宁波工程学院专升本毕业设计（论文）工作操作指南

宁波工程学院专升本毕业设计（论文）工作操作指南毕业设计（论文）教学过程，是实现专业培养目标和要求的重要环节，通过毕业设计（论文），培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、解决实际问题的能力和科学研究工作的初步能力，提高大学生的综合实践能力和素质，培养大学生的创新能力和创业精神。从2003年起，省教育厅每年组织专家，对各高校的本、专科毕业设计（论文）工作进行抽查，并将抽查结果予以公布，以作为衡量高校教学工作水平评估的重要组成部分。根据省教育厅《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（浙教高教[2004]137号）文件要求：“各高等学校要进一步强化和完善毕业设计（论文）的规范化要求，从选题、指导教师、中期检查、评阅、答辩等各个环节上制订出明确的规范和标准”。结合我校近几年各学院毕业设计（论文）工作的成功经验及相关资料，特编制宁波工程学院毕业设计（论文）工作操作指南，以供参考。一、毕业设计（论文）工作程序1．确定学院毕业设计（论文）工作领导小组人员名单（答辩委员会）；2．制订学院毕业设计（论文）工作条例和各专业毕业设计（论文）的进程计划；3．公布各专业毕业设计（论文）指导教师名单及选题一览表；4．确定每位学生的指导教师和毕业设计（论文）题目；5．指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务书；6．教师指导学生撰写毕业设计（论文）开题报告；7．上交开题报告，指导教师对开题报告提出具体意见、并由教研室审核通过；8．学院按专业（专业方向）分类向教务处上报毕业设计（论文）计划实施表；9．教务处、教学督导组对全校的毕业设计（论文）工作进行中期检查；10．学生撰写文献综述、外文翻译、设计 说明书 房屋状态说明书下载罗氏说明书下载焊机说明书下载罗氏说明书下载GGD说明书下载 （论文），指导教师进行具体指导（填写指导 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ）；11．上交文献综述、外文翻译、设计说明书（论文）初稿，指导教师提出修改意见；12．文献综述、外文翻译、设计说明书（论文）定稿，指导教师填写评语；13．进行毕业设计（论文）答辩、填写评定意见、成绩评定；14．学院按要求对毕业设计（论文）进行装订、存档，接受省教育厅抽查。二、对毕业设计（论文）各项工作的要求（一）学院毕业设计（论文）工作领导小组人员名单（答辩委员会）1．学院毕业设计（论文）工作领导小组（答辩委员会）负责本学院所有专业的毕业设计（论文）管理工作，各专业不再单独设立工作领导小组（答辩委员会），各专业根据学生人数可设立若干个答辩小组，每个小组人数以3-5人为宜。2．学院毕业设计（论文）工作领导小组（答辩委员会）人数为8人左右。其中设主任1名，原则上由学院院长或副院长担任；副主任1-2名，一般由主管教学副院长或教研室主任担任；成员5-6名，一般由教研室主任、副主任、学科骨干教师或外聘专家组成；工作领导小组（答辩委员会）成员的职称要求在副高以上。答辩小组成员的职称要求在中级以上。（二）制订学院毕业设计（论文）工作条例和各专业毕业设计（论文）的进程计划学院应要据自身特点，制订相关的毕业设计（论文）工作条例。条例内容可包括：各专业毕业设计（论文）实施计划制订的具体要求、教研室、指导教师、评阅教师和学生职责、评分成绩构成和评分要素、质量评估指标等。毕业设计（论文）进程计划应按专业培养计划执行，根据省教育厅文件要求，其中毕业设计的时间应不少于半年。考虑到学生在最后一个学期面临生产实习、找工作等实际情况，毕业设计（论文）的选题、开题报告等工作可提前进行，一般本科在第7学期、专科在第5学期的期中之后进行为宜，这样有利于教师的指导，以保证毕业设计（论文）的质量。（三）指导教师《浙江省教育厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（浙教高教[2004]137号）文件，对指导教师的职称、指导学生人数作出了明确规定：“指导教师必须由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。每位指导教师所指导的学生人数，本科学校原则上不超过8人，高职高专学校原则上不超过10人。各高校要注重从校外引进毕业设计（论文）指导教师力量，形成以校内教师为主体、校内外教师共同组成的指导教师队伍。”根据上述原则，考虑到我校实际，对以下3种特殊情况可作如下处理：1．当教师指导多个专业时，指导的学生总数容许超过规定人数，但同一专业不得超过规定学生人数。2．当某个专业出现学生多、指导教师少的情况时，可以考虑聘请校外专家和科技人员参加毕业设计（论文）的指导工作，但必须有学院教师参加联系和指导。3．当某个专业出现符合职称条件的专业教师人数不足时，助教可以进行毕业设计（论文）的指导工作，但必须有同专业或跨专业的讲师或相当职称以上教师参与，具体指导工作由助教完成，在下达任务书、评语等所有填写项目上，必须有参与教师和助教共同签名。