相互作用——力复习相互作用——力复习知识结构与逻辑线索思想与方法应用与实践想一想常见力力的属性解决问题知识结构与逻辑线索相互作用——力重力弹力摩擦力作用力与反作用力的关系力的合成与分解平行四边形定则牛顿第三定律共点力平衡条件分析方法合成法正交分解法知识结构与逻辑线索思想与方法解决问题的方法受力分析共点力平衡问题力的合成与分解受力分析思想与方法重力弹力摩擦力123受力分析顺序思想与方法力的产生条件重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。弹力：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力。二力平衡条件多个共点力平衡条件特殊一般力的合成思想与方法因果关系力的产生条件共点力平衡条件：合力为0等效替代思想力的合成力的分解思想：等效替代分力、、… 合力 思想与方法等效替代思想北京→重庆不同的交通工具不同的路径思想与方法等效替代思想有色蔬菜Vc含量/[mg·(100g)-1]西红柿11.90胡萝卜11.68菠菜30.68青椒59.86成人每日Vc需求量约100mg有色蔬菜质量/g
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1方案2方案3西红柿0200100胡萝卜02000菠菜100200200青椒100050思想与方法矢量及其运算法则思想与方法 △ 思想与方法矢量及其运算法则 △ 的差等于△ 的和等于 邻边对角线思想与方法矢量及其运算法则共点力平衡问题合成法：用两个力的合力和第三个力平衡的方法求解。正交分解法：把物体所受的力在两个互相垂直的方向上分解，每个方向上合力都为0。思想与方法观察测量思想与方法科学探究定性研究定量研究力的测量方法任务1.简述弹簧测力计的工作原理。思想与方法任务2.简述以下实验情境中用弹簧测力计测量各种力的原理。测量重力测量滑动摩擦力测量静摩擦力思想与方法平衡条件GF钩码处于静止状态F=G思想与方法平衡条件木块匀速运动F=FfGFNFFf思想与方法平衡条件木块处于静止状态F=FfGFNFFf思想与方法重力滑动摩擦力静摩擦力钩码静止木块匀速运动木块静止弹力平衡条件实验原理实验操作思想与方法力的测量方法力传感器思想与方法问题1.在春节等传统节日中我们经常要悬挂灯笼来装点节日气氛。如图所示，用绳OB将灯笼悬于O点，若要使灯笼静止于图中虚线所示位置，可以有哪些方法？这些方法需要在A点额外施加的力有什么不同？请通过作图和计算具体说明。已知灯笼的重力为G，OA与竖直方向夹角为45°。OBA45°应用与实践OBAPF´方案1如图所示，用与OA等长的绳子AP系于A点，在A点施加斜向右上方的拉力根据共点力平衡的条件和三角函数关系可知：F2F1F=G45°应用与实践OBAPF2F=GF1F´方案2如图所示，用沿水平方向的绳子AP系于A点，在A点施加水平向右的拉力根据共点力平衡的条件和三角函数关系可知：45°应用与实践OBAPF2F=GF1方案2OBAPF2F=GF1F´方案1问题：什么情况下AP绳上的力最小？应用与实践当这三个力的合力为0时，小孩能在滑板上获得一定速度后匀速滑下，则斜面的高度即为所要求的滑梯的高度。为使儿童在滑梯游戏时能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？应用与实践问题2.体重不同的儿童都能沿着滑梯匀速下滑吗？应用与实践不能。因为重力越大，重力沿斜面向下的分力F1也越大，所以，如果体重较轻的儿童可以匀速下滑，体重较重的儿童就不能匀速下滑。可是，重力越大，重力垂直斜面向下的分力F2也越大，支持力和摩擦力也会越大。应用与实践分析设质量为m的儿童可以匀速下滑，其重力G=mg根据共点力平衡的条件和直角三角形中三角函数关系可知：在x轴方向上Ff=F1=mgsinq在y轴方向上FN=F2=mgcosq由于Ff=μFN 可求得应用与实践分析质量为m的儿童mgsinq=mmgcosq即对任何质量的儿童均满足F1=μFN=Ff 所以，体重不同的儿童都能沿着这个滑梯匀速下滑质量为m′的儿童m′gsinq=mm′gcosq应用与实践课堂小结相互作用——力重力弹力摩擦力力的合成与分解平行四边形定则牛顿第三定律共点力平衡条件分析方法合成法正交分解法作用力与反作用力的关系受力分析根据因果关系进行推理共点力平衡由特殊到一般的推理力的合成与分解等效替代的思想科学探究根据实验原理理解实验操作课堂小结
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