中班语言活动
教案
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：我是霸王龙教案(附教学反思)中班语言活动教学
计划
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：我是一个暴龙的
教学案例
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（对教学有反思）中班语言活动我是一个暴龙的教学案例（具有教学反思），主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，理解故事内容，乐于倾听，愿意表达自己的情感，学会帮助有困难的人，感受到帮助别人的幸福，并适合幼儿园老师参加中班语言活动班。过来看看我是不是曹龙的教案。活动目标：1.了解故事的内容，乐于倾听，并乐于表达自己的感受。2.学会帮助有困难的人，并感受到帮助他人的喜悦。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4.静静地听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。主要难点：了解故事的内容，并乐于帮助他人。活动准备：1.经验准备：孩子们会提前意识到霸王龙和小翼龙的特殊特征和习惯。2.资料准备：《我是霸王龙》故事
课件
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活动程序：一，进口1.霸王龙和翼龙的图片老师：老师带来了两个新朋友。你认识他们吗？你知道霸王龙是哪种龙吗？小翼龙呢？2.老师总结：霸王龙是一种凶猛而可怕的恐龙。如果凶猛的霸王龙碰到小翼龙会怎样？二，读图画书1.赠送一本图画书，介绍书名，作者。老师：今天我们将讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事。故事的名字是《我叫霸王龙》。2.引导孩子欣赏故事，与老师和孩子讨论，并逐步理解故事的内容。（1）老师生动生动地讲述了本书的第一部分。1老师：今天，老师讲了霸王龙和翼龙的故事。2老师：爸爸妈妈的父母为什么离开？幼儿：因为小翼龙长大了）3爸爸妈妈希望小翼龙成为恐龙吗？4老师总结：爸爸妈妈希望小翼龙成为能飞得很高，很强并能帮助他人的翼龙。5您的父母希望您成为什么样的孩子？（让孩子们了解爸爸妈妈对小翼龙的期望。）（2）阅读故事的第二部分1老师：悬崖下发生了什么？2老师：暴龙爬上山了。猜猜此时会发生什么？3老师：如果您是小翼龙，如果看到霸王龙受伤了该怎么办？4老师：让我们看看小翼龙会做什么。（继续阅读故事）5老师：小一龙不怕霸王龙吗？6老师：火山爆发后，小亚龙帮助霸王龙恢复了健康。小狼龙是如何帮助霸王龙的，并为霸王龙做些什么？7老师总结：尽管孝义龙非常害怕霸王龙，但它仍然可以帮助霸王龙。小翼龙确实是一种恐龙。8如果您有一个遇到麻烦的好朋友，您会帮助他吗？帮助其他孩子，您会感到幸福和快乐吗？（让孩子们了解小翼龙的矛盾情绪以及友善和帮助的质量。）（3）阅读故事的第三部分1老师：（未显示图片）请猜，霸王龙被小乙龙救出后会发生什么？你会对小一龙说什么？（谢谢）如果其他孩子帮助过您，您会感谢他吗？（指导幼儿体验霸王龙的感激之情。）2引导孩子们思考：为什么原本是暴力，可怕并被别人欺负的暴龙没有伤害小翼龙，而是看到小翼龙从悲伤的心中哭泣？（小翼龙帮助了霸王龙，所以霸王龙没有伤害小翼龙，因为暴龙没有对小翼龙说谢谢，所以他哭了。）4老师总结：小一龙救出霸王龙后，小龙的善良感动了霸王龙，而霸王龙也充满了善良。我们每个人都必须热爱帮助他人，并成为好孩子。三，继续编写故事内容老师：小易龙飞走了，带着霸王龙的友谊和无法交朋友的遗憾离开了。霸王龙爬进了小翼龙睡觉的巢穴，双手捧着鱼，抬头望着繁星点点的天空，霸王龙还会遇到小翼龙吗？翼龙会回来吗？接下来会发生什么样的故事？请仔细考虑，对其进行编辑，然后告诉老师和孩子们。活动额外资讯：讲这个好故事给你的好朋友。活动反思：该事件最初满足了该事件的目标。一些孩子不了解故事的内容，需要在课后进行复习。在活动开始时，孩子将悬念显示霸王龙的照片，这极大地吸引了幼儿的注意。在展示翼龙的图片和照顾翼龙的母亲时，孩子们可以仔细观察，大胆说话并说出所见。当然，该活动仍然存在许多缺点。有些问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
会重复出现，您无需再问。许多部分没有指导孩子的总结，因此活动过程不太顺利。图画书的内容太长，以致孩子们在活动的后半部分不太活跃。活动的后半部分没有精彩的亮点，因此整个活动将被迫结束，并且将来会注意到活动的结束。
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