课程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、 设计题目：音频功率放大电路
二、 设计任务和要求
要求：设计并制作一个音频功率放大电路（电路形式不限），负载为扬声器，阻抗8
。
基本指标：频带宽50HZ～20kHZ，输出波形基本不失真；
电路输出功率大于8W；
输入灵敏度为100mV，输入阻抗不低于47K
。
三、 原理电路设计
（1）
方案
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比较与确定
根据题目的要求，我们选用TDA2030,尝试不同噶连接方案，比较其成本与灵敏度。
1 TDA2030简介：
TDA 2030 是一块性能十分优良的功率放大集成电路，其主要特点是上升速率高、瞬态互调失真小，在目前流行的数十种功率放大集成电路中，规定瞬态互调失真指标的仅有包括TDA 2030 在内的几种。我们知道，瞬态互调失真是决定放大器品质的重要因素，该集成功放的一个重要优点。
TDA2030 集成电路的另一特点是输出功率大，而保护性能以较完善。根据掌握的资料，在各国生产的单片集成电路中，输出功率最大的不过20W，而TDA 2030的输出功率却能达18W，若使用两块电路组成BTL电路，输出功率可增至35W。另一方面，大功率集成块由于所用电源电压高、输出电流大，在使用中稍有不慎往往致使损坏。然而在TDA 2030集成电路中，设计了较为完善的保护电路，一旦输出电流过大或管壳过热，集成块能自动地减流或截止，使自己得到保护（当然这保护是有条件的，我们决不能因为有保护功能而不适当地进行使用）。
TDA2030 集成电路的第三个特点是外围电路简单，使用方便。在现有的各种功率集成电路中，它的管脚属于最少的一类，总共才5端，外型如同塑封大功率管，这就给使用带来不少方便。
输出功率：10 ~ 20W（额定功率）；
频率响应：20Hz ~ 100kHz（≤3dB）
谐波失真：≤1％ (10W,30Hz~20kHz）；
输出阻抗：≤0.16Ω;
输入灵敏度：600mV（1000Hz，额定输出时）
注意事项：
1.热保护：限热保护有以下优点，能够容易承受输出的过载（甚至是长时间的），或者环境温度超过时均起保护作用。
.2与普通电路相比较，散热片可以有更小的安全系数。万一结温超过时，也不会对器件有所损害，如果发生这种情况，Po=（当然还有Ptot）和Io就被减少。
3.印刷电路板设计时必须较好的考虑地线与输出的去耦，因为这些线路有大的电流通过。
4.装配时散热片与之间不需要绝缘，引线长度应尽可能短，焊接温度不得超过260℃，12秒。
5.虽然TDA2030A所需的元件很少，但所选的元件必须是品质有保障的元件。
、
方案1,使用如下接法。
输出波形如下
方案2接法如下
输出波形如下
经过2个电路的仿真对比，第一个方案容易失真。 方案1的滤波电路元件比较多，数值比较大，理论上应更稳定，但是较难操作。方案2电路简单，焊接较为容易，但没有方案1稳定，于是我们采取方案2.
所需的元件
电阻：47KΩ X 2、150KΩX2、1Ωx1、4.7KΩX1
二极管：in4001 x 2
瓷片电容：223 x 1、104 x 1
电解电容：3300μFx1/50V、2200μFx1/35V、2.2μFx1/50V、1μFx1/50V、22μFx1/10v
芯片：TDA2030A
仿真结果
信号源频率为1kHz
从图中可知，信号基本不失真，各个数据可从图上读出。
③信号源频率为2kHz
观察图形可知，当信号源的频率达到2kHz时，输出信号已经出现了失真的征兆了。
④信号源频率为5kHz
由图形可知，当信号源为5kHz时，输出信号已经出现大幅度的失真了
⑤信号源频率为7kHz
观察图形可知，当信号源的频率为7kHz时，输出信号已经明显失真了。
⑥信号源频率为10kHz
当信号源的频率达到10kHz时，输出信号已经失真到变形了。
总结与分析
从不同的数据和输出图形中，可知，在此次仿真实验中，方案二的响应频率为50Hz~1kHz，与要求的50kHz~20kHz有差距，我们，但无论我们怎么改变TDA2030的额定电压，结果还是一样，我们猜想出现这种情况的原因可能是：1、电路图正确，在该仿真实验中就只能得到这种结果，即该仿真实验存在一定的缺陷；2、仿真实验没有问题，可能是我组设计的电路存在某方面不够完美。而解决这个问题有待我组以后更进一步的学习。
心得体会
本次课程设计令我受益匪浅，我更加充分的理解了课本上的知识，很多平时模棱两可的知识点都认真复习并实践了。我对电子电路设计提升了认识，我意识到我们所学的东西将来都是要付诸实践的，所以一切要从实际情况出发，理论联系实际，这样才能真正发挥我们所具备的能力。
在这次课程设计中，我明白了课程设计的任务一般是设计、组装并调试一个简单的电子电路装置。需要我们综合运用“电子技术基础”课程的知识，通过调查研究、查阅资料、方案论证与选定；设计和选取电路和元器件；组装和调试电路，测试指标及分析讨论，完成设计任务。
在这次课程设计中，我学会了怎样去根据课题的要求去设计电路和调试电路。动手能力得到很大的提高。从中我发现自己并不能很好的熟练去使用我所学到的模电知识。在以后学习中我要加强对使用电路的设计和选用能力。但由于电路比较简单、定型，不是真实的生产、科研任务，所以我们基本上能有章可循，完成起来并不困难。把过去熟悉的定型分析、定量计算逐步和工程估算、实验调整等手段结合起来，掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。这对今后从事技术工作无疑是个启蒙训练。通过这种综合训练，我们可以掌握电路设计的基本方法，提高动手组织实验的基本技能，培养分析解决电路问题的实际本领，为以后毕业设计和从事电子实验实际工作打下基础。
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