现代语言舌位图及口腔图

。国际音标简表现代汉语笔记绪论语言不能以国家概称，以民族称。台湾称国语，明清叫官话，古代叫雅言、通语。语言三要素：语音、词汇、语法语   音：“读音统一会”管理语言，要在某一种方言基础上建立标准语，陈望道和北京人提出异议。标准语条件：说这种方言的人口多；这种方言所写的典籍能够代表民族文化主流。词   汇：以北方近代……语   法：以北方方言为标准语法规范，以典范的白话文著作为标准。现代汉民族共同语，又叫普通话，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范。汉民族共同语的历史沿革：汉语历来有方言分歧，但早在先秦就已经存在共同语了。春秋时称为雅言，汉称通语，明清称为官话，辛亥革命时叫国语，新中国叫普通话。（标准语意识由来已久。）汉语方言是现代汉语的地域分支，是从属于民族共同语的语言低级形式。现代汉语七大方言：1、北方方言：以北京话为代表，是现代汉民族共同语的基础方言。使用人口约占汉族总人数的73%。2、吴方言：以上海话为代表；      3、湘方言：也称湖南话，以长沙话为代表；4、赣方言：以南昌话为代表；      5、客家方言：以广东梅县话为代表；6、闽方言：闽方言按其语言特点大致分为5个次方言闽南方言：以厦门话为代表；   闽东方言：以福州话为代表；闽北方言：以建瓯话为代表；   闽中方言：以永安话为代表；莆仙方言：以广州话为代表。此外有学者还主张将皖南徽州方言独立出来称为徽方言；将山西保留入声的地区从北方方言中独立出来，称为晋语，与上述七大方言合称九大方言。1.第一章 语音2.第一节语音的性质3.（一）语音是语言的物质外壳，是代表一定意义的声音。4.（二）语音的性质：物理性质：音高：声音的高低，取决于发音体振频（人的听力范围在20~2000之间） 男性声带宽厚，振动缓慢，约为80~200Hz；女性声带薄，约为400Hz音强：声音的强弱，取决于发声体的振幅。普通话音强为60~70Pb；音长：声音的长短，取决于音波存在时间的久暂；音色：声音的个性特色，取决于发音体、发音方法、共鸣器的形状。前者决定绝对音色，后两者影响相对音色生理性质：（参考“发音器官图”）社会性质：（社会属性是语言的本质属性）同一个事物在不同国家、地区有不同的判断，则有社会性；同一个事物在不同民族有不同的判断，则有民族性；同一个事物在不同历史时期有不同的内涵和看法，为历史范畴，有历史性1.第二节语音的几个基本概念音素：语言的最小单位，是从音色的角度划分出来的（同一个音素，就其自然属性来说，对于各种语言都是一样的，但在不同语言里所起的作用是不一样的。）；元音：发音时气流不受阻碍形成的音，普通话有十个元音；辅音：发音时气流受阻碍形成的音，普通话有22个辅音；音节：最自然的语音单位，从发音来说，是肌肉紧张一次所发的音。一个汉字即一个音节。1.第三节声母（一）声   母：处于音节开头的辅音称为声母。普通话中共有21个有声声母，1个零声母（零声母的设置，是为了便于系统描写简化）（结构定义 功能定义）（二）发音部位：形成摩擦的部位，发音时气流受阻的部位（三）发音方法：（成阻——持阻——除阻）声母发音时构成阻碍与解除阻碍的方法，气流强弱以及声带振动与否。（四）声母的分类：按发音部位分为七类：1、双唇音：b【p】、 p【p’】、m【m】2、唇齿音：f【f】3、舌尖前音：z【ts】、 c【ts’】、s【s】（舌尖上齿背）4、舌尖中音：d【t】、 t【t’】、n【n】、l（舌尖上齿龈）5、舌尖后音：zh【t?】、ch【t?’】、sh【?】、r【?】（舌面前与硬腭偏前）6、舌面音：j【?】、q【?’】、x【?】7、舌根音：g【k】、k【k’】、 h【x】按发音方法分为五类：1、塞 音：发音部位完全阻断气流，然后突然打开，气流完全通过；b【p】、p【p’】、d【t】、t【t’】、g【k】、k【k’】    2、擦 音：成阻部位闭合，留出缝隙，气流从缝隙挤出，气流断时自然除阻；舌尖前音s【s】         舌面音x【?】   唇齿音  f【f】舌尖后音sh【?】、r【?】   舌根音h【x】3、塞擦音：成阻像塞音（成阻部位紧闭），除阻像擦音（气流从缝隙挤出）；舌面音q【?’】、j【?】   舌尖前音c【ts’】、z【ts】舌尖后音ch【t?’】、zh【t?】4、鼻 音：n【n】、m【m】、ng【?】（不做声母）5、边 音：l【l】按气流强弱，塞音和塞擦音可分为送气音和不送气音（不是针对声母的全元分类）塞音中d【t】、b【p】、g【k】均为不送气音，t【t’】、p【p’】k【k’】均为送气音塞擦音中z【ts】、zh【t?】、j【?】为不送气音，q【?’】、c【ts’】、ch【t?’】为送气音按发音时声带振动与否可分为清音和浊音（b在英语中为浊音，在汉语中有清浊之分）汉语声母中是浊音的仅为m【m】、n【n】、l【l】、r【?】呼读音 本音为清音，如b【p】，【p?】为其呼读音从发音部位发音方法来界定：（见下表）   双唇音 唇齿音 齿间音 舌尖前音 舌尖后音 舌叶音 舌面前音 舌面中音 舌面后音 小舌音 喉音 塞音 清 p，p’     t，t’         k，k’     浊 b     d         g     鼻音 浊 m     n         ?     擦音 清 φ f θ s ? ? ? ç x χ h 浊   v ð z ? ?           塞擦音 清       ts,ts’ t?,t?’ ?,?’ ?,?’         浊                       颤音 浊       r           R    闪音 浊                       边音 浊       l               半元音 浊 w,y             j(?) (w)    发音部位发音方法1.第四节韵母韵母：音节中声母后边的部分。按照韵母内部成分的特点，可分为单元音韵母、复元音韵母和鼻韵母三类（结构成分）单元音韵母（10个）：舌面元音：元音发音时，舌头的某一部分会收紧而隆起，其最高点叫做舌位，发音时舌位位于舌面部分的元音，称为舌面元音，汉语舌面元音共有七个：a【A】舌面、央、低、不圆唇     o【o】舌面、后、半高、圆唇e【?】舌面、后、半高、不圆唇   i【i】舌面、前、高、不圆唇ǔ【y】舌面、前、高、圆唇       u【u】舌面、后、高、不圆唇ê【?】舌面、前、半低、不圆唇舌面元音的不同取决于三个因素：舌面的前后，舌位的高低，唇形的圆展。通常用舌面元音舌位图来反映不同元音的发音要求及其区别：(见下图)低ɑ【a】a【A】央后后ɑ【ɑ】e【?】高i【i】半高e半低ê【?】前  圆唇ǔ【y】前央舌面元音舌位图圆唇o圆唇u【u】次高I正中E次低æ?ø???舌尖元音：i【?】只出现于z、c、s后的韵母 舌尖前、高、不圆唇i【?】zh、ch、sh、r后做韵母   舌尖后、高、不圆唇卷舌元音：er【?】央、中、不圆唇，自成音节，不与声母相拼复元音韵母（13个）：（响度序列：a>o>e）复元音韵母根据主要元音位置不同，可分为前响复韵母、中响复韵母和后响复韵母。前响复韵母：ai、ei、ao、ou前一个是主要元音，清晰响亮，为韵腹；后一个是次元音，短促轻微，称为韵尾，只代表滑动方向并不是发音终点。中响复韵母：iao、iou、uai、uei主要元音居中为韵腹，前一元音为韵头，后一元音为韵尾。声调标在响元音上。后响复韵母：ia、ie、ua、ǔe前一个元音短而微弱，是韵头，是介音，只代表发音起点发音不完足；后一个元音响亮而清晰，称韵腹。鼻韵母：带有鼻音韵尾的韵母（16个）前鼻音韵母八个：an、en、in、ǔn、ian、uan、ǔan、uen后鼻音韵母八个：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong按起始元音发音口型分类是中国传统韵母分类，分为“四呼”：1.齐齿呼：i或以i开头的韵母（i行韵母）；2.合口呼：u或以u开头的韵母（u行韵母）；3、撮口呼:ǔ或以ǔ开头的韵母（ǔ行韵母）；4、开口呼：不以i、u、ǔ开头的韵母。此四范围的存在意义在于使得普通话声韵拼合规律的说明编的简便。1.第五节押韵押韵：把两个或两个以上韵母相同或相近的字放在诗词的相同位置，称为押韵，使声音和谐悦耳。各自押韵的字称为韵脚。隋代陆法言《切韵》分汉字为193个韵部，唐朝在其基础上编写《唐韵》，宋修《广韵》，为了便于押韵，使作诗的人有所依据，把同韵的、可以相押的字归为一类，称为韵部。根据现代北京语音归纳的韵部常见的为十八韵和十三辙：十八韵：麻、波、歌、皆、支、儿、齐微、开、姑、鱼、侯、豪、寒、痕、唐、庚、东十三辙：（明清以来北方用于说唱时押韵的韵部辙是韵的别称）发花、梭波、乜斜、一七、姑苏、怀来、灰堆、遥条、油求、言前、人辰、江阳、中东辙韵部的发展：全朝金水人王文郁编的《平水新刊礼部韵略》，分汉字为106个韵部流传至今，就是平水韵。平水韵分为平声三十韵（上平、下平声各十五韵），上声二十九韵，去声三十韵，入声十七韵。元朝周德清《中原音韵》分十八个韵部，以北方语音为标准，无入声字。康熙年间官方颁布《佩文韵府》，也称《佩文诗韵》，仍是平水韵106个韵部，只是对各部所收录的字进行整理、修订和增补石使之更为完善和规范而已，仍可称为平水韵。清人戈载编撰了一部《词林正韵》将平水韵的106个韵部根据通押原则合并为十九部，如再按平仄分则为三十三部作为填词用韵的的规范。清中叶，京剧形成，他的韵是十三辙，即十三个韵部，押韵更宽但只适用于京剧和北方的地方戏。二十世纪六十年代，中华书局山海编辑所编辑出版了一部《诗韵新编》，后又经上海古籍出版社修订重版，这部韵书以现代汉语普通话的语音为标准，分十八个韵部，并规定有几个韵可以通押。2005年中华诗词学会颁布《中华新韵》，也是以现代汉语普通话的语音为标准的，共分十四个韵部。52135434211.第六节声调声调：音节的高低升降变化，其物理学基础是音高变化。调值：声调的实际读法。普通话有四种调值。阴平—55、阳平—35、上声—214、去声—51调类：声调的种类，是根据调值确定的。有几种调值就有几种调类。调型：汉语有高平、中升、降升、全降四种调型。赵元任“五度标调法”：调号：阴平－；阳平／；上声∨；去声﹨。1.第七节音节结构分析与汉语音节特点 结构音节 声母 韵母 声调 介音 韵腹 韵尾 调值 调类 调型 调号 大 d   a   51 去声 全降 ﹨ 鱼     ǔ   35 阳平 中升 ／ 字 z   i【?】   51 去声 全降 ﹨ 只 zh   i【?】   55 阴平 高平 － 小 x i a o 214 上声 降升 ∨记音符号：1、国际音标：internationalphoneticalphabet（IPA）1888年8月国际语音学会公布，按照“一音一符，一符一音”的原则制定。2、汉语拼音 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ：1958年2月第一届全国人大五次会议通过，包括字母表、声母表、声母表、声调符号和隔音符号。规定汉语拼音方案是用于汉字注音和汉字不便使用的地方，并不是取代汉字的方案。3、注音字母：1918年公布，是一套笔画式字母，笔顺方向错乱，不便于连写汉语拼音方案实行后，此方案已废止。4、反切：切者，拼也。关于双声与叠韵：两字声母相同叫双声，韵母相同称叠韵。5、直音：如：值，音直。第八节 音节的拼写规则1、y、w的用法：（1）当齐齿呼、撮口呼韵母前无韵母时，音节用y开头，有三种情况：Ⅰ、当i后还有元音时，将i改为y；Ⅱ、当i后无元音时，在其前面加上y；Ⅲ、撮口呼韵母自成音节时，在其前面加上y，并省略ǔ上两点；（2）合口呼云韵母前无韵母时，音节用w开头，有三种情况：Ⅰ、合口呼韵母自成音节时，在其前面加上w；Ⅱ、u后有韵母时，将u改为w；Ⅲ、当u后无元音时，在其前面加上w。使用y、w的目的是使得按词连写时的音节界限清晰。它们不是声母，而是音节界限标记符号（汉语不按词连写）2、隔音符号：标清音节界限（主要是在以a、o、e开头的音节出现于其他音节后面的情况下）。3、ǔ行韵母的ǔ上两点省写原则：Ⅰ、与j、q、x拼写时，省略两点（便于书写）；Ⅱ、与n、l拼写时不能省略，避免混淆。4、iou、uei、uen省写规则：他们前面有辅音  时，省写为iu、ui、un（即与声母相拼时省略中间元音o、e）。5、普通话声韵拼合规律Ⅰ、b、p、m只与开口呼、齐齿呼以及u相拼；Ⅱ、f只与开口呼、合口呼相拼（合口呼也只限于u），不与齐齿呼、撮口呼相拼；Ⅲ、d、t不与撮口呼相拼；Ⅳ、n、l可与开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼相拼；Ⅴ、z、c、s、zh、ch、sh、r、g、k、h拼开口呼、合口呼，不拼齐齿呼、撮口呼；Ⅵ、j、q、x只拼齐齿呼、撮口呼，不拼开口呼、合口呼；Ⅶ、零声母能与四呼所有声母相拼；1.关于尖团音j、q、x产生于明代，是由z、c、s、g、k、h两组转化而来的（舌根声母经腭化转化而来），具体情况是：z、g转化为j，c、k转化为q，s、h转化为x。舌尖音拼i行为尖音；舌根音拼i行为团音。第九节 音变（一）轻声：有些音节失去原有声调，读成较短较轻的平声，其声学本质是音长。轻声不是第五声调：声调的物理属性是音高，而轻声的物理属性主要是音长；声调有稳定的调值，轻声音节则没有，其调值随着前边音节的变化而变化；读轻声的音节都有其原有声调。轻声的调值变化：阴平+轻声=2        阳平+轻声=3上声+轻声=4        去声+轻声=1轻声的作用：区别意义和词性，但这一作用并不具有普遍性，如玻璃【bōli，bōlí】（二）儿化：卷舌韵母er附在音节末尾使得韵母带上卷舌色彩的现象。儿化表示的意义：一般表示可爱或小，或是轻视的色彩。儿化的作用：1、区别词义；      2、区别词性。（三）变调：上声变调规律：上上相连变阳平（如“管理”），上后非上前半上（如“小船”）；去声变调规律：两个去声相连，前一个有全降变为半降（如木炭），在其他情况下不变。（四）“一”和“不”的音变：去前阳平非去去，夹在中间(如“看一看”“去不去”)读轻声。（五）“七”、“八”可变也可不变。