（四）毕业设计（论文）选题毕业设计（论文）选题要体现科学性、实践性、综合性、创新性和针对性，切实做到与专业实习、专业课学习结合起来，与科学研究、技术开发、经济建设与社会发展紧密结合，各专业结合实际类型的题目应占60%以上。各专业题目年更新率应≥1/3。原则上每个学生必须独立完成一个题目，如数名学生（一般不超过4名）同做一个课题，应使每个学生有不同的原始数据或不同的专题。（五）毕业设计（论文）任务书毕业设计（论文）任务书主要包括以下内容：1．规定本题目要完成的具体任务和需要解决的主要问题；2．提出本课题的主要内容、具体技术要求和写作规范要求（包括格式、字数要求）；3．提供本题目的关键词，以便于学生资料的查找；4．给出本题目的研究方向和参考文献目录（本科专业指导教师推荐的参考文献要在5篇以上，其中含外文文献至少2篇）；5．作出具体时间安排（包括开题报告完成时间、毕业设计（论文）初稿和定稿时间、答辩时间，约定与学生联系的方法和指导时间安排等）。其中指导时间和内容必须要有书面记录内容，以作为指导教师指导学生毕业设计（论文）工作的具体依据。（六）毕业设计（论文）开题报告的撰写方法1．什么是开题报告　　开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字载体是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按栏目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。2．开题报告的内容（1）选题依据和意义（2）综述本课题国内外研究动态（包括引言、正文、总结三部分）①引言部分引言用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状、争论焦点等，使读者对综述内容有一个初步轮廓。②正文部分正文部分主要用于叙述各家学说、阐明所选课题的历史背景、研究现状和发展方向。其叙述方式灵活多样，没有必须遵循的固定模式，常由作者根据综述的内容，自行设计创造。一般可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上简短而醒目的小标题，部分的区分也多种多样，有的按国内研究动态和国外研究动态、有的按年代、有的按问题、有的按不同观点、有的按发展阶段，然而不论采用何种方式，都应包括历史背景、现状评述和发展方向三方面的内容。　　历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？研究成果如何？他们的结论是什么？通过历史对比，说明各阶段的研究水平。　　现状评述又分二层内容：第一，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，亮出作者的观点；第二，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。　　正文部分是综述的核心。　　③总结部分（不是必须的）在总结部分要对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。要特别交待清楚的是，已解决了什么？还存在什么问题有待进一步去探讨、去解决？解决它有什么学术价值？从而突出和点明选题的依据和意义。这一部分的文字不多，与引言相当。短篇综述也可不单独列出总结，仅在正文各部分叙述完后，用几句话对全文进行高度概括。　　（3）拟解决的主要问题　　“拟解决的主要问题”，就是论文的主攻方向、研究目的。具体是指开题者预先设想的、将要在论文中证明的某一个新的理论问题，或某一个新的技术问题，或某一个新的方法问题等，以及开题者对这个问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。填写此栏目，就是要求开题者用明确、具体的文字（力求用一、两句话）把论文题目中的上述信息传达出来。　　“拟解决的主要问题”是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了论述这一主要问题，而主要问题的解决，将得出研究成果。　　一篇论文只有一个中心，一个重点。不管文章长短，材料多寡，但主题只有一个。集中也是深刻的保证，只有集中于一个主题，才能论述深刻。如果一个课题，要解决两个或两个以上的主要问题，就有可能导致主攻方向不明确，在论述过程中发生种种困难，或观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分。所以，一般情况下，一篇科研论文论述一个基本观点，解决一个主要问题。　　（4）研究步骤、方法和研究措施　　要求回答本课题怎样研究的问题。可以分三个层次表述：即研究步骤、研究方法、研究措施。　　①研究步骤研究步骤，也称写作步骤、写作程序等，具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。填写时可以如下表述：第一步，选题；第二步，搜集、阅读和整理资料；第三步，证论与组织（拟写开题报告）；第四步，撰写成文；第五步，论文修改与定稿。　　第一步，选题。　　即选择研究课题，确定主攻方向，是撰写论文的第一步，是具有战略意义的大事。