双减背景下初中道德与法治学生行为习惯养成教育的研究课题开题报告实施方案

双减背景下初中道德与法治学生行为习惯养成教育的研究课题开题报告实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、前言：随着“双减”的实施，以及强调学生综合素质能力提升的政策背景下，素质教育被推向了话题中心。而随着不同的艺术科目纳入必考，素质教育也从“非刚需”走向了“刚需”，成为综合评价中的重要一环，也成为了家长们必须重视的一环。教育和树人必须要谈孩子的核心素养，孩子发展核心素养是他们适应当今与未来发展的最关键的一种素养。教育它是一个相当长期的行为，我们要回到教育的初心，反思教育的根本目标。很多时候，孩子们缺的不是课本上的知识，而是做人方面的知识，这就说明素质教育的重要性了。作为父母，不仅要让孩子成才，还要让他们成人，成为真正的“人才”！孩子的童年只有⼀次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。而减负减不掉孩子的成长，成长是需要父母与孩子共同完成的⼀场修行。“双减”的目的，不仅仅是简单为了替学生减负，而是要让教育聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养的生成与身心健康的发展。减的是无效低能的题海训练，要变革的是被动低效，延时加量的课堂教学。.“双减”的最终目的，仍然是要不断提升我们的教育质量，而不是降低我们的教育标准。只是这一质量不是通过加班加点、补课延时，以牺牲师生家长的身心健康，单纯地去追求“考试成绩”的那种单面分数指标，只有能全方位衡量孩子成长发展的各项重要指标，才是真正的教育绿色质量。可要追求这一绿色质量，要从最基本的日常教育单元着手，每天师生共享共生的课堂，才是“双减”能否真正落地的关健之处。“双减”是要给学生留下一定的自我空间，让他们有更多的个体发展的选择与尝试，改被动式的“管、卡、压”到主动式的自我认知和自主发展。教师的教，要从原有简单的知识传授过渡到“赋能驱动”，学生学习的动能，由外在“考试”的压力转化成探索发现自我与世界的内驱力。过去我们的教学状态是：重教法轻学法、重知识轻能力、重结果轻过程、重素质轻素养、重技巧轻通法、重效率轻效益。在大容量、高密度、快节奏的大班教学中，淡化了学生的自主合作学习，以教师讲解知识为主。教师则是参照考纲要求，考什么就教什么，把学生培养成了一个个会考试的“人才”。而核心素养下的教学新常态是：德育为先、素养为重、以生为本、多学少教、能力素养并重。让学生在接受物理教育过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2.二、课题的提出1.选题背景：现在的中学道法课教学，仍然十分重视升学率，忽视了学生良好的行为习惯的养成，导致学生整体素质的下降，这种现象使我们教师感到忧虑忡忡。学生们只是为了分数而学，为了考试而学。老师常常反映现在的学生越来越难教，学生厌学，上课没有积极性，老师的情绪也因此受到影响，长此以往，不仅不利于教学质量的提高，而且对师生的身心健康也非常不利。张村驿九年制学校是一所具有陕北代表性的农村初中，多年来，学校致力于对学生良好道德品质和文明行为习惯的培养，取得了一定成效，得到了上级领导、兄弟学校和社会各界的肯定。但冷静地分析，我们发现仍存在着诸多问题，其中最根本的问题是由于学校对学生的教育大多仍停留在认同性的理解上，没有真正转化为学生内在的需要，因此在不少学生中有时会出现“知行不一”、“校内外不一”、“教师前后不一”、“学校家庭不一”等不良现象，严重影响了学校德育工作成效的巩固和学生的持续发展。2.理论依据：我国著名教育家叶圣陶先生十分重视青少年良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。课题将如何做人、做事和学习具体化为一系列习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，3.做事有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，善于合作，毅力顽强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。3.实用价值：本课题将着眼初中生的日常行为，着重进行有关初中生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的研究与实践以及不良行为习惯的矫治，以使广大初中生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为初中生健康人格的培育奠定基础。在理论上，将进一步丰富国内关于养成教育的理论和初中生道德发展和形成的理论研究，为实施素质教育架起新的支点。为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和措施。三、课题研究的内容、方法与途径1.研究内容：对中学生在做人、做事和学习三大方面良好习惯养成的研究。课题将如何做人、做事和学习具体化为一系列习惯，并通过他们日常的学习和生活实践来进行培养。在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力顽强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，4.善于思考，科学用脑”。这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。2.研究方法：1）问卷调查法：调查分析学生日常行为习惯的现状，以及影响行为习惯的主要因素，为研究教育对策提供依据；2）理论研究法：分析以往的成功经验，借鉴已有的研究成果，对存在的问题进行分析研究，逐步构建起行为习惯养成的教育对策体系。3）个案研究法：选取一些典型个案进行跟踪研究。4）实践研究法：以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为具体目标进行行为习惯养成教育的研究和实践，同时加以理论指导。3.研究途径：（1）诵唱、创作“行为规范”诗歌。学校在实施行为习惯的养成教育中，将紧紧抓住诗歌主题鲜明、简洁明了、学生易学好懂的特点，根据学生的行为习惯，年龄特征和知识程度，组织全校师开展了搜集诗歌、创作诗歌和诵唱诗歌的活动。让学生规范诗歌成为我校德育的载体之一，通过诵唱诗歌，进一步规范学生的行为习惯，陶冶学生的道德情操，进一步促进我校的养成教育向纵深发展。（2）活动育人：文体艺活动、重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周；自主学习习惯养成月等活动）。5.（3）教师言行育人：榜样的激励作用（4）课堂育人：发挥道德与法治学科的育人功能，特别是发挥道法课主渠道的育人功能。知识传授与德育结合。主题班队会，阅读课的育人功能。（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报校刊、广播站；图书室、劳动基地（卫生区、花埔分班管理），充分利用心理咨询室、知心信箱。四、价值1、创新程度：本课题将着眼初中生的日常行为，着重进行有关初中生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的研究与实践以及不良行为习惯的矫治，以使广大初中生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为初中生健康人格的培育奠定基础。2、理论意义：在理论上，将进一步丰富国内关于养成教育的理论和初中生道德发展和形成的理论研究，为实施素质教育架起新的支点。为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。五、实施步骤准备阶段（XX年4月） 申请 关于撤销行政处分的申请关于工程延期监理费的申请报告关于减免管理费的申请关于减租申请书的范文关于解除警告处分的申请 立项书、研究计划、会议部署等实施阶段（XX年5月-----XX年3月）培养学生养成校内课堂学6.习及课外生活良好习惯。以班为单位进行各种比赛、竞赛，并形成研究报告、论文、各项规章制度集、学生作品集。第三阶段、结题阶段（XX年4月）道法课学生行为习惯教育成果、论文，相关 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 和结题报告。六、完成课题的可行性分析1、相关研究成果和主要参考文献课题承担者xx，有多篇教育论文在省、市等教育部门组织的论文大赛中获奖。主要参考文献：《学生健康教育》、《中小学德育》、《中小学体育卫生管理》、《辅导员》、《中学德育活动》2、课题承担者的学术背景和研究经验课题承担者xx，一级教师，从事政治课教学和德育工作14年，有着丰富的班主任工作经验，长期在初中教学一线工作。从知识结构、专业素质和已有经验看，能够胜任此课题的研究工作。3、完成课题的保障条件研究资料的解决方式：学校图书室相关书籍资料，充分利用网络资源。建立学校专题研究资料库。学校调拨充足的研究经费，为课题组成员按排必要的研究时间。还可以调动其它因素辅助课题组开展研究活动。总之，本课题组具备完成研究任务的主客观条件。7