【语文】福建省福州第三中学2016届高三模拟考试

福建省福州第三中学2016届高三模拟考试 语文试题 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷( 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分，每小题3 分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 宋代是古代仓储机构发展的重要阶段，古代社会中与荒政相关而最为重要的三种仓储机构义仓、常平仓、社仓在此间都受到重视,同时并存。这凸显了两宋时期在古代仓储机构发展史上的特殊地位，也指示着仓储机构在宋代赈济体系中的重要性。 宋代义仓、常平仓、社仓的兴置时间有先后之别，具体背景也不尽相同。义仓之设，始于宋太祖，是唐末五代战乱大体结束之后，面对社会救荒机制不完善的现实，宋廷推出的一项针对水旱灾荒的社会救济政策。建隆四年，太祖“令诸州各置义仓，自令官中所收两税，每石别输一斗贮之，以备凶歉，给与民人”。宋代首置常平仓在太宗朝，稍晚于义仓。常平仓设置时，面对的主要问题是市场物价失衡。 其时京畿丰收，物价偏低。朝廷增价收购物资，设常平仓作为将来经济调控中减价出售的资本。淳化年间常平仓的设置只限于京城，其主要功能乃平抑物价，所以常平仓钱物的使用方式，乃是用以进行增价买入、减价卖出之类的物资交易。社仓是宋代三种仓储中兴置时间最晚的一种。在功能方面，社仓与义仓类同。不过，社仓设置地在乡社，而非州县城郭。由于更近基层，所以社仓管理多委托本乡土居或有义行的官员士人与本县官员同共负责。宋代义仓、常平仓、社仓建置背景各有不同，使得三仓在功能定位或制度设定方面，多表现出各自的特色。作为备先之具的仓储机构，由于官方与民间在其中的参与程度不同，对仓储本身的运行有着重要的影响，也反映着两类社会力量在社会救荒中的作用程度。常平仓与义仓虽都有来自官方的深度介入，二者之间还是有相当的差异。这种差异主要体现仓本收纳方面。仓本是仓储机构得以存在并发挥作用的基础，宋代常平仓仓本以朝廷上供钱充，是三种仓储中仓本最为稳定者。义仓仓本则与官方两税收纳直接挂钩，按一定之比例随两税一并上缴。仓本的稳定，使得常平仓的建置较义仓更为稳定，其在社会救济中发挥的作用自然更为持久。但反过来看，义仓民间出资、官方管理的特点，使其成为官方与民间互动的一个平台，故而在维系官方与民间方面，表现更为突出。 宋代社仓的真正推广在南宋孝宗淳熙八年，其出现的时间比之义仓要晚两百年之久。时间上的巨大差距，使得从赈济灾荒的整体效果来看，社仓最弱。但社仓设置于乡社，相较于义仓、常平仓设于路、州、县，以及两仓两级三层的管理模式，社仓的制度设定要简单得多，且更为接近基层而便于及时赈济。所以社仓更能惠及一般民众，因其更具民间性质，更为贴近民间的诉求。尤其需要注意的是，部分社仓的仓本来源虽是从常平仓借支，系由政府提供，作为社仓兴置初期的基础本钱。但其更为持 续的仓本来源，是社仓运行中敛散所得的利息，当利息积累到一定数额，最初借支的常平仓米斛归还后，社仓就进入民间自主经营的状态。而与此同时，还在民间力量资助下兴起的社仓成为主流。所以综合地说，宋代民间力量参与社仓的程度，远强于其参与常平仓与义仓的程度，而社仓的出现，正象征着宋代救荒力量由官方向民间的转移。 (节选自《宋代救荒的社会力量》有删改) 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A.仓储机构在宋代赈济体系中的重要性表现在与荒政相关的三种重要仓储机构义仓、常平仓、社仓同时并存。 B.宋代义仓、常平仓、社仓兴置的具体背景不尽相同，导致三仓在功能定位或制度设定方面各具特色。 C.官方与民间在义仓、常平仓、社仓中的参与程度影响着三种仓储机构在社会救荒中的作用程度。 D.相较于官方力量占主导地位的义仓、常平仓，宋代民间力量参与社仓的程度最强，所以其赈济灾荒的效果远强于常平仓与义仓。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.义仓的设置是朝廷面对社会救荒机制不完善的现实推出的一项社会救济政策，供水旱灾年救济百姓。 B.常平仓的设置只限于京城，主要以物价偏低时增价买入、物价偏高时减价卖出的方式来调控市场的物价。 C.社仓是用来应对凶歉灾荒的，多由本乡土居或有义行的官员士人与本县官员同共负责管理。 D.社仓设置地在乡社，制度设定简单，更能惠及一般民众，贴近民间，是宋代救荒力量由官方向民间转移的象征。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.