高二语文同步检测八

中鸿智业 高二语文同步检测八 期中测试（B卷） 说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共120分，考试时间100分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、（12分，每小题3分） 1.找出没有错别字的一项（ ） A.惊愕 驰骋 殓衾 悲恸 B.昏溃 缜密 颠沛 谗言 C.辩别 婵娟 嗟怨 迸发 D.弥补 虐待 焕散 罢黜 答案：A 解析：B项中“溃”应为“聩”；C项中“辩”应为“辨”；D项中“焕”应为“涣”。 2. 下列各句中加点的成语运用恰当的一项是（ ） A.青藏高原的恶劣环境是没有去过那里的人们无法想象的，大部分高海拔地区因高寒少雨，几乎是寸草不留。 B.父亲贾政整日在外忙于官事，父子相见便以课业相督，动辄训诫，使宝玉不能不敬谢不敏。 C.我们所买的裙子，式样固然新潮，但价钱却贵得令人发指。 D.钱钟书先生的《围城》，语言幽默，取譬精妙，意蕴尤为深邃，读者必是含英咀华，认真体会，方能得其精髓。 答案：D 解析：A项中“寸草不留”是形容遭到天灾人祸后破坏得非常严重的景象，不合语境；B项中“敬谢不敏”是表示推辞做某件事的客气话，不合语境；C项中“令人发指”是形容人愤怒到极点的样子，不合语境。 3.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.这起事件最终可能诉诸于法律，可是，法院的判决只能求得事件的解决，却无法弥补教育的缺失，更不能弥补孩子们的人格缺陷。 B.学生早恋之所以为校规所禁止，只是因为它不利于学生自己成长，不利于学习。 C.“微软”对软件学院寄予了很多期盼，希望软件学院能开设心理学、交际学、美学等课程，培养学生的交流技巧、语言表达能力、沟通能力和谈判能力。 D.学校成立家长委员会的目的，主要在于加强学校与家长的联系、沟通和感情，共同搞好对学生的教育与管理。 答案：C 解析：A项“于”字赘余；B项语序不当，应为“不利于学习，不利于学生自己成长”；D项动宾搭配不当，去掉“和感情”。 4. 依次填入下面一段文字横线上的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）每当湖水澎湃，______________，碧水流霞，水天相接，横际无涯。 （2）这动人的一页又一页是空谷幽兰、高寒杜鹃、________________、绝顶上的灵芝、花园中的牡丹。 ①伫立湖滨，眺望烟波浩淼 ②伫立湖滨眺望，烟波浩淼 ③老林中的人参、冰山上的雪莲 ④冰山上的雪莲、老林中的人参 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：C 解析：做此题，一定要审清题目 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，既要考虑上下文语意连贯，又要考虑音节和谐。①音节原文不匀称；④语序颠倒，有碍押韵。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成5—7题。 永远的蝴蝶 （台湾）陈启佑 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 “谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢？只带一把雨伞？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？ 妈：我打算在下个月和樱子结婚。 5.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，下面对其作用 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 有误的一项是（ ） A.交代“雨”是不幸和灾难的起因。 B.以“雨”为泪水和痛苦的象征。 C.“雨”是他们二人爱情的见证。 D.造成笼罩全文的阴冷氛围。 答案：C 解析：C项说法在文中没有照应，“雨”是泪水和痛苦的象征。 6.下列对小说 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 的分析，不正确的一项是（ ） A.小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，这样使樱子的形象更加鲜明突出。 