选题必须符合选题原则。选题恰当与否直接关系到研究成果的质量水平高低。选题有导师命题分配和学生自拟自定两种方法。题目选择恰当，等于论文成功了一半。　　第二步，搜集与阅读整理资料。　　论文题目选好以后，接着就要搜集资料，进行知识积累。“巧妇难为无米之炊”，没有资料就无法进行科学研究。搜集资料要发挥高度的主观能动性，想方设法得到自己需要的东西。　　资料来源主要有两个方面：一是文献资料；二是科学实验、观察、调查。　　文献资料是前人从事科学研究的总结。科学研究总是在前人研究的基础上进行的，有着继承性和连续性。我们要了解本课题研究的历史和现状、掌握动向、吸取经验教训、开扩思路、进行比较、做出判断等等，都需要参考资料，从中得到借鉴、印证、补充和依据。这些都是写作论文的必要素材。　　搜集科学实验、观察、调查材料。科学实验是人们为暴露事物内部矛盾，揭示事物本质及其规律，发现其内部的矛盾而进行的变革研究对象的一种操作和活动。由于实验是在受控制的条件下进行的，将尽量排除外界的影响，因此，人们有可能对研究对象做细致、周密的观察，从而找出事物内部的联系。我们要取得实验的第一手材料，就要进行科学观察。科学观察应具有客观性、系统性和保密性。客观性，是指不要先入为主，戴有色眼镜看待事物，而要如实反映事物的本来面目。系统性，是指按照一定的程序，连续、完整地观察事物发展、变化的全过程，而不至于漏掉重要的细节。严密性，是指观察要一丝不苟，注意任何微小的变化。在观察中，往往会发现意外的情况，这种偶然的发现叫机遇，这种机遇我们不要轻易放过，在其中可能蕴藏着重大的科学发现。观察要及时、准确地把观察到的现象、数据、结果记录下来，这些都是我们写论文的素材，科学实验必须借助实验原料、仪器、设备等才能进行，不同的材料、设备，可能产生不同的结果。因此，这些科学实验使用的器材，同样属于写论文需要体现的素材。　　不论是社会科学的课题，还是自然科学的课题，有的素材必须通过调查才能取得，它是对客观事物自发过程进行观察和记录的科学研究活动（参见任务书中有关“调查研究类型”的介绍）。　　从各种途径获取的资料，必须加工整理，包括：检查资料是否齐全，重不重要；对资料进行科学分类（最好根据中国图书分类方法分类，以使资料分类标准化，如果按自己方法分类，最好能坚持始终）；编制资料索引，进行加工，做到统一化（如数据、年份、术语要统一，便于比较）、序列化（如年代中断要想办法排齐）、典型化（即对同类资料进行筛选，找出有代表性的资料）、形象化（即把一些数字通过图和表表示出来）等。　第三步，论证与组织。在搜集资料的基础上，需要运用科学的方法对它进行研究。首先要树立科学的方法论。其次，掌握正确的分析方法。第三，确立论点，其中包括中心论点（或总论点）与分论点。第四，选择材料拟写提纲，对全文的内容作通盘的安排，对结构格式作统一的布局，规划出论文的轮廓，显示出论文的条理层次。论证与组织的过程，也是撰写开题报告的过程。　　第四步，撰写成文。　　搜集了资料、确立了论点、选择了材料、填写开题报告之后，就进入了论文的撰写阶段。　　第五步，设计（论文）修改与定稿。　　设计（论文）写好初稿后，必须从思想内容与表现形式上进行修改。修改论文是很细微深入的工作。论文经过多次修改后，就可以打印定稿，在排版时一定要符合文面的要求。　　②研究方法研究方法是指分析论证课题时的思维方法，它属于认识论范畴。没有正确的研究方法，就不能深入认识事物的本质，揭示其客观规律。没有正确的研究方法，就不能有所发现、有所发明、有所前进、有所创新，自然也就不能获取研究成果。因此，有的专家学者认为，选择了好的研究方法，也等于论文完成了一半。科研方法很多。按照人的活动区分，可以分为两类：即实践（经验）性方法；理论性方法。前者如观察方法、实验方法、调查方法、后者如抽象方法、假说方法。各种科研方法按照适用范围区分，可以分为三类：即适用于一切学科领域的哲学方法；适用于众多学科领域的一般方法；适用于某些具体学科领域的特殊方法或专门方法。这里只能列举部分研究方法，并按适用范围将科学研究方法分三大类介绍，其中有些方法是所有专业适用的，有些是部分专业适用的。　　1）哲学方法。哲学方法是最为概括、最具有普遍性的方法，适用于各类学科、各个专业。　　2）一般思维方法。一般思维方法是哲学方法与专门分析方法的中介，是取得经验性知识及发展理论性知识的一般方法。又分为：归纳与演绎方法；分析与综合方法；历史与逻辑分析方法；矛盾分析法；系统分析法；因果分析法；比较分析法；定性与定量分析方法。3）专门分析方法。又称特殊研究方法。专门方法很多，不甚枚举，各个学院、教研室甚至专业可以结合院、教研室、专业的研究特点，介绍一些专门的研究方法，例如：　　理工类专业的常见专门研究方法有：实验法、观察法、调查法等。而在物、化、数、生等学科中又有各自的更加专门的方法，如物理学研究中的光谱分析法，化学研究中的比色法等等。　　经济管理类专业常见的专门研究方法有计量经济法。　　法学专业常见的专门方法有历史考证法、比较分析法、社会分析法、规范解释法、经济分析法等。　　文艺学类专业常见的专门研究方法有“文学——历史”批评法、社会批评法、传统研究法、精神分析法、原型批评法、符号学研究法、俄国形式主义研究方法、英美新批评法、结构主义法、阐释学法等等。