八年级语文专
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
复习（18周）
一．文学常识
1.《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，作者都是毛泽东。消息是新闻的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。消息的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。消息的三个特点：真实性、及时性、简明性 。
2.《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。诺贝尔（1833—1896），瑞典(国)化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。首届诺贝尔奖颁发的时间是1901年12月10日，地点在瑞典的斯德哥尔摩，人物是瑞典国王和挪威诺贝尔基金会。
3.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。
4.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯，再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面,表现了人们自豪激动的心情,表达了热烈赤诚的爱国之情报国之志。
5.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅。他生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，第一篇白话《狂人日记》。著名作品集有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《华盖集》、《坟》等。
6.《回忆我的母亲》是篇叙事散文，作者是朱德，中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
7.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格。奥地利著名作家、小说家、传记作家，我们学过他的《伟大的悲剧》。托尔斯泰，____俄 ___国作家。长篇小说代表作是___《战争与和平》 、《安娜•卡列尼娜》 、《复活》。
8.《美丽的颜色》的体裁是__传记 _，描写的是 两 次获得诺贝尔奖的_波兰 __国的著名科学家 居里夫人 __ ，作者是她的小女儿 艾芙·居里 。
9.《三峡》选自《水经注疏》，三峡是_____瞿塘峡 _、___巫峡 _和____西陵峡__的总称，在重庆市__奉节 ___和湖北宜昌之间。作者__郦道元_，字__善长__，___北魏__（朝代）___地理学 家。
10.《答谢中书书》的作者 陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“＿山中宰相＿＿”之称。谢中书即 谢徵 。题目中的第二个“书”的意思是书信 。
⑵《记承天寺夜游》选自《东坡志林》 ，作者＿苏轼＿＿，字＿子瞻＿＿，号＿东坡居士＿＿。北宋(朝代)＿文学家、散文 家。和父亲＿苏洵＿＿、弟弟＿苏辙＿＿合称“＿三苏＿＿”。他们也是唐宋八大家中的三位，其余五位是宋代的＿欧阳修＿＿、＿王安石＿＿、＿曾巩＿＿，以及唐代的＿韩愈＿＿、＿柳宗元＿＿。
10.《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者是吴均，字叔庠，南朝梁(朝代)文学家。
12.唐诗五首
《野望》作者是王绩，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。
《黄鹤楼》作者是崔颢，汴州（开封）人。唐代诗人。有《崔颢集》。
《使至塞上》作者是王维。字 摩诘 ， 唐 代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“ 王右丞 ”，有《王右丞集》。
《渡荆门送别》作者是李白。字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者是唐代诗人白居易。字乐天，号香山居士。
13.《红星照耀中国》又名《 西行漫记 》是 美 国著名记者 埃德加·斯诺 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936.6 至 1936.10 在中国西北革命根据地 以延安为中心的陕甘宁边区 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。
14.严文井,现代作家,儿童文学家。
15.《昆明的雨》作者汪曾祺,现当代作家,代表作有《受戒》《大淖纪事》等。
16.法布尔,法国昆虫学家、作家,代表作《昆虫记》。
二．名著阅读
(一)《红星照耀中国》
1.1937年， 国作家 所著的《红星照耀中国》在英国问世，立即轰动世界，畅销海内外，并多次翻译再版。从此，西方人才开始了解 的真实生活。
2.《 》被誉为“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，对世界正确了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的历程起到了巨大作用。