常平仓有来自官方的深度介入，仓本由朝廷上供钱充，仓本收纳在三种仓储中最为稳定，它在社会救济中发挥的作用最持久。 B.义仓是三种仓储中最早出现的，它的仓本来源于官中所收两税，具有民间出资、官方管理的特点。 C.部分社仓从常平仓借支作为兴置初期的本钱。本钱归还后，社仓就进入民间自主经营的状态。 D.部分社仓靠运行中敛散所得的利息作为持续的仓本来源，但大部分的社仓靠的是民间力量的资助。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成4～7 题。 江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母，及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。 天一虽以文士知名，而深沉多智，尤为同郡金佥事公声所知。当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。而会张献忠破武昌，总兵官左良玉东遁，麾下狼兵哗于途，所过焚掠。将抵徽，徽人震恐，佥事公谋往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨马，率壮士驰数十里，与狼兵鏖战祁门，斩馘大半，悉夺其马牛器械，徽赖以安。 顺治二年，夏五月，江南已破，州县望风内附，而徽人犹为明拒守。六月，唐藩自立于福州，闻天一名，授监纪推官。先是，天一言于佥事公曰：“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩谿一面当孔道，其地独平迆，是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角。”遂筑丛山关。已而清师攻绩谿，天一日夜援兵登陴，不少怠。间出逆战，所杀伤略相当。于是清师以少骑缀天一于绩溪，而别从新岭入，守岭者先溃，城遂陷。 大帅购天一甚急。天一知事不可为，遽归，嘱其母于天表，出门大呼：“我江天一也！”遂被执。 有知天一者，欲释之。天一曰：“若以我畏死邪？我不死，祸且族矣。”遇佥事公于营门，公目之曰：“文石！女有老母在，不可死！”笑谢曰：“焉有与人共事而逃其难者乎？公幸勿为吾母虑也。”至江宁总督者欲不问天一昂首曰我为若计若不如杀我我不死必复起兵遂牵诣通济门。既至，大呼高皇帝者三， 南向再拜，坐而受刑。观者无不叹息泣下。越数日，天表往收其尸，瘗之。而佥事公亦于是日死矣。当狼兵之被杀也，凤阳督马士英怒，疏．劾徽人杀官军状，将致佥事公于死。天一为赍辨疏，诣阙上之；复作《吁天说》，流涕诉诸贵人，其事始得白。自兵兴以来，先后治乡兵三年，皆在佥事公幕。是时，幕中诸侠客号知兵者以百数，而公独推重天一，凡内外机事悉取决焉。其后竟与公同死。虽古义烈之士，无以尚也。予得其始末于翁君汉津，遂为之传。 ——节选自《四库全书》本《尧峰文钞》 【注】狼兵：广西土司的军队。 4.下列对文中画曲线部分的断句，正确的一项是（ ） A、至江宁／总督者欲不问天一／昂首曰／我为若计／若不如／杀我／我不死／必复起兵／遂牵诣通济门 B、至江宁总督者／欲不问天一／昂首曰／我为若计／若不如杀我／我不死／必复起兵／遂牵／诣通济门 C、至江宁／总督者欲不问／天一昂首曰／我为若计／若不如杀我／我不死／必复起兵／遂牵诣通济门 D、至江宁总督者欲不问／天一昂首曰／我为若计／若不如／杀我我不死／必复起兵／遂牵／诣通济门 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A、古代常用纪年法有干支纪年法、王公即位年次纪年法、年号纪年法、年号干支兼用法、生肖纪年法等。文中“崇祯间”“顺治二年”均为年号纪年法。 B、古代地名常有别称、旧名。文中“江宁”是南京的旧称，取“江南安宁”之意，此外南京还有金陵、建康的旧名，福州别称三山、左海。 C、刘勰《文心雕龙》云：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”本文中“疏”则属于臣子向皇帝分条陈述的意见书。 D、文中“授监纪推官”的“授”有任职授官的意思，与此同义的有拜、除、拔等，而陟、假、署均有提拔的意思。 6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A、江一天小时候就死了父亲。他侍奉母亲和抚养弟弟。他说读书人应有好品德，才有好文章，可见他本性善良，品德高尙。 B、县令傅岩认为天一才学奇异，每次县童生岁试总是选拔他为第一名。尽管他穷，家人又埋怨叹息，他还是如往常一样读书。 C、张献忠攻破武昌后，烧杀抢掠。佥事金声计议派兵去抵抗，把这事委托给天一。天一率领部下与张献忠作战，很受金声赏识。 D、江天一被抓后，辞别金声说，哪里有和人共事而在危难时刻逃避的呢？