心理调适的基本方法，提高自身的心理健康水平；自觉树立正确的教育观，学会与学生平等相处，建立新型的师生关系，做学生的良师益友；了解和掌握青少年学生在认知、情感、意志、个性和社会交往等方面的主要特点，自觉维护学生的心理健康，培养学生的健全人格，开发学生的心理潜能，教师的心理问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 解决主要的应靠自我教育，即通过自我调适来保持自己的心理健康。认清形势，调整心态，适应现实。与时俱进，不断更新教育观念，坦诚开放，正视自己，承认自身的不足与缺陷。接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系能使教师保持健康的身心。教师在传道、授业的同时要做到：工作中保持积极乐观的心态；不将生活中不愉快带入课堂；冷静地处理课堂中的不良和突发事件；克制偏爱情绪；一视同仁对待学生。教师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。而且心理健康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。健康的心理，能帮助我们笑着面对人生，把挫折当做人生进步的垫脚石，当做磨练意志与才气的机遇，当做未来的财富。心理健康的人善于调节自己，应付各种复杂情境，他们乐观、富有情趣、充满活力，善于感受、发现生活中美好的事物，这样的人的生活质量也就是很高的。总之，通过学习《心理健康与心理调适》使我受益匪浅，我也学到了许多调节心理压力的方法和技巧，学会了如何排解生活中的各种压力，特别是在教学工作中，要保持积极乐观的态度，要干一行爱一行，热爱教育事业，热爱学生，调节好心情，带着健康的心理状态去教学生，让学生在健康愉快的氛围中学习，把学生教好，把工作做好，从而提升自己的人生价值，让我们的每一天都充满阳光。贝多芬钢琴奏鸣曲作品90分析贝多芬钢琴奏鸣曲作品90分析PAGE/NUMPAGES贝多芬钢琴奏鸣曲作品90分析贝多芬钢琴奏鸣曲作品90分析提纲：序言贝多芬简介选题目的音乐分析第一乐章的分析：奏鸣曲式结构分析：画出结构图材料分析：列出主题，附上谱例，然后说明特点并总结主题之间的联系第二乐章的分析：回旋奏鸣曲式结构分析：画出结构图材料分析：列出主题，附上谱例，说明其特点，总结主题之间的联系总结在贝多芬创作的中后期，说明他对奏鸣曲式的发展一、序言德国作曲家贝多芬（1770-1827），他在西方音乐史的画卷中独领风骚，由海顿、莫扎特创立并发展起来的维也纳古典音乐形式与风格，在贝多芬受理被极大地扩充和发展。它将18世纪与19世纪、古典主义与浪漫主义连接起来，将一个时代的理想融汇于自己的音乐艺术之中，贝多芬的名字与崇高的信念、顽强不屈的意志、充满震撼力的音乐、为表达情感而不拘规范的气魄永远同在。贝多芬的钢琴奏鸣曲贯穿他一生，他的三十二套钢其奏鸣曲中有六套为两个乐章的组合，其中第二乐章采用回旋奏鸣曲式的仅此一首。在这首奏鸣曲的第二乐章中，贝多芬追求一种恬淡、超脱、幽深宁静的意境。主部和副部都是抒情、柔和、歌唱性的主题，两主题的对不倒很微弱的程度，甚至连他们的节奏和织体也有很多相同之处。二、音乐作品分析1、作品90第一乐章的分析：奏鸣曲式A、材料分析(一)、呈示部（1-81）（1）、主部（1-24）主题是由各八小节的综合乐段组成。第一部分是乐段，其终止式是G大调的完全终止，b小调的完全终止。谱例一：主题第一部分：主题第二部分：第二部分是乐句，停在b小调的半终止上。主题第三部分：第三部分是乐段，其终止是e小调的阻碍终止，完全终止。e小调：t6sⅱDDD7tsⅵt6sⅱDDD7t（2）、连接部（25-54）采用新材料，先在主调停留几小节，而后转到C大调，最后将a小调的拿波里六和弦经过同音异名的转换转到b小调。谱例二：a小调:N6b小调：DⅦ7Dtt6（3）、副部（55-67）主题是对主部主题第二部分的变奏的重复乐句，其终止式是b小调的完全终止。谱例三：b：tDtDtDtDsDDⅶ7KD7t其变奏是：重复时用了八分休止符、跳跃的辅助音和附点节奏将旋律音型化。tDtDtDtDS7KD7t（4）、结束部（68-81）主题是对主题第三部分的变奏的重复乐句，其终止式为b小调的半终止，向后开放。加上七小节的补充是半终止变为完全终止。谱例四：（二）、展开部（82-143）：开始多次重复结束呈示部的主和弦。由于这个主和弦在呈示部末尾渐弱，因而这里减少成一个音。谱例五：（1）、展开部第一阶段（84-109）是用主要主题的第一部分发展而来。主要主题：谱例六：第一阶段：在连续的转调后到达C大调的属和弦，并将这个和弦构成十小节的段落。