体育与健康课程
标准
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考
题
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（2023年版）一、单项选择1.人体能量的直接来源不包括（B）A.糖B.淀粉C.脂肪D.蛋白质2.《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》的有关情况时，提倡中小学生到校后先进行（B）分钟左右的身体活动。A.10B.20C.30D.603.小学阶段以集体（B）为主练习B.教学C.游戏D.表演4.教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》指出，要每年开展学生体质健康测试，每（D）年开展一次国家义务教育阶段学生体质健康监测，每_（）年开展一次全国学生体质健康监测与调研。A.2、4B.3、4C.2、5D.3、55.下列对《义务教育体育与健康课程标准2022版》中核心素养内涵错误的一项是（D）。A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.竞赛公平6.“积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣”是《义务教育体育与健康课程标准2022版》中（B）目标？A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四7.体育与健康课程教学要实现从“以教为主”转变为“（A）”。A.以学为主B.以健康为主C.以快乐为主D.以玩为主8.教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》要求增加体育锻炼时间，保障学生每天校内、校外各（B）个小时体育活动时间。A.半B.1C.2D.39.“在体育活动中表现出不怕困难、努力坚持学练的意志品质”是《义务教育体育与健康课程标准2022版》中（A）目标？A.水平一B.水平二C.水平三D.水平四10.体育与健康课程要求一二年级每周开展（C）节体育，三至九年级每周开展（）节体育课。A.34B.32C.43D.5411.以下不属于《义务教育体育与健康课程标准2022版》课程内容健康教育的是（A）。A.校园霸凌B.心理健康C.疾病预防于突发公共卫生事件应对D.安全应急与避险12.以下不属于《义务教育体育与健康课程标准2022版》课程内容专项运动技能的是（C）。A.水上或冰雪类运动B.中华传统体育类运动C.外国成熟少儿类运动D.新兴体育类运动13.以下不属于《义务教育体育与健康课程标准2022版》课程内容跨学科主题学习的是（D）。A.德育B.劳动教育C.国防教育D.环保教育14.一般地说，一节体育课上，学生课堂平均心率在（A）为中等运动量。A.130-150次/分B.120-130次/分C.140-150次/分D.160-180次/分15.体育课练习密度是指一堂体育课课中，学生（B）与实际上课总时间的比例。A.休息时间B.练习时间C.提问时间D.讨论时间214.每节课群体运动密度应不低于（A），个体运动密度不低于（）。A.75%；50%B.70%；50%C.75%；55%D.70%；55%18.小学高段学生的睡眠时间为（B），才能保证身体的发育和脑力的恢复。A.8小时B.9小时C.10小时19.在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为（C）。A.专门教学B.单一教学C.单元教学D.系统教学20.体育与健康课程标准的基本理念是坚持（D）的指导思想。A.参与第一B.快乐第一C.结果第一D.健康第一二、多选题1.体育品德包括（）、（）、（）三个方面：ABCA.体育精神B.体育道德C.体育品格D.体育
规则
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2.基本运动技能包括（ABD）。A.移动性技能B.非移动性技能C.操作性技能D.操控性技能3.学习
评价
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内容包括：（ABC）。A.运动能力的发展B.健康行为的形成C.体育品德的养成D.体育品格的养成4.体育与健康课程的跨学科主题学习部分主要立足于核心素养，结合课程的目标体系，设置有助于实现体育与（ABCDE）和相结合的多学科交叉融合的教学内容。A、德育B、智育C、美育D、劳动教育E、国防教育5.体育与健康教材根据课程内容分类编写，就是（ABC）内容编写学生使用的教科书，就运动技能、体能和专项运动技能内容编写教师用书。A、体育文化B、体育精神C、健康教育D、体育品德6.体育与健康课程的特征的是（ABD）。A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性7.课程评价包括（ABD）三个方面。A、学生的学习B、教师的教学C、教学内容D、课程建设8.体育与健康课程标准包括（ABCD）内容。A、前言B、课程目标C、课程内容D、实施建议9.体育家庭作业的设计与实施必须遵循的（ABCDE）原则。A.安全性B.差异性C.针对性D.趣味科学性E.易行性10.体育学科核心素养是确定（ABC）的依据和导向。A.体育学科课程标准B.体育学科知识体系C.体育学科质量评价标准D.体育学科心理健康11健康教育包括（ABCDE）领域，主要帮助学生逐步养成健康与安全的行为习惯和生活态度。A.健康行为与生活方式B.生长发育与青春期保健C.心理健康D.疾病预防与突发公共卫生事件应对E.安全应急与避险12.体育与健康课堂基本结构包括哪几个方面（ＡＢＣＤ）Ａ.开始部分Ｂ.准备部分Ｃ.基本部分Ｄ.结束部分13.体育与健康课程听课与评课应从哪几方面进行（ＡＢＣＤ）Ａ.教师方面Ｂ.学生方面Ｃ.教学内容方面Ｄ.场地器材方面14.学校体育工作除了体育课外，还包括哪几个方面（ＡＢＣＤ）Ａ.课间操Ｂ.课外活动Ｃ.校园体育竞赛Ｄ.课余训练15.体育与健康新课标、新教材、新课堂，基于（ABCD）一体化新样态体育课教学的视角。A.学B.练C.赛D.评三、是非题1、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的根底知识、根本技能与方法，增强体能。(对)2、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育根底较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。(对3、师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有
方案
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、有步骤地促进学习目标的达成。(对)4、教学要充分体现“健康第一”指导思想，把立德树人贯穿教学始终。(对)5、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。(对)6、教学内容选择要与学生的身心发展水平（体内敏感期）相适应，要拔苗助长或“开倒车”现象。（错）7、课堂教学安排既要遵循生理规律，又要遵循运动规律，做到循序渐进，循序渐退，剧烈运动后立刻坐、蹲等骤停现象。（错）8、根据教材内容和教学需要，做好充分准备运动，结束部分要为主教材教学务。（错）9、遵循精讲多练原则，每次集中讲解一般不超过2分钟。一节课集中讲解总时间一般不超过10分钟。(对)10、课堂教学必须有讲解、有示范、有指导的教授体育运动项目，并强化动作要领，帮助学生建立正确的运动表现。(对)11、广东省教育发展“十四五”规划中要求加大学校体质健康监测和信息化管理工作力度。到2025年，按照《国家学生体质健康标准》，学生体质健康优良率达到25%以上。（错）12、教学设计要体现学、练、赛教学模式，努力提高学生的学习兴趣，做到学以致用。(对)13、每节课群体运动密度应不低于75%,个体运动密度应不低于50%；每节课应达到最高运动强度，班级所有学生平均心率原则上在150-170次/分。（错）14、提倡中小学生到校后先进性20分钟左右的身体活动。保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。(对)15、深化体教融合促进青少年健康发展意见的根本原则是“一体化设计、一体化推进”。(对)
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