实验心理学“开窗实验”报告

实验题目 反应时－开窗实验 实验课程 实验心理学实验2 指导老师 刘海涛   学生姓名 吴楚楚 1208300045 试验班级 心理121   实验简介：　开窗实验是心理学测量反应时间的方法之一。所谓反应时间，是指从刺激呈现到作出反应之间的时间间距。其测量有3种实验方法，相减法、相加法、开窗实验法。相减法和相加法都是间接的测量，对于反应时的测量难以直接的得到某个特定加工阶段所需的时间，并且还要通过严密的推理才能被确认。而开窗实验能够直接地测量每个加工阶段的时间，而且能比较明显地看出这些加工阶段。 开窗实验可由汉米尔顿和霍克基的字母转换实验为例加以说明。 主试向被试呈现1－4个字母或字符串，并在这串字母后有一个数字，这一数字 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明把该数字之前的字母或字符串中的每个字母按照英文字母表的位置替换到数字表明位置上的字母。如呈现“HFBO4”，被试最后替换的结果是“LJFS”。 主试先整体呈现出“HFBO4”，然后再将每个字母顺次分别呈现。从被试按一下键开始（记时开始），第一个字母“H”出现，被试立刻开始说“I－J－K－L”，然后再按一下键，第2个字母“F”出现，被试说出“G－H－I－J”如此把所有字母都转换完毕，并将完整转化结果4个字母“LJFS”连在一起说出，记时停止。 由此可以分析出完成字母转换需要3个阶段： 1、编码阶段：从一开始按键出现第一个字母，到开始出声转换。 2、转换阶段：转换所需要的时间。 3、贮存阶段：从前一个字母转换结束到下一次按键的时间。 开窗实验通过字母转换实验将认知加工成分的每个过程都直接呈现出来。因此它比相减法和相加法都更直接。 实验目的：直接地测量每个加工阶段所需的时间，可以明显地看出这些加工阶段。是反应时实验的一种新形式。也有助于我们理解信息加工过程和比较影响信息加工的因素。 实验器材 ：设计的E-Prime 实验程序 “（吴楚楚）开窗实验” 实验被试：大学生一名,年龄21,反应正常。 实验过程：　 1. 打开“开窗实验”的实验程序，按指导语开始实验。 2. 实验分成练习和正式实验两个部分，实验中没有反馈。由实验者在旁边 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 被试的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ，计算正确率，实验记录被试的反应时间。 3. 被试要读出相应的字母，读出字母后立即按“F”键开始下一题。被试要认真作答，保持正确率。 实验结果：   一个字母 两个字母 三个字母 四个字母 反应时（ms） 3518.6 3201.1 7119.1 12593 正确率 0.727 0.832 0.583 0.463             加 1 加 2 加 3 加 4 反应时(ms) 5886.6 3169.8 4413.3 3282．3 正确率 0.909 0.786 0.665 0.539           实验结果分析： 1. 从实验结果可以看出反应时间随刺激字母的不同而变化，加1时反应时间最短，加4时反应时间最长。 2.从实验结果可以看出字母越多，加数字越多，正确率越多。一个字母的正确率最大，加1时的正确率也最大。 3.从实验结果可以看出刺激字母、加数字的多少，被试内部信息加工过程即转换时间的快慢都会影响内部信息的加工过程。 分析与 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ： 1.被试看到第一个字母到开始出声转换所用时间再到按键所用时间为反应时间。所以被试内部信息加工过程即转换时间的快慢会影响被试的反应时间以及内部信息加工过程的准确性。且内部信息加工过程受到外部信息刺激的影响进而影响内部信息加工。 2.反应时间会因为加几的不同而不同，他们之间存在明显的差异。 3.实验也存在不足之处，大脑内部转换时间太长，导致反应时间比较长，且正确率不高；有时为了速度出现了错误反应，增加了错误率。而且有好多同学对字母不熟，转换时间过长，错误率较高。           实验第一部分 1.L + 3 = O          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  2.N + 3 = Q          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >      3.L N + 3 = OQ      <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >    4.I + 4 = M          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >    5.S + 4 = W          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >    6.O + 4 = S          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >      7.I S O + 4 = MWS  <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >      8.K + 2 =M          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  9.H + 2 = J          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >    10.N + 2 =P        <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  11.P + 2 = R        <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >    12.KHNP+2=MJPR  <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  实验第二部分 1.F + 3 = I          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  2.V + 3 =X          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  3.FV + 3= IX        <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    > 4.G + 1 = H          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  5.T + 1 =U          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  6.F + 1 = G          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  7.GTF + 4=HUG      <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  8.C +4 = G          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  9.D + 4 = H          <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    > 10.K + 4 = O        <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  11.M + 4 = Q        <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >  12.CDKM+4=GHOQ  <    >    <    >    <    >  <    >    <    >    <    >