C:T-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(2)、第二阶段（110-129）是由主要主题的第二部分发展而成。主题的第二部分：谱例七：四小节轻奏，旋律和伴奏都用四分音符；下面的四小节仍保持轻奏，但在伴奏中出现了十六分音符的分解和弦；此后力度加强逐渐到强至129小节。第130小节展开部到了主调终止的四六和弦，并将该和弦延伸成十四小节的段落。e:K-----------------------------------------------------------------------------------------------------------这个四六和弦贝多芬没有解决到属和弦，而是由它直接引出根音位置主和弦开始的主要主题的再现，这是贝多芬晚期作品的重要特点。（三）、再现部（144-222）。主要主题无变化地再现（144-167）。代替连接段落的离调（168-197），这里从C大调开始，接触到a小调后转回主调。副主题和结束主题均经过适当的移调准确地再现（198-217）。变奏重复补充部分也再现（218-222）。（四）、尾声（223-245）。用部分重复开始的极为自然。从第232小节开始引用主要主题的第一部分的片段：然后省略主要主题的中间部分，直接跳到主要主题的第三部分，这一部分，从头到尾一音不变，以极其简练的手法优美而诗意盎然地结束了该乐章。B、结构分析2、作品90第二乐章：回旋奏鸣曲式A、材料分析(一)、呈示部（1）、主部(二)、展开部B、结构分析：三、总结在西方音乐史上，有无数作曲家及其作品，象点点的水滴，浩瀚地组成这音乐史的长河，贝多芬及他的音乐，便是这河水中闪亮的浪花，发出耀眼的光芒！　　提起贝多芬，现在已经成为音乐的代名词，是作曲家的典范，他所使用的音乐技术与表现手法，是西方音乐经过千年的发展与锤炼的结晶，在他的手中得到了完美地结合与发展，并形成了自己与众不同的艺术风格，这便是贝多芬的音乐！　　音乐就本身而言，有自身的内容音乐的内容是音乐的内在含义，即音乐所表现出来的和要表达的意义。贝多芬通过音乐作品表达了他自己对音乐语言的热爱，同时音乐的内在含义也是极其丰富与精深的，正如他所说的：音乐能使人类的精神爆发出火花！他是作品，正是他内心的独白，是他精神世界对现实生活的真实写照！　　众所周知，西方音乐是沿着古希腊的精神发展起来的，所以有着求真的理性主义。西方认为音乐是科学，并将其理性化地研究。但是西方还有着二元对立的观念，即日神与酒神的崇拜！日神崇拜，使音乐走着理性化发展的道路，将其一丝不苟地研究，并没有丝毫地神秘色彩，所以，直到今天，西方音乐已经形成了完备的理论体系；而酒神崇拜，则是人们的精神世界的独白，是人类对自己本身的精神探索，所以，西方音乐又是对人类精神世界表达。这样，便形成了西方音乐的二元对立是音乐思维框架。　　贝多芬，就是将这二元对立的思维，完美统一起来，在他是音乐中，可以找到娴熟的技法与精深的理论体系，同时还表达出他对世界美好的向往，这便是他的二元对立与统一的结合！　　说到贝多芬，他对奏鸣曲式的挖掘与发展做出了极大的贡献，而奏鸣曲式也正好反映着二元对立是思想，直到他去世后的半个世纪，人们才对他的奏鸣曲式有了更深刻的理解。主、副部的对立与统一，是充分体现二元对立的、思想的。主部的动力性与副部的歌唱性，本身就已经形成鲜明对比，这在呈示部里就已经充分体现，在主、副部的音乐主题及调式调性的对比，显示出二元的对立；可是，到了再现部，主、副部的调性统一，形成了二元的统一，但依然存在对比原则！　　贝多芬继承了海顿和莫扎特的奏鸣曲式，并把它改造成庞大的结构以适于自己的思想。他把第一乐章的规模扩大了，特别是扩大了尾声。他向海顿和莫扎特一样，把展开部看作是奏鸣曲式的动力中心。他的短小而深刻的主题为扩展和发展提供了无限的机会，它们以猛烈的力量和气势展开。慢乐章在贝多芬手中具有赞美诗的特点，体现了贝多芬式的悲怆。他把小步舞曲乐章变为谐谑曲乐章，成为具有节奏动力的乐章，情绪从“纵情大笑”到神秘的和惊奇的。他把终曲扩大，成为在规模和意境方面与第一乐章相仿的一个乐章，使交响曲在凯旋中结束。　　贝多芬对和声学也有着极大的贡献，在他以前，和声虽然不再单一，但还不是很丰富，而贝多芬那丰富的和声则可以说对后世有了很大的启迪，特别是对浪漫派的影响。丰富的色彩和弦、离调、近远关系的转调等等，都比以前的音乐有了极大的突破。而在贝多芬以前，这样的和声似乎是不可能如此的自由与灵活。