人教版五年级写字教案

【篇一：写字教案5年级】第一章：基本笔画课题：第1课基本笔画（点、横）教学目标：认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，使学生学会在田字格中找准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。教学难点：初步掌握用笔的轻、重。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课今天，我们学习点的写法。每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，字就显得美观。因此，写好基本笔画很重要。三、讲授新课（一）认识点的形态。1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，因此它们的形态也不相同，写法也不一样。2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步认识上点、左点、右点、长点。3．指导学生看课本，说说范字点的名称。（二）学习上点的写法。1．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。2．学生用手指边练习边说运笔过程。3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。（三）学习左点、右点的写法。1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。（四）学习长点的写法。1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。（五）教师小结点的写法。四、书写练习（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。（二）学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不正确的执笔姿势及写字姿势。（三）引导学生自评、互评书写情况。教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。五、本课讲评小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，及时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不正确坐姿及执笔姿势进行讲评。第2课基本笔画（二）教学目标：初步认识横画与竖画的形态，掌握其书写方法；继续培养学生先认真观察范字，再动笔书写的良好习惯，掌握正确的写字姿势及执笔姿势。教学重点：借助田字格掌握横画左低右高的特点。教学难点：垂露竖、悬针竖的笔画特征及写法。教学用具：田字格、黑板、实物投影、范字。教学过程：一、组织教学二、导入新课教师可以从复习上一节课的学习内容入手，导入新课。三、讲授新课（一）认识横画。1．引导学生看课本，认识长横、短横。结合插图中一根长的圆木，说明横相当于建造房子用的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。2．教师在田字格中板书长横，说明横要在横中线的左下方起笔，右上方收笔，并且有左低右高的特点。（二）学习横的书写方法。1．教师边示范边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，逐渐加快，按笔回收。2．指导学生描红课本中的长横及短横，体会运笔方法。（三）认识竖画。1．引导学生看书中的插图，一根高高的柱子矗立在那里给人以挺拔、坚实的感觉，竖在字中应起到这种作用。2．教师在田字格中示范垂露竖、悬针竖。（四）学习竖的书写方法。1．引导观察垂露竖，在学生回答的基础上，教师可总结：竖的运笔过程与横画的运笔过程一样，只是方向不同。2．教师边示范边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，稍按收笔。3．指导学生观察悬针竖，引导学生分析笔画’形状，与垂露竖作比较。4．教师再次板书，边写边讲解书写要领：起笔稍重，向下行笔，逐渐提笺收笔。四、书写实践（一）指导学生在田字格中独立练习长横、短横，教师巡视，个别辅导。（二）小结横的写法，讲评学生书写的情况。（三）指导学生练习竖画。五、本课讲评总结本课教学内容，评议学生学习情况。第3课基本笔画（三）教学目标：认识撇及提的形态，初步掌握撇和提的书写方法；继续帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势，培养学生认真书写的良好习惯，对前四课所学的基本笔画进行综含练习。教学重点：掌握撇、提的不同形态。教学难点：撇、提的书写要领。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）讲评上节课的作业，表扬书写认真的学生。（二）复习竖的运笔要领，导入新课。三、讲授新课（一）认识撇的形态。1．教师板书三种撇，并说明撇在字中的位置不同，因此形式多样。2．指导学生结合插图进一步认识撇的形态。在学生回答的基础上，教师结合鲸鱼的形态指导学生认识并记住平撇的形态。教师可参照此方法，使学生认识斜撇及竖撇。（二）学习撇的书写要领。1．教师边板书边讲解运笔过程，学生观察后，可书空练习。2．竖撇的运笔过程有与竖相似的地方，可先引导学生复习竖的写法，然后讲解竖的运笔要领。（三）认识提画的形态。（四）学习提的书写要领。1．提的书写要领：稍按笔，向右上方行笔，快速挑出。2．教师板书并讲解运笔过程，学生书空练习之后在课本上描红“北”字的提画。四、书写实践（一）教师可安排学生练习书写撇画和提画，要求学生照例字中笔画在田字格中的位置进行书写。（二）教师巡视，指导并纠正不正确的坐姿和执笔姿势。学生对照字头对自己的书写进行 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，同桌之间也可以互相评一评，老师利用实物投影对学生的作业进行评价。（三）带领学生做练习（一）的闯关游戏，对书写较好的学生提出表扬。