3.名著阅读。
在平原地带天气很热，可是在过大雪山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯亍高原气候，冻死不少，更难的是爬荒凉的炮铜岗，他们可以说是自己铺出一条路出来的，一路砍伐长竹，在齐胸深的泥淖上销出一条曲折的路来。毛泽东告诉我：“在这个山峰上，有一个军团死摔了三分之二的驮畜。成百上千的战士倒下去就没有再起来。”
(1)选段文字选自作品《 》，文中的“我”指的是 。
(2)选取这部作品中其中的一个主要人物，并说出其性格特征或精神品质。
答案：(一)1.美埃德加·斯诺中国共产党人2.红星照耀中国3。(1)红星照耀中国埃德加·斯诺(2)例：毛泽东，具有强烈的爱国今和责任感，不懈进取的奋斗意识和不屈不挠的奋斗精神。(合理即可)
（二）《昆虫记》
1.《昆虫记》既是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下， 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤 会愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”. 在地下“潜伏”四年才钻出地面，在阳光下歌唱五个多星期； 善建巢穴，管理家务； 善于利用，“心理战术”制服敌人； 可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子。
2．《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜的称这些食粪虫为 。 法布尔称赞 的建筑才能认为在这一点上其建筑才能远胜于 的建筑艺术智慧。
3.法术尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了 。
4.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？
5.名著阅读。
有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫占着那只螳螂迎面跑了过来……蝗螂把它的翅膀极庹张开，它的翅竖了超来，并且直立得好像帆船一样。翅膀整在它的后背上，蝗梆将身体的上端弯齿超来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
(1)这段文字出自__ 国昆虫学家法布尔的《__ 》。
(2)本选段细致入微地刻画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂 的特点。
答案：(二)1.杨柳天牛小甲虫小麻雀蝉蟋蟀蜘蛛螳螂切叶蜂2.清道夫黄蜂卢浮宫3.对生命的关爱之情；对自然万物的赞美之情4.热爱大自然，热爱细小生命的生活态度；有严谨细致、实事求是的工作作风5，(1)法昆虫记(2)准备捕食蝗虫机警从容
三．古诗文默写
（一）直接默写
1.树树皆秋色， 。(王绩《野望》)
2. ，长歌怀采薇。(王绩《野望》）
3.黄鹤一去不复返， (崔颢《黄鹤楼》)
4. ，归雁人胡天。(王维《使至塞上》)
5. ，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
6.几处早莺争暧树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
7.攀条折其荣， 。(《古诗十九首·庭中有奇树》）
8. ，志在千里。(曹操《龟虽寿》）
9. ，松枝一何劲。[刘祯《赠从弟其二）》］
10. ？松柏有本性。[刘祯《赠从弟其二）》
11.柴门何萧条， 。(曹植《梁甫行》)
12.采菊东篱下， 。[陶渊明《饮酒(其五)》］
13. ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
14. ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
15.角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)
16.天接云涛连晓雾， 。(李清照《渔家傲》)
17. ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙）
18.微动涟漪， 。(欧阳修《采桑子》
19.争渡，争渡， 。(李清照《如梦令》)
20.巴东三峡巫峡长， 。(郦道元《三峡》)
21.富贵不能淫， ， 。（《富贵不能淫》）
答案：1.山山唯落晖2.相顾无相识3.自云千载空悠悠4.征蓬出汉塞5.月下飞天镜6.谁家新燕啄春泥7.将以遗所思8.老骥伏坜9.风声一何盛10，岂不榷凝寒11.狐兔翔我宇12.悠然见南山13感时花溅汨14.黑云压城城欲摧15.塞上燕脂凝夜紫16.星河欲转千帆舞
17，无可奈何花落去小园香径独徘徊
18.惊起沙禽掠岸飞19.惊起一滩鸥鹭20.猿鸣三声汨沾裳21，贫贱不能移威武不能屈
（二）理解性默写
1.《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引，流连忘返的一句是： ， 。描写西湖早春花草美景的句子是： ， 。
2.崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是： ， 。
