小班下健康1周《哭娃娃、笑娃娃》

小班下健康1周《哭娃娃、笑娃娃》《哭娃娃、笑娃娃》活动目标：1、萌生愉悦的情绪。2、了解不同的面部表情所表达的不同心情，知道笑比哭好。3、能用表情和简单的语言等表达情绪。活动准备：1、知识经验准备：幼儿能和小伙伴交流令自己高兴或生气的事。2、物质材料准备：图片《小兔和小熊》、《笑与哭》。3、环境场地准备：创设主题墙“哭娃娃和笑娃娃”。活动过程：一、情境导入。1、教师：今天有两位小客人要到我们班做客，你们猜猜是谁？二、观看图片。1、出示图片《小兔和小熊》，教师提问：小兔的表情是什么样的？想一想，它为什么笑呢？可能发生了什么事...

《哭娃娃、笑娃娃》活动目标：1、萌生愉悦的情绪。2、了解不同的面部表情所表达的不同心情，知道笑比哭好。3、能用表情和简单的语言等表达情绪。活动准备：1、知识经验准备：幼儿能和小伙伴交流令自己高兴或生气的事。2、物质材料准备：图片《小兔和小熊》、《笑与哭》。3、环境场地准备：创设主题墙“哭娃娃和笑娃娃”。活动过程：一、情境导入。1、教师：今天有两位小客人要到我们班做客，你们猜猜是谁？二、观看图片。1、出示图片《小兔和小熊》，教师提问：小兔的表情是什么样的？想一想，它为什么笑呢？可能发生了什么事情？2、继续提问：小熊脸上的表情是什么样的？它为什么会哭呢？可能发生了什么事情？3、出示图片《笑与哭》，让幼儿交流讨论：笑和哭的表情有什么不同？引导幼儿讨论：你喜欢笑还是哭？为什么？三、想一想、说一说，高兴与不高兴。1、看主题墙“笑娃娃和哭娃娃”，交流讨论：平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？不开心时可以做些什么？2、请幼儿大胆介绍自己表达情绪的方式。3、教师小结几种表达情绪的方式：生气时可以独自待一会儿消消气，可以对别人说出生气的原因，为别人想一想，或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。4、教师提问：你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?”四、游戏：我来做妈妈。1、幼儿两两一组扮演妈妈和宝宝，其中一个扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、与教师问好的宝宝。2、可交换角色，反复游戏。活动延伸：教师在教室布置一个笑脸墙板块，幼儿将自己的照片贴在笑娃娃面具上，告诉大家：“我是高兴的笑娃娃”。

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本人从事临床麻醉五年有余，工作兢兢业业，拥有丰富的临床麻醉经验及临床医学资料，并取得了助理医师资格。

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