罪犯教育案例

第PAGE\*MERGEFORMAT#页共15页罪犯教育案例篇一：罪犯个别教育事迹科学施教做好个别教育工作我叫，现年岁，党员，现任监区副监区长。在依法对罪犯执行刑罚的过程中，我结合监区工作实际，认真贯彻执行“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的监狱工作方针，十分重视对罪犯的教育改造，针对改造对象的不同特点，紧紧依靠法律政策的威力，加大个别教育工作力度，因人施教、分类教育，通过监区全体干警的共同努力，使绝大多数罪犯思想得到了转化，调动了罪（原文来自：HYPERLINK"http://wWw.iaOcAofANweN.coM"wWw.iaOcAofANweN.coM小草范文网:罪犯教育案例）犯劳动改造的积极性，从而维护了监管改造秩序的稳定，罪犯改造质量明显提高。一、科学地分析罪犯，才能使我们有针对性地做好个别教育。罪犯大都来自不同的地区，有着不同的犯罪经历、家庭背景、文化层次，价值取向和思想观念，在改造中的表现也千差万别。有些认罪悔罪意识强烈、有些我行我素态度消极、有些阴奉阳违投机人改造、还有些感情丰富意志薄对生活悲观失望。对这些不同思想的服刑人员，就需要我们采取不同的教育改造措施、管理方法，开展有针对性个别教育。如对职务犯注重身份意识教育、消除其优越感；对低龄罪犯注重前途和亲情教育并强化学历或技术教育；对改造表现好、劳动积极的罪犯树立典型，抓住其闪光点，及时进行表扬和鼓励；而对惯犯、累犯则加强法律、监规狱纪教育，在严格落实《服刑人员行为规范》上下功夫。个别教育工作没有固定的模式，没有包治百病的良药，只有从实际出发，随着罪犯的思想变化，因人治宜，对症下药，选准教育的切入点，制定了“巧”取“智”胜的教育策略，方能达到教育转化的改造目的。二．要注重罪犯入监教育时的个别谈话，及时了解掌握罪犯的情况，注意观察罪犯在学习、劳动、生活中的表现，耐心听取反映的问题，从谈话中了解其思想，发现存在的问题，使之消除疑虑，积极地投入改造。苏某，盗窃罪，被判处有期徒刑5年。入狱以来，该犯情绪低落、沉默寡言，喜欢独处，不与人交流。通过个别谈话了解到，该犯系第一次犯罪入狱，且家庭幸福，家境富裕，因为两次帮助朋友（同案主犯）提供交通工具实施盗窃而被定为共同犯罪。由于法律知识贫乏，他始终认为自己并未亲自动手实施盗窃，而且第二次盗窃自己并未知情，被判处五年徒刑感觉量刑过重，无法接受，所以整日愁容满面闷闷不乐。针对此情况，我利用自己所学的法律专业知识，用尽量通俗易懂的语言为他讲述犯罪构成的各个要件，以及法院定罪量刑的依据，并找来相关案例作比较，让他真正了解法院审判程序的合法性以及判决结果的准确性、客观性、公正性，从而使其彻底消除疑虑，真正认罪服法。三．个别教育要注重时机，特别是罪犯第一次犯罪，第一次进监狱，对于各方面还不熟悉，此时正是利用个别教育占领其思想阵地，树立正确的法制道德观的大好时机，个别教育要及时介入，化解罪犯的心理危机。张某，因强奸罪被判处有期徒刑六年六个月。服刑期间该犯能遵守各项监规狱纪，听从干警指挥，但性格内向，寡言少语，不爱参加集体活动。经个别谈话教育后了解，该犯系家中长子，父母对其寄予厚望。面对漫长刑期，心里压力大，觉得辜负了家人，无颜面对父母。了解到这一情况，我一方面从心理上安慰该犯，告诉他年轻是最大的资本，一定要珍惜时光，变刑期为学期，力争学得一技之长，出狱后才能自食其力报答家人；另一方面，采取拉家长、讲人生、谈哲理等方法，从法律、伦理的角度耐心、细致地指出该犯自身存在的问题，诱其自责，促其悔改，弃恶从善，重新做人。该犯边听边痛哭流涕，表示非常后悔，坚决要痛改前非。在随后的改造中，保持了较好的精神状态和改造热情。四．个别教育要因人施教、有的放矢，不打无准备之仗。