汉语言文学专业专门研究方法有推理与议论法、证明与反驳法、传统考据、考证、考订、点评等方法。　　心理学专业专门研究方法有观察法、调查法、实验法、个案研究法、行为研究法等。　　在同一论文中，各个部分可以分别采用不同的研究方法。各种方法互相补充，互相协调，才能揭示研究对象各个侧面或各个层次的特殊规律，进而证明总论点。　　对于初学写论文的学生来讲，有的不知道有哪些研究方法，写论文不讲方法；有的不问青红皂白，生搬硬套，乱用研究方法；有的虽然知道一些研究方法，但在论文中往往只局限于一种方法，思维单一，视野狭窄。为此，开题者（学生）首先应该学习研究方法方面的知识；第二，开题者（学生）在论文写作中应该具体问题具体分析，灵活地使用各种方法，才能收到事半功倍的效果。　　③研究措施研究措施侧重于完成设计（论文）工作的条件方面，涉及范围很广，应结合自己的各种现实需要及困难来写。例如：写设计（论文）要充分占有文献资料，要有必要的仪器、设备、材料、场所等，可是在这些方面存在一定的困难，你将采取什么办法加以解决。　　（5）研究工作进度　　本栏目与任务书的“计划进度”栏目基本相同，其填写内容也包括各阶段工作内容和时间安排，填法也相同，此处不再赘述。如有调整，则按调整的内容填写。　（6）论文提纲填写论文全文内容提纲（7）指导教师意见指导教师须对开题报告的深度、广度及工作量提出具体意见和结论，为教研室的评议提供依据。（8）教研室评议意见　　教研室评议意见不能千篇一律写“通过”或“同意开题”等字样，应根据开题报告的质量分别用不同评语填写。　　一种评议意见：该生对本课题有深入的认识，准备充分，完全达到开题要求。或者评议意见为：开题报告的内容和形式完全符合要求。　　二种评议意见：该生对课题认识有一定深度，准备工作较充分，需进一步修改完善。或者评议意见为：开题报告的内容和形式基本符合要求。　　三种评议意见：该生对课题认识不深，准备工作不充分，未达到开题要求。或者评议意见为：开题报告的内容、形式不符合要求。3．毕业设计（论文）开题报告填写要求（1）开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。（2）开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。（3）学生查阅资料的参考文献在10篇以上（不包括辞典、手册），其中外文论文至少2篇，开题报告的字数要在200 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 以上。（4）有关年月日等日期的填写，应按国标GB/T7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2005年3月26日”或“2005—03—26”。毕业设计（论文）开题报告填写格式见毕业设计（论文）写作模板（七）文献综述文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议。它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。      ①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；      ②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；      ③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；      ④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。对于毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。文献综述其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。       写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 1．选题和搜集阅读文献        撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不像科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定。       选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，可以如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不述。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。用自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，这样不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 2．格式与写法        文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写。