生物生存的家园—生物圈初中生物学七年级
上册
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情境导入活动一：
分析
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生物圈Ⅱ号1.科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？2.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？想一想，议一议启迪：人类目前还无法建立一个人造的适合人类生存的环境，生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。活动一：分析生物圈Ⅱ号生物圈是指地球上生物及其能够生存环境的总称。地球上生物生存环境的范围包括海平面以下11km的深度和海平面以上约23km的高度。活动二：认识生物圈活动三：生物圈为生物生存提供的必要条件生物圈为生物生存提供了阳光、空气、水、土壤、营养物质等生物生存的基本条件。活动三：生物圈为生物生存提供的必要条件活动四：分析环境恶化对生物的影响大气污染沙尘暴活动四：分析环境恶化对生物的影响河水发臭，路人掩鼻而过活动四：分析环境恶化对生物的影响生活垃圾满地乱扔活动四：分析环境恶化对生物的影响活动五：保护我们的生物圈保护环境宣言为了我们的家园天更蓝，山更绿，水更清，我们应该……归纳与
总结
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生物圈生物圈的概念生物圈的范围水圈岩石圈大气圈阳光营养物质…土壤温度水空气提供的条件生物圈Ⅱ的启迪为人类生存提供条件课堂检测1．地球上最大的生态系统是（）A.陆地生态系统B.海洋生态系统C.森林生态系统D.生物圈2．下列哪种属于保护生物圈的活动（）A.节约用水B.乱放垃圾C.乱扔塑料袋D.排放二氧化硫DA3.从生物圈与人类的关系来看，“生物圈Ⅱ号”的失败说明的科学道理是（）A.人类目前为此还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境B.“生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园C.“生物圈Ⅱ号”需要足够的水量A课后作业（1）我们的校园就是一个小家园，作为学校的一份子你认为怎样做才会使它变得更美好、更环保？（写出自己的
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
或者措施）（2）保护环境人人有责，那作为中学生应该如何向社会中的不同人员如工人、农民等宣传环保思想呢？（组内成员共同收集资料，最后写出一个方案或者出一份手抄报，最后进行评比）（3）尝试制作小生态瓶，并随时在班级qq讨论群中交流。DIY自己动手做一个生态瓶1.不放水草行吗？2.生态瓶应放在怎样的环境中？想一想：
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