B.小说最后交代给母亲信的内容，最主要是增加了小说的悲剧色彩。 C.小说最后交代给母亲信的内容，更能表达“我”对樱子的深切怀念和爱恋。 D.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅到眼镜上，两个细节基本一致，但前一个细节无感情色彩，后一个看似写景，实是写情，写“我”的内心痛苦。 答案：B 解析：最后交代给母亲的信的内容，有增加悲剧色彩的意思，但不是主要的，最主要是写“我”对樱子的深深的怀念。 7.下列几种说法，与原文不一致的一项是（ ） A.小说三次写到“站在骑楼下”，作用是显示“我”的思绪的流程和层次。 B.文中最能够表露“我”的悔恨的一句话是“为什么呢？只带一把雨伞？” C.“虽然是春天，好像已是秋深了”，表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉的心境。 D.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。 答案：D 解析：D项“长得像蝴蝶一样的外貌”不是称她为蝴蝶的原因。称她为蝴蝶的原因除“飞的动作”之外，还有对樱子长久的思念，像蝴蝶一样永远留下美的记忆。 三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成8—10题。 我精彩的糟糕诗作 （美）巴德·舒尔伯格 八九岁时我写的第一首诗，母亲读后哭了起来：“巴迪，你真的写出了这么好、这么精彩的诗吗?”我既腼腆又得意洋洋，喃喃地说：“是的。”母亲赞不绝口，说这首诗简直有天才呢。 我欣喜万分，问道：“爸爸什么时候回来?”我迫不及待地要把自己完成的诗作给他看。母亲说七点钟左右。那天下午我花了很多时间为父亲的到来作准备。我用最漂亮的花字体把小诗重誊一遍，然后在诗的周围描上五彩斑斓的花边，并充满信心地把它敬放在餐桌上父亲的餐具旁。 到了七点，父亲还没回来。七点一刻。七点半。我实在等不及了。我敬仰父亲。他是好莱坞派拉蒙影片公司的总裁，但他是从一个剧作家开始电影生涯的。他会比母亲更加欣赏这首精彩的诗作。 将近八点钟父亲推门而入，他似乎怒气冲冲拿着一杯酒绕餐桌走动，责骂着手下的雇员。“想想看，本来我们今晚就可以拍完影片。”父亲咆哮着，“可是那个美人突然傻掉了，演不好最后一场戏。整个摄制组不得不以每分钟一千美元的代价等在那里。更令人恼火的是那个傻美人竟走出镜头，不肯演了。我现在还得求她回来。” 他转了个身，停下来，注视着他的餐具。一阵令人不安的沉默。“这是什么？”他伸手去拿我的小诗。 “本，奇迹发生了，”妈妈说，“巴迪写了一首诗！好极了，绝对地……” “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我的头低得几乎要碰到餐具。诗只有十行，可我觉得他读了几小时。我听到父亲把诗扔回到桌上。评判的时刻到了。 “一塌糊涂!”父亲说。我抬不起头来，我的双眼湿润了。 “本，有时我对你不能理解，”母亲说，“他还只是个孩子，你现在不是在你的影片公司。这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不懂，”父亲不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？哪条法律说巴迪要成为诗人?” 我再也受不了了。我冲出餐厅，跑回自己的卧室，倒在床上蒙头大哭。当我哭尽自己的委屈和失望之后，仍听到父母在餐桌上为我的诗争吵。 这则轶事至此结束了，但它对我的影响却没有结束。几年后，我重读了这首诗，我不得不同意父亲的判断。它确实很糟糕。后来，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说，父亲说写得有些冗繁但并非毫无希望。我学着进行改写，那时我未满十二岁。 现在，我的著作、剧本、电影一部部出版、发行，我越来越清楚地认识到当初是多么幸运。我有这样一个母亲，她会说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有这样一个父亲，他会说：“一塌糊涂。”一个作家——应该说是生活中的每个人——需要来自母亲的力量，爱的力量，它是灵感和创作的源泉，但仅有这点是不全面的，可能会把人引入歧途。它还需要有警告的力量相平衡。 这些年来，童年时代这两种相反相成的声音一直回响在我的耳际——好极了……一塌糊涂——它们像两股风猛击着我。在生活的海洋里，我谨慎驾驶着自己的小船不让任何一股风掀翻。