（六）语气词“啊”的音变：它读什么音取决于它前面音节的最后音素，不同的音变写作不同的汉字没有对硬汉子时写作原字：语气词只有一个——啊你来 laia——ia——呀   停不住 zhua——ua——哇多高 gaoa（ao本为au，由“多高哇”可验）——ua——哇写字 zia 无对应字，些后面一个字“啊”。1.第十节语调和朗读语调：是句子里用来表达意义和感情的抑扬顿挫的调子，也叫句调，用句末点号标记。语调不同于声调：声调是属于音节的，而语调则属于句子，它贯穿于句子的始终。   语调的内容（构成要素）：1、停顿：语法停顿：反映一句话中语法关系的停顿；语调停顿：为强调、突出某语义或感情，在书面语中无标点处做停顿或是在有标点处做较长时间的停顿；强调的目的（本质）在于使听者接受最大化。节   拍：停顿将一句话分出的不同段落，也叫音部。2、重音：朗读或者说话时，某些词念得较重的现象。一般用增加声音的音强或者音长来体现。语法重音：不表示特殊意义或感情时，根据语法结构的特点作出的重读：动宾结构中宾语重读；动词+趋向动词结构中，动词重读；定语和状语通常要重读。强调重音：又叫逻辑重音、感情重音，为了表示特殊意义或感情，将句子中的某些部分重读。3、升降：普通话有两种升降类型，即升调和降调。陈述句、祈使句、感叹句用降调；部分疑问句和句中停顿用升调。句子的生成机制：先生成语调，再生成词串。（所以句末点号应该标在句首）第十一节 音位音位，是语音系统中能够区别意义的最小的语音的类，是从语音的社会属性的角度归纳的。简单的说，在同一语音环境中，不区别意义的若干音素的集合就是音位。各音素就是这个音位在不同位置上的代表，是这一音位的不同变异形式。音位把无数个音素归纳成有限的类，从而使字母文字的产生称为可能。属于同一音位、相互不区别意义的音素，叫做这一音位的音位变体。音位变体的种类：条件变体：出现在不同语音环境中的音位变体。自由变体：有些变体没有条件限制，属于同一个音位的两个音素可以同时出现，自由替换，不改变意义，这些就是自由变体。如在许多方言里属于同一个音位的n和l。音位变体与音位的关系是抽象与具体，一般与个别的关系，一般存在于个别中，音位是有各变体概括而成的一个类型，音位存在于变体之中，离开变体，音位无法存在。划分音位的标准：1.分布标准：分布是指音位变体在语言结构中的位置，通常有两种分布类型——对立分布：如果几个音素可以出现在相同的语音环境，而且能够区别意义，他们之间的关系就是对立分布。对立分布的几个音素属于不同的音位。（对立分布的几个音素都起着区别词语音形式的作用，自然被预言社会当做不同语音单位使用。）互补分布：如果几个音素出现在不同的语音环境，就说这几个音素是互补分布的。互补分布的几个音素可以并为一个音位。（处于互补关系中的音素，由于没有区别词的语音形式的作用，这就为将被不同因素归属于一个语音单位成为了可能。）凡是处于对立关系中而能区别词的语音形式的几个音素，必定分属不同音位。2、音质标准：同一个音位的各个变体，在音质上应该是相近的。3、系统性标准：归纳音位还要考虑归纳出来的音位是否系统、整齐、简洁、经济，有的音素归为一个音位或是两个音位都符合互补原则，语音上也有相似性，此时也要考虑系统性。普通话元音音位：（详见第4页“舌面元音舌位图”）a：【a】在【-i】和【-n】之前        【A】爸【pA51】哈【xA55】【ɑ】在【-u】和【-?】之前        【?】在【i-】【y-】和【-n】之间【?】在儿化去声音节中o：【o】在单韵母中，或是在复韵母中做韵腹时；?：【?】在单韵母中，如“河”【x?35】【?】在鼻韵母和轻声音节单韵母中i：【i】做韵腹或韵头           【j】零声母韵头            【I】做韵尾u：【u】做韵腹或韵头           【w】做零声母韵头【?】做韵尾               【?】在声母【f】后……y：【y】做韵腹或韵头           【?】做零声母韵头e：【e】在【i】之前           【?】在ie【i?】、ue【y?】中?：在z、c、s后做韵母?：在zh、ch、sh后做韵母?：在阳平、上声中为【?】，在去声中为【?】iong的原型是ǔng，ong的原型是ung。辅音有22个音位：1、不送气的清塞、清塞擦音出现在轻声音节中时，由于读音弱，受前后元音影响，变成相应的浊音；2、大多数辅音音位除【f】以外，在同后面的圆唇音相拼时，都产生圆唇变体，通常写作音标下加w；3、鼻音n除了有圆唇变体外，还有声母【n-】和韵尾【-n】两种变体，其中，韵尾【-n】在除阻阶段不发音，叫唯闭音；4、舌尖中音【d】、【t】、【n】、【l】拼齐齿呼时产生腭化的音位变体，写作【tj】、【t’j】、【nj】、【lj】。5、g、k、h与ei相拼时，受其影响，产生发音部位前移的变体。声调音位变体（简称调位变体）：/1/：【55】                    /2/：【35】/3/：单独成词时为【214】，在上声音节前变为【35】在非上声音节前变为【21】；/4/：后面没有别的音节时为【51】；在去声音节前变为【53】。儿化的规律：（儿化的实质就是卷舌。）1、【?】、【?】韵母儿化时变【?r】；2、韵母是【i】、【y】的加【?】卷舌；3、韵尾是【-i】、【-n】的丢掉韵尾，主要元音卷舌；4、韵尾是【-?】的，韵腹鼻化并卷舌；5、其他情况直接卷舌。19世纪70年代，音位理论创立，在语音学思想界引起一场革命，音位的发现被认为是语音学科的最大成就之一，音位概念由波兰语言学家波杜恩·德·库尔德内首先提出，特鲁别茨柯依、雅各布森使它完善成体系，特鲁别茨柯依的著作《音位学原理》是集大成之作。我国较为系统地介绍国外理论是在解放以后，这项工作与我国汉语拼音的制定有关。最早用音位观点来设置字母的是傅懋[责力]（山东聊城人）最先比较系统地介绍国外音位理论的是罗常培、王均，其著作为《音位与音位学》。用什么方法来归纳普通话音位系统有两种观点：一是用元音辅音体系归纳，元音、辅音、声调、音位，另一种观点主张用按声韵调体系归纳，得出的是声位、韵位调位。拥护观点一的占多数，实施第二种归纳法的是游汝杰、钱乃荣，高钲夏的《论普通话的音韵系统》（《中国语文》1980年第五期）探讨并归纳论证了按声韵调归纳普通话音位的优越性。【?】、【?’】、【?】的音位地位有争论，傅等不同意给它们确立音位地位；以黄伯荣、廖序来为代表的一派人主张立音位。不同意立音位的有两派：一是认为它们是【k】、【k’】、【x】在细音（齐撮）前的变体；一是认为它们应该跟【?】【?’】【s】合并在一起。从系统和音质角度考虑：汉语有无复辅音（同一个音节内两个辅音的组合体，组合的两个辅音在音感上仍然保持自身特点，音质没有明显的变化，如[distinkt]中的kt。但【?】不是复辅音，两个辅音音质发生了变化。）汉语没有复辅音：【?】，【?’】、【?】、【?’】、【t?】、【t?’】、【?】它们的发音阶段都合二为一，两个辅音的音质特性已经泯灭，音质有变化，所以不成其为复辅音，而是融合辅音。中古声母与中古声调唐末守温和尚首次多中国古汉语声母进行了统计（有三十个声母），从每一类中去一个汉字作为代表如“不”、“芳”、“并”、“明”等共三十类（这里的汉字就是声母代表字。）宋代人用这种方法归纳出来了三十六个声母，分别用三十六个汉字代表，较守温和尚的不仅新增了六个，还将原来的某些汉字进行了替换。古人按发音部位分为唇、舌、齿、牙、喉五音，又加上半舌音、半齿音，合称为七音。七音是古人按发音部位对声母做出的分类。 瑞典汉学家高本航在中国七年，用历史比较语言学方法，在汉语的三十六个字母后加注音标，即用……二十六字母发音部位、发音方法新旧分类对照表 发音方法旧名 全清 次清 全浊 次浊 全清 全浊   不送气清塞音塞擦音 送气清塞音塞擦音 不送气浊塞音塞擦音 鼻音边音半元音 清擦音 浊擦音 七音 九音 新名             唇音 重唇 双唇音 帮【p】 滂【p’】 并【b】 明【m】     轻唇 唇齿音 非【pf】 敷【pf’】 奉【bv】 微【?】     舌音 舌头 舌尖中 端【t】 透【t’】 定【d】 泥【n】     舌上 舌面前 知【】 彻【 】 澄【】 娘【?】     齿音 齿头 舌尖前 精【?】 清【?’】 从【?】   心【s】 邪【z】 正齿 舌面前 照【?】 穿【?’】 床【?】   审【?】 禅【?】 牙音 舌根音 见【k】 溪【k’】 群【g】 疑【?】     喉音 零声母 影【φ】           舌根音         晓【x】 匣【?】 半元音       喻【j】     半舌音 舌齿音 舌尖中边音       来【l】     半齿音 舌面鼻擦音       日【?、?】    发音方法新名发音部位从唐末到现代普通话声母变化：1、全浊声母集体消失（共有十个，见上页表），清化规律：平送仄不送，清化总是在   同一横行发生（发音部位相似），全浊擦音转化为全清擦音；1.【pf】【pf’】【bv】三声母在普通话中合变成清擦声母【f】；2.【】、【】、【】、【?】、【?’】、【?】今天转化成【t?】、【t?’】，【?】【?】今天转化成【?】；3.中古见组声母字，如果它们的韵母是洪音，声母就是【k】、【k’】，如果它们今天的韵母是细音，则声母发音部位前移变为【?】、【?’】（洪音指开口呼、合口呼，细音指齐齿呼、撮口呼。）4.中古精组声母字，今韵母为洪音，则仍读【?】、【?’】、【s】；若为细音则读【?】、【?’】、【?】；5.中古舌根音【x】、【?】，今音韵母若为洪音则读【x】，若为细音，则读【?】。近代声调到普通话声调的演变规律：阴 平阳 平上声去 声清浊浊清浊全上平去入浊次全浊（平分阴阳）说明：1、阴平声都是清声母“妈”、“拉”这样的音节是例外；2、阳平全是古浊声母字，送气的来自古平声，不送气的来自古入声；3、今上声字里来自古浊音声母的只有古次浊声母字，全浊归入了去声（浊上变去）；4、入声消失了，全浊入声归入了阳平，次浊入声归入了去声，清声母入声字不多，在今四个声调里都有，无规律可循。（有【-n】【-ng】的绝不是入声字。）反切上字（取其声母）抬：徒哀切。反切下字（取其韵母和声调）被切字关于反切：反切的分类：音合切：用今天的读音能切出来的；类隔切：用今天的读音不能切出来，即读音发生变化的。韵母演变一致性假设，即反切下字的韵母与被切字的韵母有一致性，适用于以下范围：反切中韵母改变的三条规则：1.反切上字声母为唇音，下字为合口呼时变为开口呼，并丢掉韵头u（u本身除外）。2.细音韵母与舌尖后音【t?】、【t?’】、【?】相拼时变为洪音：Ⅰ、齐齿呼丢掉韵头i，如诸延切，ian与遇【t?】舍去i成anⅡ、遇撮口呼ǔ变u。1.第二章汉字一、文字：文字是 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 语言的符号系统，是辅助语言起交际作用的工具，是在有声语言基础上产生的，依附于语言而存在，不记录语言的任何线条、图形都不是文字。二、文字与语言的关系：语言是用于交际的符号系统，文字是记录语言的符号，二者是能指与所指的关系。能指与所指没有必然关系，而是任意的约定俗成的。（任意性解释了语言的多样性、同音词、一词多义、一个字的读音会发生变化等现象。）三、文字的演变规律：十九世纪末，英国人类学家泰勒首先提出文字发展三阶段演化规律公式：图画文字——表意文字——表音文字1916年，索绪尔将世界文字分为表音、表意两大类。文字由文字画演变而来，文字画是文字的母亲，但它本身还不是文字，因为它还没有与语言的单位相对应，还没有记录语言的单位。不记录语言的任何线条、图形都不是文字。所以文字画不是文字，汉语的笔画也不是文字，由文字画发展到象形字是一个飞跃，在这个飞跃中，文字诞生了，尽管早期象形字仍像一幅幅图画，但是它们已经记录了语言单位，同文字画有着不同的性质，已经是文字了。所以，文字的演变历程如果不算孕育阶段，从诞生开始就只有表意文字和表音文字两个阶段。四、汉字的性质：语言符号有声音、意义构成，创制符号来记录语言可着眼于语音，也可着眼于语义，还可以两者兼顾。着眼于语音创制的文字是表音文字，着眼于语义创制的文字是表意文字，若要文字将语音和语义都表现出来，创制的文字就是意音文字，他们是三种不同性质的文字。目前全世界各民族使用的都是表音文字，唯独汉字是表意文字，每个汉字基本上都有字义，但与语言没有直接联系，形声字的声旁并非特设的表音符号，它们本身也并不是象形符号。所以汉字在本质上是表意文字。五、汉字的特点：1、汉字是表意性质的文字；  2、一个汉字对应一个音节；3、汉字在形体上表现为方块形；   4、汉字在记录汉语时，不实行分词连写。六、汉字的产生年代：现在能看到的成批的，最古老的汉字，是3200多年前，商朝后期的甲骨文，约有3500字，是基本成熟的文字。从原始文字发展到商代相当发达的文字一定有一个历史过程，汉字的源头还有待进一步研究。七、汉字字体的演变：字体是文字符号的体式。汉字字体的演变主要经历了甲骨文（商）、金文（周）、小篆（秦）、隶书（秦、汉）、楷书（魏晋到现在）、草书、行书等阶段。八、小篆在汉字演变史上的地位:小篆是汉字演变史上第一次规范化的字体。甲骨文、金文的结构还没有定型化，许多字偏旁可有可无、可左可右，笔画可多可少、可方可圆，无一定形，小篆把原来无固定形式的偏旁统一起来，一个偏旁只有一个固定的形体，有了固定位置，基本做到了定型化。九、隶变：用橫、竖、撇、那撰写篆书所发生的变化，它使汉字变成纯符号性质的文字，也是汉字由繁趋简的语言现象，隶书是由古文字演变成现代汉字的过渡字体，是古今字体的分界线。（符号性增强，可依据性减弱。）隶属中开始有了笔画，而古文字则只有线条。十、汉字的造字法：独体为文，合体为字。独体字象形：《说文》：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”指示：《说文》：“视而可识，察而见意，上下是也。”会意：《说文》：“此类合谊（同‘义’），以见指撝（同‘挥’），武信是也。”形声：（主要造字法）《说文》：“以事为名，取譬相成，江河是也。”合体字1、会意兼形声字：娶，从女，从取，取亦声。婚，从女，从昏，昏亦声。2、省  形  字：义符不采全形的形声字，如亭，从高省，丁声。3、省  声  字：声符不采全形的形声字，如岛，从山，鸟省声。转注：《说文》：“建类一首，同意相受，考老是也。”