防火分区面积总结防火分区面积总结PAGE/NUMPAGES防火分区面积总结防火分区面积总结1、厂房面积m2适用场合500一、二级丙类地下；1000一、二级丁、戊类地下；四级丁类单层；1500二级乙类高层；四级戊类单层；2000二级甲类多层；一级乙类高层；二级丙类高层；三级丙、丁类多层；3000一级甲类多层；二级甲类单层；二级乙类多层；一级丙类高层；三级丙类单层；三级戊类多层；4000一级甲类单层；一级乙类多层；二级乙类单层；二级丙类多层；一、二级丙类高层；三级丁类单层；5000一级乙类单层；三级戊类单层；6000一级丙类多层；一、二级戊类高层；8000二级丙类单层；不限一级丙类单层；一、二级丁、戊类单、多层；配置了自喷的地上丁、戊类当配置自动喷水灭火系统时，丁、戊类地上厂房不限，其他可增加1倍，层数适用场合1四级丁、戊类2三级丙类3三级丁、戊类6二级乙类不限一级乙类；一、二级丙、丁、戊类2、仓库甲类34项常温下可自燃；甲类1256项需外部因素才能燃烧乙类134项液体、氧化剂、固体；乙类256项气体，积热自燃丙类1项液体；丙类2项固体个数建筑面积适用场合2500（250）三级乙类134项单层3180（60）一级甲类34项单层750（250）一、二级甲类1256项单层900（300）一、二级乙类134项多层；三级乙类256项单层1200（400）三级丙类1项单层；三级丙类2项多层；1500（500）一、二级乙类256项多层；三级丁类多层2100（700）三级丙类2项多层；四级丁、戊类单层；三级戊类多层3000（1000）三级丁、戊类单层42000（500）一、二级乙类134项单层；2800（700）一、二级乙类256项单层；一、二级丙类1项多层4000（1000）一、二级丙类1项单层；一、二级丙类2项高层4800（1200）一、二级丙类2项多层；一、二级丁类高层6000（1500）一、二级丙类2项单层；一、二级戊类高层不限不限（1500）一、二级丁类多层不限（2000）一、二级戊类多层不限（3000）一、二级丁类单层不限（不限）一、二级戊类单层建筑类别物品类别防火分区地下一、二级丙类1项150一、二级丙类2项300一、二级丁类500一、二级戊类1000建筑类型禁止场合地下甲、乙类；三、四级高层甲、乙、丙类；三、四级多层甲类；三级乙类、丙类1项；四级层数适用场合1一、二级甲类；三级乙类、丙类1项；四级丁、戊类；3一、二级乙类134项；三级丙类2项、丁、戊类；5一、二级乙类256项、丙类1项；不限一、二级丙类2项、丁、戊类；3、民用建筑一高1500；一多2500；三多1200；四多600；地下500，地下设备1000一、二级设自喷的展览、营业厅：高层4000；单、多首层10000；地下20004、特殊场合交通隧道：1500木结构：1层1800；2层900；三层600地铁：设备管理1500；换乘共用站厅、采用机械排烟的地上站厅5000；其他2500飞机库：I类50000；II类5000；III类3000汽车库：一、二级单层3000，多层半地下2500，高层地下2000；三级单层1000洁净厂房：甲、乙类单层3000，多层2000人防工程：丙类液体150，固体300；丁类500；丙类1000；营业厅、展厅2000；电影院、礼堂观众厅1000；防烟分区面积净空高度面积挡烟壁高度小于等于3米500不小于净高的10%最小不小于50cm大于3米小于等于6米1000大于6米小于等于9米2000工业设计师岗位职责工业设计师岗位职责PAGE/NUMPAGES工业设计师岗位职责工业设计师岗位职责1.进行工艺品设计，包括外观，造型，色彩搭配，符合人体工程学。2.对工艺品的内部传动和机械构造有一定经验和具有建模和图纸绘画能力。3负责开发出的产品进行外协生产。对产品的包装进行设计。在项目售前，根据客户需求，从系统功能设计、外观造型、人机功效评估、产品材质、表面颜色及质感等几个方面进行系统概念设计工作；制作并输出渲染效果图，帮助售前支持工程师争取项目签单；6.在项目开始设计阶段，完善系统概念设计，并将设计结果交付结构设计工程师进行详细结构设计；7.整理现有的设计案例，为销售部门提供更多的素材；8、熟悉Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等平面软件和3DmaxRhinoCAD等3D设计软件，熟悉产品的设计流程；9、具备高等美术、产品设计理论、人机工程学、色彩搭配等知识；10、具备一定的语言表达能力和沟通能力；11、优秀的创新能力、团队协作能力；宇宙的边疆宇宙的边疆PAGE/NUMPAGES宇宙的边疆《宇宙的边疆》教学设计高中语文·必修三·第四单元·第13课第一课时一、【内容及其解析】1、内容：《宇宙的边疆》是高中语文（必修）3第四单元的一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度。