在这充满着爱的赞美和批评声中，我将努力行驶。 8.结尾句“在这充满着爱的赞美和批评声中”中的“批评”是指（ ） A.文学批评 B.基于爱的严厉的批评 C.不公正的片面的批评 D.简单粗暴的批评 答案：B 解析：要正确分析“父亲”的形象和“我”的感受。“父亲”的批评无疑是正确的，“我”对“父亲”是充满感激之情的。 9.下面是对小说内容的解说，选出解说不正确的一项（ ） A.在写完童年轶事之后，文章又用两段文字简述了三个事实：重新认识自己的诗作；在父亲鼓励下改写小说；现在创作上硕果累累。 B.叙述三个事实旨在说明父亲的批评对自己成长的重要作用，并在此基础上揭示了一个生活哲理，突出了主题。 C.作品从一件童年趣事中提炼出对生活征程的一个见解，即在成长过程中，每个人都需要爱的力量和警告的力量相平衡，谨慎地不让其中任何一种力量把自己引入歧途。 D.文中画线的两个句子：“我既腼腆又得意洋洋”突出的是“得意洋洋”，为后面受挫的情节作铺垫；“父亲说写得有些冗繁但并非毫无希望”突出“有些冗繁”，为后面取得成就的情节张本。 答案：D 解析：D项“父亲说写得有些冗繁但并非毫无希望”突出“有些冗繁”不准确，它突出的是“并非毫无希望”。 10.对巴迪的父亲责骂手下的雇员这一情节的作用，分析不当的一项是（ ） A.交代父亲粗暴批评巴迪诗作前的不平静的心情，为巴迪的委屈和失望作铺垫。 B.表现父亲对艺术创作的负责精神，为后文对比着描写父严母慈埋下伏笔。 C.同巴迪的“得意洋洋”和殷切期待形成对照，增加了情节的波澜和戏剧性。 D.为描绘“警告的力量”蓄势，给提炼人生见解打事实基础。 答案：A 解析：A项，把父亲的批评看成“迁怒”，不正确。 第Ⅱ卷（综合题 共90分） 四、（10分） 11.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（6分） 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 写景往往是为了抒情，请结合全诗简述三、四两句写景抒情的作用。 参考答案：极写原野的空旷与清冷，写天和月似乎与人亲近了，实际上形象地表现不尽的客愁，写出诗人内心无比的空虚和寂寞。（意思对即可。） 解析：这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。诗中“野旷天低树，江清月近人”两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两题。)（4分） （1）战战兢兢，___________________，____________________。 （《诗经·小雅》） （2）______________，________________。秦爱纷奢，人亦念其家。 （杜牧《阿房宫赋》） （3）想当年，__________________，___________________。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 答案：（1）如临深渊 如履薄冰 （2）一人之心 千万人之心也 （3）金戈铁马 气吞万里如虎 五、（22分） （一）阅读下面的文字，完成13—15题。（12分，每小题4分） 与众不同的妈妈 小时候，妈妈简直就是我的“心腹大患”，因为她太与众不同了。我很早就知道了这一点。 去其他孩子家玩的时候，他们的母亲开门后，说些“把你的脚擦干净”或“别把垃圾带到屋里”之类的话，不会让人觉得意外。但在我家，却是另外一种情形。当你按响门铃后，就会有故作苍老的孩子的声音从门里传出来：“我是巨人老大。是你吗，山羊格拉弗?”或者是甜甜的假嗓子在唱歌：“是谁在敲门呀?”有时候，门会开一条缝，妈妈蹲伏着身子，装得跟我们一样高，然后一板一眼地说：“我是家里最矮的小女孩，请等会儿，我去叫妈妈。”随后门关上大约一秒钟，再次打开，妈妈就出现在眼前——这回是正常的身形。“哦，姑娘们好！”她和我们打招呼。 每当这时候，那些第一次来的伙伴会一脸迷惑地看着我，仿佛在说：“天哪，这是什么地方?”我也觉得自己的脸都让妈妈给丢尽了。“妈——”我照例向妈妈大声抱怨。但她从来不肯承认她就是先前那个小女孩。 说实话，大人们都很喜欢妈妈，但毕竟与妈妈朝夕相处的是我，而不是他们。他们一定无法忍受“观察家”的存在。这是个隐形人，妈妈经常跟他谈论我们的情况。 “你看看厨房的地面。”往往是妈妈先开口。 “哎呀，到处是泥巴，你才把它擦干净，”“观察家”同情地答道，“他们就不知道你干活儿有多累?” “我猜他们就是健忘。”