采取“一把钥匙开一把锁”的教育方法，要认真研究罪犯行为表现的缘由，进而采取有的放矢的措施，提高针对性。史某，犯抢劫罪被判处有期徒刑五年，三进宫，系累犯。该犯很多时候显得自由散漫，我行我素。干警找其了解情况，通常问一句答一句，惜字如金，对自己的情况遮遮掩掩，避重就轻。表面上看去似乎也服从分配，安排其做什么，他也做什么，但是相对封闭自己，经常凭自己的心情做事能不干就不干，能偷懒就偷懒，在思想上从没有真正认识自己犯罪的根源，加之家人对其屡教不改已经丧失了信心，不管不问，故对自己的改造没有任何信心，认为反正没有减刑机会了，做一天和尚撞一天钟，混刑度日。因史犯对干警极不信任，对自己以往的经历不愿多谈，在对其教育的过程中因不了解其经历及犯罪原因与过程，很难对症下药。这种情况下，必须要找到突破口，才有可能做到真正掌握罪犯的思想动态。一天下午，该犯情绪极不稳定，在生产劳动时，心不在焉的，注意力不集中，看到这些情况后，我就把他叫到生产线小工区的一个角落，了解情况，刚开始，史犯坚持称，没什么事，自己与平常也没有什么变化，和往日里一样。我见他不愿多谈，就对他说：“你不想说，没关系，但你今天下午情绪不好，就不要参加生产了，坐在这里休息一下吧，不然的话，有可能操作不当不小心伤了自己。”听了这些话，史犯再也没有控制住情绪，眼泪不停的流，并向我讲起了自己的经历，为什么走上了犯罪的道路以及家人对他的失望。期间，我没有因为过了下班时间，打断该犯，而是继续耐心地听其倾述，使他在倾述的过程中，尽情地释放情绪，从其倾述中也进一步了解了该犯。警察与罪犯好比两条平行线，若之间没有架起桥梁，始终就没有交集。要改造好罪犯，必须与罪犯搭起一座沟通的桥梁，否则只能隔界相望。五．教育转化顽危犯是个别教育工作的重中之重。顽危犯是教育改造过程中遇见的一大难题，因其固有的危险性、顽固性，给监管安全带来隐患和威胁。顽危犯普遍存在破罐破摔的心理，直接导致其行为的随意性和放纵性，不遵守监规狱纪，容易和他犯发生矛盾，对于可能面临的强制措施也有心理准备。所以对于顽危犯来说，运用个别教育一定要把握时机，审时度势，及时介入，寻根求源，找出其抗改的真正缘由，然后换位思考，站在他们的角度来理解其违规违纪的行为。通过思考和理解，不仅可以与其建立一定的信任关系和认同感，还可以从他们的立场出发，以子之矛，攻子之盾，进行深度剖析，从根本上改变他们身上存在的错误观念以及由此产生的错误行为。对顽危犯个别教育要做到四个结合和四个注重：四个结合：（一）依法严格管理与以理服人相结合。不能只教不管，也不能只管不教。管理、教育都要以理服人。（二）坚持政策原则与解决实际问题相结合。他们的要求，有合理的、也有不合理的，还有无理的；有能办到的，有暂时办不到的。要认真进行分析研究，对合理的、能办到的，要及时解决；对虽然合理，但暂时办不到的，要说明情况；对无理的要求，要进行必要的说理斗争，不得无原则的迁就。（三）启发疏导与情感交流相结合。既有教化也有感化。使他们提高思想认识，理解政府对他们改造的诚意，从而使其接受教育改造，促进思想转化。（四）表扬鼓励与批评劝戒相结合。对顽危犯的思想行为，管教干警要随时掌握并通过个别谈话等形式，迅速给予信息反馈，使其好的进步思想和行为得以巩固发扬，使其不好的消极落后的思想和行为得以收敛并逐步消失。四个注重：（一）注重从平时入手、小事入手。对其在改造过程中出现的影响较大的问题，如受到加刑、禁闭、严管、警告、扣分等处罚；婚姻家庭发生重大变故；改造情绪发生波动等，都应当列入必谈的范围，俗话说“冰冻三尺、非一日之寒”，因其恶习较深，如果能平时从一点一滴的小事对其进行点评启迪，往往会收到较好的效果。（二）注重反复性与反复教育相统一。