假借：《说文》：“本无其字，依声托事，令长是也。”六书的“四体二用”：清代语言学家戴震分析汉字六书，认为其中象形、指示、会意、形声为造字法，转注、假借是用字法。十二、异体字：音同义同而形体不同的字如“嘆”与“歎”，“壻”与“婿”。十三、简体字：异体字中符合简化要求的部分，流传下来的简体字是异体字中应当保留的部分。十四、汉字的结构单位：现代汉字的结构单位有两种分，别为“笔画”和“部件”。笔画是汉字成形的最小单位，书写时从落笔到提笔称作一笔或一画；笔画由点和线组成，点和线的形状称为笔形汉字中有五种基本笔形：橫、竖、撇、点、折。笔顺指汉字书写时笔画的先后顺序。部件是指合体字中有一个以上笔画构成，并可以独立书写的构字部分。与部件相近的是偏旁，指对合体字进行第一次切分所产生的两部分。部首是字典为了给汉字分类二确立的字类标准，字典为了检索方便，价格汉字分成多部，每部的首字即为部首。十五、汉字的现状：数 量：《康熙字典》收字41043个，1981年政府公布的《国家标准信息交换用汉字基本字符集》收入6763字字 音：汉字是表意文字，字形不能确表字音。形声字声旁虽有表音作用，但因为做声旁的字多未标准化（一音多旁），加上声旁表音不够准确，字音不易认读。排 序：成千上万的汉字收录在词典里，总要有一定的顺序目前有意序法、形序法、音序法三类排序法。汉字编码：汉字数量庞大，像西方一样整字直接输入不方便，因此汉字的计算机输入，较其多了一个编码环节。汉字编码是把汉字变成便于计算机使用的代码，各代码字输入计算机后，在计算机内转换成二进制数位码，找到对应的数字化字模，输出整个汉字。当前汉字编码可分为形码和音码两大类：形码的优点在于重码率低；缺点在于需要专门的培训才能掌握，并且拆形编码的思维过程和文本思维过程交替，不断斩断后者，影响其过程的顺利进行。音码的优点在于不需要编码规则，输入与思维同步，且有利于学习普通话和汉语拼音；缺点在于重码率高，需要进行选择，选择的思维同样会干扰文本思维；但音码是汉字输入法的发展方向，现在采取以词定字、高频先见、用过提前等机制，对同音选择的困难有所减轻。十六、汉字整理：包括三个方面的工作1.精简笔画：1956年《汉字简化方案》简化了2235个汉字，称为“一简”；2.精减字数：淘汰异体字；3.整理字形：1965年《印刷通用汉字字形表》规定了6169个汉字的标准印刷体，   从而建立了印刷字的形体规范；笔画和字数的精减本着从俗从简的原则。十七、汉字的标准化：即在对汉字进行全面整理的基础上做到“四定”1.定量：规定汉字用字总量，用字表反映；2.定形                  3、定音                 4、定序十八、汉字改革：1、必要性：汉字“四难”（难记、难读、难写、难查）；与拼音文字相比不便于计算机输入；（1999年国家语委《GB1300汉字笔顺规范》）2、可能性：汉字是记录语言的符号，所记与能记没有固定关系，允许改变。越南、朝鲜都有过先例。1928年土耳其将土耳其文改为拉丁文字母并使用至今。3、实 践：卢戆章《一目了然初笺》，拉开了汉字改革的序幕；王照……反对汉字拼音化理由：1.汉字记录了几千年文化典籍，不拼音化利于继承文化遗产；2.汉字适合记录汉语；3.汉字有超时空性：汉字读音变化，字形不变，而西方字母文字读音变化则文字也变化；汉字不受地域限制。4.汉字有大量同音字，使用字母文字容易混淆。5.第三章词汇第一节 语素一、语素：语言中最小的音义结合体，是构词单位，如“民”、“息”、“沙发”、“玻璃”……语素的鉴定：一个多音节的单位需要鉴定有几个语素，采用替换法，具体操作：1、有双音节单位AB，若A可被替换，则说明B是一个语素；2、若双音节单位AB中，B可被替换，则说明A是一个语素；3、若双音节单位AB中，A可被替换，B不可被替换，则说明B是一个语素，AB也是一个语素（一个语素+一个非语素音节是一个语素）。超过两个音节的单位也按照这个操作程序判断，替换实验中要注意的是，未替换成分的意义要基本一致。二、音节、汉字、语素间的关系：汉语语素的语音形式是音节（单音节、多音节），书面形式是汉字，一个汉字表示一个音节，但未必总能表示一个语素（如“垃”），语素可以是多音节的，因此可以写成多个汉字。三、关于儿化音节：儿化音节是在一个音节上附加了卷舌动作，整体算一个音节，写作两个汉字，表示两个语素。四、语素是构词单位，为什么不叫“词素”：语素从前也叫词素，但吕叔湘说：“若叫词素，必须先确定词，而在汉语中，切分出词来是一件比较困难的事。叫语素不以确定词为前提，凡是最小的音义结合体就是一个语素，不用经过‘词’这一级单位。”五、语素和词的区别：（可比性——都是音义结合体）1、词的意义明确，而语素的意义有的时候并不太明确。如“切不可胡来”中，“切”作为词时意义明确，而“亲切”中的“切”作为语素，意义并不十分明确。2、词能独立运用（独立成句或者单独做句中语法成分），语素则不能，当一个最小音义结合体独立运用时，他的身份是词，这是二者的本质区别。六、语素的分类：按音节分：单音节音素双音节音素：连绵词——双声词（声母相同）、叠韵词（韵母相同）、非双声叠韵词，如“蝙蝠”、“妯娌”。音译外来词：“马达”、“石榴”、“狮子”、“苜蓿”、“沙发”。多音节音素：“巧克力”、“奥林匹克”。按能否独立成词分：成词语素：能独立成词，也能同其他语素组合成词的语素，如“人”。不成词语素：不能独立成词，只能同其他语素组合成词的语素，如“泳”。按构词时定位与否：定位语素：同不同语素组合成词时位置固定的语素，如“阿~”、“~者”。不定位语素：同不同语素组合成词时位置不固定的语素，如“习”。第二节 词词：代表一定意义（与无意字区别）、具有固定语音形式的（词内不应有停顿，且不能插入其他成分）、最小的（区别于词组）、能够独立运用（区别于语素）的语言单位。1、确定词的几种方法：扩展法：一个语言单位中不能插入其它成分的是词，在汉语中被广泛使用。剩余法：把一个句子中能单说，或单独做句法成分的剔去，剩下的不能单说的且不能单独做句法成分的是词，虚词就是这样确定下来的。2、词vs词组：词是最小的，能独立运用的语言单位，词组是词与词的组合单位，二者不在同一平面上；词的特点是具有意义或是结构的整体性，而词组在结构和意义上都具有可分性。所谓意义整体性，是指在合成词里，语素意义是融合在一起的，而不是他们的意义的简单相加。（“白菜”和“白鞋”）所谓结构整体性，是指一个词的内部不允许插入别的成分，不具有可扩展性。所谓结构的整体性，是指一个词的各个部分之间不容许插入别的成分。3、离合词：又称可分离词，指意义上具有整体性，但结构上可拓展的语素组合，如“睡觉”、“帮忙”，这种词在扩展前看做词，扩展之后看做词组。汉语字典3025个动宾词组中，有离合词2079个；946个不可分离的词当中，不能插入成分的只有300多个。4、离合词存在的原因：学界通行的解释：汉语的双音节词大多是由经常在一起使用的单音节词凝结而成的，即汉语中的双音节词是由词组凝结而成的。凝结需要一个过程，有的已经完成了这个过程，表现为结构紧密，不能扩展；有的还处在凝结过程中，所以一方面取得了词的特点（意义上有整体性），另一方面又保留了词组的特点（结构上仍可扩展）。相关的实际调查数据：黄昌宁《基于语素数据库的汉语语素及构词研究》（《世界汉语教学》1998年第二期）：语素在构成二字复合词时，绝大多数词的语素意义不发生变化。以78283词库为依据，对词条逐一研究，结论是在研究的22016个名词中只有220个词语素意义发生了变化，其中还包括中药名如“当归”；还有些是固定用法，如“凌迟”；在15666个动词中，只有31个词的语素意义发生变化，如“姑息”、“落草”等；在3276个形容词中在3278个形容词中，只有22个语素意义发生了变化，如“狼籍、地道”等。从这些研究成果可以看出，依据词的语素意义是否具有整体性来鉴定一个单位是不是词不具有可行性。因为词内语素融合不具有普遍性，词库中的绝多数的词义都可以从语素意义直接推倒出来。若坚持意义的整体性为词的本质特征，那么现在看作词的好多单位都要被看做词组，而这不符合这个民族大多数的语感，而且还必须要面对这样的结构：现代汉语仍是单音节汉语。学界总结了关于离合词存在的原因缺乏数据支持，完全是想当然。5、语法词从语法的角度确定的词叫做语法词。以不可扩展为主要特征。从语法的角度看，“袖珍英汉词典”不可扩展，是语法词；而走路、睡觉等可扩展，是短语（出自吕叔湘《汉语语法分析问题》）6、词汇词从词汇角度确定的词。词汇词指不太长、不太复杂、有比较统一的意义的组合，如“睡觉”“吃饭”等。第三节 信息处理界对词的处理1、中文信息处理：是指用计算机对汉语的音、形、义等信息进行处理，包括对字、词、句、篇章等的输入、输出、识别、理解、生成等操作与加工。2、一种最基本的分词方法-——MM法（MaximumMacthingmethods）是一种最广泛应用的机械分词法，划分四个字为第一次检索单位，可以从句首开始向后扫描，也可以从句尾向前扫描。若扫描结果不一致，则说明出现了歧义字段。统计表明，日前自动分词系统正确率最高达89.4%。3、歧义字段的两种类型交集型歧义字段：有字段ABC，AB是词，BC也是词。“把手套”等。组合型歧义字段：有字段AB，其中AB是词，A也是词，B也是词。“太平”等。4、分词单位由于汉语的词较难确认，信息处理界想避开困难，另外提出一个术语，叫做分词单位。分词单位就是汉语信息处理使用的具有确定的语义和语法功能的语法单位，包括词和词组。例如二字名词或结合紧密的名词词组一律为分词单位。如“象牙”是一个分词单位，“兔牙”不是分词单位。第四节 现代汉语构词法语素根据它的构词作用可分为两类：词根和词缀。一、词根：构词的主要成分，是词义的主要承担者，是词的核心部分，如“老鹰”中的“鹰”。二、词缀：加在词根上表示附加意义的语素，是不自由的定位语素，分为前缀、中缀和后缀。前缀：阿姨、老师。中缀：吃得消、吃不消。后缀：石头、桌子。三、典型词缀：词汇意义完全虚化，只起构词作用的词缀。汉语前缀有四个“阿—”“老—”“初—”“第—”，后缀有：“—子”“—儿”“—头”“—者”。四、类词缀（准词缀）：类似于词缀的构词单位，它们构词位置固定，且有类化作用，但词汇意义没有完全虚化。类前缀：非—、反—、泛—、超—、可—、零—、高—、软—、多—等。类后缀：—性、—化、—员、—家、—手、—吧、—以、—于、—风、—族等。由于类词缀仍有一定词汇意义，范围大小，分歧很大。五、词根与词缀的区别：1、词根是构词的主要成分，词义的主要承担者，是词的核心部分；词缀是附加在词根上表示附加意义的语素，二者的构词地位不一样。词根是主，词缀是从。2、词根意义是在，词缀意义已虚化或正在虚化。3、词根同不同词缀构词时，位置不固定；词缀位置固定。4、词缀只能是不自由语素，词根可能是不自由语素，也可能是自由语素。六、词缀的类化作用：表现在带有同一词缀的词具有共同的语法意义和大致相同的语法功能。是否具有类化作用是判断词缀的本质特征，而意义虚化居其次。七、单纯词：由一个语素构成的词叫做单纯词。（按音节来分）分类：单音节单纯词：天、羊、走等。多音节单纯词：连绵词：参差、彷徨、芙蓉。（依次为双声、叠韵、非双声叠韵）叠音词：猩猩、悄悄、纷纷等。音译词：咖啡、克隆、沙发等。八、合成词：由几个语素构成的词。分类：派生词（附加式）：               词缀+词根：老虎、阿姨。词根+词缀：胖子、劲头。    词根+词缀+词根：来得及、来不及。复合词：联合式：道路、领导        偏正式：小说、厨房、白菜补充式：提高、改正        支配式：司令、管家、达标陈述式：地震、心虚、胆寒重叠词：哥哥、仅仅、大大咧咧、形形色色减缩词：攻关、房贷、科技九、汉语构词法的特点：以词根复合为主，派生词较少，且复合词内部结构关系与短语的结构关系基本一致。有争论的几个词：“-了吧唧”、“-不溜秋”、“-乎乎”、“-晶晶”这些单位是构词形态还是构形形态十、关于后缀“儿”：现在一般认为有两种：构词后缀：头儿、尖儿              构形后缀：花儿、鸟儿十一、“船只”、“车辆”等后面的量词，马庆珠认为应该看做词缀；“第一”、“第二”中的第应该看做序数助词。第五节 词义概念:词的内容，固定在词里的，人们对事物、现象，关系的认识。一、词的声音与意义间的关系：1、声音是词的形式，意义是词的内容；2、声音与意义没有必然联系，二者的结合完全是约定俗成的，约定俗成后被社会承认，二者便牢固地结合在一起，任何人都不能随意改变它们之间的联系。3、说声音和意义完全没有必然的联系，是指语言产生之初的情况。当我们使用已有语言材料制造新词的时候，声音和意义的联系是可以论证的，是有一定根据的。二、词义的性质：1、客观性：词义不是人们凭空臆造的，是有客观依据的；2、主观性：词义是人们对客观事物的反映。由于年龄、经历、文化水平的差异，人们对客观事物的反映是深浅不一的，表现出词义具有主观性的一面。3、概括性：词义总是概括地反映客观事物的共同特征，必然会舍弃一些个别特征。词所指的总是一类事物。4、历史范畴：不同历史阶段有不同的看法。词的内容不是不变的，而是随着人的认识能力的发展而变化的。5、模糊性：词义的界限不清楚，它源于词所指的事物的界限不清楚。6、民族性：主要表现在指称同一事物的词，在各民族语言中意义不完全相同。三、词义的构成：理性意义：词义中与概念有关的部分，也叫概念意义。它是实词词义中的主要部分，主要靠它来表示……色彩意义：理性意义上附加的意义（民族性、社会性的所指）。四、色彩意义的种类：感情色彩：褒义、贬义、中性色彩。语体色彩：也叫问题色彩，包括书面色彩和口语色彩，如“父亲”带有书面色彩，“爸爸”带有口语色彩。语体色彩内部存在很多层次，如书面色彩可分为公文色彩、新闻色彩、论文语体色彩等。对语体色彩的选择关乎用词是否得体。   形象色彩：有的词除了具有李行意义之外，还给人以一种形象具体的感觉，即形象感，这种形象感即形象色彩。五、词义的单位义项：义项是词义的单位，是词的理性意义的分项说明。只有一个义项的词叫单义词，有几个义项的叫多义词。现代语义学把传统语义学中的义项叫做义位。六、义项的种类：本   义：有字形为依据，有古文献可考的词的最早意义。基本义：多义词里最常用的义项，与本义是完全不同的概念。一般意义：与基本义相对的义项。引申义：当词的一项发生增殖时，就发生了词义的引申，这个新增的义项就是引申义。