“那好办，把污水槽的抹布交给他们，罚他们把地面擦干净，这样才能让他们长记性。”“观察家”建议。 很快，我们就人手一块抹布，照着“观察家”给妈妈的建议开始干活儿了。 “观察家”的语调和妈妈的如此迥异，以至根本没人怀疑那就是妈妈的声音，“观察家”注视着家庭成员的一举一动，所以我的朋友们经常问我：“谁在跟你妈妈说话?” 我真不知如何来回答。 时间流逝，妈妈的言行没有丝毫变化，但她在我心目中的形象有了改善——一个偶然事件使我第一次意识到，拥有与众不同的妈妈是很不错的事。 我家住的那条街，有几棵参天大树，孩子们喜欢沿着树爬上爬下。如果一个妈妈逮到哪个孩子爬树，马上就会引来整个街区的妈妈们，然后是异口同声地呵斥：“下来！下来！你会摔断脖子的！” 有一天，我们一群孩子正待在树上，快活无比地将树枝摇来摆去。刚好我妈妈路过，看到了我们在树上的身影。当时，大伙儿都吓坏了。“没想到你还能爬这么高，”她大声冲我喊，“太棒了！小心别掉下来！”随后她就走开了。我们趴在树上一言不发，直到妈妈在视野中消失。 “哇！”一名男孩情不自禁地轻呼。“哇！”那是惊讶，是赞叹，是羡慕我拥有这样一个与众不同的妈妈。 从那天起，我开始注意到，同学们下午放学回家的时候，总喜欢在我家逗留一段时间；同学聚会也经常在我家举行；我的伙伴们在自己家里沉默寡言，一到我家，就变得活泼开朗，跟我妈妈有说有笑。后来，每当我和这些伙伴遇上成长的烦恼时，总愿意向我妈妈求助。 我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，而且为有这样的妈妈感到十分自豪。 （选自《读者》2005年第1期） 13.文章第一段说“小时候，妈妈简直就是我的‘心腹大患’”，为什么“妈妈”是我的“心腹大患”?请根据文意回答。 参考答案：（1）妈妈太与众不同了。（2）小时候，妈妈不同寻常的言行让我觉得自己的脸都给丢尽了。（3）以“观察家”的身份注视着家庭成员的一举一动，让伙伴们惊愕。 解析：注意在原文中这个“心腹大患”是加引号的，表明它有特殊的含义，决不是真是心腹大患。从全文的情节来看，“我”对妈妈的认识是有一个过程的，是由误解到理解的过程。这一题需要对“我”对妈妈的误解有所了解。 14.文章中用较多笔墨写“妈妈”和“观察家”的对话，细读全文，我们会发现，他们其实就是一个人。那么，“妈妈”为什么要以“观察家”的角色出现在孩子们面前呢? 参考答案：孩子对父母的管教有一种逆反心理。妈妈以“观察家”的角色出现在孩子们面前以便减少孩子在接受父母教育时的那种对抗。 解析：对妈妈这个人的形象应全面了解，妈妈对孩子的爱，是教育的，但教育的方式与其他妈妈不同，也是成功的。妈妈对孩子决不骄纵，而是讲究方式，这比大喊大叫效果要好得多。 15.文章开头说“妈妈简直就是我的‘心腹大患’”，结尾又说“我庆幸自己是妈妈的女儿，我终于喜欢上了妈妈的与众不同，而且为有这样的妈妈感到十分自豪”。“我”的感情为什么会发生如此大的变化?请你整合文意回答。 参考答案：经过“爬树”事件，我发现别的妈妈都是“呵斥”孩子，而我的妈妈却给予我关心、赞扬和鼓励，并由此得到我许多伙伴们的认可和赞叹。我体会到了妈妈在教育孩子方面的良苦用心，这令我感到十分自豪。 解析：这是在情节上的变化，也是女儿对妈妈的理解。当然，妈妈的教育方式、教育思想也是比较好的，得到了孩子们的理解。 （二）阅读下面的文字，完成16—18题。（10分） 想讨一本书 我给小有名气的“大款”方先生开车期间，他正追求一位姓申的小姐。 那是一个寒冷的冬日，方先生终于与申小姐有了第一次约会。共进午餐后，申小姐接受了方先生的进一步邀请，坐车来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。 下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐模样的人。他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。 心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么?” 想不到乞丐回答：“这会儿太阳很好，我吃喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想……” “还想什么?”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃地追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。 “我想……”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想象我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您家书屋里，随意挑一本书呢?” 方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了乞丐这一简单的要求；更重要的是，让申小姐目睹了自己的窘迫！ 乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。 一直在一旁不动声色的申小姐急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。这天送走申小姐后，方先生满腹心事。 不久后一天，方先生突然作出决定：“阿伟，送我去书店。” 在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做一笔大生意吗?” 小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没什么大生意，只有书，您任意选吧。”方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。” 小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么书呢?”“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。 下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了过来，将支票递给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。” 方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢?让他出来见我。” “不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：‘本书店没有一本做摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。’” 16.这篇文章共写了两件事，请你概括写出，每件事不超过10个字。（2分） 参考答案：①乞丐向方先生讨书；②方先生买书。 解析：两件事不难看出，关键是恰当地表述出来。 17.根据方先生对乞丐说话时的语气、动作和心理，请你写出当乞丐讨要一本书时，方先生为什么“惊奇”“羞愧”和“窘迫”。（4分） 参考答案：直接原因是：①他认为乞丐只会讨饭要钱，没想到乞丐会要书；②他没有书给乞丐；③在申小姐面前丢了脸。深层次原因是：①人活着有钱就行了；②不愿读书，购书只为装门面；③不读书又死要面子。 解析：通过人物的说话语气、表情、动作、心理、肖像等了解说话人的思想，是读小说、写小说的基本能力。 18.请你根据文章设想一下，在听了书店小姐转告的经理的话后，方先生会有怎样的表现?你这样设想的理由是什么?（理由不少于两条。）（4分） 参考答案：表现：改悔或顽固。（二选一即可。） 理由（关键是依据文意找出两条根据）：如“改悔”：①原文暗示他在申小姐的引导下正在改变；②原文说他连续两次碰壁，已经有触动。如“顽固”：①他买书目的不是为了读，而是充面子；②他的性格一直是以钱为重，不喜欢读书。 解析：这是一道开放性的题目，没有答案，只要言之成理即可。 六、（8分，每小题4分） 19.下面一段话中六句有语病，请选出四句加以修改。 ①节食和强制限食，并非是与肥胖作斗争的好办法，②重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴，进食的时间应尽量拉长，③每道菜要有很大间歇，④这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。⑤如果先吃一块小食品充饥，然后休息15至20分钟，⑥这期间血液中的糖就会增加，饥饿感就会减小。⑦英国人的科学进食法就这么简单，⑧这也是英国人体态优雅的结果所在。 参考答案：②（成分残缺或搭配不当）改为“科学的营养法”；③（表意不明）改为“各道菜之间”；④（不合逻辑或因果倒置）删掉“不”；⑤（语序不当）改为“一小块食品”；⑥（搭配不当）“减小”改为“减轻”或“消失”；⑧（不合逻辑或因果倒置）改为“优雅的原因所在”。 20.