顽危犯由于性格、恶习程度等原因，往往有时会出现改造态度的波动性，时好时坏，这也是符合辩证发展规律的，所以我们平时应注重当其出现反复时，我们的教育也应及时跟上，而不应该抱有“一劳永逸”的态度。（三）注重教育形式与方法的综合运用。个别教育的方法和形式多种多样，有鼓励法、规劝感化法、劝戒法、疏导法、汇报法、揭批法、点评法、转移法、反向思维法等，都是对其行个别教育行之有效的方法。针对罪犯在劳动、学习、生活三大现场不同阶段出现的不同问题，要有针对性地采取最为适用的方法，以达到最佳的效果。（四）注重做好仔细观察与深入分析。做好个别教育工作，增进心理沟通，及时发现问题，解决问题，对他们日常行为中的表现要仔细进行观察，善于去伪存真，发掘其内心真实想法，深入运用心理学手段进行分析，然后制定相应的教育对策。篇二：罪犯成功改造的例子北京市监狱管理局携手房山区司法局在房山区韩村河礼堂内举办了一次首都监狱改造成果汇报活动。来自北京各监狱的30名改造成绩突出的罪犯“明星”首次走出高墙，以汇报演讲和才艺演出的形式，向社会讲述他们的改造故事。据了解，让在押犯人走进社区讲述自己的经历，展示自己的服刑状态，警醒教育人们远离犯罪，这种形式受到了各界好评。-赵暖芷207年9月27日，北京市房山区韩村河礼堂。700多个位子座无虚席，所有人的目光都随着聚光灯集中到舞台中央——一身囚服的女犯李静身上。“聚拢时光的碎片，回首逝去的岁月，大墙里我送走了十三个春秋。漫漫刑期，有艰辛、有苦涩，一路走来，我有太多太多的话想和您说??”作为北京天河监狱电视台的女主播，登台演讲对李静来说已不陌生，但是今天她却难以抑制自己激动得有些颤抖的声音，服刑十几年来，这是她第一次站在监狱外的舞台上，向普通市民讲述自己的心路历程。聚光灯包裹着李静，投下长长的影子，与舞台深处的幕布背景重叠，勾勒出耐人寻味的画面：高墙电网里，一个孤独的身影；天空中，是自由飞翔的白鸽??于是，北京在押服刑人员首次狱外汇报演讲就在这样的氛围中拉开。千言万语凝成一句“我一定改好了回来”1990年6月，李静以优异的毕业成绩迈进了中国银行的大门。刚参加工作的她勤奋、刻苦，然而随着业务的熟练和社会经验的增加，李静开始不满足于自己整天忙碌只换来每月几百元的工资。不断倾斜的价值天平渐渐把她引向了追求私利、满足贪欲的深渊。1993年4月，为了帮男友做生意，为了给自己筹办一个豪华气派的婚礼，李静不惜铤而走险，利用工作之便，套取国家外汇，加价倒卖牟取暴利。纸是包不住火的，199年10月，李静因犯投机倒把罪被判处死刑缓期两年执行。那一年，她只有24岁。像许多刚进监狱的人一样，李静消极而绝望，警官无数次开导和鼓励她：只要努力改造，刑期就能缩短。“好好赎罪，唤醒了我尚未泯灭的良知，面对大量流失的国家外汇和难以弥补的经济损失，我必须用努力改造洗刷罪恶的过去。”就这样，李静迈出了回归的脚步。白天，她积极劳动，织毛衣、串领带，胳膊肿了、手破了，咬咬牙继续干。晚上，别人进入梦乡，她却捧书苦读，备战狱内高教自考。这样的努力换来了监狱改造积极分子的奖励。短短3年，李静获得了6个奖项，刑期可以改判成1年。有一次李静因私传信件受到了警告处分，眼看着刑期又被延长，想着家里重病在床的父亲，李静怎么也接受不了几年的努力都白费的现实，再一次陷入绝望。这时，警官语重心长地对她说：“还记得你父亲写过的信吗？他说没想到你会违法犯罪，但是不管多长时间，他都希望你能改好了回来！什么是改好了？忽视最重要的思想改造不是改好了，如果在监狱里，你都不能遵守监规纪律，那么回归社会后，你又怎样把握自己呢！”李静说，这一席话让她反思了好久，也终于让她懂得，新生的路是法律铺就的，只有踏实改造、诚实做人，才是真正的改好了。203年11月，天河监狱成立狱内电视台，李静幸运地担任了播音员，从此，她的改造生活又有了新的内容。