在刑场，高呼“高皇帝”，可见其重情好义忠心不改。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。 （2）既至，大呼高皇帝者三，南向再拜，坐而受刑。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首词，完成8～9 题。 临江仙·暮春 (宋)赵长卿 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。 见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。 【注】赵长卿是宋朝宗室，靖康之变后，定居临安一带。 8.上片起首二句运用了什么手法，请加以赏析。（5 分） 9.本词与一般的思乡诗表达的情感有何异同？请结合诗歌的下片简要分析。(6 分) （三）名篇名句默写（6 分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中表现没有人了解自己也没有什么，只要内心保持真正的芳香的两句是：“____________________，____________________。” （2）《琵琶行》一诗中，诗人用“____________，_____________”的佳句描绘了余音袅袅，余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。 （3）王安石《登飞来峰》中“____________，_____________”二句，表现出一个改革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B 铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题。不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。如果未选，则按第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25 分) 一个十分危险的人 （美国） 鲁尼恩 大约三十五年前，一个名叫摩根·约翰逊的年轻人来到我的家乡定居。在我们家乡，随便询问一个人从什么地方来，是很不礼貌的。摩根本人对此绝口不提，这样一来，其他人就更无从了解了。而且，他对自己的身世也很少谈起，因此人们把他看作是一个神秘的人物。 摩根长相十分凶狠，这一方面由于他鼻梁上的那块伤疤，一双黑眼睛，另一方面也由于他看人的特别姿态。三十五年前，当他第一次来到圣弗大街上时，不知是谁说了一句：“瞧：这是一个多么危险的人。” 这一下可好，等到他第二次出现在圣弗大街时，那些曾经听到有关他的议论的人，转而又对别人说：“这无疑是个十分危险的人。”渐渐地，凡是看见摩根，看见他那鼻梁上的伤疤、那黑眼晴的人，无不说：“这是一个十分危险的人。” 以至最后家乡的男女老少人人皆知摩根是个十分危险的人。只要他一抬腿，用他那特有的姿态注视着别人时，人们都对他采取敬而远之的态度。如果他碰巧走进一家酒店，正在进行的争论会因此而忽然平静下来。如果他偶然对争论发表一些意见的话，那么不论他说些什么，在座的都会随声附和。因为谁也不愿意和一个危险人物发生争执。 摩根·约翰逊鼻子上的伤疤表明，他过去曾经有过不幸的遭遇，然而，这块伤疤到底是怎么来的，他可从未对人说过。久而久之有人声称，听说这是一天晚上他在纽约和十个歹徒打架时留下的，其中一个歹徒开枪打伤了他的鼻子，而摩根·约翰逊最后把这十个人统统打死了。没人知道这种说法是谁散布的。摩根对此也不否认，甚至当被他打死的人数上升到二十人时，他也没有予以驳斥。事实上，他是个沉默寡言、不管闲事的人，人们对他的议论，他压根儿就没有理睬过。 他在我家乡的小镇上一住多年，镇上的人常常指着他的背影向来访的人说：“他是一个极其危险的人。” 待到他快五十岁时，有的人只要一看见他就会发抖，直到他走开之后方能止住。 可是，有一天发生了这样一件事。正当他在街上行走时，从绿灯酒店踉跄地走出一个小老头。小老头姓甘布尔，是瓦尔法诺河下游一个牧羊人，他有哮喘病，整天呼哧呼哧地喘个不停。他每月到镇上打一次酒。绿灯酒店卖的威士忌酒劲很大，喝了这里卖的酒常常使那些从来不想打架的人也想干一仗。当然，谁也没有想到它会有那么大的力量，竟然使一个牧羊人也寻衅斗殴起来。他一把抓起摩根的上衣就问：“好啊，你就是那个危险的人，是不是？” 每个目睹这件事的人，都为可怜的老头感到担心，心想这下摩根还不像牛嚼草一样一口把他吞下去，嚼烂了再吐出来。可是摩根只是一个劲眨巴着眼，问道：“怎么啦？” “ 有人告诉我，你是一个危险人物，” 牧羊人说道，“我现在就要切开你的胸膛，看看里面究竟装的是什么东西，使你变得这么令人害怕。”