前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。       总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。       参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。 3．注意事项        由于文献综述的特点，致使它的写作既不同于“读书笔记”“读书报告”，也不同于一般的科研论文。因此，在撰写文献综述时应注意以下几个问题： （1）搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好综述的，甚至写出的文章根本不成为综述。 （2）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 （3）引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。 （4）参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。       毕业设计（论文）文献综述填写格式见毕业设计（论文）写作模板（八）毕业设计（论文）1．毕业设计（论文）格式（1）摘要（2）关键词（3）目录（4）正文（5）结论（6）致谢（7）参考文献（8）附录、注释（可选）2．毕业设计（论文）撰写要求（1）摘要摘要是设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述，分为报道性摘要和提要性摘要。报道性摘要主要介绍研究的目的、对象、内容、方法、结果、主要数据和结论，这种写法主要适合科技论文。提要性摘要只是简要地叙述研究的成果（数据、看法、意见、结论等），对研究手段、方法、过程等均不涉及，这种写法主要适合毕业设计（论文）、专题论文。（2）关键词关键词是反映论文主要内容的单词或术语，每篇3-5个词，按词语的外延层次从大到小排列，尽可能从《汉语主题词表》中选用规范词。（3）正文正文是论文的核心部分，是作者学术水平和科研成果的具体反映和体现。在这部分对所研究的课题应作充分、全面、有说服力的论述，提出有创造性的见解。按研究方法划分有：理论型论文、综述型论文、描述型论文、实验型论文、设计型论文。文科一般选择前三种形式去撰写毕业论文，理、工科对于这五种形式都可选择。1理论型论文的正文写作这类论文运用的主要研究方法是理论证明、理论分析、数学推理等。理论型论文具体又可分成两种：一种是以客观事物和现象的调查、考察所得到的观察资料以及有关文献资料数据为研究对象，其研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解；另一种是纯粹以抽象的理论问题为研究对象，它们或者证明某一定义、定理，或者分析某种理论的意义或局限，作出修正、补充和质疑，或是研究某种理论的运用等，论文是通过严密的理论推导或数学运算来获得研究结果，其常见的结构形式有：1）证明式。即给出定理、定义，然后证明。2）剖析式。即将原理或理论分解为一些方面，逐项研究。3）运用式。即先给出公式、方程或原理，然后进行计算推导，最后运用于实例进行测定。②综述型正文写作综述型论文，即评述型论文。这类论文运用的主要研究方法是对所综述资料进行分析、综合、概括。它以阅读、观察、调查所得的资料和文献资料为研究对象，通过归纳、演绎、类比等方法，达到让读者了解某一学术研究成果的性质、规模、进程、状态和发展趋势的目的。其学术价值主要在于为理论界提供学科前沿的最新动态、学术信息和系统的学术资料。其常见的结构形式有：1）时间式。即以时间先后和事物发展过程为顺序的结构2）空间式。即以事物的方位和构成部分为顺序的结构。3）归类式。即以事物的性质、内容归类为序的结构。4）现象本质式。即先摆出观察的现象和有关资料，然后进行分析，找出本质和规律。③描述型论文的正文写作这类论文运用的主要研究方法是描述、比较和说明，论文的重点放在资料的搜集、挖掘、整理、鉴别、描述、说明和解释。它的研究对象是具有重要科学价值，新发现的某一客观事物或现象。天文、生物、地质、文学等领域中都有这类论文。这类论文要求描述精确、细致，善于抓住特征进行比较，要进行必要的理论分析，以得出有价值的结论。描述型论文的正文部分大都有描述和讨论两部分。描述部分的主要内容有：新属种的名称、产地、形态特征、生活环境、分布等。讨论部分的主要内容进行比较分析，即与相邻近的属种进行比较，说明它们的主要区别，指出新属种的意义和价值。④实验型论文的正文写作这类论文运用的主要研究方法是设计实验、进行实验研究和对实验结果的分析。实验型论文又有两种情况：一是以介绍实验本身为目的，正文就是实验内容，结果包含在实验过程中，没有讨论部分，或者只是讨论各种条件对实验的影响。二是以对实验结果的讨论为主要目的，通过对实验结果的分析，研究客观规律。实验型论文的正文部分一般有材料和方法、实验结果、分析和讨论三个部分。在具体写作时，有时把实验方法和实验结果合为一个部分，有时把实验结果和分析讨论合为一个部分，有时只需要实验结果和分析讨论，有时只需要实验方法和实验结果。