小学信息技术一年级下册教学参考

第13课  认识图标 【教学目标】 1．正确理解图标是我们和计算机进行交流的联系点。 2．认识Windows中的“驱动器”、“文件夹”、“各类文件”和“应用程序”这四类图标。 3．了解“各类文件”(用户自己的文件)与“应用程序”图标的区别。 【重难点分析】 1.本课的教学重点是认识并正确理解“驱动器”、“文件夹”、“各类文件”和“应用程序”这四类图标。 2.本课的教学难点是如何对“各类文件”和“应用程序”这两类图标能够识别并进行正确地区分。 【教学建议】 1．教学中老师要注意引导学生首先观察Windows桌面上的图标，然后再通过桌面上的“我的电脑”图标进入观察“驱动器”图标，最后，通过桌面上的“我的文档”图标进入来观察“文件夹”图标、“各类文件”和“应用程序”图标。 2．本课的教学适宜采用活动课的形式，由老师带领学生去认识Windows中的图标并进行正确的分类。 3．老师可以利用本课提供的游戏软件进行“图标分类”的教学，寓教于乐，让学生在玩游戏的过程中完成本课的学习。 4．通过教学，要使学生清楚：“驱动器”图标和“文件夹”图标下面一般都还有其他图标；而“各类文件”和“应用程序”这两类图标下不会再有其他图标。 5．在教学中，老师还要注意引导学生对“各类文件”和“应用程序”这两类图标进行区别，要抓住“各类文件”图标常常对应的是用户自己的文件；而“应用程序”图标对应的则是某个计算机程序。 6．对于基础较好的学生，老师应当进一步引导他们探索图标的构成主要分为两部分，一是“图形”部份，这一部份一般是不改动的；另一部份，则是“名字”部份，这一部份经常根据用户的要求改动的。 第14课  更改日期和时间 【教学目标】 能够正确地设置计算机系统的日期和时间。 【重难点分析】 1. 本课的重点是正确地设置计算机系统的日期和时间。 2. 本课的难点是设置计算机系统的时间。 【教学建议】 1．教学中老师首先要让学生明白如何在通过Windows桌面上的任务栏观察计算机系统的日期和时间(注意计算机系统的时间已经被显示，而计算机系统的日期只要将鼠标指向时间图标便会显示出来)，然后再引导学生怎样打开“日期和时间属性”窗口。 2．本课的课型应当是一种操作课，因此，老师在教学中可以提出多个有意义的日期(如“元旦节”、“儿童节”、“国庆节”等)和时间(如每天的上课时间和放学时间等)让学生去设置。 3．在本节课的教学中，老师可引入一种激励学生攻关的教学模式，以引起学生的学习兴趣。 4．在设置计算机系统时间时，要注意引导学生对时间的“时”、“分”和“秒”的准确选取，这是本课中的一个难点。 5．作为对本堂课教学的准备，在本课的教学之前，老师最好能将学生计算机的系统日期和时间都调乱，然后，再让学生对其进行恢复。 6．通过本课的教学，还要使学生认识到计算机系统的日期和时间对计算机运行的重要性，要使学生认识到：改变计算机的日期和时间，有时会对计算机软件的运行带来很大的影响。因此，不是出于某些特殊需要，我们一般不要随意地调整计算机的日期和时间。       第15课  使用计算器 【教学目标】 1．会调用Windows中的计算器软件。 2．能够使用计算器进行整数的四则运算。 【重难点分析】 1. Windows中计算器的调用。 2. 运用计算器进行四则运算。 【教学建议】 1．本课的课型应当是一种操作课，因此，老师在教学中可以采用分组的方式教学，还可以采用竞赛的方式让学生参与。 2．本节课的教学可以分为在段进行：第一段，调用计算器软件。老师一定要带领学生近书中的 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 进行操作。第二段，学生在老师的示范下计算100以内的整数的四则运算。