说罢，他掏出一把大折刀，打开来就向摩根刺去。摩根见他拔出刀子，拔腿就跑。上了年纪又喝得酩酊大醉的甘布尔，自然追不了多远。但是，摩根还是狂跑不止。直到跑出小镇之后才歇腿。据最后一个见到他的人说，他还在向丹佛市方向走呢。自从那以后，在这家乡的小镇上再也没有见到他的影子。十有八九，他已经到达丹佛了吧。后来有消息说，有关摩根是个危险人物的说法完全是虚构的，而且他也没有在纽约打死过十个人——他根本就没有打死过人。至于他鼻子上的那块伤疤，有人说那是他想偷一个女人的钱包，被那个女人用钱包砸的。这种说法很可能并不比摩根打死十个人的传说更可靠，但是直至今日，家乡小镇的人们对此一直笃信不疑。 我的祖父经常谈起摩根·约翰逊，认为这件事说明了人的某些天性。他说，谁都可以说某人是好人或者坏人，而且只要重复多次，最后就会使人信以为真。尽管像这件事所表明的，一旦真相揭露出来后，也许好人并不好，坏人并不坏。祖父说，他一直怀疑摩根是个危险人物。但是倘若你要问他为什么不像牧羊人那样试验一下，他会对你说：“咳。你也知道，摩根也许就是像人们所说的那样，这种可能性总是存在的。只要所传的流言有一分可信，我就决不去揭穿它。” （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分） A.大家最后才知道，摩根根本不是一个危险人物，鼻子上的伤疤可能是他想偷一个女人的钱包，被那个女人用钱包砸的。 B.“我”的祖父对于摩根是个危险人物的说法抱着怀疑态度，但是出于自保心理，他没有把自己的想法公之于众。 C.“摩根还是狂跑不止。直到跑出小镇之后才歇腿。”“狂跑不止”写出摩根的胆小，更显示出小镇人对于他的臆测是可笑的。 D.牧羊人一直想拆穿摩根的真面目，于是喝了酒劲很大的威士忌，借此机会鼓起勇气来挑衅。 E.小说以环境描写为主，将摩根置于小镇的环境中描写其外貌、动作等，并运用了设置悬念的方法，从而塑造了摩根这一典型人物形象。 （2）为什么小镇上的人们都认定摩根是一个十分危险的人？请结合文章加以分析。（6 分） （3）对比是小说创作的常用手法之一，本文是如何运用对比手法的？请举两例加以赏析。（6 分） （4）这篇小说篇幅虽短，对于人性的讽刺却是深刻的，请结合文章谈谈你的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12. 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25 分) 梅贻琦:一生清华,一世清白 ①2011年是清华大学建校100 周年。在百年庆典之际，清华人常常谈起清华的“终身校长”——梅贻琦。 ②梅贻琦出生于清末家道中落的诗书世家。自幼熟读经史，且善背诵。1908年被保送至保定高等学堂。第二年，以第六名的优秀成绩被录取为第一批清华招考的留美公费生。 ③1931年，梅贻琦正式出任清华校长，可谓就任于危难之际。那时国内形势风雨飘摇，学潮动荡，清华师生赶校长、撵教授是家常便饭，校长在任时间都不长，但梅校长却深得学生爱戴。无论什么时候，清华学生的口号都是“反对XXX，拥护梅校长”。有人问梅贻琦有何秘诀，他风趣地说：“大家倒这个倒那个，就没有人愿意倒梅(霉)吧!”此后不到10 年时间，清华大学便声名鹊起。 ④留学欧美的经历影响了梅贻琦，他接纳了希腊人崇尚体育的精神。罗家伦出任清华校长，瞧不起体育，曾把体育课的学时和任课教师砍去一半，把享有声誉的马约翰教授降格为“主任训练员”。梅贻琦到任后，则给予他和其他系科教师同等的职称和待遇。不久清华获得“体育大校”的美誉。梅贻琦治校期间，校务采用分层负责制，讲民主，又法度严明。他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，以满足社会、国家的需要为宗旨。 ⑤同时，礼遇教师也是清华得以兴旺的重要因素。梅贻琦曾亲自到火车站接赵元任先生。最有影响的事例是对华罗庚的“三破格”：华罗庚只有初中学历，先做小学教员，后为店员，被梅贻琦破格录入清华大学：又破格从一名系资料员转升为助教，被允许修习大学课程，并被送到英国剑桥大学深造：最后又破格未经讲师、副教授阶段而被聘为教授。 ⑥梅贻琦为人重实干，平时不苟言笑，开会很少说话，人称“寡言君子”。有学生作一打油诗调侃其谦逊含蓄：“大概或许也许是，不过我们不敢说，可是学校总认为，恐怕仿佛不见得。”一时被传为笑谈。实际上，如果非要他 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 或讨论，其言语总是条理分明，把握重点。在许多人争辩不休时，他常能一言解纠纷。