阅读科普文章，可以启迪心志，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。2、解析：从古代运用天文方法确定耕作时间，到现代对宇宙形成演变的种种假设，对宇宙的探索，已经成为人类生活的一部分。宇宙从何而来，向何而去，人类从何而来，向何而去，这些基本问题不仅具有科学意义，而且具有哲学的意味。可以让学生了解一些有关宇宙的基础知识，扩展他们的思维层次和文化素养。二、【目标及其解析】目标：1、学会从文中筛选重要信息。2、培养探索意识和科学精神。解析：引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。扩展学生的思维层次和文化素养。三、【教学问题诊断分析】1、重点：理清文章的基本思路。筛选信息2、难点：深入挖掘探索过程中的怀疑和想象精神。四、【教学支持条件分析】有条件的话，阅读《宇宙》全书，也可以观看相关的电视片，比如“探索(discovery)”之类的作品。五、【教学过程设计】（一）教学基本流程导入→作者简介→整体感知课文，探究问题→评价小结→目标检测（二）教学情景：预习题：1．你听说过“卡尔?萨根”吗？查找资料，将作者的简介写在下面。（100～200字）（目标：培养搜集信息的能力）2．自读课文，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中。（目标：识记生字词的能力）好大喜功（）神mì莫测（）辽阔无垠（）开tuò（）闪shuò不定（）气势磅礴（）chuān流不息（）zhǎn新（）璀璨夺目（）sù望（）广袤（）荒wú（）旋wō（）匀称（）gē置（）奄奄一息（）冥王星（）甲烷冰（）dàn生（）人才济济（）3．给下列加点字注音。（目标：辨析形近字的能力）晕眩（）脚趾（）脚踝（）纤细（）磅礴（）泫然（）福祉（）蜾蠃（）纤夫（）磅秤（）炫耀（）白芷（）青稞（）阡陌（）滂沱（）4.查词典，解释下列词语的意思。（目标：理解词语意思的能力）（1）晕眩：（2）微不足道：（3）广袤：（4）奄奄一息：（5）人才济济：（6）茫无际涯：（7）好大喜功：参考答案1．作者简介　　卡尔?萨根（CarlSagan，1934-1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学．生命的起源．外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘的祖先的影子》《暗淡蓝点》《数以十亿》等。2．hào秘yín拓烁bó川崭cuǐcàn夙mào芜涡chèn搁yǎnyǎnmíngwán诞jǐjǐ3．xuànxuànxuànzhǐzhǐzhǐhuáiguǒkēxiānqiànqiānpangbàngpāng4．（1）感觉到本身或周围的东西旋转。（2）非常小，不值得一提。（3）①广阔；宽广。②土地的长和宽，东西为“广”，南北叫“袤”。（4）形容气息微弱，只存一口气。（5）德才兼备的人很多（6）形容水或其他事物没有边际，看不清楚。（7）一心想做大事，立大功。贬义。1、导入：茫茫宇宙，充满奥秘。仰望星空之时，会有许多遐思，有没有外星人存在呢？提问请一两个学生说说依据，我们走进课文《宇宙的边疆》，看看被美国人称为科学代言人的卡尔萨根怎么说的，他相信有吗？设计意图：激发学生的兴趣，引入文章的写作宗旨“探索宇宙的奥秘”。（板书）2.、补充资料　　20世纪80年代卡尔?萨根主持拍摄的12集电视片《宇宙》，被译成10多种语言在60多个国家上映，此外他还撰写了数十部品位很高的科普读物。他自编自导的电视系列片《宇宙》观众多达5亿，与之配套的《宇宙》一书则在80多个国家发行了500多万册。本文即节选自《宇宙》。3、明确：普通高等学校招生考试语文大纲中关于现代文必考阅读的要求　能阅读一般论述类（社会科学类、自然科学类）文章。　　1.理解B　　①理解文中重要概念的含义　　②理解文中重要句子的含意　　2.分析综合C　　①筛选并整合文中的信息　　②分析文章结构，把握文章思路　　③归纳内容要点，概括中心意　　④分析概括作者在文中的观点态度（三）阅读课文，完成以下问题问题1：常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。　　（1）作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句：（目标：提取信息的能力）　　（2）作者探索的行踪是由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的。