2017年度新生儿科医生三基培训
计划
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及实施细则
为更好地抓好基础医疗质量,规范医疗操作程序,加大轮转住院医师及本科医务人员“三基”(“三基”即:基本理论、基本知识、基本技能)理论和操作考核力度,以考促学,狠练基本功;以培养一支基本功扎实、操作规范的医疗队伍的目的,特制定2017年我科三基培训及考核计划。
一、培训组织与管理
本科成立考核小组,其具体工作是负责本科培训和考核。
考核小组成员:新生儿科主任(组长)、医生组长、总住院医师
二、培训目标与对象
医学临床“三基”培训及考核是提高医务人员整体业务素质的重要途径和方法,是提高医院医疗水平的重要保证,反映了为医之道的根本,也是医院医疗质量管理的主要内涵。使医疗工作达到科学化、
标准
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化、规范化。做到“三基”培训人人参加,“三基”考核人人达标。
三、培训计划:
进一步提高我科医务人员“三基”培训的认识,经常利用科室会议,晨会交班时间对全科人员进行三基培训意义、目的、重要性的宣讲教育,提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。
培训内容分共同科目和专业科目两个部分。
1.共同科目
包括学习相关医疗卫生法律法规和规章
制度
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,如《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理
条例
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》及《病历管理规定》等,定期进行合理应用抗生素、传染病报卡、人文交流沟通、医疗文书书写、院内感染等知识讲座。
2.专业科目
(1)专业知识
1)儿童常见感染性疾病、消化系统疾病的常用药物及其使用;
2)胃镜、肠镜、肝组织活检的适应症及术前准备;
3)常见危重症的抢救(水电解质紊乱、感染性休克、消化道出血、肝衰竭、颅内高压);
4)抗生素及抗病毒药物在儿科临床的合理应用;
5)出疹性疾病(麻疹、猩红热、水痘、手足口病、幼儿急疹等)的诊断、鉴别诊断及治疗;
6)儿童结核病的诊断、鉴别诊断及治疗;
7)发热待查、肝脾肿大待查、多浆膜腔积液原因待查、婴儿肝炎综合征等疑难病例的诊断思路及流程;
8)传染病诊疗指南
(2)基本技能:手卫生、隔离衣的穿脱、腰椎穿刺术、骨髓穿刺术、胸膜腔穿刺术、腹膜腔穿刺术、鞘内注射技术 ( 操作步骤及注意事项)、电子胃镜及电子肠镜(包括介入治疗)(适应症、禁忌症及并发症的处理)、肝功能报告结果分析及临床意义。
四、培训内容及方法:
1.采用职工自学与科室、医院集中学习、训练两结合的方式方法。要求本科人员利用一切时间(晨会交班、公体、班余及空闲时间)学习基础医学和本专业、急救知识及技术和理论知识。
2.定期参加医院每月一次的进修医生讲座和疑难病例讨论,扩展视野,熟悉各专业基础知识及非典型病例的临床表现和诊断;
3.科室每周一次教学查房,通过对典型病例的系统讲解,示范操作,分析总结,促进轮转医师及实习医生对病史采集,体格检查,病情演变与实验结果分析,疾病诊治等临床基本诊疗技能的掌握,培养轮转及实习医师临床诊疗思维能力和临床实践能力。
4.总住院医师每两周一次小讲座,针对住院医生和实习医师,结合实际诊疗过程训练操作,使轮转及实习医生,掌握新生儿科基本知识及技能;
5.科室每月组织1次疑难病例讨论,有死亡病例时组织全科人员死亡讨论;
6.结合传染病流行动态,根据医院制定的传染病培训计划,进行相关的传染病诊断、治疗、消毒隔离、职业暴露防护等方面知识的培训;
五、考核方式
本科及轮转住院医生,由考核小组每两月组织一次考核,科室考核小组针对本专业自行出题;主治医生以上职称每年考核一次,由教研室主任出题。建立“三基”培训考核登记本,详细
记录
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每次培训、考核的内容,并保存考核的原始资料。
六、奖惩措施
“三基”考试成绩纳入专业技术人员的年度考核,与进修学习、职称晋升、聘任等挂钩。
浙公网安备 33021202002483