熟悉他的朋友都知道，他虽话少，却极富幽默感和人情味，有时偶发一语，便隽永深长、耐人回味。陈寅恪曾大发感慨：“假使一个政府的法令可以像梅先生说话那样谨严，那样少，这个政府就是最理想的。” ⑦梅贻琦有两句话经常为人引用。一句是“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也”。另一句是“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。正是这“从游”之论与“大楼大师”之比所包含的理念，成就了清华的辉煌。 ⑧1937 年，国难当头，在清华、北大、南开三校奉命迁往昆明成立西南联大时，寡言的梅贻琦讲过这样一段“高调”的话：“在这风雨飘摇之秋，清华正好像一条船，漂流在惊涛骇浪之中，有人正赶上驾驶它的责任。此人必不应退却，必不应畏缩，只有鼓起勇气，坚忍前进。虽然此时使人有长夜漫漫之感，但我们相信，不久就要天明风定。到那时我们把这条船好好开回清华园，到那时他才能向清华的同人校友敢说一句‘幸告无罪’。”建校初期三人(另有南开的张伯苓和北大的蒋梦麟)共同主持校务，此后八年的西南联大主要校务工作由梅贻琦执掌。在战乱频频、校务繁重、生活艰苦的环境下，梅贻琦呕心沥血，管理井井有条，创造出联大“筚路蓝缕，弦歌不辍”的局面。其高风亮节广受赞誉，被称为西南联大的“船长”。 ⑨1946 年9 月，梅贻琦辞别春城，回到北京，继续任清华大学校长。 ⑩1948 年底，傅作义将军息兵，共产党军政人员开始入驻北平。梅贻琦和当时许多大知识分子一样，面临着走还是留的选择。周恩来和吴晗都曾表示希望他留下来，但梅贻琦还是选择了“走”，他对同在清华任教的吴泽霖教授说：“我一定走，我的走是为了保护清华的基金。假使我不走，这个基金我就没有办法保护起来。”后来，国民党政府再三邀请梅贻琦入阁，他维持了一贯的中间立场，他对新闻记者说：“不出来对南方朋友过意不去，来了就做官，对北方朋友不能交代。”最终婉言谢绝。 ⑾1955 年，梅贻琦开始用清华基金会利息筹办“清华原子科学研究所”，也就是台湾新竹清华大学的前身。梅贻琦因为一手奠定了台湾的清华基础，被称为“两岸清华校长”。 ⑿1962 年5月19 日，梅贻琦病逝于台大医院。他逝世两个星期后，人们打开他生前随身携带的手提包，里面不是什么金银珠宝，而是清华基金的账目，一笔笔非常清楚。梅贻琦葬于新竹清华大学校园内，取名为“梅园”。 ⒀梅贻琦生前选定把墓穴修在新竹校园“十八尖山”，这样在过世后仍然能够守望着北京的清华园。他一生只完成了一件事---保护这所大学。 【相关链接】 ①教育家蒋梦麟曾说：“中国崛起于近代文明国家之林，(梅贻琦)厥功之伟，莫之与京(争强比胜)。” ②“他的情趣是那种很单纯的，一种……不晓得……一种很特别的幽默感。”他的儿媳、北大退休教授刘自强女士在接受记者采访时，眼睛微微向上，显然沉浸在一种温馨的回忆中，想寻找一种确切表达来描述她的校长公公。“那时候校长住在清华园甲所。我有一次去他那儿，梅太太病了，我就看见他到前面的小花园里，摘了一朵他自己种的花，紫色的，不知道叫什么名字，到梅太太的卧室去送给她。” （1）下列对文章的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）（5分） A.梅贻琦是1909 年清华选送的庚款留学生，他与清华的缘分始于此，一生服务于清华，是两岸清华人心中当之无愧的“终身校长”。 B.寡言的梅贻琦常常说一些模棱两可的“大概或许也许是，恐怕仿佛不见得”之类的话，深得学生爱戴。 C.梅贻琦认为一所大学的综合实力应该是，既要有大的教育规模，又要有大的师资力量和优秀的教育系统。 D.初到清华的梅贻琦，给予主任训练员马约翰教授和其他系科教师同等的职称和待遇，表现出不同于前任校长罗家伦的办学理念。 E.文章末尾说梅贻琦“一生只完成了一件事”，意在说梅贻琦所做的事虽然很少，但人这一生若能做成一件这样的事，足矣。 （2）梅贻琦到任不到10 年时间，清华大学便声名鹊起。他对清华大学的贡献有哪些具体表现？（6 分） （3）这篇传记中，作者多次引用他人的评述，请结合材料简要分析引用的作用。（6 分） （4）被称为“两岸清华校长”的梅贻琦，身上有哪些可贵的精神品质？请结合材料谈谈你的看法。（8 分） 五、语言的实际运用（20分） 13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分） ①“英数达人竞赛”的主办单位分析，两岸小朋友数学能力__________，英文则是上海学生略微领先；但台湾学生答题灵活，上海学生则显得死板。 ②北京时间7 日凌晨，国际科技期刊《科学进展》在线发表文章，介绍了中科院古脊椎动物与古人类研究所复原一种奇特的海洋爬行动物化石——奇异滤齿龙外貌的情况。