由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的名句是： ？ 。
3.通过《春望》中的“： ， 。”两句，我们可以想见社甫因忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
4.苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维《使至塞上)中的名句：“ ， 。”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。
5.李自(渡荆门送别》中的名句：“ ， ”用游动的视角描写出了景物的变化。
6.《使至塞上》中：“ ， ”两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
7.杜甫在《春望》中通过描写乐景来反衬诗人的悲情的诗句是： ， 。
8.《春望》中写战火连续不断，消息隔绝时诗人期待得到杀人消息的迫切心情的两句
诗是 ， 。
9.三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏
水湍急的句子 ， ， ， 。
“至于夏水襄陵， ”描绘出三峡夏日水势之汹涌。
10.苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得精妙且充满诗情画意的句子是： ， ， 。
11.《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语
句是 ， 。
12.《生于忧患，死于安乐》中体现本文中心论点的句子是 ， 。文中表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是 ， 。
13.《雁门太守行》中的“ ， 。”两句诗，表现了诗人誓死报国的忠心。“ ， ”运用比喻、夸张的修辞手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形
14.晏殊的《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的句子是： ， 。
15.《赤壁》中蕴含机遇造人哲理(评价古战争)的诗句是： ， 。
答案：(二)1.最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄2.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是烟波江上使人愁3.白头搔更短浑欲不胜答4，大漠孤烟直长河落日圆5.山随平野尽江人大荒流6，征蓬出汉塞归雁人胡天7.感时花溅汨恨别鸟惊心8，烽火连三月家书抵万金9，有时朝发自帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也沿溯阻绝10，庭下如积水空明水中藻、蒋交横盖竹柏影也11.月下飞天镜云生结海楼12.然后知生于忧患而死于安乐也所以动心忍性曾益其所不能13，报君黄金台上意提携玉龙为君死黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开14.无可奈何花落去似曾相识燕归来15.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
四．文言文基础知识积累与阅读
（一）文言文基础积累
1.找出下列句子中的通假字，并解释其在文中的意思。·
1.略无阙处（）
2.蝉则千转不穷（）
3.窥谷忘反（）
4.往之女家（）
5.曾益其所不能（）
6.困于心，衡于虑（）
7.入则无法家拂士（）
8.甚矣，汝之不惠（）
9.军士吏被甲（）
10.改容式车（）
答案：1.(1)阙，同“缺”，空隙、缺口(2)转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(3)反，同“返”，返回(4)女，同“汝”，你(5)曾，同“增”，增加(6)衡，同“横”，梗塞、不顺(7)拂，同“弼”，辅佐(8)惠，同“慧”，聪明(9)被，同“披”，穿着(10)式，同“轼”，扶拭
2.指出下列句子中加点词的活用现象，并解释。
1.良多趣味（）
2.虽乘奔御风，不以疾也（）
3.互相轩邈（）
4.威武不能屈（）
5.必先苦其心志（）
6.面山而居（）
7.箕畚运于渤海之尾（）
答案：2.(1）形容词用作副词，甚，很(2)动词用作名词，飞奔的马(3)形容词用作动词，往高处或往远处伸展(4）动词的使动用法，使……屈服(5)形容词的使动用法，使……痛苦(6)名词用作动词，面向着(7)名词用作状语，用箕畚装土石
3.一词多义
1.自三峡七百里中（）
自非亭午夜分（）
2.未复有能与其奇者（）
念无与为乐者（）
3.自富阳至桐庐一百许里（）
杂然相许（）
4.奇山异水，天下独绝（）
猿则百叫无绝（）
5.帝感其诚（）
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（）
6.春冬之时（）
甚矣，汝之不惠（）
跳往助之（）
7.是焉得为大丈夫乎（）
始一反焉（）
且焉置土石（）
8.年且九十（）
且焉置土石（）
9.以河内守亚夫为将军（）
天子为动（）
以顺为正者（）