具体说是：（目标：学习说明顺序）（3）理清说明顺序是分析文章结构的一种重要方法。根据本文的说明顺序，将全文分成四个部分并用简洁的语言概括每部分的意思。（目标：培养分析概括信息的能力）第一部分（1—6节）：第二部分（7—11节）：第三部分（12—14节）：第四部分（15—18节）：（4）人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？作者采用由远及近，由大尺度空间向小尺度空间推进的说明顺序，好处在于：（目标：培养综合理解能力）问题2：“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。所谓“整合”，是指根据题目提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括。（目标：培养筛选、整合信息的能力）　　（1）从课文中筛选、整合信息，说说作者对宇宙有怎样的认识?（2）从课文中筛选、整合信息，说说作者对人类有怎样的认识?明确：问题1．（1）表明作者探索行踪的语句：从一个星系际的优越地位上我们所见到的星云离地球80亿光年这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的“本星系群”我们现在离地球200万光年现在我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方我们现在来到我们星系的行星上我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球（2）说明顺序：宇宙星系（星系群．子星系）恒星太阳系行星（3）全文的结构：第一部分：概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索。第二部分：介绍宇宙中的星系，重点介绍本星系群中两个星系和M31星系银河系。第三部分：介绍银河系中的恒星和行星系。第四部分：介绍太阳系（彗星．行星．地球），表达对地球的赞美之情和对人类探索宇宙的期望。（4）按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。　　好处：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰．直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。问题2（1）宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。（2）人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道．毫无意义；但是人类又是勇敢．光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。（四）目标检测概括全文，说说题目“宇宙的边疆”有什么含义？（目标：培养综合理解、表达的能力）明确：宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，这里的“边疆”既指地球，也指人类对宇宙的认识。地球远不是宇宙的中心，已知的宇宙的中心是离地球80亿光年的星云，所以文中说“地球的表面就是宇宙汪洋之滨”；人类对宇宙这个大海的认识才刚刚开始，“海水才刚刚没及我们的脚趾”。这是一篇介绍科学知识的大型电视片的解说词，说明文性质。文章以由外到内的顺序，说明了宇宙的广阔．星系的组成．恒星的性质．太阳系及其行星等知识，推测宇宙中会有其他生命形式存在，揭示了人类探索宇宙的重要意义。五、配餐作业(A、B组)　阅读下列文段，完成后面三题阅读要求：1、不掺杂任何个人情感，完全客观准确地阅读原文2、必须在6---8分钟之间阅读完，并掌握文章的整体思路和主体内容3、学会在阅读过程中给重要的信息作标记瓦斯的开发和利用　　1我国是煤炭生产大国，瓦斯突出的矿井约占煤炭矿井的一半。瓦斯是煤矿安全的最大威胁，全国煤矿重大安全事故70％以上都与瓦斯爆炸有关。　　2其实，瓦斯是储存于煤层中的非常规天然气，又名煤层气，它并非仅仅是人类需要驯服的“杀手”。人们常把瓦斯利用喻为“变废为宝”——将本来空排的废气变为清洁能源。长期的能源短缺和能源价格上涨是中国经济增长中一个抹不掉的阴影，所有可以利用的能源都是宝贵的。但是，瓦斯开发利用的意义远远超过单纯的“变废为宝”。　　