这种爬行动物与所有已知动物的外貌__________。 ③中国电影评论学会产业研究中心牵头完成的《中国动漫电影产业报告》27 日在杭州发布。报告显示，2015 年，国产动画在票房上几乎可与进口动画__________，但仍存在个体创作差异较大、市场表现参差不齐等问题。 A．大相径庭 分庭抗礼 不分轩轾 B．不分轩轾 分庭抗礼 大相径庭 C．大相径庭 不分轩轾 分庭抗礼 D．不分轩轾 大相径庭 分庭抗礼 14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分） A．老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制、格局方面难免会有些千篇一律，显得呆板而缺乏创意。 B．这本书精心选配了10 多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。 C．澳大利亚昆士兰大学高级研究员西蒙·阿尔贝特介绍，所罗门群岛是受海平面上升影响的“热点”地区，其海平面上升速度约为全球平均速度的近3 倍。 D．这部由第六代导演执导的青春片带有鲜明的时代印记，表现了主人公拒绝平庸、坚守梦想的成长故事，具有极强的感染力，深深地打动了观众。 15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（3分） 对于文保工作者来说，文物就像一个个病人______________________________。所以， 想要使文物彰显出他们本该有的价值，文保工作者们必须综合考虑各种因素，在不危及文物长久保存的前提下设计出具有针对性的妥协方案。 A．想要让文物长久地保存下去，甚至发挥它的价值，就要对这些病害进行科学、有效的处理，而不能一味保持原状 B．如果一味保持原状而不对这些病害进行科学、有效的处理，文物就不可能长久地保存下去，更别说发挥它的价值了 C．只要对这些病害进行科学、有效的处理，而不是一味保持原状，就能够让文物长久地保存下去，甚至发挥它的价值 D．如果不能够让文物长久地保存下去，甚至发挥它的价值，那么对这些病害的处理就一定不是科学、有效的，而是与保持原状并无二致 16.在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。（5 分） 海绵城市，顾名思义， ① ，遇到降雨时能就地或就近吸收、存蓄、渗透、净化径流雨水，补充地下水并调节水的循环；而当遭遇如旱季等需要水资源的情况时， ② ，并加以利用。建设“海绵城市”并不是推倒重来， ③ ，而是对传统排水系统的一种“减负”和补充，最大程度地发挥城市本身的作用。 17. 下面是中国扶贫基金会的机构标志，请写出除文字外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100 个字。（6 分） 六、作文（60 分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 工业革命以来，机器生产逐渐取代了手工劳动，前者的工作效率是后者无法比拟的，而机器与手工的矛盾也引起人们越来越多的关注与思考。现在，西方国家已经进入了工业4.0（第四次工业革命）时代，即互联网+机器人+自动化的时代，这意味着人工智能、大数据以及工业物联网等技术在工厂车间开始广泛应用。然而，机器的嗡嗡声越来越响，剪刀的嚓嚓声也没有断。一双看似普通的手工千层底布鞋，鞋底至少需要30 层纯白色棉布，至少2100 针，上百道纯手工工序，7 天的制作时间。专家说：“我们之所以喜欢手工的东西，是因为我们的美感来源，就是在这历史久远的技艺中逐渐形成的。”读了以上材料，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意写一篇文章，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求选好角度，确定立意，完成写作任务。不得泄露个人信息。 【参考答案】 一．现代文阅读（9分） 1.D（3分）（第四段“时间上的巨大差距，使得从赈济灾荒的整体效果来看，社仓最弱”） 2.B（3分）（第二段“淳化年间常平仓的设置只限于京城”） 3.B（3分）（第二段“令诸州各置义仓，自令官中所收两税，每石别输一斗贮之”，第三段“义仓仓本则与官方两税收纳直接挂钩，按一定之比例随两税一并上缴”，仓本是在两税之外加收的。） 二．古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 4.C（3分） 5.D（3分）（拔是提拔之意，假和署没有提拔的意思） 6.C（3分）（烧杀抢掠是狼兵所为，天一抵抗的也是狼兵，天一也并非因此受到赏识） 7.