1）材料和方法。它是为了向读者介绍获得成果的手段和途径。其内容包括介绍实验用的材料；介绍实验用的设备、装置和仪器，包括它们的名称、型号、精度、性能等；介绍实验的方法和过程，包括创造性的观察方法、实验过程中出现问题的处理方法、操作应注意的问题等。2）实验结果。“实验结果”部分包括实验的产品，实验过程中所观察到的现象，实验仪器记录的图像和数据，以及对上述现象、数据进行初步统计和加工后的有关资料等。这部分内容是实验型论文的核心内容。其写作要求是准确、精细；论文中得出的结果要经过认真的处理和选择；实验结果要按一定的逻辑顺序编排；实验结果应尽量通过图表表达。⑤设计型论文的正文写作这类论文运用的主要研究方法是设计工艺流程或生产设备，在设计过程中形成最佳 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，并对这一最佳方案进行全面论述。尽管具体设计的内容各不相同，表达的形式却是相同的，一般都由设计说明书和设计图组成。设计类说明书主要包括设计的依据、方案分析与论证、主要部分的计算分析结果、结构和系统的工作原理说明、设计的优缺点及总结。工艺类说明书主要包括工艺方案的分析、比较、选择，工艺规程的制订、工艺方案所需的工艺装备设计及计算说明、工艺专题分析（如加工精度分析、经济性分析和生产效率分析等）、设计的特点及总结。（4）结论结论又称结束语，是理论分析或实验结果的逻辑发展，是整篇论文的结局。它主要是对正文分析、论证的问题加以综合性的概括和总结，从而作出结论。可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改正意见、尚需待解决的问题等。（5）毕业设计（论文）正文中的图表图的种类主要有：条形图、圆形图、线形图、流程图、构造图、示意图、框图、地图、照片、记录图等。绘制图的要求：①绘图首先要考虑其用途与作用，做到少而精。②绘图必须科学，线条要准确、流畅，主次分明。严禁徒手画线。③图线的纵横坐标必须注明计量单位名称、符号。④图的大小应适中、美观，同类型的图必须有相同的比例。⑤若是照片，其主题和主要显示部分应轮廓清晰、鲜明。⑥应尽可能用电脑作图。编制表的要求：①表的上、下端用粗线或双线，左右开放不用画线，指标名称和合计栏必须画线，中间分组处可以不画线，如果画线一定要用细线。②同一栏的数位必须对齐，小数位保留要一致。表中不应有的数字的栏内画“--”。凡数字短缺栏内用“……”表示，必要时应加下注。③当整个表仅有一个计量单位时，应将计量单位置于表的上方紧贴上端线处。如果是多个，可设计量单位栏，或者将计量单位加括号置于指标名称后。④对表中所属的时间一定要标注清楚。⑤有关的文字说明应置于表下方，不可写在栏内。⑥表的内容不能复杂，力求简明。（6）参考文献编写参考文献应注意以下几点：①参考文献一般应是正式出版、发表过的著作、文章和技术标准。②参考文献的排序一般按照论文参考引用的先后顺序，用阿拉伯数字排序，正文中凡引用参考文献的地方应加注。③要严格按照规范编写，列出的参考文献应与论文内容相关，不漏写、错写。④选择的参考文献应主要是近期的。⑤参考文献中的外国人名书写时一律姓在前名在后，姓用全称，名可缩写为首字母（大写），不加缩写点。参考文献中作者为3人或不少于3人应全部列出，3人以上只列出前3人，中文后加“等”，英文加“etal”。表1参考文献类型及文献类型标识 类型 专著 论文集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利 标识 M C N J D R S P表2电子参考文献类型及其标识 类型 数据库 计算机程序 电子公告 标识 DB CP EB表3电子文献载体类型及其标识 类型 磁带 磁盘 光盘 联机网络 标识 MT DK CD OL（7）致谢致谢是指对课题研究和论文写作中给撰写者有很大帮助（如审题、审稿、指导、修改、提出意见建议、提供有关资料）的导师或其他有关师友公开表示谢意的文字，以示对别人劳动的尊重，也是一种谦逊品质的体现。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。（8）附录、注释（可选）附录、注释为非必写要素，视情况而定。附录是指论文中有些内容与正文关系密切，而这部分内容又有相对的独立性，若列入正文中，又往往影响正文叙述的条理性和连续性，因而将其附加在正文之后作为附录，以帮助读者阅读，掌握正文中的有关内容；还有一些是指附于文后的有关文章、文件、图表、公式等与论文的阅读有密切关系的资料。设计型论文中的设计图纸可置于正文中，也可集中放在附录里。注释是作者对论文中的有些字、词、句加以必要的解释和注明来源出处。它与参考文献是有所不同的。注释分为两类：一类是论文作者对文章中的一些字、词、句所作的解释、说明或补充，以便读者对被注释的对象有更好的理解；一类是对引文的来源出处所作的说明（尤其是有关的数据和图表的来源），以表示对他人劳动成果的认同与尊重，藉以增强资料的可信度，也便于读者查对原文。表4注释的方法与分类 注释方式 注释方式的含义 说明 夹注 夹注，也叫“文中注”，“段中注”或“行中注”。就是在要注释的字、词、句后加以括号，在括号中写明注文（如作者、著者或文章名称、出版事项、页码）。