七、词义的分析：分析方法：义素分析法（主要分析法）、语素析义法、构词析义法。现代语义学把传统语义学中的义项叫做义位。对其分解，从而找到了比义位更小的语义单位，叫义素。义素是构成义位的语义单位，是最小的语义单位。用X代表一个义素的话，当一个意义含有这个义素的时候表示为【+X】，不含时表示为【-X】语义场：含有相同义素的词的集合，语义场的特点是具有层次性。义素分析法的操作程序：1.建立最小语义场。义素分析要在同一个且为最小的语义场中进行。2.提取义素。要点：首先要提取一个场内各成员都有的义素；其次是提取区别性的义素；义素都是语义特征，特征都是二值的，提取时不能二值并取，如提取了【+父系】就不能在提取【+母系】，而是用【-父系】表示；要提取最小义素。义素分析的结果通常以图表形式呈现。义素分析法的作用与局限：人们很少用义素分析法来描写词义，将一部词典完全用义素分析法来描写几乎是不可能的额，那样不知道要设多少义素；并且，面对同一对象不同学者提取的义素的数量和种类往往因人而异，没有形成操作规范。目前义素分析法的价值在于揭示词语的区别与联系，它对于揭示同一语义场中不同词义的区别与联系是很直观的。八、同音词与多义词：同音词：读音形式完全相同，而意义完全不同的词。根据字形的异同，同音词分为两种：同形同音词：“临别纪念”、“天壤之别”、“别去了”中的“别”异形同音词：同音词存在的原因：理论上具有可能性：词是由能指（声音）和所指（意义）构成的符号，能指与所指之间没有必然联系，这就不能避免有多次同音的情况发生；换言之，符号的任意性允许同音词的存在。现实中的必然性：汉语词的数量远远大于音节的数量（所指数量>能指数量），使得多词同音成为必然。同音词的作用：积极作用：有利于同音相关修辞手法的构成。消极作用：同音词大量存在会是语言清晰度下降；电脑语言输入时重码词多，选择耗时，且干扰思维。多义词：有几个义项的词，与单义词对应。多义词与同音词的界限问题（词的同一性问题）：多义词是一个词有几个不同意义，同音词是几个词有相同的语音形式。具体判定标准是意义标准，即看判定对象的意义之间是否有联系，没有联系的是同音词，有联系的是多义词。对同一性意义标准的评价：1.这一标准可简单表述为，意义有联系就具有同一性，就是多义词，没有联系就不具有同一性，就是多词同音；2.这一标准没有人提出过理论上的依据，没有经过论证，完全是想当然；3.这一标准最大的缺点是可操作性差，面对同一对象，经常见仁见智，以“用锁把门锁上”为例。张志公《汉语语法常识》认为两个“锁”意义有联系，有同一性，是一个词的两个义项；朱德熙《语法讲义》认为两个“锁”没有同一性，应该看做两个词；吕叔湘《关于汉语词类的一些原则问题》认为可一可二。三个一流专家使用同一标准分析同一对象得出三种截然不同的结论，意义标准的操作性之差可见一斑。九、同义词：意义相同或是相近的词。同义词包括两种类型：1、等义词：繁琐/烦琐、替代/代替、反悔/翻悔……2、近义词：悲伤/悲痛、父亲/爸爸……对等义词的认识：同义词中的等义词是几个不同符号表示完全相同的意义的现象，是一种累赘。因为语言符号的价值是差异，表意上没有差异的几个符号并存会增加记忆的负担。等义词的前途有两种：1.一组等义词中只有一个存活，其它被淘汰。历史上曾经“会计”和“计会”并存，后来“计会”被淘汰，“饮食”和“食饮”中，“食饮”被淘汰。2.发展出不同的意义。“牲畜”和“畜生”、“算计”和“计算”、“打击”和“击打”、“生产”和“产生”、“和平”和“平和”同义词的积极作用（指近义词）：1.使语言表达精确严密；2.避免用词重复，使语言生动，富于变化；3.选择恰当的同义词可以形成不同的修饰色彩。大量同义词的存在使得我们根据不同修辞需要选择不同词语成为可能；4.同义词连用可加强语势，达到强调的目的。同义词的辨析：1.从色彩上辨析：感情色彩、语体色彩2.从功能上辨析：充分（形容词）/充满（动词）、突然（形容词）/忽然（副词）3.从语义轻重上辨析：失望/绝望、鄙视/蔑视4.从范围大小上辨析：事情/事件/事故、战争/战役/战斗、灾难/灾荒5.从适用对象上辨析：爱护/爱戴、保护/保卫十、反义词：意义相反或相对的一组词。如“死—活”意义相反，“男—女”意义相对。反义词的种类：绝对反义词：肯定一方必定否定另一方，否定一方必定肯定另一方，如“死—活”；相对反义词：肯定一方必定否定另一方，否定一方未必肯定另一方，如“黑—白”。反义关系形成的机制：意义相反或是相对的一组词不一定能构成反义关系，如“农药/害虫”，《现代汉语通论》强调反义词必须处于同一语义范畴，但“聪明”和“傻”处于同一语义范畴，却不是反义词。反义词是在语言使用中经常对举的意义相反的一组词，所以反义关系形成的机制是经常对举。还有人说，反义词音节数量必须相同，其实这本身就是对举的要求，为了表达格式的整齐，对举的词要在音节数量上一致，词性、语义范畴、音节数量相同都是表面现象，或者说这是满足对举需要的要求，所以对举是最根本的。反义词的作用：鲜明地揭示矛盾事物的对立面，更清楚地暴露矛盾事物的对立性，增强语言的说服力。十一、上下位词：有上下位关系的词，上位词与下位词有种属关系如“家畜”是“马”、“牛”、“羊”等词的上位词，“马”、“牛”、“羊”等词的是“家畜”下位词。   类义词：表示同一类概念的一组词。十二、普通话词汇的来源系统：       普通话词汇是一个超方言、超行业的动态的集合，七动态性表现在有新的成员不断进入，有旧的成员不断退出。从来源的角度来分析普通话词汇的构成，就得到了普通话词汇的来源系统：1.古代词语的延续：传承词：词汇的核心。现代汉语词汇不都是现代才产生的，由于语言的渐变性和继承性，古代汉语词有很多延续到现在，他们很早就产生了，直到现在还在使用。历史词：历史上出现过的，或是深化传说中的事物、现象的名称。这些词往往出现在以古人生活为描写对象的文学作品中。，其意义也为今人所熟知。文言词语：有的词语曾在古文献中使用，现代汉语中已经有了与之对应的词语，如“之”的现代汉语对应词语为“的”；这些有了现代的对应词语，但现在孩子使用的词语就是文言词语。使用文言词语可以产生庄重色彩，因此在有些场合还必须使用。1.方言词语的吸收：普通话大量从方言中吸收词汇，以丰富自己。如“打工”、“水货”就是从粤方言中吸收过来的。《现代汉语词典》第二版收复音词45000余条其中有1820条之后注有【方】，这些词语已经或正在成为普通话词汇。经济因素决定某一方言词汇进入普通话词汇的可能性。1.外来词：来自非汉语的词语。音译词：巴士、沙龙       音义兼译词：基因、可口可乐、浪漫、绷带半音半义词：啤酒、艾滋病、新西兰、多米诺骨牌借形词：字母词：AA制、B超、WTO、IP、SOS     从日文中直接借词：经济、革命、交通、干部、引渡、人选、手续外来词往往随时间前移而被汉化（意译化），如cement原来翻译成“西门土”、“水门汀”，后汉化成“水泥”，telephone—德律风—电话、machine—马神—机器。（意译词不是外来词而是根据本民族的构词法和语言材料构成的本民族词。）1.新造词：承包、合资、独资、法人、房改、下岗、待业……十三、普通话的熟语系统：1.熟 语：指语言中使用的固定结构，包括成语、惯用语、谚语、歇后语2.成 语：一种固定短语以四字格为最常见。3.惯用语：一种固定词组，以三字格最常见，如“走后门”、“碰钉子”、“穿小鞋”4.谚 语：流传于民间的形象通俗而含义深刻的语句，如“磨刀不误砍柴工”、“失            败是成功之母”、“情人眼里出西施”、“清官难断家务事”1.歇后语：由前后两个相关部分构成的带有隐语性质的风趣形象的固定短语，前一       半近似于谜面，后一半相当于谜底，往往只说前一半，后一半让人去猜。       比 喻 类：王八吃西瓜——滚的滚爬的爬、聋子拉二胡——胡扯、对镜作揖——自己恭维自己、夜明珠喘气——活宝       谐音双关类：梁山的军师——无用、空棺材出葬——目中无人1.熟语的特点：I、结构定形性：不能随意替换结构成分或是改变结构关系；   II、语义的融合性：整体意义不等于各成分意义相加。十四、基本词汇和一般词汇：1、基本词汇：普通话中有些词是生活中不可缺少的，全民族使用最多的，意义最明确几乎不用解释的，这些词就是基本词，基本词的集合就叫基本词汇。2、基本词汇的特点：I 、全民性：凡是普通话交际都离不开，而不论阶级行业；II、稳定性：千百年中为不同社会服务而意思不变；III、能产性：是构造新词的基础。3、一般词汇：词汇中基本词汇之外的词汇都叫一般词汇。总结：1、词汇是语言的建筑材料，不仅包括一种语言所有的词，还包括固定词组、甚至句子（谚语、歇后语等），一种语言的词汇就是那些说话时拿来就用的现成的的使用材料（现成性）。   2、词汇是一个集合概念，因此不能说“这个词汇”，但可以说一种语言、一本书、一个人的词汇。   3、同义词、反义词、上下位词、类义词等不是对词的分类只是用来表示词之间的某些特殊联系。   4、现代汉语词汇的特点：I 、以双音节为主。古代汉语词汇以单音节为主，发展中经过了双音化过程。根据《现代汉频率语词典》统计，使用频率最高的9000个词中有单音词2400个，多音词6600个，其中双音词6285个；II、合成词的内部构造跟短语大体一致，汉语词法与句法有更多相同性；III、构词法以词根复合为主，派生为辅。 2005年10月北京高等教育自学考试《语言学概论》总复习题（增强版） 单项选择题□ 语言变化的内部决定因素是×. 基本词汇和语法 √. 语言系统各要素之间的矛盾×. 社会因素 ×. 言语□ 语言符号的线条性×. 语言符号的排列没有阶级性，象一根线条排列在一起×. 语言符号一个跟一个依次出现，随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现，同时不排除层次性×. 语言符号是视觉的线条符号□ 语言是√. 音义结合的词汇语法系统 ×. 说的行为和结果×. 说话和言论 ×. 语音和言论规则的总合□ 语言是一种×. 形式和内容相统一的视觉符号√. 音义结合的听觉符号系统 ×. 用来交际的触觉符号系统□ 语言意义是指×. 语言和言语的意义 ×. 词汇意义×. 语法意义 √. 语言体系中固有的意义□ 语言是思维的工具指的是×. 一切思维必须由语言完成√. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 主要指直观动作离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言□ 思维的三种类型是√. 直观动作思维、表象思维、抽象思维×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造□ 抽象思维的一般特性是×. 概括性、民族性 ×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造 √. 概括性、社会性□ 语言符号的任意性是 ×. 语言符号的创造和使用总是任意的×. 我们可以任意理解语言的符号√. 语言符号音义之间没有本质的联系×. 语言符号音义之间没有强制性，永远是任意的□ 符号的种类很多，语言是一种×. 视觉符号 √. 听觉符号×. 触觉符号 ×. 嗅觉符号□ 语言意义和言语意义×. 同时产生 ×. 有时前在先，有时后在先√. 语言意义产生在前 ×. 语言意义产生在前□ 言语是×. 言论与语言 ×. 音义结合的符号系统√. 说话和所说的话 ×. 言语作品□ “他肯定不会来了！” 这句话强调了说者的×. 说话行为 √. 施事行为×. 取效行为 ×. 言语行为□ “请您务必来！”这句话强调了说者的×. 说话行为 √. 施事行为×. 取效行为 ×. 言语行为□ 他对我说：“走过来。”强调了说者的√. 说话行为 ×. 施事行为×. 取效行为 ×. 言语行为□ 他命令我走过来强调了说者的×. 说话行为 √. 施事行为×. 取效行为 ×. 言语行为□ 他说服我走过来强调了说者的×. 说话行为 ×. 施事行为√. 取效行为 ×. 言语行为□ 汉语声调从中古到现代的“平分阴阳，入派三声”的规律是√. 个别语言的发展规律 ×. 一般语言的发展规律×. 汉民族各种方言的发展规律□ 一个民族内部共同使用的语言称为√. 民族共同语 ×. 民族交际语×. 国际交际语 ×. 人造交际语□ 克里奥尔语是语言的√. 混合 ×. 融合×. 分化 ×. 整化□ 语言融合的“底层”现象是×. 语言装置的最下面一层，即语音部分√. 被融合的语言的某些遗留下来的因素×. 被压迫的阶层□ 声调决定于√. 音高 ×. 音强×. 音长 ×. 音质□ 振幅决定×. 音高 √. 音强×. 音长 ×. 音质□ [p、tʻ、b、k]在发音方法上的共同特点是×. 清音 √. 不送气×. 塞音 ×. 擦音□ 舌尖后浊擦音是×. [x] ×. [b]√. [ʐ] ×. [z]□ 舌尖后浊辅音是×. [x] ×. [d]×. [z] √. [ʐ]□ [tA]（大）是√. 开音节 ×. 闭音节×. 元音首音节 √. 辅音首音节□ [ɕɤɛ35]（斜）中的[ɛ]是×. 起音 √. 领音×. 收音 ×. 辅音□ [kai51]（盖）中的[i]是×. 起音 ×. 领音√. 收音 ×. 辅音□ 普通话[ɕin55kʻu214]（辛苦）快读是[ɕiŋ 55kʻu214]这种现象是 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 2楼×. 顺同化 √. 逆同化×. 顺异化 ×. 逆异化 □ 普通话 [tɕin55pɑŋ51]（金镑）快读时是[tɕim 55pɑŋ51]这种现象是×. 顺同化 ×. 逆同化×. 顺异化 √. 逆异化□ 普通话 [liæn35məŋ35]（联盟）快读时是[liæm35məŋ35]这种现象是×. 顺同化 √. 逆同化×. 顺异化 ×. 逆异化□ 普通话[kʻoutai]（口袋）快读是[kʻoutɛ]这种现象是×. 同化 ×. 异化√. 弱化 ×. 脱落□ 普通话[tʂu35kan55]（竹杆）快读是[tʂu35kɐɹ35]这种现象是×. 同化 ×. 异化×. 弱化 √. 脱落□ 普通话[tou51fu214]（豆腐）快读是[tou51f]这种现象是×. 同化 ×. 异化×. 弱化 √. 