（1）（5分）下雨天，全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着，或是张起破伞来遮挡自己。 （2）（5分）到了以后，江天一高呼三遍“高皇帝”，向南面拜了两次，坐下来受刑。 【参考译文】 江天一，字文石，徽州歙县人。小时候死了父亲，侍奉他的母亲，并且抚养弟弟天表，有着纯厚的本性。他曾经对人说：“一个读书人，不树立好的品行，就必然没有好文章。”前朝明末崇祯年间，县令傅岩认为他才学奇异，每次童生岁试，总是选拔他为第一名。但到三十六岁才补上生员。家里很穷，房屋残破，就自己动手用畚箕挑土筑墙而住。屋上盖的瓦片不齐全，大热天就暴晒在太阳中；下雨天，全身被雨淋得象蛇一样蜷伏，或是张起破伞来遮挡自己。家人一面埋怨，一面叹息，然而天一却捧着书本朗读，和平常一样。 　　天一虽凭借文人身份而出名，却为人深沉，足智多谋，特别被同郡佥事金声所赏识。在这个时候，徽州盗匪很多，江天一正辅助金声，用军队的办法团结组织乡里的年轻人，作防御的打算。适逢张献忠攻破武昌，总兵官左良玉向东逃跑，他部下狼兵在半路上叛乱，所经过的地方放火抢劫。将要到达徽州时，徽州人震惊恐惧。金声计议派兵去抵抗，把这件事委托给天一。天一佩腰刀，裹头巾，黑夜里骑着马，率领一批勇士奔跑了几十里，与狼兵在祁门激战，杀死一大半叛兵，夺取了他们所有的牛马和兵器，徽州城依赖这次战役而平安。 　　清顺治二年夏五月，江南已被攻破，各州县见势纷纷归附清朝，但徽州人还是为明王朝坚守抵抗。六月，明宗室唐王在福州称帝，听说江天一的名声，授予他监纪推官之职。在此之前，天一对金声说：“徽州是个地势优越的地方，各县都有险要之处可以依赖，只是绩溪那一面正当交通要道，那里地势特别平坦，因此应该在这里建筑关口，多派兵驻守，以和别的县相互配合，夹制敌人。”于是在绩溪筑起了丛山关。不久，清兵攻打绩溪，江天一日夜手持兵器登城防守，一点也不松懈。有时出城迎战，双方死伤大致不相上下。于是清兵用少数骑兵在绩溪牵制江天一，而另外从新岭进攻。守岭的人先败逃了，绩溪城终于沦陷。 　　清军的主将悬赏捉拿天一非常急迫。江天一知道抗清之事已没有希望，就立即回家，把母亲托付给弟弟天表，出门大叫：“我就是江天一！”于是被逮捕。清军中有知道天一的，想释放他。天一说：“你以为我怕死吗？我不死，灾祸将要牵连全族！”在营门口遇见了金声，金声看着他说：“文石！你还有老母亲在，不能死！”江天一笑着辞谢道：“哪里有和人一起共事而在危难时刻逃避的呢？希望你不要为我的母亲担忧。”到了南京，总督想不问罪，江天一昂起头说：“我为你考虑，你不如杀了我；我不死，必定要再起兵！”于是把他拖到通济门。到了以后，江天一高呼三遍“高皇帝”，向南面拜了两次，坐下来受刑。围观的人没有一个不感叹流泪的。过了几天，天表去收殓天一的尸体，把他安葬了。而佥事金声也在这一天被杀害了。 　　当狼兵被杀之后，凤阳总督马士英恼怒，向皇帝上奏章揭发徽州人拦杀官军的罪状，想致金声于死地。江天一为此带着申辨的奏章，赴朝廷呈上；又写了《吁天说》，流着眼泪向掌权大臣申诉，这件事情才得以弄清楚。自从清兵与明王朝开战以来，前后训练乡兵三年，都在金声的幕府中。当时，幕府中众多侠义之士，号称精通兵法的有上百人，而金声只是推重天一，所有对内对外的机密大事，都取决于天一。后来天一竟然与金声同时被杀。象天一这样的人，即便是古代义烈之士，也没有能超过他的。我是在翁汉津那里得知江天一的生平事迹的，于是替他写了这篇传记。 （二）古代诗歌阅读（11分） 8.（5分）起首二句用的是比兴手法。多少次征鸿经过，梁燕归来，望眼欲穿，却没有一点家乡的消息。词人以征鸿比喻飘泊异乡的旅客，以归燕兴起思家的情感。起首二句一下子倾吐而出词人郁结在胸中的思乡之情。 9.（6分）相同：都表达了作者思念故园、急切渴望归去的情感。“见说江头春浪渺，殷勤欲送归船”：钱塘江上浩渺的春浪，似乎对人有情，主动来献殷勤，要送他回家。词人借拟人手法表达了自己思念故园，急切渴望归去的情感。 不同：本词还表达了欲归难舍之矛盾心态： “别来此处最萦牵”，说到离别，还是这个地方令我魂牵梦绕。词人直抒胸臆，表达了临别之时又依依不舍，欲去又流连、不去更思归的矛盾心理；“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”，运用了寓情于景（答以景结情、虚写或想象也可）的手法。词人设想，他已登上归船，听着敲打船篷的雨声，又见断桥的杨柳迷蒙，心境凄凉；通过景物的渲染，含蓄表达了恋恋不舍的离情。 （三）名篇名句默写（6分） 10.