五、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。第4课基本笔画（四）教学目标：认识捺及竖钩的基本笔画形态，初步掌握书写方法；培养学生认真观察范字后再动笔书写的良好习惯，帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势。教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。教学难点：捺和竖钩的书写要领。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课复习撇的写法，导入新课。三、讲授新课（一）捺的形态及书写方法。1．汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了撇的写法，写好捺这个笔画也很重要。2．教师指导学生看课本，先看第一个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画。写捺这个笔画应写得像刀刃一样，刚劲有弧度。3．指导书写斜捺。教师边板书边讲解运笔过程：轻起笔，向右下行笔，稍按笔向右捺出。4．指导书写，并练习写平捺。教师边示范边讲解书写要领：轻起笔，向右下行笔，逐渐加重，稍按笔向右捺出，并告诉学生第一折点后用笔逐渐加重到第三折点（捺脚处）稍按笔，撩出。出捺脚不可上翘或下塌，整个运笔过程要稍有弧度。（二）竖钩的形态及书写方法。1．教师板书竖钩，引导学生看插图。教师用手指小熊侧面的轮廓，告诉学生，它的形态很像竖钩。2．指导书写竖钩。教师板书，边写边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，按笔向左上方挑出。教师带学生书空或用手指在书桌上练习书写。3．指导学生描红课本中“丁、水”字中竖钩的笔画，教师巡视辅导。四、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。【篇二：五年级下册写字教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 】五年级下册写字教学设计第一课上下结构（一）教学内容：上下结构〔一〕的书写教学目标：1．让学生学会上下结构的书写。并掌握“上宽下窄型”、“上窄下宽型”两种类型的范字书写方法，培养学书的审美能力。2．让学生在自主、会作。探究的学习过程中学习新知。3．培养学生认真细心的书写态度、养成养好的书写习惯以及坚韧不拔的意志品质。教学重点：使学生掌握上下结构字的形态特征和写法。教学过程：一、设情境，激趣寻入1．出示两幅左右结构的字。一副端庄，一副结构分散。思考：同学们在书写左右结构时最容易犯的一个毛病是什么？2．交流。3．过渡：这节课我们一起学习上下结构的书写法。二、示范实践1．借助多媒体边演示边讲解“音”“替”“官”“古”这些字上宽下窄。“孟”“思”“号”“志”这些字上窄下宽，要处理好上下两部分的比例。2．练习，每个字描两遍三、巡视巡视指导、及时发现书写中存在的问题并给予纠正。四、点评1．自评：同学们将书写的内容与例字进行比较作一下自评对书写满意的字进行画点。2．实物投影互评3．实物投影互评。（根据“真确、勺称、美观”的书写要求行综合评价。）五、深化练习把“音”“官”“孟”多个字再练习遍。第二课上下结构（二）教学要求：1．掌握上中下结构的两种类型——中宽型和中窄型的字的书写要领。2．练习书写上中下结构的字。教学重点：处理好上、中、下部件的宽窄关系。教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写上中下结构的字。二、指导1．出示小黑板。菩意2．学生观察字形。3．讨论交流。⑴中宽型：这一类型字的上、下两部分较窄，而中间部分则较宽。如“菩””字的“艹”、“口”部写得较窄，而“立”部则写得较宽。⑵中窄型：这一类型字的上下两部分较宽，而中间部分则写得较窄。如“意””字的“立”、“心”部写得较宽，而“日”部则写得较窄。4．教师范写。5．学生练写。6．分析常见病因。⑴中宽型：①“立”部过窄。②“艹”、“口”部过宽。⑵中窄型：①“立”、“心”部过窄。②“日”部过宽。三、练习练习书写其它上中下结构的字。四、总结，概括本课内容。第三课左右结构（一）教学目标：1．学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2．培养良好的写字习惯。教学过程：一、引入课题，明确要求。二、学习新课。1．出示范字：相傅2．观察这些字的字形特点3．交流（1）左右相等：这一类型的字左右两部分宽度基本相等，如“相”字的“木”与“目”所占的宽度基本相等。（2）左窄右宽：这一类型的字左半部较窄，而右半部较宽。如“傅”字的单人旁较窄，而右部则较宽。三、书写实践与练习指导1．教师范写，强调笔画书写方法。2．巡视辅导学生练习书写（强调坐姿）四、教学评价。1．指导自我评价。2．检查学生书写情况。3.教师小结。第四课左右结构（二）教学目标：1．学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2．培养良好的写字习惯。教学过程：一、引入课题，明确要求。二、学习新课。1．出示范字：倒砌2．观察这些字的字形特点3．教师小结并板书：中宽型中窄型三、书写实践与练习指导1．范写，强调笔画书写方法。（1）中宽型：这一类型的字左右两部分较窄，而中间部分较宽。重点指导“倒”的书写。（2）中窄型：这一类型的字左右两部分较宽，而中间部分较窄。重点指导“砌”的书写。2．巡视辅导学生练习书写（强调坐姿）四、教学评价。1．指导自我评价。2．检查学生书写情况。3．教师小结。第五课半包围结构（一）教学内容：半包围结构（一）教学目标：1．观察、讨论、评论、练习等方式使学生认识左下包右上、左上包右下、右上包左下三种包围结构的字。并学会左下包右上、左上包右下、右上包左下三种包围结构的字的写法。2．本课教学，提高学生的观察能力和语言表达能力及创造力。3．本课教学，创造出一种民主、和谐、宽容的课堂氛围，使学生喜欢学习。教学重难点：三种包围结构字的特征及写法。