播音主持对学金融经济的李静来说完全是陌生的，完成日常劳动任务后，她放弃了所有休息时间，练发音、学朗诵，由于体质不好，李静患复发性口腔溃疡已经5年了，嘴里的口疮经常疼痛难忍，但是她始终将自信的微笑留在镜头前。“奔跑在新生路上的我，从202年到205年共获8个奖项，累计减刑34个月，早日与家人团聚的欣喜给了我更多的改造动力。可就在此时，苦苦盼了我十几第PAGE\*MERGEFORMAT#页共15页第7页共15页年的父亲却永远地离开了我。忘不了父亲临走前在亲情电话里对我说：‘爸爸还能再活10年，我一定要等你改好了回来。'这句话，反复回荡在我耳边，成了我心中永远的痛。“就在我伤心欲绝的时候，又是警官们用温暖的关怀弥补了我破碎的心，鼓励我将对父亲的思念化为创作的源泉。在警官的帮助下，我创作并表演的音乐小品《天河之声》在市监管局金秋艺术节上获得了一等奖。捧着证书，我喜极而泣，这是我对父亲最好的告慰。“面对政府的挽救、社会的关爱、警官的教诲、亲人的期盼，千言万语就让我浓缩成一句话‘我一定，改好了回来！'”“只要社会需要我的发明都无偿奉献”台上的惠继凌身材瘦削，两鬓全白。昔日国有企业厂长的神采早已不再，15年的大墙生活让他的脸上更多了感悟人生后的从容和淡定。谈及这15年，惠继凌说，这条通过发明创造来回报关爱回报社会的新生之路是如此漫长艰辛，也是如此绚烂感人，让他蜕变成犯人中的“发明家”，蜕变成了今天自食其力、并且能够运用自己的聪明才智回报社会、重新实现自己人生价值的新人。至今，惠继凌仍清楚地记得那一天，年过半百的监区老民警拿来一张报纸，建议他参加上面刊载“小天鹅”电器公司正在北京举办“请用户为‘小天鹅'洗衣机提建议”的有奖征集活动。就这样，惠继凌利用自己的经验，提出了十二项建议，寄给了“小天鹅”公司。让他没有想到的是，这第一次尝试就取得了该公司颁发的金奖！“当时我突然感觉到自己还有用处，还能够为社会做出点什么。”“监狱生活是一种限制和束缚，但是它又何尝不是一个机遇，发挥自己的聪明才智，不要让它白白度过。”这时候，老民警的鼓励言犹在耳，惠继凌一下子找到了自己的方向。为了帮助惠继凌实现发明创造的愿望，监区民警有的帮忙买书，有的送资料，有的介绍市场信息，还有的为他选项目出课题。经过一段时间的学习、准备和调研，惠继凌的第一项发明专利——“微型充气浮桶”诞生了。虽然只是一个简单的设计，却代表了他在发明创造道路上成功的第一步。研究发明是一个繁琐枯燥而又艰难的过程，只靠聪明才智是远远不够的，在一项针对食品加工产品的无毒保鲜研究时，几十轮实验效果都不明显，惠继凌犹豫了、动摇了。“失败不可怕，可怕的是在失败面前畏首畏尾，从此再也不敢尝试。发明创造是这样，人活一世也是这个道理。”这时，又是民警意味深长的话给他注入了“强心针”。看着分监区专门为他腾出的研究室，为他提供的实验设备和测试物资，惠继凌又一门心思扎了进去。在耗时两年多、历经近千次试验之后，一种全新的“喷雾灌装营养性食品保鲜剂”终于研制成功。这种保鲜剂可以直接喷在果蔬肉蛋等食品上面，使食品常温保存不变质而且没有毒副作用。这项技术填补了我国无毒保鲜领域的一项空白。服刑15年，不辍创新路。到现在，惠继凌已累计完成技术发明108项，完成技术革新31项，申请获得国家技术专利14项。惠继凌说，自己成功的背后，凝聚了无数监狱民警的精神支撑和智力支持，否则15年后，他只是个一事无成的老头儿。回想当初，自己之所以因为盗窃罪和受贿罪触犯国家刑律，之所以由一名企业领导和共产党员沦落为阶下囚，根本原因就是不劳而获的思想在作祟。而这15年，自己所有改造成绩都是用汗水和努力换回来的。为此，他很自豪。“明年，我将刑满回归社会，我郑重承诺，只要社会需要，我的一切发明创造都可以无偿奉献出来，以感谢监狱和社会把我改造成一个有用之人。”