脱落□ 英语instinct[i×nstiŋkt]是“本能”的意思；[ins×tiŋkt]是“充满”的意思。这种现象是×. 调位 √. 重位×. 时位 ×. 重音法□ “民”、“辉”、“原”是√. 词根 ×. 词缀×. 词尾 ×. 词干□ supermarket是×. 前缀＋词根 √. 前缀＋词根＋后缀×. 词根＋后缀 ×. 词根□ unkindness是×. 前缀＋词根 √. 前缀＋词根＋后缀×. 词根＋后缀 ×. 词根□ international是×. 前缀＋词根 √. 前缀＋词根＋后缀×. 词根＋后缀 ×. 词根□ outworker是×. 前缀＋词根 √. 前缀＋词根＋后缀×. 词根＋后缀 ×. 词根□ 义素是×. 构成词义的素材 √. 对词义项进行语义分析得到的最小的语义单位×. 语义的各要素 ×. 词义的某种要素□ 英语“deer”原泛指动物，现专指“鹿”这种词义的演变结果叫×. 引申 ×. 比喻×. 扩大 √. 缩小□ “节”的本义是“竹节”，后演变出“关节”、“气节”、“节制”等意义，这种演变的途径称为 ×. 引申 ×. 比喻√. 扩大 ×. 缩小□ “涕”在古汉语中是“眼泪”的意思，在现代汉语中是“鼻涕”的意思，这种词义演变是×. 扩大 ×. 缩小√. 转移 ×. 比喻□ 汉语“闻”在古汉语中是用耳“听”的意思，在现代汉语中是用鼻子“闻”的意思，这种词义演变是×. 扩大 ×. 缩小√. 转移 ×. 比喻□ “骆、玻、麒”是×. 词根 √. 语素×. 词 ×. 音节□ “玻璃、麒麟、苜蓿”是√. 单纯词 ×. 复合词×. 派生词 ×. 缩略词□ “葡、徘、徬”是×. 语素 ×. 词×. 词根 √. 音节□ “歇斯底里”一词的语素是√. 一个 ×. 二个×. 三个 ×. 四个□ “爱因斯坦”一词的语素是√. 一个 ×. 二个×. 三个 ×. 四个□ “马克思”、“刘易斯”两个人名的语素有√. 一个 ×. 二个×. 三个 ×. 四个□ “白纸”是×. 词根 ×. 语素×. 词 √. 词组□ “人民、机械、学校”用的构词法是×. 转化法 ×. 缩略法√. 复合法 ×. 派生法□ “公式、攻势、宫室”是×. 同形词 √. 同音词×. 同义词 ×. 同根词□ “沙发、镭射、卡拉ＯＫ”属于×. 新造词 ×. 古语词×. 行业词 √. 外来词□ “大众化”和“四化”所用的构词法是×. 语音造词 ×. 语义造词√. 语法造词 ×. 旧词新用□ “绿化”、“四化”的词法是×. 语音造词 ×. 语义造词×. 旧词新用 √. 语法造词□ 区分词和语素要看√. 是否能独立运用 ×. 是不是最小的音义结合单位×. 有没有意义 ×. 能不能用扩展法□ “积极性、年轻化”属于×. 单纯词 ×. 复合词√. 派生词 ×. 缩略词□ “惯性、老龄化”属于×. 单纯词 ×. 复合词√. 派生词 ×. 缩略词□ 语言中“性”的范畴是×. 生物概念 √. 语法概念×. 词汇概念 ×. 语义概念□ 语法的抽象性是指×. 某一类客观事物或现象的抽象×. 某一种观念的抽象√. 对词与句的关系的抽象×. 事物与观念的抽象□ 构形法是 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 3楼×. 构成词的形式的方法×. 按照一定形式构成新词的方法√. 用一个词的词形变化表达不同语法意义的方法×. 构成字形的方法□ “老王也问过了”这句话中有×. 一种显性意义，一种隐性意义√. 一种显性意义，两种隐性意义×. 两种显性意义，两种隐性意义×. 两种显性意义，一种隐性意义□ 比较古老的表意文字除汉字外还有古埃及的√. 楔形文字 ×. 克里特文字×. 古码雅文字 ×. 圣体字□ 英文采用的是×. 斯拉夫字母 ×. 阿拉伯字母√. 拉丁字母 ×. 日耳曼字母□ 德语的文字采用的是×. 斯拉夫字母 ×. 希腊字母×. 阿拉伯字母 √. 拉丁字母□ 日语是×. 象形文字 ×. 表意文字×. 音位文字 √. 音节文字□ 俄语属于印欧语的×. 拉丁语族 √. 斯拉夫语族×. 日尔曼语族 ×. 印度语族□ 法语属于印欧语的×. 拉丁语族 √. 斯拉夫语族×. 日尔曼语族 ×. 印度语族□ 德语属于印欧语的×. 拉丁语族 √. 斯拉夫语族×. 日尔曼语族 ×. 印度语族□ 英语属于印欧语的×. 拉丁语族 ×. 斯拉夫语族√. 日尔曼语族 ×. 印度语族□ 西班牙语属于印欧语的×. 印度语族 √. 日耳曼语族×. 罗曼语族 ×. 斯拉夫语族□ 按照形态结构的特点，可以把语言分为×. 汉藏语系、印欧语系……×. 综合语、分析语、综合分析语√. 孤立语、屈折语、粘着语、多式综合语×. 综合语和分析语 多项选择题□ 人类对语言的研究大体上可分为√. 语文学 √. 历史比较语言学√. 结构主义语言学 √. 形式语言学√. 交叉语言学□ 历史比较语言学的奠基人物是√. 威廉•琼斯 √. 拉斯克√. 葆朴 √. 格里木（格林） √. 沃斯拖可夫□ 结构主义语言学可分为几派，即√. 布拉格学派 ×. 法兰西学派√. 哥本哈根学派 ×. 日内瓦学派√. 美国学派□ 语言符号的特点是√. 任意性 √. 强制性×. 随意性 √. 线条性×. 可视性□ 格赖斯的言语合作原则是√. 质量准则 ×. 合理准则√. 数量准则 √. 关系准则√. 方式准则□ 语言分化的结果是√. 方言 ×. 民族共同语×. 民族交际语 ×. 国际交际语√. 亲属语言□ 人发音器官的组成部分有×. 成阻器官 √. 动力器官√. 发音体器官 ×. 除阻器官√. 共鸣调节器官□ 从声音产生的角度看，音质的不同决定于×. 阻碍部位 √. 发音方法√. 发音体 ×. 克服阻碍的方法√. 共振位□ 从声音产生的角度看，音质的不同决定于√. 发音体 ×. 发音部位×. 发音器官 √. 发音方法√. 共振腔形状□ 语音的四要素是√. 音高 ×. 音低√. 音长 √. 音强√. 音质□ 普通话舌尖前辅音是×. tɕ ×. tɕʻ√. ts √. tsʻ√. s□ 普通话[fən214pi214]快读是[fəm35pi214]这种现象是×. 顺同化 √. 逆同化×. 顺异化 √. 逆异化×. 弱化 □ 所谓句位包括√. 句调位 √. 句重位×. 句序位 √. 句顿位√. 句时位□ 言语意义的类型有√. 上下文义 ×. 搭配义√. 言外之义 √. 共现义√. 主题义□ 语义在语境中的演变模式有√. 具体义 √. 虚化义×. 抽象义 √. 反义 √. 转义□ 语义演变的结果有×. 引申 ×. 比喻√. 扩大 √. 缩小√. 转移□ 语义场的类型有×. 组合场 √. 联想场√. 同义场 √. 反义场√. 多义场□ 词汇的单位有×. 语素 √. 词 ×. 音素 ×. 句子√. 固定词组□ 词汇意义可分为√. 概念义 √. 感情义 ×. 模糊义 ×. 风俗义√. 搭配义□ 词义的民族性体现在√. 音义结合的任意性 ×. 递归性√. 感情义 ×. 模糊性×. 生成性□ 根据语素在构词中的作用可以把语素分为×. 自由语素 ×. 粘着语素√. 词根语素 √. 词缀语素 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 4楼√. 词尾语素□ 根据词干的情况，可以把词分为√. 单纯词 ×. 同音词√. 复合词 √. 派生词×. 同义词□ 语法的特点是√. 地方性 √. 民族性√. 递归性 √. 稳定性√. 抽象性□ 篇章的粘连性具体表现为√. 替代 √. 词汇手段√. 连接 √. 照应√. 省略□ 词组按照组合层次可分为√. 陈述 √. 支配√. 修饰 ×. 简单×. 复杂□ 词形范畴分为 √. 性、数、格 √. 体、时、态√. 式、人称 ×. 综合式√. 级□ 综合型语法手段可分为√. 内部屈折 √. 附加法 √. 重叠法 ×. 异根法√. 重音法□ 任何文字都有以下要素√. 字形 ×. 笔画√. 字音 ×. 字母√. 字义□ 人类在发明文字以前，普遍经历的记事和传递信息的方法有√. 实物 ×. 身势×. 喊叫 √. 图画×. 感叹□ 下列各国语言采用拉丁字母的语言有×. 俄语 √. 英语√. 法语 ×. 阿拉伯语√. 罗马尼亚语□ 比较古老的表意文字除汉字外还有√. 圣体字 √. 楔形文字×. 古希腊文字 √. 古克里特文字√. 古玛雅文字填空题□ 人类对语言的研究大体上可分为语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。 □ 语文学的三个源头在古印度、古希腊罗马、古中国。□ 历史比较语言学的先驱人物是威廉•琼斯；草创者是施列格尔；奠基人物是拉斯克、葆朴、格里木（格林）、沃斯拖可夫。□ 历史比较语言学不但宣告语言学的真正独立、而且为普通语言学的研究奠定了基础。□ 普通语言学的奠基人物是索绪尔和洪堡特。《普通语言学教程》在语言学发展史上起到了划时代的作用。□ 结构主义语言学派可以分为三派。它们是布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派。□ 形式语言学的主要代表人物是乔姆斯基，他认为对语言进行描写和分析的目的在于研究人的语言生成能力。他的目标是建立一个能产生所有句子的语法系统。□ 新时期语言学的最大特点是交叉性、边缘性。□ 从语言的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的交际工具和思维工具；从语言的内部结构上看，语言是一套音义结合的符号系统。□ 文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具；旗语之类是建立在语言和文字基础上的特殊领域的辅助交际工具。□ 思维的类型可分为直观动作思维、表象思维、抽象思维，抽象思维的三种形式是概念、判断、推理。□ 语言符号的特点是：①任意性、强制性、②线条性。□ 语言的结构系统是由语音、语义、词汇、语法四要素构成的□ 奥斯汀的“三种言语行为”是指说话行为、施事行为、取效行为。□ 格赖斯的言语合作原则是质量准则、数量准则、关系准则、方式准则。□ 利奇等人的礼貌原则有得体准则、宽宏准则、赞誉准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则。□ 言语交际的三要素是自方的因素、对方的因素、双方所处的语境因素。□ 人们运用语言进行交际的基本过程包括言语编码、言语发出、言语传递、言语接收、言语译码。□ 语言的稳固是由语言的基础基本词汇和词法构成决定的，语言变化的决定因素是由于 语言的发展与稳固。□ 语言发展规律可分为两种，一种是个别语言的发展规律 ，一种是普通语言的发展规律，后者又具有渐变性和参差性两大特点。□ 方言和亲属语言是语言分化的结果；民族共同语、民族交际语、国际交际语是语言整化的结果。□ 人的发音器官是由动力器官、发音器官、共鸣调节器官三大部分组成。□ 语音的四要素是：①音高决定于发音体振动频率；②音强决定于发音体振动的振幅；③音长决定于发音体振动时间的长短；④音质决定于音波的形式。□ 从声音产生的角度看，音质的不同是由发音体不同、发音方法不同、共振腔的形状不同决定的。□ 人的听觉器官是由外耳、中耳、内耳组成的。□ 语音的社会属性可以从音义结合的任意性、语言的民族性和音位体系的演变上体现。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 5楼□ 元音和辅音的主要区别是看声门以上的发音器官有无阻碍、看气流的强弱、看发音器官的各部分均衡紧张还是部分紧张、看声带振动与否。□ 元音的分类标准是舌位高低、前后、圆不圆唇。□ 辅音的分类标准是发音部位和发音方法。□ 8个基本元音是[i]、[e]、[ɜ] 、[a] 、[ɑ] 、[ɔ] 、[o] 、[u]。□ 央、中元音是[ə]。圆唇与不圆唇的前元音有[i][y][ɪ][ʏ][e][ø][Ę][ɛ][œ][æ][a][ɶ]，圆唇后元音是[u]、[ɷ]、[o]、[ɔ]、[ɒ]。□ 普通话“洪”字的元音是[uŋ]，“风”字的元音是[əŋ]，“门”字的元音是[ən]；“哥”字的元音是[ɣ]；“之”字的元音是[ʅ]；“张”字的辅音是[tʂ]；“干”字的辅音是[k]。□ 普通话里可能出现的舌面前元音是[i]、[e]、[ɛ]、[æ]、[a]，；可能出现的舌面后元音是[ɑ]、[ɔ]、[o]、[u]；舌面央元音是[ɐ]、[Ą]、[ə]。□ 普通话的舌尖前辅音是[ts]、[tsʻ]、[s]；舌尖中辅音是[t]、[tʻ]、[n]、[l]；舌尖后辅音是[tʂ]、[tʂʻ]、[ʂ]、[ʐ]。□ 普通话的舌面辅音是[tɕ]、[tɕʻ]、[ɕ]。□ 普通话的舌根辅音是[k]、[kʻ]、[x]、[ŋ]。□ [tʻ]的描写方法是舌尖中送气清塞音，例如汉语的特；[x]的描写方法是舌根清擦音，例如汉语的喝；[g]的描写方法是舌根不送气浊塞音，例如英语的good； [tʃ]的描写方法是舌根送气清塞擦音，例如英语的teach。□ 与[ɕ]发音方法相同的舌尖元音是s ，与[tʻ]发音部位相同的浊鼻音是n；与[tɕ]发音方法相同的双唇音是pʻ，与[tɕ]发音部位相同的清擦音是ɕ 。□ 非音质音位有调位、重位、时位 。□ 语言音位体系的内容有：①该语言全部的音质音位和非音质音位、②每个音位的全部变体、③每个变体出现的条件、④各音位在聚合关系与组合关系中所表现的规律。□ 从音节构造的角度说，处在强峰阶段的音叫领音；处在渐强峰阶段的音叫起音；处在渐弱阶段的音叫收音。□ 复元音的特点是处在同一次紧张之中，并形成一定的过渡音；复辅单的特点是处在同一次紧张中，并位于同一个渐强或渐弱阶段中。□ 常见的语流音变现象有：同化、异化、弱化、脱落、增音等。□ 句位包括句调位、句重位、句时位、句顿位。□ 历史演变的条件是语音条件、时间条件、地域条件。□ 词义是对客观事物的概括反映，与客观事物之间是反映与被反映的关系；词义与语音之间是表达和被表达的关系，语音表达词义。□ 词义的民族性体现在音义关系和词的感情义的差别上。□ 词汇意义可分为概念义、感情义、风格义、搭配义四类。□ 语法意义可分为范畴义、关系义、功能义三类。□ 语义在语境中的变化模式：具体义、虚化义、反义、转义四种。□ 语义演变的途径有比喻和借代两种。