信息传播(第五单元)——《爱莲说》学案 备课:2010-5-3 上课:5月 日 主备: 审核:七Ⅰ语备课组 七( )班 姓名: 【学习目标】 1.理解莲花的高洁品格。 2.理解托物言志的写法。 【自主学习·预习课文】 1.读课文,标出生字词。 2.注音:颐( ) 蕃( ) 淤( ) 濯( ) 涟( ) 亵( ) 鲜( ) 噫( ) 3.解释加点的词语。 爱莲说 可爱者甚蕃 自李唐来 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观二不可亵玩 予谓菊 花之隐逸者也 噫 陶后鲜有闻 4.口述课文大意,翻译下列句子 (1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (2)中通外直,不蔓不枝。 (3)香远益清,亭亭净植。 (4)可远观而不可亵玩. (5)予谓菊 ,花之隐逸也 。 (6)菊之爱,陶后鲜有闻 。 (7)莲之爱,同予者何人? (8)牡丹之爱,宜乎众矣。 5.本文主题是什么? 6.提出你的问题 7.译课文。 翻译要求:(1)尽量译出每一个字;(2)补出省略成分;(3)通畅,准确。 【合作探究·走进文本】再读课文,质疑探究. 1.作者主要描写和赞美莲花,开头却为什么写了菊花和牡丹?这有什么作用? 2.分析“菊”正衬的作用。 3.分析“牡丹”反衬的作用。 4.周敦颐爱不爱菊花?为什么? 5.“甚爱牡丹”的“甚”字可否删去? 6.莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉”的形象有什么象征意义? 7.作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人,
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达什么思想? 8.本文运用什么写作方法?