声学练习1.正在拉二胡的一位同学，不断用手指控制琴弦，他这样做的目的是（）A.使二胡发出不同的音调B.为了获得更好音色C.阻止琴弦振动发音D.为了获得更大的响度2.一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速3.要使二胡发出的声音的音调变低可采用的
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是（）A、拉紧弦线B、增加发声部分弦的长度C、用更大的力弹弦D、缩短发音部分弦的长4.人们都喜欢听音乐，乐曲动人与否的主要原因是（）A.音调的高低转化B.响度大小的变化C.音调、响度、音色三个要素的协调统一D.不同的音色5.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则下列对两人声音描述正确的是（）A.男声音调低，响度小；女声音调高，响度大B.男声音调高，响度大；女声音调低，响度小C.男声音调高，响度小；女声音调低，响度大D.男声音调低，响度大；女声音调高，响度小6.医生用听诊器诊断病情，是因为（）A.听诊器能使人的心脏跳动声音的响度增大B.听诊器能减少人心脏跳动声音的分散C.听诊器能改变人心脏跳动声音的音调D.听诊器能改变人心脏跳动声音的音色7.歌唱家的歌声比一般人唱的好听，主要是因为（）A.歌唱家的发音的频率高B.歌唱家的发音的频率低C.歌唱家的发音的响度大D.歌唱家的发音音色好8.鼓皮紧的甲鼓与鼓皮张的不太紧的同样大小的乙鼓，用同样的棒敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的-声音（）A.频率小，振幅大B.频率小，振幅小C.频率、振幅都大D.振幅大小不能确定9.在室内说话比在空旷的场合说话时的声音大,是因为（）A.声音传播不出去B.室内产生了回音C.空旷场合的声音都传播出去了D.以上说法都不正确10.在教室里讲话未听到回声的原因（）A．房间太小，回声与原声混在一起，人耳区分不出来B.墙壁反射的回声从门口跑掉了C.回声太小，人耳不容易听到D.教室里不可能产生回声11.关于声现象下列说法不正确的是（）A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．超声比次声在空气中的传播速度大D．通常声音在不同介质中传播速度不相同12.下图7是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）A．甲实验说明声音的传播不需要介质B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C．丙实验说明音叉的振幅越大，响度越大D．丁实验说明声波不能传递能量13.下列有关声音的现象中，其本质与其它三个现象不同的是（）A.在狭小的岩洞中说话，听起来比野外响亮得多B.在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断C.岸上人说话，能把水中的鱼吓跑D.北京天坛的回音壁，能产生奇妙的声学现象14.小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹塑料管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是（）。A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音B．在月球上也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高15.用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后保持钢尺伸出桌边的长度不变，改变用力的大小，比较它振动发出的声音的大小。实验发现：用力越大，钢尺振动的振幅越______，发出声音的响度越______；用力越小，钢尺振动的振幅越________，发出声音的响度越________。由此可得出结论：响度的大小与________有关16.“隔墙有耳”的意思是说，在墙的一面说话时，墙另一面的人也能听得到。这个现象能够说明（）A.声音能够穿透墙壁传播B.声音能够拐弯传播C.固体、气体能够传播声音D.耳朵有这个特异功能17.如图所示的四种情形中，利用了超声波的是18.下列不属于噪音的是（）A.图书阅览室内的说话声B.夜深人静时传来的很熟悉的钢琴声C.吸引人的铿锵有力的演讲声D.工厂的机器轰鸣声19.高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的A．噪声的产生B．噪声的传播C．噪声的接收D．以上三种均是20.关于噪声，下列说法中错误的是（）A．0dB就是没有声音 B．雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C．特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施D．城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声21.（多选）声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（） A．用超声波碎石 B．用声纳探海深 C．利用B超做体检 D．利用回声定位 E．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟F．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况G．利用超声波来清洗精细的机械22.轮船驶入港口，以10m/s的速度做匀速直线运动，轮船鸣笛后，经过3s听到回声，求听到回声时刻，轮船到港口的距离。若轮船以相同速度驶出港口，轮船鸣笛后同样经过3s听到回声，求听到回声时刻船到港口的距离。23.用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装置有声纳。如果声音在水中的传播速度为1500米／秒，在考察时发出声音0.8秒钟后接收到了回声，这里的水深为多少？（4分）24.一列火车以72km/h的速度向山崖驶进，鸣笛后2s听到山崖反射的回声，试计算火车听到鸣笛声时到山崖的距离。已知声音在空气中的传播速度为340m/s.（6分）25.小丽等同学探究声音的响度与什么因素有关的实验装置如图所示。 （1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到____________，通过该实验现象得到的结论___________________________。 （2）在实验中用乒乓球反映音叉的振动这种思维方法叫做__________（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度。 ①听到_______________看到的现象会有什么样的变化？
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