曾经是双下肢瘫痪,被告知要一辈子在轮椅上度过的小嘉鹏,却挺直地站立在我们面前。在这过程中是什么帮助他走出困境、走向成功的?母亲:“鹏儿,下去看看吧,听说来了好几位你喜欢的歌星。”妈妈已催促了好几遍。“鹏儿,帽子。”妈妈撵了出来,给我戴帽子时,一滴晶莹的泪珠落到我的手上。背后传来一阵哭声,是妈妈。妈妈把我的头搂进怀中,哽咽地说:“鹏儿,妈妈会照顾你一辈子。”哥哥:哥哥要求我目视前方,脚踩在地板线中央的直线上。……哥哥毫不留情地把我抱回原位,重新开始,折腾到十点半,才走了半圈。哥哥一字一顿地命令道:“不、许、甩、脚!”哥哥一步跨到我身边,不由分说把我和步行器一起拖回原位。哥哥的脸孔由于过度气愤而扭曲,脸上的肌肉抽动着,咬牙切齿地与我对视……直接描写——直抒胸臆.间接描写——借助人物的神态、动作表现人物的心理活动.心理描写示范分析:委屈的泪水在我眼眶里直打转儿,回头去看铁青着脸的哥哥,不知道怎的突然产生了一种强烈的反抗冲动,愤愤地想:你是正常人,怎么能体会到我走路时的痛苦?又怎么能断定我没有尽最大的努力?我推起步行器径直向前挪去。示范分析:委屈的泪水在我眼眶里直打转儿,回头去看铁青着脸的哥哥,不知道怎的突然产生了一种强烈的反抗冲动,愤愤地想:你是正常人,怎么能体会到我走路时的痛苦?又怎么能断定我没有尽最大的努力?我推起步行器径直向前挪去。朗读、品味小组内合作分角色朗读28-42小节,圈划对“我”心理描写(直接、间接)的句子,分析人物神态、动作背后所展现的内心世界.修改文段体验式写作:请试着用文中所学到的间接心理描写的
方法
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把写过的一段心理活动修改。其实在生活中我们肯定也曾有获得成功的那一刻,在接过奖状或者受到表扬的时候,你会有怎样的心理活动呢?
总结
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:面对灾难,王嘉鹏也曾经失落过、退却过,但是经历了曲折的心路历程,最终在妈妈和哥哥的帮助下他走出了困扰,表现出了“我不是懦夫”的坚强意志和人格魅力,屹立在我们面前的是一个让我们感动的大写的“人”。这也许会成为我们这堂课学习的最大收获!因为在现实生活中,我们总是会遇见困难、面临挑战,但我相信“我不是懦夫”的精神将激起我们的斗志,去面对学习、生活中的艰难险阻,我们也不会是懦夫,我们更不会是失败者……作业:一、写一篇题为《我不是失败者》的作文要求:1、600字以上2、必须有间接心理描写二、课外阅读《撑起生命的蓝天——空难与我》