3瓦斯中的甲烷含量很高，甲烷的温室效应在全球气候变暖中的份额为15％，仅次于二氧化碳；而且，等量甲烷造成的温室效应是二氧化碳的21倍。国家发改委公布的数据显示，全国煤层气利用率仅为23％，这意味着大多数的煤层气正朝天排放，其温室效应不容忽视。　　4有研究认为：从20世纪中期至今，观测到的大部分温度上升与人类活动生成的温室气体排放有关的可能性超过90％。据估计，受气温上升影响，到2030年，中国种植业生产能力可能会下降5％—10％；北方水资源短缺以及南方洪涝灾害都将加剧。　　5要缓解温室效应，瓦斯的开发利用已刻不容缓。而且，这一工作可获得国际上的财务支持——“清洁发展机制”（CDM）支持发达国家与发展中国家进行“温室气体交易”。在《京都议定书》框架下，各减排义务国可以选择内部消化减排目标，也可以从市场上购买排放额度。由于发展中国家的减排代价较低，发达国家可以用资金或技术在发展中国家减排，减排的数量可用于抵扣本国的温室气体减排量。　　6由于历史的原因，我国目前煤炭开采权和煤层气开采权分置，获中央特许权的煤层气开发企业拥有全国相当面积的煤层气开发权和对外合作权。约占山西省含煤面积60％以上的煤层气气权都被两家中央企业登记。这种气权、矿权分置在现实中引发了诸多利益冲突，有媒体曾对此进行报道，并借用莎士比亚名剧《威尼斯商人》中“割肉不许流血”的难题来形容气权、矿权之争。　　7实践证明，瓦斯开发的特许权造成了瓦斯开发的垄断，增加了瓦斯开发利用的难度和成本。气权、矿权分离为煤炭生产的“先抽后采综合利用、采气与采煤一体化”设置了障碍；气权、矿权合作的艰难也影响了煤层气开发利用的速度。瓦斯与煤炭伴生，气权、矿权分置使煤矿企业的地面预抽无法实施，“先抽后采综合利用”和“采气与采煤一体化”也就无法进行。　　8瓦斯的开发利用在安全和环保方面的效应远大于单纯的资源收益，所以不能简单的将瓦斯作为一种能源来进行开发。政府应以有效的政策支持来加快瓦斯的开发利用，以应对气候变化带来的挑战，并让瓦斯从“夺命杀手”成为战略资源。　　1．对文中画线句子的理解，正确的一项是（）　　A．积极开发和利用瓦斯，不仅能将本来空排的废气变为清洁能源，更重要的是这样可以有效减少煤矿瓦斯爆炸事故，并在一定程度上抑制能源价格上涨。　　B．积极开发和利用瓦斯，不仅能将白白排放的废气变为清洁能源，更重要的是这样有利于降低瓦斯对煤矿安全的威胁，并能有效地减少温室气体排放量。　　C．积极开发和利用瓦斯，不仅可以缓解我国能源供需矛盾，更重要的是这样可以避免瓦斯开发的垄断，并有利于获得国际上的财务支持。　　D．积极开发和利用瓦斯，不仅有利于消除煤矿安全的最大威胁，更重要的是这样有利于实现温室气体减排目标，并促进我国解决煤矿的气权、矿权分置问题。　　2．以下理解符合原文意思的一项是（）　　A．对我国煤炭开采权和煤层气开采权分置所导致的煤矿企业可以采气却无法采煤的情形，有媒体用《威尼斯商人》中“割肉不许流血”的难题来形容。　　B．有研究认为：很长时间以来，人们所能观测到的90％以上的温度上升可能与人类活动产生的温室气体排放有关。　　C．获得中央特许权的两家煤层气开发企业，目前在全国拥有相当于陕西省含煤面积60％以上的煤层气开发权和对外合作权。　　D．煤矿企业对储存于煤层中的瓦斯采用朝天排放的方式，能够降低煤矿发生爆炸的危险性，但将产生温室效应，从而造成严重的环境问题。　　3．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）　　A．解决煤炭开采权和煤层气开采权分置问题有利于促进我国煤矿企业对煤层气实施地面预抽。　　B．发达国家将资金用于减少我国煤矿瓦斯的直接排放所获得温室气体减排数量可抵扣其温室气体减排量。　　C．实现“采气与采煤一体化”使我国煤矿企业加快瓦斯开发利用的速度并获得显著经济效益。D．税收、价格等政策支持可以引导我国煤矿企业提高瓦斯开发利用率和瓦斯开发利用的技术水平。答案：1．B（从文章来看，瓦斯开发利用的意义包括两方面，一是单纯的“变废为宝”，二是缓解温室效应方面。）2．D（A项中“采气却无法采煤的情形”不当，应是“气权、矿权之争”。B项“90%以上的温度上升”说法与原文“可能性超过90%”不一致。C项“陕西省”应为“山西省”）3．C（“并获得显著的经济效益”不当。（C组）4、任选一个你喜欢的题目，查阅资料，撰写一篇科学小品。