第三段，学生按照老师的要求用计算器自己完成计算(这一段可以结合书上的“练一练”来组织教学)。 3．通过教学，还要使学生明白，虽然Windows中的计算器可以用来做四则运算，但它绝对不能完全替代同学们的笔算和心算(“探一探”的答案)，因为，笔算和心算是同学们的基本素质之一，也是同学们的数学基本功，所以，我们绝对不能放弃笔算和心算的训练。 4．为了说明并不放弃笔算和心算，老师可以出一些10以内整数的四则运算 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 让学生分别心算、笔算和用计算器运算，从而，也可以得出并不是任何时候使用计算器都是最好的。再说，在没有计算机的情况下，有些题的计算只能通过笔算才能完成。       第16课   更换桌面背景 【教学目标】 1．能够根据自己的喜好更换计算机桌面。 2．激励审美意识。 【重难点分析】 根据自己的喜好更换计算机桌面。 【教学建议】 1．在教学之前，老师一定要为学生准备用于换取桌面的图片。 2．本课的课型应当是一种操作课，因此，老师在教学中可以采用分组的方式教学，还可以采用竞赛的方式让学生参与，看谁所换的桌面最漂亮。 3．在教学中，老师要对学生进行示范，因为在更换桌面背景的过程中需要用到鼠标的单击左键、单击右键等操作。 4．在“显示属性”对话框中，如何选择“桌面”选项卡，如何使用“背景”列表框和“位置”下拉列表框老师也应当进行详细示范。 5．对于“探一探”中的内容，不仅要让学生去操作、探索，而且，老师还可以引导学生总结出“居中”、“平铺”和“拉伸”位置的特点是什么。       第17课  装扮春天 【教学目标】 1．初步认识金山画王各区域功能。 2．会选取背景，给背景涂色。 3．学生自主尝试，在操作中体验软件功能，并学会举一反三。 4．培养学生对画图的兴趣，体验成功的喜悦。 【重难点分析】 重点：金山画王倒色工具的使用。 难点：金山画王渐变倒色工具的使用。 【教学建议】 1．本课应放手让学生大胆尝试，去体验、感知。 2．背景的选取过程可由教师示范完成。 3．颜色选取由学生根据自己的喜好完成，画面色彩和谐即可。     第18课  参加故事会 【教学目标】 1．熟练选取背景图片。 2．学会根据提示对图片进行调整。 3．初步体验在做之间要先进行思考的行为习惯。 4．培养学生对小动物的喜爱之情。 【重难点分析】 重点：金山画王角色的选用。 难点：金山画王中选取角色大小、位置调整。 【教学建议】 1．可让学生根据自己的喜好进行选取角色，再放置适当位置即可。 2．选取不同背景，用不同角色组成具有创意主题的作品。       第19课  美丽的夏夜 【教学目标】 1．学会使用仙女袋工具。 2．能用仙女袋工具修饰作品。 3．初步尝试用新工具美化作品。 4．培养学生对大自然的喜爱之情。 【重难点分析】 重点：仙女袋的使用。 难点：作品的保存与管理。 【教学建议】 1．仙女袋的使用可由学生由简到难体验其带来的快捷与欢乐。 2．保存作品要让学生对作品进行简单管理，并养成良好的作品整理习惯。     第20课  春夏秋冬 【教学目标】 1．做到图文结合，并学会对作品进行简单分析。 2．能根据主题来选取资源。 3．初步体验根据主题对资源的选用。 4．培养学生对大自然的喜爱之情。 【重难点分析】 根据主题创作作品。 【教学建议】 1．教师应将图片和儿歌相结合，以图为主，让学生通过金山画王作品感知四季。 2．选择自己喜欢的季节，选取资源，画出的作品要体现出季节特色。 3．根据不同的主题进行创作。     第21课  认识键盘 【教学目标】 1．初步认识键盘、了解主要作用，弄清键盘分区。 2．感知键盘的排列规律和分区布局，体验键盘的输入功能，力求记住更多的键名。 【教学重难点】 键盘分区 【教学建议】 要充分利用学生面前的键盘，调动学生手、口、眼、耳多种感官参与学习。