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里,最兴奋的孩子莫过于凌华了。他每天背着一大包的铁轨来幼儿园,问他重吗他摇摇头。今天游戏的时候,他又被这重书包走入游戏地点。刚把一书包的玩具倒在地上,苏里亚就来了。苏里亚想和凌华一起玩,于是就问:“凌华,我们一起玩吧。”凌华马上反问他:“你今天带了什么好玩的玩具,让我看看,我觉得好玩就跟你换。”苏里亚非常老实,马上打开书包让凌华看。凌华一看书包里是两个火车侠,挺受他欢迎的,于是就答应了苏里亚的要求。苏里亚如愿以偿,高兴的和凌华一起玩。但发现他俩玩的时候,苏里亚一点意见都没有,凌华让他干什么,他就干什么,于是就看到,凌华守着一堆轨道,还不停的指挥着,而苏里亚不听得跑进跑出,一会帮凌华拿剪刀,一会帮凌华拿纸笔。游戏结束后,凌华非常满足的对苏里亚说:“明天你再带几个火车侠来,我再给你玩轨道,好吗”苏里亚非常高兴,还跑到其他孩子身边大声地告诉大家。对策与分析:凌华非常有主见,每次活动中,他总会有新的想法。但他身上有很明显的特点,就是和同伴的合作差,每次和同伴一起玩,大家必须听他的,不听他的,他就不高兴,就会和同伴发生矛盾。因此,他带来玩具,大家一般不主动上去要求一起玩。而苏里亚是那种随遇而安的人,只要给他玩,就非常高兴了,因此,他愿意接受凌华的指挥,两人像找到了知音,玩得挺高兴。针对这种情况,我觉得应该鼓励苏里亚发挥自己的能力,和凌华一起动脑筋。对于凌华,应该让他看看大家合作的结果,认识到人多力量大,激发他和大家合作的想法。