《宇宙群星知多少》、《如果发现了生命星球》、《地球的未来》常量与变量教学设计常量与变量教学设计PAGE/NUMPAGES常量与变量教学设计教学设计1：顺序程序设计举例所属学科专业课程授课对象学时工科非计算机专业C语言程序设计本科 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 1课时●教学目标：了解顺序结构程序的构成；理解常量与变量的概念●教学重点：C语言数据类型，常量与变量、变量的定义●教学难点：常量与变量的理解●教学方法：以教师讲授为主，学生自主学习为辅●授课方式：多媒体与板书相结合●时间地点：根据教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和课程表安排。教学过程教学思想复习程序设计的任务就是要设计数据结构和算法。数据结构就是对数据的描述，在程序中要指定用到哪些数据及这些数据的类型和数据的组织形式，引出本节内容：数据有哪些类型，不同类型的数据是如何表示及组织的。温故知新，课程导入§3-2数据的表现形式及其运算一、数据及数据类型1.什么是数据数据是程序处理的对象。编写程序，就是用某一种计算机语言描述数据对象和处理数据操作的过程。数值、字符、文字、图片、声音、视频等都是数据。2.为什么要定义数据类型定义数据类型的主要是目的是为了让程序运行时，计算机能根据数据类型，分配足够的内存空间。C语言数据类型有基本类型：整型、字符、浮点构造数据类型：数组、枚举、指针、结构体和共用体、自定义数据类型二、常量与变量程序执行过程就是数据处理过程，有些数据在程序执行过程中是不变的，而有些数据在程序执行过程中是可变的。不变的数据是常量，可变的数据是变量。例1：根据输入的圆半径计算圆面积。解题思路：找到根据圆半径求圆面积的公式，面积=π×半径2将面积、圆周率、半径用C语言表示出来面积（area）、圆周率（PI）、半径（r）输入半径r，根据公式（area=PI*r*r）求解area，输出结果例2将华氏温度转变为摄氏温度输出。解题思路：找到根据华氏温度求摄氏温度的公式，摄氏温度=59（华氏温度-32）将摄氏温度、华氏温度、59、32表示出来摄氏温度（C）、华氏温度（F）、59、32输入华氏温度F，根据公式C=59*（F-32）求解C，输出结果例3根据银行年利率计算一年的本息和解题思路：输入存款本金p和利率r根据公式计算本息和sum输出本息和变量：程序运行期间，值可以改变的量。常量：程序运行期间，值不变的量。三、变量定义用酒店和内存类比，引出变量名、变量值和变量地址的概念。1、变量定义的作用指定变量名和变量的数据类型。例1：根据输入的圆半径计算圆面积。输入r的值area=PI*r*r输出area的值#include"stdio.h"main(){floatarea,r;printf("Inputr:");scanf("%f",&r);area=3.14*r*r;printf("area=%f\n",area);}例2将华氏温度转变为摄氏温度输出。输入F的值输出C的值#include"stdio.h"main(){floatF,C;printf("InputF:");scanf("%f",&F);C=5.0/9*(F-32);printf("C=%f\n",C);}例3根据银行年利率计算一年的本息和#include"stdio.h"main(){floatF,C;printf("InputF:");scanf("%f",&F);C=5.0/9*(F-32);printf("C=%f\n",C);}2、变量的定义（1）标识符的命名规则变量名不能和关键字重名，不能使用预定义标识符，Ｃ语言规定标识符只能由字母、数字和下划线3种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线（2）变量名举例下列哪些变量名是合法的，分析不合法的原因。sum，average,_total,Class,day,BASIC,li_lingM.D.John，￥123，＃33，3D64，a＞b课堂小结为了有效的利用内存，降低算法的空间复杂度，在存储数据时，按数据类型分配存储空间。变量名就代表了某一类型变量在内存中的存储位置变量要先定义，后使用。定义变量时，要指定变量的数据类型和变量名。变量名的命名规则是：只能使用字母、数字和下划线，并且第一个字符不能是数字，且不能和关键字及预定义标识符重名。师生互动：让学生说错他们理解的数据有哪些？类比手机照片手机视频所占存储空间提出问题：语言C为什么要定义数据类型？用客人订酒店比喻数据存储常量与变量概念的引出举例动画演示动画演示重点：常量的数据类型重点：变量要先定义后使用。重点N-S流程图表示顺序结构程序师生互动学生画出NS流程图师生互动让学生思考一下自己的名字，有什么特点？类比我们中国人取名字（什么名字不能用，名字可以使用的符号是什么）引出变量名的命名规则。课堂小结内容小结方法总结●C基本数据类型●常量与变量的概念；●变量的定义●用NS流程图表示顺序结构●以问题来驱动，用贴近生活的例子解释晦涩难懂的专业知识。