授课教师：马雅薇指导教师：刘千语活动领域：语言班级：大六班活动名称：绕口令《打醋买布》设计思路：根据大班幼儿的年龄特点和在语言基础方面的接受能力，设计绕口令《打醋买布》语言教学活动，引导幼儿初步感知绕口令的趣味性。活动目标：1.感知理解绕口令的基本内容，练习发清“醋”、“布”、“兔”等易混淆的字音。2.乐意参与朗诵绕口令的活动，初步体验念绕口令的乐趣，能在集体面前进行表演。3.在老师的带领或动作提示下说出完整的绕口令。活动重点：区分易混淆的字音。活动难点：能够清晰准确的背诵完整的绕口令。活动准备：1.写有绕口令的挂图一张。2.小头饰：爷爷、老鹰、小白兔各八个。3.醋瓶一个、布一卷（可用一卷毛巾代替）。4.一盘橡皮泥捏好的饺子。5.讲述故事情节的图画三张。活动过程：1.导入利用事先准备好的“饺子”引出顾爷爷要买醋的故事。讲述故事内容教师利用图片的展示，将故事的内容情节讲述给小朋友，激发他们的兴趣，并得出结论：古代的人很聪明，他们将有些发音相近，不容易区分读音的字词编成一首首的绕口令，以便大家诵读和记忆。但不小心把顾爷爷写成了一个做事情不专一的人，小朋友不能学习这一点。3.教学生朗诵绕口令教师带领学生朗诵，根据学生的实际接受情况，分步骤调整朗诵的进度和速度。集体游戏教师分发事先准备好的头饰，要求小朋友们全体起立，在教师的带领下，将绕口令的内容用肢体表现出来，以加深记忆。请幼儿一起背诵绕口令，活动结束。附：打醋买布有位爷爷他姓顾，上街打醋又买布，打了醋、买了布，回头看见鹰抓兔，放下醋、搁下布，上前去追鹰和兔，飞了鹰、跑了兔，打翻醋、醋湿布。
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