答案：3.(1）在如果(2）参与，这里指置身其中和，同(3)表示约数赞同(4)到极点断，停(5）诚心真正，确实(6)助词，的助词，用在主谓之间取消句子独立住，不译代词，他们(7)怎么，哪里语气词，可不译哪里(8)副词，将近连词，况且(9)担任被作为
4.解释下列加点文言词的古今义。
1.但少闲人如吾两人者耳
古义： 今义：
2.晓雾将歇
古义： 今义：
3.管夷吾举于士
古义： 今义：
4.征于色，发于声，而后喻
古义： 今义：
5.然后知生于忧患，死于安乐也
古义： 今义：
答案：4.(1)只是但是，表转折关系的连词(2)消散休息(3）狱官士兵(4)证验、表现征讨(5)这以后连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情
（二）文言文阅读
【一】三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）至于夏水襄陵襄：
（2）沿溯阻绝溯：
（3）虽乘奔御风奔：
（4）属引凄异属引：
（5）空谷传响响：
2.翻译下列句子。
（1） 自非亭午夜分，不见曦月。
（2） 空谷传响，哀转久绝。
3.下面分析有误的一项是（）
A“素喘绿潭，回清倒影”一句通过，，回清倒影”写出了水的清澈；通过“素揣绿潭”写出了水的静态和动态。
B.“悬泉瀑布，飞漱其间”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C.“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”该句运用工整的句式，写出了秋季三峡的景色特征，表现了三峡景色的凄婉美。
D.“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”该句从侧面烘托了山的高耸。
4.发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”所呈现的画面。
答案：（一）1.(1)升到高处(2)逆流而上(3)这里指飞奔的马(4）接连不断(5)回声2.(1)如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。(2)(猿的叫声）在空荡的山谷里连续不断，非常悲凉婉转。3.B(解析：“悬泉瀑布，飞漱其间”没有运用对偶的修辞手法。）4.示例：每当春冬之际，三峡的景色格外美丽，江水清澈，鱼儿在其中欢游；树木繁荣，不受拘束，任意生长；山势高耸，青草茂盛，色彩鲜艳，生机勃勃。
【二】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1. 划分下列句子的朗读节奏。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）天山共色共色：
（2）从流飘荡从：
（3）蝉则千转不穷转：
（4）经纶世务者经纶：
（5）窥谷忘反反：
3.翻译下列句子。
（1） 负势竞上，互相轩邈。
（2） 鸢飞戾天者，望峰息心。
4.文章在总写时，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者 的情态。在分写“异水”时，用“ ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的 的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情议论，表现了作者 思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“ ”一句相照应。
答案：(二)1.自富阳至桐庐∕一百许里，奇山异水，天下/独绝。，(1)同样)同样的颜色(2)跟、随(3)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(4)筹划、治理(5）同“返”，返回3.(1)高山凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着住高处远处伸展。(2)极力追求名利的人，看见这些山峰都会平息名利之心。4.从容出游，怡然自得(或：舒畅自如，游兴极浓等)千丈见底幽静(或：寂静、静等）鄙弃名利(或：淡泊功名、淡泊人生等)皆生寒树
【三】富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧怕，安居而天下熄灭。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫
1.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
2.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：
（2）是焉得为大丈夫乎焉：
（3）父命之命：
（4）富贵不能淫淫：
（5）威武不能屈屈：
3.翻译下列句子。
（1） 一怒而诸侯惧怕，安居而天下熄灭。
（2） 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
4.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。孟子否定景春的理由是什么？
5.谈谈“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。
答案：(三)1.公孙衍、张仪/岂不诫大丈夫哉？.