一篇论文的“夹注”不能太多，太多不仅会影响文章结构的美观，读者阅读起来也吃力，甚至还会产生误解，认为论文作者是用别人的观点代替自己的论证。 夹注有三种情况：一是采用间接引语，如引用某作者文章的观点、意见或提法，这时可以在引语后面注明作者的姓名及该引语文章发表、出版的年份；二是直接引语，在引语后注明出处；三是对文中某个词语作简要说明或者标出其另外一种提法或说法。 脚注 脚注，也叫“页下注”或“页末注”。就是在所要解释的对象的页码下端加注。一页中只有一段引文的，在引文末段的右上角注上“注”字样。引文在两段以上的，则要标明序号，必须以页为单位。其写法格式，与“夹注”一样。 这种方式在毕业论文写作中用得最多。 尾注 尾注，也叫“篇末注”。就是将注释全部集中于文章的末尾。但一定要在被注释对象后面加上①、②、③或（注1）、（注2）、（注3）字样的注码。 这种方式在毕业论文写作中不常用。（9）作品（软件）使用说明书根据浙江省教育厅发布的《关于对高等学校2005届本专科学生毕业设计（论文）进行抽查的通知》，要求毕业设计作品必须附“作品（软件）使用说明书”。（10）毕业设计（论文）字数要求本科：①外文文献的中文翻译不少于2000汉字（或翻译的英文文献达到10000个字符左右），翻译外文文献2篇以上（对汉语言文学专业、外语类专业不作要求）。②文献综述不少于2000字。③开题报告不少于2000字。④正文应在8000字以上。专科：①文献综述不少于2000字。②开题报告不少于2000字。③正文应在3000字以上3．毕业设计（论文）格式要求（1）摘要①摘要应为中英文对照，先中文后英文。中文摘要前加“摘要”作为标识，字体用宋体小二号黑体，居中；英文摘要前加“ABSTRACT”作为标识，字体用宋体小二号TimesNewRoman粗体，居中。②中文摘要内容为150-250字，用宋体五号；英文摘要内容不超过250个实词，采用宋体五号TimesNewRoman体。③“摘要”设置前段为102磅，段后为12磅，关键词与摘要相距12磅。（2）关键词①关键词应为中英文对照。中文摘要前加“关键词：”或“[关键词]”作为标识，字体用宋体小五号黑体；英文摘要前加“KEYWORDS：”作为标识，字体用宋体小五号TimesNewRoman粗体。②关键词内容为3-5词，中文用宋体五号，英文用宋体五号TimesNewRoman体；词与词之间用逗号分隔，结束时不用标点符号。（3）目录①“目录”用黑体小二号，目录设置段前为0磅，段后为12磅。②目录要求列出一、二级标题，一级标题用黑体四号，二级标题用黑体五号或小四号。③摘要和目录要单独编页码，位于页面下方居中。（4）正文①正文中所有非汉字均用TimesNewRoman体。②字间距设置为“标准”，段落设置为“单倍行距”。③每章另起页。章节采用三级标题，用阿拉伯数字连续编号，如1，1.1,1.1.1……。章名为一级标题，位于一页的首页居中，用黑体小二号，段前距为0磅，与紧接其后的文字或二级标距为12磅。二级标题用宋体四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。三级标题用黑体小四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。④正文用宋体小四号。⑤表名位于表的正上方，用宋体小五号粗体。图名位于图的正下方，用宋体小五号粗体；图表按章编号，例如表1.3表示第1章第3个表；图3-2表示第3章第2个图。⑥数学公式用斜体，按章编号。⑦页眉从正文开始。页眉左端顶格为该篇论文的题目，右端右对齐为页码，用阿拉伯数字。（5）参考文献参考文献另起一页。与正文连续编页码，参考文献居中，用黑体小二号，段前设置为0磅，段后设置为12磅。参考文献著录格式及示例：①专著著录格式[序号]著者（用逗号分隔）.书名[M].版本（第一版不写）.出版地：出版者，出版年例:[1]李凯源.现代应用文写作[M].北京：中国商业出版社，1993例:[2]孙家广，杨长青.计算机图形学[M].北京：清华大学出版社，1995.26-28②期刊著录格式[序号]作者.题名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码例:[3]刘彪.现代市场经济中的银企关系分析[J].经济研究，1994，（5）：22-25③论文集著录格式[序号]作者.题名[A].见（英文用In）：主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码例:[4]张佐光，张晓宏，仲伟虹，等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析[A].见：张为民编.第九届全国复合材料学术会议论文集（下册）[C].北京：世界图书出版公司，1996.410-416④学位论文著录格式[序号]作者.题名[D].保存单位，年例:[5]金宏.导航系统的精度及容错性能的研究[D].北京：北京航空航天大学自动控制系，1998⑤科技报告著录格式[序号]作者.题名[R].