让罪犯“走出去”讲述真实的故事“说这件事困难，是从酝酿到实际操办成功足足将近两年的时间；说这件事简单，是我们就想让罪犯走出去，向普通人讲述真实的故事，让社会了解监狱的改造生活。”谈到这次优秀犯人狱外汇报活动，北京监狱管理局教育改造处处长李士杰一上来就给了记者这样两句直白的概括。“过去，监狱一直是把社会上的人请进来，在监狱内搞一些汇报演出，但这个范围毕竟很小，如果能让表现优秀的犯人走出去，向更多社会上的人展示自己的服刑状态，对于外界了解监狱和对促进犯人自己的改造都会取得更好的效果。”李士杰说，自打有了这个念头，发动各监狱罪犯积极报名、从各监狱到全局的典型层层选拔、从讲演的初稿一遍遍修改到定稿这些工作就一直在有条不紊地进行着，直到去年底，终于选定了6名成绩表现突出的优秀罪犯，组成了“走出去”的汇报演讲团。“真要‘走出去'时，需要做的太多了！”李士杰说，为了让汇报会不是一味单调的演讲，他们还穿插犯人的文艺节目表演和狱内生活纪录片的播放，这样出行的犯人数量就会增加，而且由于分布在不同监狱，安全保卫尤为重要。几点集合、从哪个监狱出发、沿途布控、到达后如何安排、舞台上下的警戒以及预防各种突发情况都要制定详细的计划。“虽然有种种的繁琐和不便，但我们还是坚持要做这件事。”李士杰说，“这不是一个简单的‘走出去'，罪犯长期生活在监狱里，他们很关注外面的事物，关注社会人对他们的态度和评价，这在监狱里是办不到的。同时我们也想借此机会扭转社会的思路导向，通过犯人的讲述，让人们了解监狱的真实情况。在李静汇报演讲的时候，台下旁边坐着几个中年妇女，都是自发来听演讲的普通居民。听到李静诉说自己的经历时，我看她们几个都在抹眼泪，还低声计算着李静的实际年龄，惋惜她还有那么久的刑期；当李静充满自信地说出对新生的渴望时，她们使劲儿鼓掌，眼神中全是赞许和鼓励。虽然这只是个细节，但让我知道我们的努力付出没有白费。以后，我们也许还会走出第二步第三步，毕竟，这些罪犯当初是因为对社会造成伤害来到监狱，如今他们悔过重生，更需要社会的帮助和鼓励。”责任编辑：连继民篇三：罪犯心理矫治个案（修改）都是“面子”惹的祸——运用合理情绪疗法转化宋犯的个案报告七监区张浩第PAGE\*MERGEFORMAT#页共15页【摘要】宋犯，男，33岁，心境低落、焦虑、人际关系紧张、易激惹。在日常生活中与同犯关系紧张，易怒、冲动，爱面子，容易对他人发生暴力行为，自身行为意识差，屡次违反监规队纪，严重干扰其本人改造和监狱的改造秩序。通过收集资料、评估，诊断为一般心理问题。运用合理情绪疗法对该犯进行心理辅导，对其心理与行为问题形成与发展的原因进行探讨，改变其不合理信念，帮助宋犯缓解情绪困扰，积极主动改造自己，并增强其完善自我的意识和能力。【关键词】一般心理问题合理情绪疗法一、资料收集1、人口学资料罪犯，宋，男，1978年4月出生，小学文化，家住六安寿县农村。199年因犯强奸罪被判处死刑缓期二年执行，同年9月进入我监改造，在改造期间因涉及贩卖手机卡被处分，该犯在狱内交际面极广，脾气暴躁，易冲动，重面子，个体规范意识差，屡犯监规队纪，民警通过多次谈话教育但收效甚微；在2021年间有两次调队经历，2021年初被监狱定为顽危犯进行攻坚。2、宋犯个人陈述我自幼在农村长大，上过小学，而且上学期间的成绩比较优秀，与老师和同学的关系都比较好。在家中，我有一个哥哥和一个妹妹，我们之间的感情很好，父母对我们姊妹三个都比较疼爱。由于我小时候比较好动，喜欢玩，后来在小学毕业后也没有上学的心思了，认识了社会上的一些人，就与这些人在一起混。我知道自己的脾气不好，很冲动，也很暴躁，但我这个人是很讲义气的，朋友有事，我一定会帮，所以我在社会上的朋友比较多，也都很给我面子。以前我接受过一次心理咨询，主要是那段时间刚刚被禁闭过，而且干警对我的要求很严，对我盯的比较“紧”，有一点点事情都会处理我，同犯也看不起我，每个人都在疏远我。