(1)真正，确实确实(2)怎么，哪里(3)教导、训诲(4)使……惑乱，使……迷惑(5）使……屈服3.(1)他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。(2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。4.景春心目中的大丈夫是像公孙衍、张仪那样的位局权重，令人望而生畏的当权者。孟子认为公孙衍、张仪之流靠瑶唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，奉行的是“妾妇之道”，因此，谈不上是大丈夫。5.示例：这是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，我们在面对金钱利益的诱惑时，要不乱其心；在面对危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。
【四】愚公移山
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）指通豫南指：
（2）杂然相许杂然：
（3）遂率子孙荷担者三夫荷：
（4）始龀，跳往助之龀：
（5）年且九十且：
2.翻译下列句子。
（1） 惩山北之塞，出入之迂也。
（2） 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
3.选文中的愚公是一位怎样的老人？
4.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”这一内容可否去掉？为什么？
5.实现中国梦，任重而道远。从选文中的愚公身上，我们可以汲取哪些精神营养？
答案：(四)1.(1)直(2)纷纷地(3)肩负、扛(4)换牙(5）将近2.(1）(他)苦于山的北面交通阻塞，出出进进都要绕远路。(2)(他们）凿石头，挖泥土，用箕畚(把土石）运到渤海的边上。3.他是一位目光长远、不畏困难、勇于挑战、思虑周全的老人。4，不能去掉。因为这一内容从侧面说明思公移山的行动得到了大家的支持，连小孩都过去帮忙。5.敢想敢干(不安于现状);团结合作(广泛依靠群众);有坚忍不拔的毅力，脚踏实地的实干精神;做事不畏艰险
【五】周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳军：
（2）军士吏被甲被：
（3）将军约，军中不得驱驰约：
（4）使人称谢谢：
（5）上自劳军劳：
2.翻译下列句子。
（1） 军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2） 天子为动，改容式车。
3.“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩”这几句话从正面表现了将士们的 ，从侧面表现了周亚夫将军的 。
4.选文表现了周亚夫的什么品质？
答案：(五)1.(1)驻军、驻扎(2)同“披”，穿着(3)规定(4)告知(5)慰问2.(1)在军中只能听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。(2）天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，(向周亚夫)表示敬意。3.严阵以待(士气高昂、戒备森严)治军严明(带兵有方)4.示例：恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿。
【六】
【甲】答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）晓雾将歇歇：
（2）夕日欲颓颓：
（3）未复有能与其奇者与：
（4）庭下如积水空明空明：
（5）但少闲人如吾两人者耳但：
2.翻译下列句子。
（1） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2） 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3.按要求答题。
（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。
（2）从思想感情看，两文都表达了作者对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同，《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ ”人。《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人(均填摘自文中的一个字)
（3）甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“ ”和“ ”乙文写景的名句是“ ”。
（4）两文都写了自然景物，甲文描绘了“ 之美”。乙文描写了“ 之美”但两表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者
的思想感情；乙文则把当月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。
答案;(六)1.(1)消散(2)坠落(3)参与，这里指置身其中(4)形容水的澄澈(5)只是2.(1)夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(2）水中交错纵横的藻、柠，大概是竹子和松柏的影子。3.(1)描写议论(答“抒情”也可)(2)闲仙(3)猿鸟乱鸣沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也(4)山川月色(月夜)热爱自然，沉醉山水(意思对即可)但少闲人如吾两人者耳
五．综合性学习
人无信不立
1．阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”
材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。
材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
（1）根据上述材料，写出你的探究结果。
人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的人会丧失一切。
(2)读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？
古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。
(3)当前形势下如何营造“信”的社会风气？
①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的
标准
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；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。
2．诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读下列的材料，完成后面问题。
材料一：又是一年“3·15”，2017年的主题是“网络诚信消费无忧”。据中国电子商务投诉与维权公共服务平台大数据显示，20XX年全国网络消费用户投诉案件数同比增长14.78%。网络消费领域侵权事件多发，与网络购物自身特点有关。商家身份隐蔽、交易平台虚拟、开网店的门槛过低，导致虚假信息泛滥、商家资质无保障、售后服务欠缺。更有甚者，一些不法分子利用高科技手段盗取消费者银行卡和账号信息，引起个人信息泄露和财产损失，加大了网络支付风险。
材料二：
(1)请概括出材料一的主要信息。
网络消费存在严重诚信问题与多方面原因有关。
（2）材料二是“诚信”图标。对于“诚信”，你是怎样理解的？
①诚实守信是为人处事的一种美德。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守
诺言，说话算数，讲信誉，重信用。②“人无信不立。”诚实守信是为人之本。诚信是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。③诚信是金，是与他人合作交往的通行证，是打开成功之门的钥匙。
(3)在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至用虚假广告坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些发布虚假广告的商家。