（6分）（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 （2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 三、文学类文本阅读（25分） 11.（25分）（1）（5分）BC（A摩根是个小偷也是传言D牧羊人并没有想揭穿摩根的真面目E本文的目的不在于塑造摩根这一人物形象）答C得3分，答B得2分，答A得1分。 （2）①摩根长相十分凶狠，这一方面由于他鼻梁上的那块伤疤，一双黑眼睛，另一方面也由于他看人的特别姿态。②他对于谣言充耳不闻，他是个沉默寡言、不管闲事的人，人们对他的议论，他压根儿就没有理睬过。③人们以貌取人，妄加揣测，并且盲目跟风。 （3）①小镇人和牧羊人对摩根态度的对比。之前人人都对摩根敬而远之不敢同他发生争执，后来喝醉的牧羊人借着酒劲挑衅摩根，表现了生活的真相往往由小人物揭示，情节设计充满了荒诞感。②摩根形象的对比。之前摩根被小镇人能塑造成“一个十分危险的人”，之后收到牧羊人挑衅却“拔腿就跑”，突出了摩根的胆小怯懦。突出了讽刺主题。③小镇人关于摩根的谣言的对比。之前把摩根塑造成强悍凶狠的危险的人，后来又谣传他的刀疤是被女人砸的，把摩根塑造成了一个猥琐的小偷。突出了小镇人的百无聊赖，深化了主旨。（对比、分析和作用各1分。答到其中两点满分。其他观点，言之成理即可） （4）①以貌取人：摩根初来我的家乡，人们就在没有任何求证的情况下，仅从他的长相认为他是一个十分危险的人。②跟风从众：当第一个人说“瞧，这是一个多么危险的人”之后，到摩根第二次出现的时候，人们就一传十十传百“无不”说其危险，并说这“无疑”是个十分危险的人。甚至“没人知道这种说法是谁散布的”仍然继续传播谣言，以至“一看见他就会发抖”。可见人们在舆论压力下的屈服。③怯懦胆小：“如果他偶然对争论发表一些意见的话，那么不论他说些什么，在座的都会随声附和。因为谁也不愿意和一个危险人物发生争执。”而这样一个让人敬而远之的危险人物的真相竟是通过一个喝醉酒跑不远的牧羊人来展现的，充满了荒诞感。④明哲保身：祖父对摩根是个危险人物抱怀疑态度，但为了保护自己，决不去揭穿它。 四、实用类文本阅读（25分） 12.（25分）（1）（5分） 答A给3分，答D给2分，答E给1分；答B、C不给分。 （2）（6分）①校务采用分层负责制，讲民主，又法度严明。②主张学术独立、自由教育，极力推行通才教育。③礼遇教师，不拘一格选用人才（答对１点得2分） （3）（6分）①引用他人的话,从侧面塑造梅贻琦的性格，使文章对他的评述更加全面客观、真实可信。如引用学生作的打油诗表现他谦逊含蓄的性格；引用传主儿媳的述说体现了他富有情趣、温馨浪漫。②引用权威人士的评价，使论述更具权威性和说服力。如引用陈寅恪的话，说明了梅贻琦说话少而谨严的特点；引用蒋梦麟的话突出了他使中国崛起于近代文明国家之林的贡献。③引用他人的评述与作者的评述相结合,有助于读者全面而深刻了解梅贻琦的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。 （4）（8分）①拥有爱国情怀。极力推行通才教育，以满足社会、国家的需要为宗旨；生前选定墓址，期望过世后能守望北京的清华园。②有强烈的责任感与使命感。执掌西南联大，呕心沥血；为了保护清华的基金，选择了“走”。③治校思想先进。崇尚体育，主张学术独立、自由教育，推行通才教育；礼遇教师。④谦逊实干。礼遇教师，亲自到火车站接赵元任先生；对华罗庚的“三破格”。⑤为人清白。去世后手提包里是一笔笔清清楚楚的清华基金账目。 五、语言文字运用（20分） 13.（3分）D【解析】不分轩轾：车前高后低叫轩，前低后高叫轾，形容不分高低与胜负。大相径庭：径:小路；庭:院子；径庭:悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。分庭抗礼：庭：庭院；抗：对等；相当；抗礼：行平等的礼。客人和主人分立在庭院两侧，以平等的地位相对行礼。后比喻对方以平等或对等的关系相处；不分上下。有时比喻互相对立或搞分裂、闹独立。 14.（3分）A【解析】B项句式杂糅，“这本书精心选配的10多幅契合文意的图片与版式设计有机结合”一句，可删去“与版式设计有机结合”，或者分开进行表述；C重复赘余，删去“约”或“近”；D项“表现”和“故事”搭配不当。 15.（3分）B 16.（5分）①是指城市像海绵一样②可将平时蓄存的水释放出来③取代传统排水系统 （答出一处给1分，答出两处给3分，答出三处给5分。意思对即可。） 17.（6分）徽标主体为一双手和一颗由一短一长两条丝带组合而成的心形。双手指中国扶贫基金会，长丝带指强者群体，短丝带指弱势群体。整体寓意为一个强者群体对一个弱势群体的真诚帮助，通过中国扶贫基金会来传递。（答出主体2分，分别解释2分，整体寓意2分。） 六、作文（60分） 18.略 1