(2006浙江高考，23) 现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。 （1）向这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过100个字。） （2）向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。 参考答案：（1）史铁生先生，我读了《我与地坛》后深切地感到，命运对您来说似乎不公，但您没有低下高贵的头，而是勇敢地写出自己辉煌的人生。我时时都在想一个人永远不要放弃生存的权利，要让人生过得有意义。 （2）略 解析：要点是：①当代作家（能“来学校举办文学讲座”，还健在才行；要是作家，其他艺人或名人就离题了），中外均可；其实我们熟知的或课文中就很多，如：金庸、史铁生、王朔、贾平凹、汪曾祺、余秋雨等等。②内容要准确无误，“谈谈你读了他某一作品的感受”，不要张冠李戴，诸如读了汪曾祺的《道士塔》是不行的。③内容要充实。④语言要流畅，说话要得体，注意人称的运用。⑤“能引起师生兴趣的问题”不要单纯地理解为“有趣”（诸如您谈过几次恋爱，您是否QQ聊天等都是无聊的），所提问题要贴切，有针对性，有一定深度。 七、（50分） 21.以“和为贵”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于800字；③不得抄袭。 思路点拨:这是一道命题作文。命题作文在近几年高考中出现频率很低，但作为传统的命题形式，我们也要重视。 “和”是中华民族的传统美德之一。小到个人之间“和睦相处”，家庭里“家和万事兴”，大到国家之间“和平共处五项原则”。然而在竞争日益激烈的社会中，人们对“和为贵”的认识却发生了许多变化。同学们，你们对此的理解又是怎样的呢？ 写作示例: 和为贵 何为贵？和为贵也。大至天地万物，小至亲友近邻，远涉国际外交，近到待人接物，和，都是不可或缺的诤友。 自然界的发展不可无“和”。古语云：天地和而万物生。正是因为有“和”，日月才能够撒播光明于乾坤，大地才“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”；正是因为有“和”，山水才能演绎“青山长在，绿水长流”的传奇，才能呈现“山如眉黛凝，水若眼波横”的柔美；正是因为有“和”，风雨雷电才能奏响雄伟的交响乐，春夏秋冬才能周而复始地循环。“和”，使自然界产生，使自然界发展，使自然界美丽而多姿，神秘而多彩！ 人与人的关系不可以无“和”。无论是“和气生财”或是“家和万事兴”，都向我们传达着一个信息：“和”是人际关系的减震器、润滑油，是生活的芳香剂。“和”，可以在我们出现误会、产生分歧、发生矛盾时，充当调停人，化一场既恼人难堪又剑拔弩张的干戈为玉帛。所以，当我们争吵得面红耳赤几乎兵刃相向时，为何不试着听从“和”的召唤和教诲，心平气和地伸出双手与对方相握？当我们冷战静坐相对无言时，为何不让“和”来解开我们心中的乱结，诚心真意地给对方一个友好的微笑？“和”，是针是线，轻柔地缝补着我们生活中的裂痕；“和”，是光是热，驱散着我们心中的阴云和寒冷。 当然，“和”并不意味着无条件地退让。求“和”，应理解为追求和睦、和平、和谐，而不是无原则地打着“和”的旗号，做着与“和”背离的事。“和”有其自身的原则和尊严。和为贵，便是当我们错误地责怪了别人时，向别人诚挚地道歉；也是当别人被我们错怪时允许他们据理力争。这也是“和”，是让“和”有更正确的立足点。 “和”，如阳光，可以溶解心中的坚冰；如春风，可以拂去心中的阴霾；如火炬，可以照亮人际的天空！“和”使人与人沟通更加有效，更加畅通。 “和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。她不仅折射出我们心灵疆域的宽广与否，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。 “和”，以其深刻的内涵与博大的包容，养育了自然，化育着人类，散发出迷人的馨香，旷远而持久，神圣且宝贵！ 1、​ 对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的 目录 工贸企业有限空间作业目录特种设备作业人员作业种类与目录特种设备作业人员目录1类医疗器械目录高值医用耗材参考目录 信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 ，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）