那段时间我天天夜里睡不好，早上又很困，情绪烦躁的很，有点不顺心的事情我都会上火，发脾气，有时甚至会跟别人拳脚相加。后来，监狱给我调了一个队，但是情况还是没有太大的好转。队里的干警和犯人也知道我以前身上发生过的事情，都带着有色的眼睛看我，觉得我就是一个刺头。今年6月，我在号房里跟同犯打牌，被干警扣了1分。那时，我就想，刺头就刺头吧，既然你们都不让我好，我干脆就这样了，干警想处理我就处理我吧，同犯看不起就看不起吧，我就破罐子破摔了?。被别人那样看不起，我心里是很难受的，我也想早点减刑，早点回家，父母还等着我回去给我娶个媳妇过日子呢！我希望你能够帮帮我。3、宋犯分管干警的反映宋犯入监5年以来曾经调过2次队，调队的原因都是该犯在本队不能正常遵守改造秩序，屡犯监规队纪，对其进行了多次谈话教育，包括严管及禁闭处理，但结果都不理想。该犯平时在狱内交际面比较广，觉得自己混的比较好，说话有点“分量”，所以平时爱打抱不平，遇到同犯有摩擦时会积极出面调解，但如果调解不成，宋犯便会觉得在别的犯人面前丢了面子，进而产生攻击行为，导致“小事”变“大事”。此外，宋犯在行为规范的养成上存在严重偏差，对监规队纪和干警的要求置若罔闻，常常是“你越不让他做，他越去做”，导致其在干警和同犯心中的印象越来越差，干警对其的管理是“抓到一次处理一次”，其他犯人不愿意和其接触，觉得“近朱者赤、近墨者黑”。同时，宋犯的性格比较钻牛角尖，听不进去别人的话，以致干警与其难以沟通。4、心理咨询师的观察和了解宋犯衣着整洁，精神一般，性格外向，不拘束，比较健谈。对于自己以前的改造经历，经常拐弯抹角或者避重就轻，带有较强的防卫心理。在人际交往中总把自己的面子摆在第一位，且常表现偏执、极端。意识到自己的改造前景不乐观，但却不敢承认，经常一个人发呆、想事情，常出现焦虑的情绪。5、心理测试为了进一步了解宋犯的情况，对其进行90项症状清单（scl-90）心理测试。SCL-90测试各因子分焦虑、抑郁、人际敏感、敌对分明显高于常模，饮食、睡眠差。二、评估与诊断（一）评估1、心理状态：敏感、易激惹、焦虑、紧张。2、生理状态：食欲欠佳，时有失眠。3、社会功能状态：只与少部分同犯有交往，能正常参加劳动和教育改造，但劳动效率不稳定。（二）鉴别诊断1、与精神分裂症相鉴别：根据病与非病的三原则，宋犯的知、情、意是统一的，对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为，无逻辑思维的混乱，无感知觉异常，无幻觉妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病的诊断。2、与抑郁症相鉴别：该求助者虽有一定抑郁倾向，抑郁症状均分2.1，有失眠等表现，但基于其症状与现实处境直接相关，且无兴趣缺乏、无自杀心理。因此可排除抑郁症的诊断。3、与焦虑性神经症相鉴别：焦虑性神经症在症状表现上主要是焦虑，有持久的痛苦不能解决，对社会功能造成严重影响，出现泛化和回避，反应也与初始事件本身不相关，持续时间长，大于3个月或者半年。宋犯有焦虑症状，但未严重影响社会功能和逻辑思维，没有泛化和回避，属于常型的冲突，因此可排除焦虑性神经症。（三）诊断宋犯人际关系敏感度较高，常以自我为中心，与同犯相处中难以控制自身的情绪，易激惹，敌对心理严重。在认知方面，该犯存在心理外归因，总是会把错误归结于他人，不能认识到自己的不足。面对现实的不理想，不能及时与人沟通，导致心理失衡，出现一定的焦虑和抑郁症状。但情绪反应强度中等。其社会功能未受到严重影响，内容未泛化。其思维合乎逻辑，人格无明显障碍。依据心理测试结果、综合临床资料分析，初步诊断为：一般心理问题。