□ 言语意义划分为四种类型：上下文义、言外之意、共现义、主题义。□ 语义演变的结果有扩大、缩小和转移三种，其中扩大最为值得注意。□ 义素分析的总则是二元对立，方法是对比法。□ 语义场的类型有同义义场、反义义场、多义义场、多项选择四种。□ 词汇单位有两种：一种是词，一种是固定词组，它是词的等价物。 □ 词汇是一个集合概念，不能指称单个词或固定词组。 □ 词是可以独立运用的最小的音义结合单位，与语素的区别在于能否独立运用。□ 根据语素在构词中的作用，可以把语素分为三种：词根、词缀和词尾。其中，词根是构词语素，词尾是构形词素。□ 根据词干的情况，可以把词分为单纯词、复合词、派生词三种，后两者又统称为合成词。□ 构词法的主要类型有语音构成、语义构成、语法构成三种，其中，语法构词又包括复合法、派生法、转化法、缩合法。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 6楼□ 固定词组的特点是定型性和完整性。□ 一般词汇包括新造词、古语词、方言词、社会方言词、外来词。 □ 基本词汇的特点是稳定性、全民常用性和能产性。□ 新词产生的方式有造词、旧词新用和借词三种。□ 语法的特点：抽象性、递归性、稳定性、民族性和地方性。□ 词组按照组合关系可分为陈述、支配、修饰、平行、补充五种；按照组合层次可分为简单和复杂两种；按照中心词组可分为名词性、动词性、形容词性几种。□ 词形范畴是指用词形变化表现出来的语法意义的概括种类。一般包括：性、数、格、时、态、体、式、人称、级等。□ 划分词的标准大致可以分为三类：形态标准、意义标准和句法标准。□ 语法手段一般包括：附加法、内部曲折法、重音法、重叠法、异根法、词序、虚词、语调、冠词、前置词和后置词、助动词。□ 根据形态的方式手段可以把语言相对地分为孤立语、屈折语、粘着语、多式综合语。□ 一般的转换规则有删减、复写、添加、移位。□ 篇章的粘连性具体表现为照应、替代、省略、连接、词汇。□ 语法的变化可从词法的变化、句法结构关系的变化、类推几方面观察。□ 任何文字都有字形、字音、字义三要素，其中字形为文字所独有，其他两个方面则与语言的语音和语义相对应。□ 人类在发明文字以前，普遍经历了用实物和图画来记事和传递信息的阶段。□ 人类历史上最早的字母是腓尼基字母，现在所使用的各种表音字母大多数由它分化、派生而来。□ 比较古老的表意文字除汉字外，还有古埃及的圣体字、古美索不达米亚苏末楔形文字、古代克里特（米诺）文字和中美洲的古玛雅文字等。名词解释□ 语言学以语言为研究对象的一门独立的学科。□ 历史语言学主要用历史的方法研究某种语言和短期的和长期的变化规律，对比语言学主要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律（研究语言在不同时期所经历的变化）。□ 对比语言学就要用比较的方法对不同的语言进行对比研究，找出它们的相异之处或共同规律。□ 历史比较语言学是运用比较的方法来发现几种语言在历史演变中的对应规律从而确定语言的亲属关系，构拟产生这些亲属语言的原始语言。□ 描写语言学是和历史语言学相对，即截取某一历史阶段的语言，对其语音、词汇、语法等结构要素进行观察、描写、分析、研究。□ 历时语言学研究语言在不同时期所经历的变化。□ 共时语言学研究语言某一段时期情况的语言学，如现代汉语等。□ 个别语言学其研究的对象是某一种语言。□ 普通语言学研究的对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一船规律，也叫一般语言学。□ 微观语言学只对语言系统内部各结构要素进行研究，如：语言学、语义学、词汇学、语法学等。□ 宏观语言学指与语言相关的边缘学科，如社会语言学、心理语言学、心理语言学、人类语言学等。□ 理论语言学理论语言侧重研究语言的一般理论，狭义的理论语言学就是普通语言学，广义的理论语言学也可以包括个别语言学的理论部分。□ 应用语言学侧重语言在各个领域中实际应用的学科。狭义应用语言学指语言教学的理论和方法研究；广义的应用语言学除语言教学外，还包括词典编纂、文字制定、机器翻译……□ 语文学是一门研究古文献和书面语的学问。□ 语言实质上是一种符号体系，是音义结合的词汇系统和语法系统，有共时和历时两种状态。□ 言语言语是说（写）的过程和结果，是一种行为。□ 思维人脑能动地反映客观现实的能力与过程。包括直观动作思维、表象思维和抽象思维。□ 符号被约定用来指代某种事物的标志，包括听觉、视觉、触觉、嗅觉等各种符号。□ 组合关系符号与符号组成的语言的链条关系是组合关系。□ 聚合关系在语言链条的某一环节具有相同作用能互相替代的次符号聚集成类叫聚合关系。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 7楼□ 语言的线条性语言符号只能一个挨着一个随着时间的推移而逐渐延伸，形成线性链条，排除同时出现两个符号的可能。□ 语言的任意性语言符号的音义之间没有必然和本质的联系，它们之间的结合是不可论证的，是由社会约定俗成的。□ 语言的层级性语言系统是一个层级装置，底层是一套音位装置，上层分为语素、词、句子三级。□ 言语规律指人们为了一定的目的，在一定的语境中使用语言的规律。包括自方、对方、双方所处的语境三要素。□ 渐变性规律是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐变化。□ 参差性规律是指语言结构系统的各个要素发展的速度是不整齐的。□ 语言的分化一种语言逐渐分化成几种语言或方言的现象叫语言的分化，如方言与亲属语言的形成。□ 语言的整化几种语言或几种语言因素在发展过程中逐渐接近或统一起来的现象叫语言的整化，如民族共同语、民族交际语和国际交际语的形成。□ 语言的融合一种语言战胜另一种语言或一种语言被别一种语言吞噬的现象，叫语言的融合。□ 语言的混合几种语言系统混合成一种语言的现象叫语言的混合。□ 语音由人类发音器官发出的能载负一定意义的语言的物质外壳。□ 语音学研究语音的学科叫语音学。可包括发音语言学、声学语言学、听觉语言学、音系学等。□ 乐音基音的频率和陪音的频率保持一种整倍数的比例关系的声音。□ 噪音基音的频率和陪音的频率不存整倍数的比例关系，则呈现杂乱无章的形状，持这种波形的音叫噪音。□ 共振峰因共鸣作用而能量变强的频率成分就叫共振峰。□ 音素对人类语言一次发音中从音质角度切分出的最小语音结构单位。□ 国际音标是国际语音协会于1888年公布的一套记音符号。□ 音位某种语言或方言在一类发音中从区别意义的角度划分出来的最小的语音形式。□ 音位变体属于同一音位的几个音素叫该音位的音位变体。□ 非音质音位利用音高、音长、音强等非音质要素构成的音位叫非音质音位。如调位、重位、时位等。□ 音位区别特征能区别音位的语音特征叫音位的区别特征。□ 音位体系每种语言的音位都是形成体系的。其内容包括该语言的全部音质音位和非音质音位；每个音位的全部变体；每个变体出现的条件；各个音位在组合与聚合关系中所表现的规律。□ 音节是语音中最小的结构单位，是从听觉上能够自然辨别的最小语音单位。□ 语流音变语流中一个音由于受到前后音或者说话的快慢、高低、强弱的影响而在发音上产生某种变化，包括同化、异化、弱化、脱落、增音等。□ 句位学研究句位的学问叫句位学。例如句调位、句重位、句时位、句顿位。□ 语音规律语音的历史演变不是杂乱无章的，是有严格规律的，有的甚至可以概括出较为完整的公式。如汉语浊音清化规律等。□ 语义用语音形式表现出来的语言和言语的全部内容。分为语言意义和言语意义。□ 义项一个词往往有几个意义，每个意义就是一个义项。□ 义素对词的某一义项进行分析所得到的最小的语义特征。□ 语义场以一个共同义素为核心，彼此之间有密切关系的一群词聚合在一起构成的场。□ 语境语境就是使用语言的环境，有狭义语境与广义语境之分，狭义语境是口语的前后语或书面语的上下文，广义语境是语言表达的具体环境，如具体的场合、身份、社会环境等。□ 语言意义语言体系中具有固有的意义，具有概括、多义相对稳定等特点。□ 言语意义是在一定的语境中人们说的的行为和说的结果所体现出来的具体意义。□ 预设利用语言进行交际时双方所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。□ 蕴含两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位概念，这两个句子就是蕴含关系。□ 词汇意义以词汇形式（主要指实词）表现出来的语言意义。□ 概念义 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 8楼亦称理性意义，是人脑对客观世界的概括反映，是词义的核心。□ 语法意义用语法形式表现出来的意义就是语法意义。可包括范畴义、关系义和功能义三小类。□ 词汇词汇是一个集合概念，指词和词的等价物：固定词组和总汇。词汇有语言的词汇和言语的词汇。□ 词是词汇中最基本的单位，还是语法分析的基本单位之一。即是语言中可以独立运用的最小意义结合单位。□ 固定词组也称固定短语，是指构成成分和结构关系固定，具有完整意义的词组。是句法结构分析中最小的单位。□ 语素（也叫词素）语言中不能独立运用的音义结合的最小单位。□ 词根词的核心部分，体现词的词汇意义的语素。□ 词缀指附着在词根之上的语素，它对词义的构成起附加性作用。包括前、中、后三种。□ 词尾是附加在词根或后缀之后只表达语法意义的语素。□ 基本词汇语言中词汇的核心部分，具有稳定性、全民常用性、能产性等特点。□ 一般词汇基本词汇以外的词的总汇构成一般词汇。□ 同源词具有同源关系的（即由一个词分化而产生的词）聚合在一起形成同源词。□ 同根词含有同一个词根的词聚合在一起形成同根词。□ 固定词组指构成成分和结构关系固定，具有完整意义的词组。□ 构词法构词法有广义和狭义之分，广义构词法指一切新词的构造方法；狭义构词法指由语素组合成词的方法。□ 社会方言词专用于不同社会行业的词，也称行业语。□ 语法一种语言词法和句法的汇集，它包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。□ 语法学专门研究语法的科学叫语法学，可包括词法和句法。□ 词组是实词与实词的有机结合。□ 句子运用一定的语法规则组织起来的表达相对完整思想和某种感情的、具有一定的语调的交际的基本单位。□ 语法范畴把同一性质的语法意义进一步综合概括所形成的语法意义的类别，如词形范畴与词类范畴等。□ 词形范畴指用词形变化表现出来的语法意义的概括种类。□ 词类范畴指语言中词的语法意义之分类，亦称词类。□ 语法手段对语法形式再概括所得出的类别就是语法手段。也叫语法方式。□ 形态有广狭义之分，狭义的形态指的是构形法，也叫构形形态，即用一个词的词形变化表达不同的语法意义。广义的形态除了包括构形法外，还包括够词法，即在词根的基础上按一定规定创造新词的方法。以上两种又称为内部形态。有人把词序、语词、辅助词等称为外部形态。即研究词的语法范畴和语法形式中心形态。□ 词法只要指构形法、研究词形变化的规律。□ 句法研究词组和句子的模式以及它们的构造与关系。□ 显性意义用一定语法形式表现出来的各种语法关系，如陈述、支配、修饰、平行、补充等关系，分别形成主谓、动宾、偏正、并列、补充等关系。□ 隐性意义隐藏在显性意义后面的各种语法形式，通常表现为施事与动作，动作与受事的关系。□ 显性形式句法结构外部形式的线条性为显性形式。□ 隐性形式句法结构外部形式的层次性为隐性形式。□ 句子成分分析法从句子结构的关系意义特别是显性意义入手，对句子成分的功能和地位作分析的方法。□ 直接成分分析法指从句法结构的外部形式特别是隐性形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。□ 转换分析法指显性形式即线条性的次序的转化以及显性意义与隐性意义之间即表层结构与深层结构时间的转换。□ 篇章语法研究比句子大的语言整体，属于言语语法。□ 篇章的粘连性体现在篇章的表层结构上，具体表现为照应、替代、省略、连接、词汇等手段。□ 篇章的连贯性指篇章的语义关联，存在于篇章的底层，是一种语义逻辑的连贯。□ 文字标记语言的书写符号体系。□ 表意文字通过象征性符号的组合表达词或语素的意义的文字体系。□ 表音文字标记语言声音的文字叫表音文字。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 9楼□ 字母表音文字或注音文字的最小书写单位。□ 自源文字指独立发展起来的文字，其形体、体系是使用该文字的民族独创的。□ 借源文字借用或参照其它文字的形体、体系而建立起来的文字。简答题 □ 简述语言和言语的关系。 答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。语言和言语的区别： ①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。 ②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。 ③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。 语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系： ①言语是第一性的，语言是第二性的。 ②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。 □ 如何理解语言是一种交际工具？ 答：从语言的起源和消亡两方面去观察。语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。 □ 如何理解语言是最重要的交际工具？ 答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码••••••；第三类是身势语。文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。 □ 如何理解语言是人类独有的交际工具？ 答：人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。