示例：你虚假的谎言在不断流传，在以讹传讹之中总有一天会真相大白，或许最后的受害者，就是你。
3、诚信小故事（能简单复述）
韩信守信、曾子杀猪、立木为信/徙木立信，孟母不欺子，
季布“一诺千金”使他免遭祸殃（不守诚信：烽火戏诸候）
4、诚信
名言
关于文明礼仪的名言关于文明的名言关于礼貌的名言名言下载创新有关的古诗文名言
1．失信就是失败。——左拉2．没有诚实哪来尊严。——西塞罗
3．言必信，行必果。——子路4．诚信为人之本。——鲁迅
5．一言既出，驷马难追。——中国谚语6．人无忠信，不可立于世。——程颐
我们的互联网时代
一、材料一近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”„„只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1） 请用简洁的语言国上述三则材料所表达的主要内容。（2分）
作业软件种类多，操作简便，所以它备受亲睐（或“它成为众多学生使用的快捷学习方式。”）
（2） 针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开战“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（4分）
利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案．（2分）
弊：一遇到问题就使用“作业软件”．久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生．“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”．
二、为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你也积极参与到这一活动中来，并完成以下任务。
1．活动中的一个环节是号召全校师生积极阅读，为了做好准备工作，请你根据同学们搜集的材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化阅读方式的四个优势。
材料一全校师生阅读情况调查表
阅读情况
年份
师生整体
阅读率
图书、报刊等传
统方式阅读率
网络、手机等数字
化方式阅读率
20RR年
41.5%
50.1%
24.6%
20RR年
57.3%
52.2%
32.8%
20RR年
67.6%
54.9%
44.7%
材料二 目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。
材料三 用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。
特点：(1)近年来，全校师生整体阅读率逐年增长。(2)全校师生最喜欢阅读中国古代四大名著。(3)近年来，全校师生数字化阅读率增长的幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度。
优势：(1)信息量大(2)时间利用率高(3)方便阅读(4)降低阅读成本
2．在此次活动中，同学们对不同的同学进行了随机采访。请你根据采访记录说明同学们的阅读目的分别是什么。
采访记录：
(1)学生甲说：“我们现在的学习任务太重了，考试压力又大，所以空闲时最爱看一些轻松幽默的漫画或小说，就想借此放松一下紧绷的神经，调整一下紧张的心情，以便更好地投入到学习生活中去。”
(2)学生乙说：“我在课余时主要还是读各科教辅资料、优秀作文方面的书籍。我想让自己的课程知识更扎实，为将来升入更高的学府学习打下良好的基础。”
(3)学生丙说：“我经常会读点儿自己喜欢的古典名著和现代科技、经济发展类书籍，这样不仅不觉得生活空虚乏味，反而从中找到了更多的乐趣，拥有了更加丰富多彩的生活。”
阅读目的：(1)放松神经，调整心情，更好地投入学习。(2)让自己的学科知识更扎实，人生方向更明确(3)使课余生活更加丰富多彩。
3． 为了配合“推进师生阅读
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
”的开展，班级要出一期板报，请你为板报拟一个主题词，呼吁全校师生热爱阅读。
让阅读成为一种习惯(或快乐阅读、品鉴文学)__
三、“中学生对数字化阅读的兴趣”综合性学习活动
1、据调查，近两年来，中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。（1）用简洁的语言从下面两个图表中，归纳出三条主要信息。（3分）
①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。
（2）结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求：①观点明确，理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。（4分）
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名著，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。
示例一：数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。
示例二：我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。
身边的文化遗
一、1．某校八年级某班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语：品味精美对联，传承民族文化。
(2)活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。
①上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁无辜铸佞臣。(杭州岳墓对联)
②上联：海纳百川，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则刚。(林则徐书两广总督府对联)
(3)作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。
示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。
2．某校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！
①句有语序颠倒的毛病，应将“形式优美”和“结构坚固”调换位置。
②句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。
(2)小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？
(3)班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内)
示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。示例二：从学校出发，一直往东到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。
3.20RR年12月22日，国务院下发《关于加强文化遗产保护的
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
》，明确规定从20RR年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合实践活动，请你完成下面的任务。
（1）2018年6月9日是我国第13个“文化遗产日”，请你来设计一则公益宣传标语。
示例：保护文化遗产，传承中华文明。
（2）右图是中国“文化遗产日”图标，请说明该图标的内容。要求：①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。
示例：该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文及英文书写。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，具有民族特点，突出表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。
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