●案例教学，由学生熟知的数学问题引出如何用C语言写出程序解决该数学问题●即学即用，激发学生学习的兴趣。板书设计黑板一黑板二面积=π×半径2面积（area）、圆周率（PI）、半径（r）floatF,C;C=5.0/9*(F-32);合法的标识符：sum，average,_total,Class,day,BASIC,li_ling不合法的标识符：M.D.John，￥123，＃33，3D64，a＞b摄氏温度=59（华氏温度-32）摄氏温度（C）、华氏温度（F）、59、32floatF,C;C=5.0/9*(F-32);教学反思作业习题P82（1，2，3）小学三年级科学质量分析小学三年级科学质量分析PAGE/NUMPAGES小学三年级科学质量分析三年级科学期末试卷分析后所镇阿依诺小学从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：一、学生情况分析从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。二、试题分析本次试题侧重双基、结构合理、题型全面、题量适中，同时，本次试题覆盖面广、难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。三、学生答题情况逐题分析总体情况：（1）填空题全年级学生对基础知识掌握较差，少数学生能够准确填写，部分小题有失分现象，原因是基础不好的学生对知识掌握摸糊，记忆方法有误，有同学因为上课不认真听，复习的时候也不认真，对一些常识性的题没有印象，有的同学能识记，但是无法书写，导致失分。（2）判断题此题依然出现问题有：不能用学过的知识解释生活中的现象，学生见到曾经做过的题，不能重新对待它，依靠记忆区做判断，有的地方的细微变化导致失分。（3）选择题该题出现错误较少，出现错误的也是那些平时不认真的学生。他们对学过的知识无法牢记，以至于出现“乱蒙”的现象。（4）、连线:完成情况较好，只有少数学生把物体的大小与手连，应予眼睛连。（5）简答题少数同学答题准确全面，多数同学有个别地方答的不够全面。出现错误说明部分学生对说学知识掌握不牢固。大部分同学都掌握的比较好。但是“日常生活中怎样节约用水”这样比较灵活的题目，有些死记硬背的同学便会出现许多问题。四、对今后教学的反思和建议：1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。高中数学易错题7高中数学易错题7PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE2高中数学易错题72010高考数学易错题解题方法大全（7）一.选择题【范例1】已知⊙，集合，，则集合⊙的所有元素之和为（）A．1B.0C.-1D.答案：B【错解分析】此题容易错选为A，C，D，错误原因是对集合A中的元素特点不好。【解题指导】集合中是相反数.【练习1】集合，，则中的最小元素为()A．0B．6C．12D．【范例2】在数列中，，则使成立的值是（）A.21B.22C.23D.24答案：A【错解分析】此题容易错选为B，错误原因是没有理解该数列为等差数列。【解题指导】由已知得，，=·<0，，因此，选A.【练习2】数列的通项公式是关于的不等式的解集中的整数个数，则数列的前n项和=（）A.n2B.n(n+1)C.D.(n+1)(n+2)【范例3】若圆与直线没有公共点的充要条件是（）A．B．C．D．答案：B【错解分析】此题容易错选为D，错误原因是对直线在转动过程中，斜率的变化规律掌握不好。【解题指导】当时，直线与圆相切，直线过定点（0，2）。【练习3】经过圆的圆心C，且与直线垂直的直线方程是（）A.B.C.D.【范例4】已知，则的值是（）A．B．C．D．答案：C【错解分析】此题容易错选为D，错误原因是对诱导公式掌握不牢。【解题指导】，。【练习4】已知函数，则是（）A、最小正周期为的奇函数B、最小正周期为的奇函数C、最小正周期为的偶函数D、最小正周期为的偶函数【范例5】观察式子：，…，则可归纳出式子为（）A、B、C、D、答案：C【错解分析】此题容易错选为A，B，D，错误原因是对条件没有全面把握。【解题指导】用n=2代入选项判断.【练习5】在数列1，2，2，3，3，3，4，4，4，4，……中，第25项为（）A．25B．6C．7D．8【范例6】若不等式对于任意正整数n恒成立,则实数a的取值范围是（）A．B．C．D．a>1答案:A【错解分析】此题容易错选为B，错误原因是对恒成立问题理解不清楚。【解题指导】当a>1时，易知是恒成立；当0