教具准备：多媒体 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、练习纸、田字格、奖品等。教学过程：课前预热：1．书法作品欣赏（营造一种写字的意境及氛围）2．在上课之前，老师先对大家提几点要求：（激励学生认真观察，积极思考，不断进取）（1）写字姿势要端正（2）上课要认真观察，积极思考（3）回答问题声音要响亮，根据每位同学的表现发给奖品，奖品分为：最佳进步奖、最佳作品奖、最佳发现奖、最佳创作奖。一、情景导入（得出课题）1．出示：迷建逢历辰度度戒成咸2．这些字是什么结构呢？3．课题《半包围结构》（学生齐读）二、归类探究（得出半包围特征）1．你能将这些字分一类吗？说一说为什么这样分类？【篇三：人教版五年级小学上写字教案】(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)教案编写说明我们学校成为雁塔区语言文字规范化教育基地，学校非常重视汉字规范化教学，我们结合本校的实际情况，本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨，以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理，进行加工及重新编排，设计出了符合六年级学生水平的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系，将其好的理念保留下来，希望会有不错的收效。【教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类，包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。2.本册课本内的词语、句子和名言警句。【教学目的】1.在分类学习的同时，将结构相同的生字进行统一的编排，配合新内容的同时安排好练习课，以进行细致系统的学习，达到最好的效果。2.在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习，做到生字、词语、句子相结合，内容充实，使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实，更稳固。3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升，以适应将来中学的更高要求。【教学重点】1.使学生正确、规范地进行书写，并且具有一定的速度。2.熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写时做到姿势正确，书面干净，行款整齐、美观。【教学进度安排】第一课时左右结构（一）【教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左边小右边大的字，间架结构要搭配好。【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“撑”“锅”“饿”“檐”“碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边小右边大）撑锅饿檐碗2.指导写字3.左边偏旁写的时候偏左，给有点多留一些地方。4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写撑住铁锅饿坏屋檐烧碗3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。第二课时左右结构（二）【教学目标】1．掌握左右结构字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，写好左右结构左右大小相当的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“鳃”“帐”3.观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字1.说一说在写这种左右结构生字时的特点（左边右边基本大小相当）鲸肺粘鳃帐2.指导写字3.左边偏旁写的时候稍稍偏左，给右边留一些地方。注意：4.示范书写5.自己写，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写鲸鱼蚊帐肺腑粘住鱼鳃3.个别指导，班内评价四、课本句子句子练习五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。同时还要认真观察，继续练习左右结构生字书写。第三课时练习【教学目标】1．练习左右结构生字及5个单字的书写要领，巩固写字水平。2．培养学生细致敏锐的观察力，间架结构要搭配好，比例要掌握好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。踮惧柜榆洛2.回忆特点及书写时要注意的地方二、练习写字1.左面偏旁写的时尽写在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。2.自己写练习写，巩固能力，教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览，指出好的地方。2.练习扩展词语书写踮起恐惧掌柜榆树洛阳3.个别指导，班内评价四、课本句子练习五、小结左右结构的生字，你们可要看清它们，掌握好留好位置，下去还要多练习这样的字，做到心中有数。第四课时上下结构（一）【教学目标】1．掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。2．培养学生细致敏锐的观察力，写好上下结构上面很短下面很长的字，间架结构要搭配好。【教学过程】：一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“茅”“宋”“宾”“置”“曼”3.观察说一说他们结构上的相同之处。茅宋宾置曼二、指导写字1.说一说在写这种上下结构生字时的特点（上面很短下面很长）2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽量偏上，给下面多留一些地方。