三、确立咨询目标，制定咨询 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （一）咨询目标的确立1、具体目标和近期目标：（1）改变不良情绪，改善饮食、睡眠情况；（2）改变错误认知，纠正错误认知评价。2、最终目标与长期目标：重建正确的认知模式，树立自信，促进求助者心理健康和发展，达到人格完善。（二）咨询方案的制定1、咨询方法：合理情绪疗法2、合理情绪疗法的基本原理合理情绪疗法（Rational-EmotiveTherapy,简称RET）是美国著名心理学家埃利斯于20世纪50年代首创的一种心理治疗理论和方法。该理论认为，使人痛苦的不是事件本身，而是对事情的不正确的解释和评价。错误的认知和不合理的观念是导致行为与情绪问题的根源。合理情绪疗法通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，借助相关咨询技术帮求助者顿悟自己的情绪症结是由非理性观念所致，进而帮助其重新评价自己，实现新认知和旧认知观念的转变。针对此个案，决定采取合理情绪疗法。通过理性分析改变造成宋犯情绪困扰的不合理观念，并建立起合理的观念，帮助宋犯克服自身的情绪问题，改变错误认知。3、咨询的次数与时间安排：五次，每周1-2次，每次50分钟。四、咨询过程（一）咨询过程大致分为：1、建立咨询关系2、心理诊断与评估3、心理帮助阶段4、结束与巩固阶段（二）具体咨询过程第1次：2021年7月15日目的：了解基本情况、建立良好咨询关系、确定主要问题、探寻改变意愿、进行咨询分析。方法：会谈、心理测验过程：之前，咨询师从干警的手中得到一封宋犯家中不久才寄来的信。信中，宋犯母亲对儿子的思念之情跃然纸上，咨询师期望以此激发宋犯积极主动改变的动机。1）摄入性会谈，了解相关资料，建立咨询关系。2）心理测验。3）资料综合分析，探讨心理问题和改变意愿。4）将分析结果反馈给求助者，与求助者一起商定咨询方案。5）布置家庭作业，寻找真实心理感受。咨询片断：宋犯走进了谈话室，咨询师让宋犯先看了母亲寄给他的信。看完后，宋犯沉默了。求助者（宋犯）说“我真的想好好改造，早点回家，你可以帮我吗？”咨询师微笑着回答“如果你信任我的话，我想我能帮助你。”求助者（宋犯）：你看我的问题严重吗？咨询师：通过我对你的观察，结合你的现状和心理测验结果分析，你所表现的在一般心理问题范围内。回去做个家庭作业好吗？求助者（宋犯）：恩，我尽量吧。咨询师：写出你在监狱中的真实感受，别人是如何看待你的？你是因为不给别人面子而不采纳别人意见的吗？四天以后接着讨论，好吗？第2次：2021年7月20日目的：探讨分析问题根源，初步尝试运用新认知克服不良情绪。方法：会谈、学习ABC理论、与不合理信念辩论、家庭作业过程：求助者（宋犯）如约来访，家庭作业完成，咨询师对其认真态度给予表扬。咨询师阅读宋犯家庭作业，摘录如下：如果同犯之间没有发生摩擦，我就不会出面调解。我出面调解了，他们就应该讲和。否则就是不给我面子，我会动手打他。我动手打了人，干警就要处理我，我被处理了，别的罪犯就觉得我不想认真改造，同犯会疏远我，我不能忍受他人瞧不起我，我就破罐破摔。咨询师根据家庭作业显示的问题，向求助者介绍ABC理论，通过提问引导其进行自我审查。使用建议、演示技术帮助求助者检验浅层错误观念，鼓励其回去后在实际情景中加以验证。针对求助者的不正确逻辑思维问题给予“重新归因”指导。指出其情绪的根源不在于别人，而是由于自己把“面子”看的高于一切。而错误的认知又进一步加深了内心感受，以致躯体不适。指导学习做RSA家庭作业。咨询片断：咨询师：ABC理论就是我们上次制定咨询方案中明确的合理情绪疗法核心理论。A代表诱发事件，相当于你的好意别人没接受；B代表你对这件事的看法、解释；C代表这件事情过去后，你的情绪反应和感受。