动物只是能模仿，具备初级思维的能力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。实验也表明动物不能掌握人类的语言。所以说，语言是人类独有的交际工具。 □ 举例说明语言符号的任意性和强制不变性。 答：语言符号音义之间并没有什么必然、本质的联系。什么音和什么义结合完全是任意的、不可论证的，是由不同的社会集团约定俗成的。语言符号的任意性并不是说我们可以任意地改变语言符号的音义关系。相反，“一个符号在语言集体中确立后，个人是不能对它有任何改变的”，具有强制的不变性。语言符号的任意性和强制不变性是一个矛盾体的两个方面。 □ 举例说明语言系统的组合关系与聚合关系。 答：定义：语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。在链条某一环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系叫聚合关系。 区别：语言的组合关系和聚合关系是两种不同的关系。组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系；聚合关系是一种联想的、无顺、不易精确数出来的纵向关系。 联系：语言的组合关系和聚合关系又是两种不可分割的关系。它们互为存在的前提。聚合关系为组合关系提供了可供选择的“货源”。组合关系又是以聚合关系为基础的。 总结：语言的组合关系和聚合关系可以作为一个纲，语言系统的各外结构单位都可在这个纲上找到自己的位置。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 10楼 □ 举例说明语言发展的渐变性和参差性。 答：渐变性，就是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化，采取渐变的而不是突变的方式。 参差性，是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。非基本词汇及其语义发展得最快，语音变化较慢，最慢是语法。 □ 为什么说抽象思维必须以语言为工具？ 答：抽象思维的第一个特性是概括性，靠概念、判断、推理的形式来概括的，而概念、判断、推理是要靠语言来完成的。抽象思维的第二个特性是社会性。人的抽象思维必须要在社会的交际中才能产生和发展。而抽象思维在社会的交际中也必须要借助语言的形式来进行。 □ 简述语言和思维的区别。 答：①范畴不同。思维属于精神范畴。语言是思维的工具，属于物质的范畴；  ②构成要素不同。语言的构成要素是语音、语义、词汇、语法；抽象思维的构成要素是概念、判断、推理。 ③抽象思维的概念、判断、推理和语言的词、句子、三段论、复句并不是一一对应的关系。如一词多义、一义多词、一判多句、事句多判断等。 ④语言具有鲜明的民族性，而抽象思维的形式各民族基本相同。 □ 平时我们听人念书，即使同样的速度也能分出哪个是男，哪个是女；要是听音乐，即使是同样的声调，同样的快慢也能分出哪个是提琴，哪个是黑管。试从语音的物体特性的角度说明这种现象的原因。 答：男女音的区别主要是音高、乐器的区别主要是音质。 □ 什么是音标，国际音标有何优点？ 答：记录音素的书写符号叫音标。国际音标的优点有： ①形体简便清晰，易于学记。 ②音素与符号一一对应，记音准确。 ③符号完备，记音灵活 ④全球统一便利。 □ 什么是音位，它与音素有什么区别？ 答：音位是具体语言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 音位和音素是迥然不同的两个概念： ①研究音素可以超越具体语言或方言，着重从语音的自然属性上研究；研究音位则必须落实到某种具体语言或方言，不但要从语音的自然属性上，更要从语音的社会属性上研究。 ②音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素的任何一个要素上划分与归并。从音质要素上划分与归并的音位叫“音质音位”；从非音质要素上划分与归并的音位叫“非音质音位”。 ③音素是一次发音就要分析出来的，音位则往往涉及一类发音。 □ 举例说明划分与归并音位的基本原则。 答：对立原则：一定语言或方言中的两个或两个以上的音素，如果在同样的语音环境中能起区别词或语素的作用，那么它们之间的关系就是对立性关系，就可能成为名自独立的不同的音位。 互补原则：如果几个音素是互补的，在正常的情况下从不在同一个语音环境里出现，那么可以划定为一个音位，音素甲出现在某一位置，音素乙就不在那儿出现。这咱现象叫互补分布。 相似原则：如果一类音素是互补分布，而且在语音上相似或相近，那么这些音素就可能归并为同一音位。 □ 举例说明什么是条件变体和自由变体。什么是音质音位和非音质音位。 答：①有各自出现条件的音位变体叫条件变体。在同一语音环境中可以自由替换的音位变体叫自由变体。 ②从音素的音质角度划分与归并出来的音位叫音质音位；利用音高、高长、高强这些非音质要素形成的音位叫非音质音位。 □ [p]、[pʻ]、[t]、[tʻ]、[k]、[kʻ]这6个辅音在汉语拼音方案用6个字母表示，在英语和俄语中只用3个字母表示，说说其中的原因。 答：①这六个音素在汉语普通话中是对立的，能区别词和语素，因此，划分为六个独立的音位，所以要用bpdtgk这六个拼音字母表示。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 11楼 ②而这六个音素在英语和俄语中，[p]、[pʻ]互补且语音相似，[t]和[tʻ]、[k]和[kʻ]也互补、相似，所以可以分别归并为三个单位：[p] [t] [k]，因此用三个字母表示即可。 □ [i][ɿ][ʅ]这三个音在普通话中到底归为几个音位好？为什么？ 答：归并为一个音位[i]。因为这三个音素是互补分布的：[ʅ]只能出现在[tʂ、tʻʂ、ʂ、ʐ]之后，[ɿ]只能出现在[ts、tsʻ、s]之后。[i]只能出现在其他声母之后，而且这三个音素在语音上相似，因此归并为一个音位。此外也有归为两个或三个之说。 □ [k、kʻ、x]、[ts、tsʻ、s]、[tʂ、tʻʂ、ʂ]和[tɕ、tʻɕ、ɕ]这几组音到底分析为几个音位好？为什么？ 答：从分布上看，前三组音素同后一组音素是分别互补的；前三级别音素只能同开口呼、合口呼韵母相拼，后一组只能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼，但是，后一组音素同前三组中任何一组在语音上均不相似，因此，还是独立出来，所以，这几组音素共划分为12个音位。此外也有归为9个音位的划分，即把[k、kʻ、x]和[tɕ、tʻɕ、ɕ]或其他一组归并。 □ 什么是音位的区别特征？它有什么优越性？ 答：音位区别特征是能区别音位的语音特征叫音位的区别特征。音位区别特征的优越性是可以单个或集体地描绘音位，既具体，又深入；既独立，又联系；既客观，又全面。对提示音位聚合类及运用计算机进行言语识别与合成具有重要意义。 □ 什么是音节？它是如何划分的？举例说明音节的音峰和音谷。 答：音节是语音中最小的结构单位，是从听觉上能够自然辨别的最小语音单位。①音节是根据发音时喉部肌肉紧张程度划分的，即发音时，肌肉紧张一次就形成了一个音节。②音节紧张的顶点是音峰，音节紧张的最低点，即音节的交界处为音谷。 □ 语义三角理论的内容是什么？ 答：语义三角理论是指词义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。语音和词义之间的关系是表达与被表达的关系；词义和客观事物之间是反映与被反映的关系。语音通过词义才能成为客观事物的符号，去标记客观事物，二者是标记与被标记的关系。 □ 简述语言意义和言语意义的辨证关系。 答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。二者的关系犹如工具和工具运用。 他们之间的区别： ①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。 ②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。 ③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。 语言和言语的联系也是紧密的。语言和言语的联系： ①言语是第一性的，语言是第二性的。 ②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。 □ 举例说明词义有什么特点？ 答：①主观性：词义是人脑对客观事物的概括反映，因此，它不可能完全等同于客观事物。 ②概括性：词义是人脑对客观事物的概括反映，而不是对客观世界具体、个别的个体认识的结果。 ③民族性：词义的民族性首先体现在音义关系上，用什么语音固定什么意义，完全由不同民族约定俗成的；词义的民族性还体现在词的感情义的差别上。 ④模糊性：词义所概括的客观事物没有明确的处延。 □ 举例说明语境有哪些作用？ 答：语言环境简称语境，指人们用语言进行交际时的具体环境。狭义的语境指一个语言单位出现的前后环境，即上下文。广义的语境指交际的场合及语言交际的背景。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 12楼 语境的作用： ①使语言意义更明确，消除多义和歧义。 ②使词语获得临时的、特定的含义。 ③影响词语的感情色彩。在一定的语境中，语言单位的感情义可以发生临时性的变化，由褒义变为贬义或由贬义变为褒义。 ④填补、丰富词语的意义。 □ 举例说明词汇意义有哪几种类型？ 答：①概念义，也称理性意义，是人脑对客观世界的概括反映，是词义的核心。 ②感情义。以称感情色彩，指附着于词的理性意义之上的人们对客观事物的主观评价和态度。  ③风格义，又称风格色彩和语体色彩，指语言单位在使用时由于交际语境的不同而产生的附加意义，通常表现为口语风格和书面语风格。 ④搭配义，由于词的固定组合关系而产生的意义为搭配义。 □ 举例说明言语意义有哪几种类型？ 答：①上下文义，指在狭义语境中语言单位所产生的临时、特殊的意义。 ②言外之意，在交际中，人们有意利用语境，使语言单位产生的字面意义之外的隐含意义。  ③共现义，由于交际中的共现成分的作用使语言单位产生的临时意义。 ④主题义，也称焦点义，。在一句话中，交际者所要表达的语义重心的意义比较突出，这使是主题义。 □ 举例说明语义在语境中的变化模式。 答：①具体义，即具体化。在一定的语境中，语义的内涵变得具体、丰富或增加一些附加意义，由概括的概念变成特指某一具体的个体。 ②虚化义，语言单位进入语境后，内涵变得空洞，甚至完全消失。 ③反义，语言单位感情的临时改变，可以由褒到贬，也可以由贬到褒。 ④转义，语言单位进入语境后，所指对象发生变化，产生字面外的意义。 □ 举例说明语义场有哪些类型？ 答：①同义义场：指由语义特征基本相同的词义构成的语义场。 ②反义义场：含有一个对立或相反义素的词义的聚合称为反义义场，也称反义词聚。 ③多义义场：指具有派生关系的一个词的各个义项聚合在一起形成的语义场。 ④联想义场：把以一个共同义素为核心形成的词义聚合叫联想义场。这个共同的义素代表了这个联想场的上位语义范畴，其下位概念的语义都可以构成一个联想场。 □ 举例说明语义演变的结果是什么？ 答：扩大：语言单位概括和应用的范围由小变大。 ①一个意义所指概念的外延扩大。 ②词义由单一义项扩大为多个义项。 缩小：语言单位所概括和应用的范围比原来小。 转移：语言单位的意义由指称一个范围的事物变成指称另一个范围内的事物。 ①通过比喻或借代等途径而产生的转移。 ②语言单位感情义的转移。 □ 举例说明语义历史演变的性质是什么，与语义的共时演变有何不同？ 答：①语义历史演变是语义在不同历史时期所发生的变化，是语义的历时性变化。 ②与共时变化的关系： 语义历史演变是语义的系统性变化，不受一时一地特定的语境制约；而语义的共时变化则是在一定语境中发生的个别的不成系统的变化。 语义的历史演变是长久性改变，而语义的共时变化则是临时性的改变。 语义的共时变化是语义历史演变的原因。 □ 举例说明语义演变的原因、途径、结果是什么？ 答：原因： ①社会生活的发展变化； ②人的认识能力的提高； ③语言单位内部的矛盾。 途径：总的来说是通过词义的引申，而词义的引申有两个途径： ①比喻：用具体形象的词去比喻与之有联系的抽象事物。 ②借代：利用事物之间的某种联系，用表甲事物的词指代快乙事物。 结果： ①扩大：语言单位概括和应用的范围由小变大。  ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 13楼一个意义所指概念的外延扩大。 词义由单一义项扩大为多个义项。 ②缩小：语言单位所概括和应用的范围比原来小。 ③转移：语言单位的意义由指称一个范围的事物变成指称另一个范围内的事物。 通过比喻或借代等途径而产生的转移。 语言单位感情义的转移。 □ 举例说明蕴含和预设有什么区别？ 答：预设：是指利用语言进行交际时双方所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。 ①预设决定于人们普遍接受的逻辑规律。 ②预设必须是客观真理。 ③对句子进行提问或否定不影响预设的正确性。 蕴含：两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位概念，这两个句子之间的关系就是蕴含关系，含有上位概念的句子蕴含含有上位概念的句子。 □ 怎样区分词和词组？ 答：区分词和词组要看一个语言单位是不是最小的独立运用的单位，是，是词；不是，是词组。 如何判断一个单位是不是最小的独立运用单位，要用扩展法判断：如果能扩展，则不是最小的，是词组；如果不能扩展，则是最小的，是词。 扩展法必须同时符合以下三个条件： ①扩展后语言单位的意义基本不变； ②扩展后组合关系不变； ③一次扩展后，还可以继续扩展。 □ 固定词组有哪些特点和类型？ 答：①类型有专有名词和熟语两类，熟语又包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。 ②特点有二：a.结构的定型性：表现为不能随意颠倒、不能随意替换或增减 b.意义的完整性：即整个词组的意义不等于构成万分意义的简单相加。 □ 词与词之间有几种关系？ 答：有两类关系： ①从语音形式和书写形式上看，词与词之间有同音关系和同形关系。两个语音相同而意义上无任何联系的词构成同音词，它们之间的关系为同音关系；两个书写形式相同而意义不同的词构成同形词，其关系为同形关系。 ②从词与词的语源关系上看，词又存在同源关系和同根关系。如果几个词是由较古阶段的一个词分化而来，它们就构成同源关系，形成同源词；含有一个共同词根的词之间的关系为同根关系，这些词构成同根词。 □ 构词法有哪些类型？ 答：①语音构词：即用摹拟自然的声音构成词的方法。 ②语义构词：由旧词语义的孽生、分化联想而使单义词变为多义词，进而使某义项又独立成新词的方式。 ③语法构词：利用语法手段把语素组合在一起构成新词的办法 □ 语法构词有哪些方法？ 答：语法构词：用语法手段来构成新词，是狭义的构词法。 复合法：两个词根语素以句法关系为手段组合起来。 派生法：词根上附着词缀构成新词。 转化法：词的结构不变而词类功能发生变化的构词方法。 缩略法：把词组简略成词的方法。 □ 基本词汇有什么特点？ 答：特点有： ①稳定性：产生较早，在长期历史发展中变化很少。 ②全民常用性：在交际中频繁出现，为各地区、各阶层广泛使用。 ③能产性：基本词还可以作为词根构词，具有很强的派生复合能力。 □ 一般词汇包括哪些内容？ 答：包括： ①新造词：指利用原有语素新创造出来的词。 ②古语词：指来源于古代局面语的词。 ③方言词：指通行于某些特定地区的词。 ④社会方言词：指用于不同社会待业的 ⑤外来词：指从外语中借译过来的词。 □ 常用词和非常用词是怎样统计出来的。 答：根据以下标准确定： ①词次：即在较大使用范围中出现的次数占全总统计词料总词次的百分比。 ②频率：该词在上述范围中出现的次数占全部统计语料总词次的百分比。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 14楼 ③分布：即该词在什么语体和什么言语作品中出现。 ④使用度：即把词次与分布结合起来，按一定的公式计算出来的使用指数。 ⑤因此，现代汉语中据此标准将词的使用度为6以上的词定为常用词，5以下的为非常用词。 □ 新词的产生有哪些方式？ 答：方式有： ①造词：利用构词和原有词素构造新词。 ②旧词新用：已经消亡一段时间的词，被重新启用，赋予新义。 ③借词：把外语词的音、义全部照搬的方法。 □ 举例说明语言的抽象性和词义的抽象性有何不同？ 答：①词义是对某一类客观事物或现象的抽象，抽象出的是词汇意义。 ②语法是对词或句子之间的关系进行抽象，抽象出的是语法意义 □ 常见的语法范畴有哪些？常见的语法形式有哪些？ 答：①语法范畴包括词形范畴和词类范畴两种。词形范畴指用词形变化表现出来的语法意义和种类。觉的词形范畴包括性、数、格、时、体、态、式、人称、级等。 词类范畴指语言中词的语法分类，通常先分为实词、虚词两大类，实词意义比较实在，能充当句子成分；虚词意义转“虚”，不充当句子成分。实词一般有名词、动词、形容词等；虚词有介词、连词、叹词、语气词等。 ②常见的语法形式有综合式、分析式、综合分析式三种。 □ 汉语有没有语法范畴？同印欧语比较，汉语的语法范畴偶什么特点？ 答：①语法范畴是把同一性质的语法意义进一步综合概括所形成的语法意义的类别，如词形范畴与词类范畴等。 ②汉语除了“体”外基本上没有严格意义的语法范畴即词形范畴，（有一些即使算，也必有条件。如“数”、“级”等），汉语有广义的语法范畴，即词类范畴。 ③汉语语法范畴同印欧语比较，其特点是语法范畴没有形态的标志，即没有形式上的标志。 □ 汉语有没有形态？ 答：①形态有广狭义之分，狭义的形态指的是构形法，也叫构形形态，即用一个词的词形变化表达不同的语法意义。广义的形态除了包括构形法外，还包括够词法，即在词根的基础上按一定规定创造新词的方法。以上两种又称为内部形态。有人把词序、语词、辅助词等称为外部形态。即研究词的语法范畴和语法形式中心形态。 ②汉语有广义的形态，即构词法，汉语的构词通常可有复合法、派生法、缩略法来构词。 ③汉语有丰富的外部形态。 □ 词类划分的标准是什么？印欧语的词类划分标准和汉藏语的词类划分标准有什么不同。 答：①形态标准：根据词的词形变化确定词类。 意义标准：建立在词汇意义基础上的一种范畴意义。 句法标准：A词与词的组合能力B词的句法功能C词的重叠方式。 ②印欧语的词类划分以形态标准为主，其他为辅；汉藏语则以句法标准为主，其他为辅。 □ 举例说明显性意义和隐性意义；显性形式和隐性形式。 答：①显性意义是用一定语法形式表现出来的各种语法关系，如陈述、支配、修饰、平行、补充等关系，分别形成主谓、动宾、偏正、并列、补充等关系。 隐性意义是隐藏在显性意义后面的各种语法形式，通常表现为施事与动作，动作与受事的关系。 ②二者的关系：它们同时存在于句法结构中，互相依存。显性意义是表层的语法结构关系，隐性意义是深层的语法结构关系，但二者并非一一对应。 ③显性形式是句法结构外部形式的线条性为显性形式。 隐性形式是句法结构外部形式的层次性为隐性形式。 ④二者的关系：二者都是句法结构的外部形式。但隐性形式必须通过显性形式才能分析出来，显性形式则可以凭直觉按顺序直接感觉出来。隐性形式必须在显性形式的基础上理性地从大到小或从小到大地切分或联结。 □ 举例说明构词法和构形法的区别。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 15楼 答：构词法主要研究词的内部构造的规律和构成新词的规律。构形法研究的是词的语法范畴和语法形式，中心是形态问题。一般不改变词的词汇意义。 □ 比较句子成分分析法、直接成分分析法和转换方法的优缺点。 答：①句子成分分析法是从句子结构的关系意义特别是显性意义入手，对句子成分的功能和地位作分析的方法。 直接成分分析法是指从句法结构的外部形式特别是隐性形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。 转换分析法是指显性形式即线条性的次序的转化以及显性意义与隐性意义之间即表层结构与深层结构时间的转换。 ②句子成分分析法优缺点 优点：a.注意分析句子的中心，能反映句子格局。 b.重视词与词之间的结构关系。 c.容易检查语法错误。 缺点：a.只重视六大成分。 b.确定成分的标准是两套：句子和中心词。 c.分析结果和表达意图有时有矛盾。 ③直接成分分析法优缺点 优点：a.着重分析句法的外部形式。 b.重视层次性，一分为二，层层分析。 c.能区分某些由层次不同引起的歧义。 缺点：对一些深层意义有歧义的句子不能分析。如：“鸡不吃了。” ④转换分析法优缺点 优点：a.可以提示显性意义与隐性意义的词、表层与深层之间的转换关系。 b.对计算机运用有重要意义。 c.可以区分由隐性意义不同而产生的歧义。 缺点：缺乏像前两种方法那样的一套完整、科学的程序。 □ 图画记事中所用的图画与文字有什么联系与区别？ 答：联系：图画记事中所用的图画是文字的前身，其简化后的符号就是文字的来源。 区别： ①文字是约定俗成的符号，而图画可以随意拟画，没有定规； ②文字一般代表的是词语中的词，图画却不是，往往需要许多话语来描述。 ③文字有一定的读音，图画则只能意会，不能诵读。 □ 文字与一般符号有什么不同？ 答：文字是标记语言的的书写符号体系，标主忆的是具体的语言单位，而一般符号不管是否具有标准化的形体，都只能表达有限的意义，而不能标记语言单位。 □ 人类为什么要创造文字？ 答：为了克服语言的局限性，为了发展人类的文明，为了进一步对语言进行加工和锤炼，人类发明了文字，使语言在另一种形式中得到了保存，从而扩大和完善了语言的交际功能，满足社会的需要。 □ 指出下列语言的文字采用的是哪种字母？ 英语 俄语 法语 德语 日语 朝鲜语 保加利亚语 波兰语 罗马尼亚语 意大利语 阿拉伯语 西班牙语 维吾尔语 答：采用拉丁字母的语言有：英语、法语、德语、波兰语、罗马尼亚语、意大利语、西班牙语 采用斯拉夫字母的语言有：俄语、保加利亚语 采用阿拉伯字母的语言有：阿拉伯语、维吾尔语 采用谚文的有朝鲜语。 采用假名和汉字的是的日语。运用题（举例） □ 下列各句的“语言”相当于语言学中的语言还是言语？ ①毛泽东是运用语言的典范，他的语言很值得我们学习。 ②这部作品的语言真美。 ③语言美是四美之一。 ④对敌人要用刺刀的语言，火的语言。 ⑤语言是人类最重要的交际工具。 答：①第一个是语言，第二个是言语。 ②③④都是言语。 ⑤指语言。 □ 现在不少人把“风波（fengbo）”读成“fengpo”,“入场券（ruchangquan）”读成“ruchangjuan”，“塑料（suliao）”读成“suoliao”，大家觉得这些人发音不大正确，但也没有大错，如果把“滑稽（huaji）”读成“guji”，“撑腰（chengyao）”读成“zhangyao”，“挑衅（tiaoxin）”读成“tiaopan”大家就会觉得这个人发音有严重错误。请说明其中的原因。 ·2005-12-2320:07·回复 211.90.51.* 16楼 答：在古代“滑”字的确读“gǔ”音，然而随着时代发展已不再读“gǔ”音了。判断一些读音是否有严重错误关键是它们在日常生活中影响不影响交际活动。人们对“风波”、“入场券”、“塑料”的读音所以比较宽容，是因为这两种读法都不影响交际，而语言符号又有任意性的一面，所以人们不觉得有什么大错。把“滑稽”读成“骨稽”，虽然在古代有此读法，但今天已变化了。再这样读，会影响交际，人们不知是“滑稽”还是“古迹”、“古籍”……而且语言符号又有强制不变性的一面，不允许随意更改，所以人们觉得有大错。 □ 在日常生活中，人们有时故意违反会话的合作原则，由于建立在双方都能觉察的基础上，便产生出弦外之音，请指出下列的会话故意违反了哪条会话合作原则。 ① 甲：我的炸鱼哪里去了？ 乙：那只猫看来挺满意的。 ②　甲：我们都会想念王民和李强的，是吧？ 乙：是的，我们都会想念李强的。 ③ 甲：不知今年的百米冠军是谁？ 乙：李建是一匹好马。 ④ 甲：生活里什么情况最悲惨？ 乙：孩子没有了爹娘最悲惨。 答：①违反了关系准则 似乎没关联。 ②违反了数量原则　只指两人中的一人。 ③违反了质量原则 马不是人。 违反了关系原则 答与问关联不密切。 ④违反了方式原则 有歧义。 □ 按普通话读音，给下面两段话注上宽式国际音标。 语言可以把死人从墓中叫出来，也能把活人埋入地下；语言可以把侏儒变为巨人，也能将巨人彻底打倒。 [jy214 jæn35 kʻɤ214 ji214 pA214 sɿ214 ʐən35 tsʻuŋ35 mu51 tʂuŋ55 tɕiɑu51 tʂʻu55 lai55， jɛ214 nəŋ35 pA214 xuo35 ʐən35 mai35 ʐu51 ti51 ɕia51；jy214 jæn35 kʻɤ214 ji214 pA214 tʂu55 ʐu35 piæn51 wei35 tɕy51 ʐən35， jɛ214 nəŋ35 tɕiɑŋ55 tɕ51 ʐən35 tʂʻɤ51 ti214 tA214 tɑu214] 在科学的征途上没有平坦的道路可走，只有在那崎岖小路的攀登上，不畏艰险，勇于奋斗的人，有希望达到光辉的顶点。 [tsai51 kʻɤ55 ɕye35 tə təŋ55 tu35 tʂʻaŋ51 mei35 jou214 pʻiŋ35 tʻən214 tə təu51 lu51 kʻɤ214 tsou214 ,tʂɩ214 jou214 tsai51 nA51 tɕʻi35 tɕʻy55 ɕiɑu214 lu51 tə pʻan55 təŋ55 tʂʻaŋ51, pu55 wei51 tɕian55 ɕian214, juŋ214 jy35 fən51 tou51 te ʐən35, jou214 ɕi55 wɑŋ51 tA51 tɑu51kuɑŋ55 xuei55 te tiŋ214 tiən214。] □ 给“坚持改革开放”注上严式音标，并对头三个音节的元音和辅音进行描写。 答：tɕiæn55 tʂʻɩ35 kai214 kɤ35 kʻai55 fɑŋ51] tɕ：舌面前、不送气、清、塞擦音 i：前、高、不圆唇、舌面元音 æ：前、次低、不圆唇、舌面元音 n：舌尖中、浊鼻音 tʂʻ：舌尖后、送气、清、塞擦音 ɩ：舌尖后、高、不圆唇、舌尖元音 k：舌根、不送气、清、塞音 a：前、低、不圆唇、舌面元音 i：前、高、不圆唇、舌面元音 □ 给“看大剪刀把儿”、“老大爷看画儿”注上严式音标，并分别分析句中的原因是几个音位？为什么？ 答：看大剪刀把儿：[kʰan51 tA51 tɕiæn214 tɑu55 pɐɹ51]其中的元音是三个音位，[a] [A] [æ] [ɑ] [ɐ]由于不区别意义，互补分布，发音相似，所以可以归为一个音位/a/。[u][i]不能归入/a/音位，因为他们在相同的环境中区别意义，如[tu] [ti] [ta]，所以是三个音位。 注：[a]只出现在[i][n]之前；[A]只出现在辅音后面或单独使用；[æ]只出现在[i][n]或[y][n]之间；[ɑ]只出现在[u][ŋ]之前；[ɐ]只出现在儿化音之前。 老大爷看画儿：[lɑu214 tA51 jɛ35 kʰan51 xuɐɹ 51]。 □ 用什么方法证明下列各音素在普通话中属于不用音位，或者是同一音位的不同变体？ □ 舌位较前的[k]、舌位靠后的[k]、圆唇的[k]、浊音的[g]四个音素分别在下列哪一个语 音环境里出现？它们是几个音位，为什么？ [ei214]（给）、[ɑŋ55]（钢）、[uo35]（国）、[pA55ə]（八个） 答：[ei214]（给）受元音同化。 [ɑŋ55]（钢）受元音同化。 [uo35]（国）受元音同化。 [pA55ə]（八个）音节弱化。 □ 列出汉语普通话[k、kʻ、x、ts、tsʻ、s]的区别特征。（用“+”表示肯定，用“-”表示否定） 音位 区别特征kkʻ  xtstsʻ  s舌 根 音 / 非+++---舌 前 音 / 非---+++塞 音 / 非++-Welcome!!!欢迎您的下载，资料仅供参考！PAGE精选资料，欢迎下载