报告题名及编年，出版年例:[6]KyungmoonNho.Automaticlandingsystemdesignusingfuzzylogic[R].AIAA-98-4484,1998⑥国际、国家或行业标准著录格式[序号]标准编号，标准名称[S]例:[7]QC/T490-2000，汽车车身制图[S]⑦电子文献著录格式[序号]作者.题名[电子文献/载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期例:[8]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据系统工程的进展[EB/OL].http://www.cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04⑧报纸著录格式[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）例:[9]李明.论人道与人道主义[N].人民日报，1992-03-15（8）（6）毕业设计（论文）装订顺序1）任务书（统一）2）开题报告封面（统一）、开题报告3）文献综述封面、文献综述4）外文翻译（包括原文）（专科及本科的汉语言文学、外语专业不作要求）5）封面（统一封面）6）中英文摘要、关键词7）目录8）正文9）参考文献10）致谢11）附录（可选）12）作品（软件）使用说明书13）毕业设计（论文）指导记录表14）答辩记录表15）成绩评定表（统一）（九）指导教师评语与成绩评定1．指导教师评语内容（1）是否达到任务书的要求；是否符合本（专）科毕业设计（论文）要求（资料搜集处理能力、研究能力、文字表达能力、图表质量和写作规范）；有何特点。（2）对基本知识、基本理论、基本技能掌握和运用的程度；是否具有理论、现实意义；资料是否翔实，论点是否正确，论据是否有说服力；文章结构是否合理有逻辑性，文字表达是否准确、流畅；是否有创新，主要创新处。（3）毕业设计（论文）撰写态度是否端正，是否按时完成各阶段工作。（4）毕业设计（论文）存在的不足之处。（5）对毕业设计（论文）的成绩建议。指导教师的成绩评定应从以下8个方面综合考虑：题目的实用价值、资料选择与整合能力、综合应用基本理论与基本技能的能力、学术水平、文字表述与图表质量、实际动手能力、规范要求情况、毕业设计（论文）的撰写态度。2．评阅教师评语内容（1）毕业设计（论文）选题的意义和难易度；（2）毕业设计（论文）资料选择与整合能力；（3）毕业设计（论文）综合应用基本理论与基本技能的能力；（4）毕业设计（论文）的学术水平与质量；（5）毕业设计（论文）文字表述与图表质量；（6）毕业设计（论文）规范要求与完成情况；评阅教师还应明确指出毕业设计（论文）的创新点及不足之处。3．答辩小组的评语内容：（1）毕业设计（论文）选题的意义和难易度；（2）毕业设计（论文）的学术水平与质量；（3）毕业设计（论文）综合应用基本理论与基本技能的能力；（4）毕业设计（论文）在立题、阐述过程和所涉及知识方面是否符合本（专）科毕业设计（论文）要求；（5）对答辩中所提问题的回答是否充分和语言表达水平；（6）答辩是否认真、态度是否端正；4．成绩评定最终总成绩由指导教师、评阅教师和现场答辩三部分综合组成。指导教师一般占总成绩的40%，评阅教师一般占总成绩的20%，现场答辩一般占总成绩的40%。最终成绩可分为：优秀（相当于百分制90分以上）、良好（相当于百分制80-89分）、中等（相当于百分制70-79分）、及格（相当于百分制60-69分）、不及格（相当于百分制59分以下）5个等级。为折算成绩，指导教师、评阅教师和现场答辩成绩应采用百分制；指导教师、评阅教师和现场答辩的评分分值应根据上述各自评语项目按一定比例进行；各学院的评分分值所占比例应统一标准，考虑到各专业的差异性，学校不作统一标准，各学院可参考浙江省教育厅毕业设计（论文）抽查的成绩评定项目及所占分值自定。各专业成绩应呈正态分布，一般情况下优秀占10%～20%，良好占45%左右，中等占25%左右，及格和不及格共占10%左右。对于没有完成毕业设计（论文）任务或有弄虚作假、抄袭行为者，应给予不及格成绩。现场答辩包括学生对毕业设计（论文）主要内容自述和回答答辩小组提问两部分，答辩小组人员应不少于3人，答辩小组人员不得参与自身指导学生的答辩工作。（十）浙江省教育厅毕业设计（论文）抽查的成绩评定项目及所占分值（2005届）（1）选题5%（2）指导教师10%（3）文献综述10%（4）外文翻译10%（5）学术水平与实际动手能力25%（6）综合应用基本理论与基本技能的能力20%（7）文字表述与图表质量10%（8）规范要求10%三、毕业设计（论文）撰写模板及相关表格1．宁波工程学院毕业设计（论文）计划实施表（统一）2．宁波工程学院毕业设计（论文）任务书（统一）3．宁波工程学院毕业设计（论文）成绩评定表（统一）4．宁波工程学院毕业设计（论文）答辩记录表5．宁波工程学院毕业设计（论文）指导记录表6．宁波工程学院毕业设计（论文）开题报告封面（统一）7．开题报告8．文献综述封面9．文献综述10．宁波工程学院毕业设计（论文）（统一封面）11．中英文摘要、关键词12．目录13．正文14．致谢15．参考文献16．附录（可选）17．作品（软件）使用说明书宁波工程学院教务处2006年11月修订PAGE宁波工程学院毕业设计（论文）操作指南第1页共16页