外研版（三起点）五年级英语上册《Module3_Unit2_教学课件》

外研版（三起点）五年级英语上册《Module3_Unit2_教学课件》外研版（三起点）五年级上册Unit2Damingtookaphotoofhisfather.Module3*>>Warm-upFreetalkA:Whatdidyoudo?B:I/We...A:Wheredidyougo?B:I/We...A:Howdidyougothere?B:I/Wewentthere...师生/同桌根据实际情况进行对话，询问彼此昨天、上周末做了什么，去了哪儿*（单击图片可播放动画）Listenandsay.Thensing.>>Lead-in教师播放本课歌曲动画，学生...

外研版（三起点）五年级上册 Unit2Damingtookaphotoofhisfather.Module3*>>Warm-upFreetalkA:Whatdidyoudo?B:I/We...A:Wheredidyougo?B:I/We...A:Howdidyougothere?B:I/Wewentthere...师生/同桌根据实际情况进行对话，询问彼此昨天、上周末做了什么，去了哪儿*（单击图片可播放动画）Listenandsay.Thensing.>>Lead-in教师播放本课歌曲动画，学生先听一遍，然后跟唱；教师再次播放歌曲动画，学生逐句跟唱；两人一组，一人唱问句，一人唱答句；男女生比赛唱歌*>>PresentationLook,listenandsay.DamingsentsomephotostoLingling.Let’shavealook.教师播放录音，学生看图听录音；教师再次播放录音，学生跟读*>>PresentationListenandread.DamingandhisfatherwenttotheGreatWallattheweekend.教师出示长城图片，请学生说出自己对长城的了解。如果学生有去过长城的，可以讲讲自己的所见所闻，以此引出本部分内容；教师如果去过长城，可以出示自己游玩所拍照片*>>Presentation（单击图片可播放动画）Listenandread.教师播放动画，学生观看一遍，了解大意；教师第二次播放动画，学生跟读*>>PresentationListenandread.Theyarrivedthereatteno’clockinthemorning.Theywalkedonthewallforonehour.*>>PresentationListenandread.Theytookphotosofthemountainswithbeautifulflowersandgreenplants.Damingtookaphotoofhisfather.*Nowanswerthequestions.>>PractiseWhowenttotheGreatWall?Howdidtheygothere?____________________________________________________________________________DamingandhisfatherwenttotheGreatWall.Theywenttherebybus.学生根据课文内容，填写答案；师生核对答案；教师鼓励学生根据以上问题复述课文*Nowanswerthequestions.>>PractiseWhendidtheyarrive?______________________________________Theyarrivedthereatteno’clockinthemorning.WhatdidDamingdo?______________________________________Damingtookaphotoofhisfather.学生根据课文内容，填写答案；师生核对答案；教师鼓励学生根据以上问题复述课文*>>PractiseListenandrepeat. ar,a arm class o dog box or,al morning walk ou,oo soup food oo book football教师播放录音，学生跟读；教师再次播放录音，学生跟读；每读完一列后，教师请学生观察其中的彩色字母，请学生观察其共同点；如果学生说不出，教师可以告知学生：这些字母或字母组合的读音相同；学生再次朗读单词，体会其中的读音规则*Makefunnysentences.>>Practise教师引导学生观察图片并理解活动要求：四人一组，学生A、B、C分别在卡片上写出地点、交通方式、做了什么事。学生D根据学生A、B、C的卡片造句教师先与三名学生作示范，然后请学生四人一组开展活动。最后请部分小组上前展示*Doandsay.Makeasurveyoftrips.>>Practise用采访的方式了解同学们上周末的活动：学生先朗读例句，熟悉询问和回答的方式。然后请学生至少采访三名同学，做好记录，并制成简单的表格*>>ConsolidationSingasong（单击图片可播放动画）教师播放课外动画ATriptoChina，帮助学生轻松复习旧知，拓展新知*SummaryA:Wheredidyougo?B:I/We....A:Howdidyougothere?B:I/Wewentthere...询问和陈述过去的行为1.按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.向家人介绍你所采访的同学的周末活动。3.预习Module4Unit1。Homework**师生/同桌根据实际情况进行对话，询问彼此昨天、上周末做了什么，去了哪儿*教师播放本课歌曲动画，学生先听一遍，然后跟唱；教师再次播放歌曲动画，学生逐句跟唱；两人一组，一人唱问句，一人唱答句；男女生比赛唱歌*教师播放录音，学生看图听录音；教师再次播放录音，学生跟读*教师出示长城图片，请学生说出自己对长城的了解。如果学生有去过长城的，可以讲讲自己的所见所闻，以此引出本部分内容；教师如果去过长城，可以出示自己游玩所拍照片*教师播放动画，学生观看一遍，了解大意；教师第二次播放动画，学生跟读***学生根据课文内容，填写答案；师生核对答案；教师鼓励学生根据以上问题复述课文*学生根据课文内容，填写答案；师生核对答案；教师鼓励学生根据以上问题复述课文*教师播放录音，学生跟读；教师再次播放录音，学生跟读；每读完一列后，教师请学生观察其中的彩色字母，请学生观察其共同点；如果学生说不出，教师可以告知学生：这些字母或字母组合的读音相同；学生再次朗读单词，体会其中的读音规则*教师引导学生观察图片并理解活动要求：四人一组，学生A、B、C分别在卡片上写出地点、交通方式、做了什么事。学生D根据学生A、B、C的卡片造句教师先与三名学生作示范，然后请学生四人一组开展活动。最后请部分小组上前展示*用采访的方式了解同学们上周末的活动：学生先朗读例句，熟悉询问和回答的方式。然后请学生至少采访三名同学，做好记录，并制成简单的表格*教师播放课外动画ATriptoChina，帮助学生轻松复习旧知，拓展新知**

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