通过看一看、数一数、摸一摸、说一说等方式，引导学生一步步掌握键盘的分区，体会分区的方法，熟悉键盘分区与键位排列。通过比比谁记住的键名多的练习熟悉键盘。    第22课  拼装键盘 【教学目标】 1．教会拼装键盘游戏软件的使用方法。 2．通过循序渐进的练习，熟悉键盘的字母键组成与位置，提高键盘的熟悉程度，增强学习的兴趣。 【教学重难点】 熟悉键位排列 【教学建议】 利用学生对游戏的兴趣，引导学生学会游戏的操作方法和规则，通过由易而难、逐级提高地反复训练，使学生熟悉键盘的分区和键位的排列，然后检测学生的掌握水平，避免为游戏而游戏。   第23课  对号入座 【教学目标】 1．通过进一步的拼装游戏练习，更加熟悉键盘分区，熟悉键位排列，逐步达到能够默记部分键位的程度。 2．由于训练难度加大要培养学生的刻苦精神，训练持久力。 【教学重难点】 字母键的排列。 【教学建议】 本课是拼装键盘游戏的中级和高级，教学中要牢牢把握游戏的目标与训练重点。一定要在初级基本掌握的情况下进行，要加强教学中监控，训练学生攻坚克难的勇气和能力，游戏初期应控制速度，强化规范。教师对游戏的节奏和进度应有总体的把握，绝不可一玩到底。     第24课  了解身边的信息技术 【教学目标】 1．让学生认识身边常见的信息技术设备，了解这些设备的基本用途。 2．让学生认识计算机主机箱，初步了解计算机主机箱里都有哪些设备。 3．培养学生具有保护好计算机等设备的意识和习惯。 【重难点分析】 本课的重点是认识身边常见计算机、录音机等的信息技术设备，教学难点是认识计算机主机箱里的各种设备。 【教学建议】 本课是 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 一年级的结束课，是一堂信息技术基本知识的介绍课，考虑到一年级学生的特点，本课不应就各种信息技术设备的知识作过深的介绍，让学生知到这些设备的名字、主要用途和功能就可以了。教学中教师要大量应运图片和实物进行展示和介绍，也可能通过光盘进行展示，将教学活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 得尽可能有趣，才能收到较好的教学效果。   参考教案 【教学内容】 第22课  拼装键盘 【教学目标】 学会拼装键盘游戏的操作方法，逐渐熟悉键位的位置、掌握键盘的分区。学会在游戏中学习，培养学习信息技术的兴趣，提高键盘、鼠标的操作能力。 【教学重难点】  英文字母键的键盘排列 【教学方法】 游戏、竞赛与演示教学结合。 【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室 【教学过程】 一、演示游戏——拼装键盘 1．通过网络或者多媒体演示，教师示范拼装键盘的精彩游戏画面，边演示边提示游戏与键盘组成的关系。 2．请学生在教师的指导下，逐步完成游戏的调用、初级游戏的使用方法教学。 3．引导学生明白：要取得好的游戏成绩必须掌握键盘的排列。 二、复习键盘字母的键位和键盘分区 1．观察键盘上字母键的排列特点。（三排，与字母表顺序不同，教师可介绍键盘排列方式的由来） 2．按照拼音字母表的顺序，边读边找键盘上对应的字母。 3．按照键盘字母的顺序读出字母。 4．复习键盘分区和常用功能键 三、学生尝试拼装键盘游戏 1．采用拼装键盘游戏软件，让学生先完成初级、然后完成中级游戏。 2．根据学生完成进度的情况，适时进行游戏竞赛，逐步提高游戏难度，游戏竞赛次数控制在3次以内。 3．对游戏优胜者进行表彰 四、 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：请游戏高手总结游戏经验（手指灵活、熟悉键盘的排列，先背键盘然后再游戏等。） 五、结束