高中生物实验报告册-----必修一

高中生物实验报告 实验名称 实验（一）使用高倍显微镜观察几种细胞 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。 实验原理 材料用具 实验材料 洋葱、动物血液（实验材料学生可以自带） 仪器、试剂 显微镜（物镜10X、40X）、载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、刀片 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1、制作松针的临时切片： （1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。 （2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。 （3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。 2、观察切片： （1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。 （2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。 （3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。 （4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。 3、 动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似） 4、 动物神经细胞永久装片的观察。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（二）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 （1）鉴定实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的理念： 某些化学试剂 + 生物组织中有关有机化合 产生特定的颜色反应。 （2）具体原理： ①可溶性还原糖+ 斐林试剂 砖红色沉淀 ②脂肪小颗粒 + 苏丹Ⅲ染液 橘黄色小颗粒（要显微镜观察） 脂肪小颗粒 + 苏丹Ⅳ染液 红色小颗粒（要显微镜观察） ③蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色反应。（要先加A液再加B液） 材料用具 1、仪器：剪刀、解剖刀、双面刀片、试管、试管架、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、玻璃漏斗、水浴锅、研钵、石英砂、纱布、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜。 2、试剂： 斐林试剂（甲液：质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/mLCuSO4溶液） 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、体积分数为50%的酒精溶液、蒸馏水 双缩脲试剂（A液：质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液和B液：质量浓度为0.01g/mLCuSO4溶液） 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1、还原糖的鉴定步骤: 制备生物组织样液过滤 研磨取材.,取样组织样液注入试管 取mL2注入试剂刚配制的斐林试剂 向试管注入2mL 加热和观察 2脂肪的鉴定步骤: 制备生物组织实验材料切片削平面去种皮,, 染色酒精溶液滴去浮色 制作临时装片→放在显微镜下观察（先低倍镜后高倍镜） 3蛋白质的鉴定步骤： 组织样液 （蛋白稀释液）2ml 双缩脲试剂A液2ml 双缩脲试剂B液4 –5滴色,观察 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（三）观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 实验原理 1、真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。 2、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同： 甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色； 吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。 材料用具 实验材料 人的口腔上皮细胞 仪器：大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1、取材① 滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为 的NaCl溶液；② 刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；③ 涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的 中； ④ 烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。 2、水解① 解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为 的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；② 保：将小烧杯放入装有 温水的大烧杯中保温5分钟。 3、冲洗涂片① 冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟； ② 吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。 4、染色① 染：用2滴 滴在载玻片上，染色5分钟；② 吸：吸去多余染色剂；③ 盖：盖上盖玻片。 5、观察① 低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；② 高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（四） 体验制备细胞膜的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 细胞膜的流动性和选择透过性。 材料用具 实验材料：猪（或牛、羊、人）的新鲜的血液（红细胞） 仪器：离心机离心管、滴管、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、小烧杯。试剂：柠檬酸钠或肝、素（抗凝剂）、生理盐水（质量分数为0．9%的NaCl溶液）、蒸馏水或清水。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 在小烧杯中加入一些生理盐，然后再滴下一滴新鲜血液，接着用胶头滴管吸取一些红细胞稀释液， 滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片， 再用显微镜观察，然后用引流法使红细胞浸润在水中，使之涨破，内部物质流出，得到细胞膜。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（五）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。 材料用具 四、实验材料 新鲜的藓类的叶、人的口腔上皮细胞、 五、仪器、试剂 1、试剂：新配制的质量分数为1%的健那绿染液。 （将0.5g健那绿溶解于50mL生理盐水中,加温到30-40摄氏度,使其充分溶解） 2、仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1．制片。用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。 2．低倍镜下找到叶片细胞 3．高倍镜下观察叶绿体的形态和分布 4．制作人的口腔上皮细胞临时装片 5．观察线粒 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（六）比较过氧化氢在不同条件下的分解 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 新鲜的肝脏中有较多的过氧化氢酶，过氧化氢酶是一种生物催化剂，Fe3+是一种无机催化剂，它们都可以将。 材料用具 新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝） 量筒，试管，滴管，试管架，卫生香，火柴，酒精灯，试管夹，大烧杯，三脚架，石棉网，温度计。 质量分数为3.5%的FeCl3溶液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液； 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1、取4支洁净试管，分别编号1，2，3，4，向试管内分别加入2ml 。 2、将2号试管放在90℃左右的水浴中加热，观察 情况，并与1号试管作比较。 3、向3号试管内滴入2滴 溶液，向4号试管内滴入2滴 ，观察哪支试管产生的气泡多。 4、2至3min后，将点燃的卫生香分别放在3、4号试管内液面的上方，观察哪支试管中的卫生香燃烧更猛烈。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（七）绿叶中色素的提取和分离 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 1、叶绿体中的色素能溶解在丙酮（有机溶剂，酒精、汽油、苯、石油醚等）中，所以用丙酮可提取叶绿体中色素。 2、色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，因而可用层析液将不同的色素分离。 材料用具 仪器：干燥的定性滤纸、试管、烧杯（100ml）、棉塞、试管架、研钵、玻璃漏斗、尼龙布、毛细吸管、剪刀、药勺、量筒（10ml）、培养皿盖、铅笔、天平。 试剂：无水乙醇、层析液、二氧化硅和碳酸钙。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） （1）提取光合色素 （2）制备滤纸条 （3）画滤液细线 （4）分离光合色素 （5）观察、记录 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（八）细胞大小与物质运输的关系 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 1．含有酚酞的琼脂块遇到NaOH，酚酞变红色。 2．NaOH在琼脂块中扩散的速度相同，在相同时间内，NaOH扩散的深度(或琼脂块变红的体积)与琼脂块的总体积的比值可以反映NaOH在琼脂块中扩散的效率。此过程可模拟细胞大小与物质运输效率的关系。 材料用具 仪器：塑料餐刀，防护手套，毫米尺，塑料勺，纸巾，烧杯。 试剂：质量分数为0.1%的NaOH溶液。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体 将3块琼脂块放在烧杯内，加入NaOH溶液，将琼脂块淹没，浸泡10min。用塑料勺不时翻动琼脂块。 戴上手套，用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出。用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。仔细观察切面的颜色变化，变成红色的部分代表NaOH扩散的深度，测量每一块上NaOH扩散后着色的浓度。记录测量结果 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（九）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 1、高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛。 2、有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于哪个时期。 材料用具 仪器: 显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管 试剂：质量分数为15%的盐酸，体积分数为 95%的酒精，质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 一、根尖的培养 实验前3~4天，让洋葱放在广口瓶上，底部接触清水。根长约5cm时可用。 二、装片的制作 （解离→漂洗→染色→制片） 1．解离：上午10时至下午2时，剪取洋葱根尖2~3mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，室温下解离3~5min。 2．漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 3．染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。 4．制片：用镊子将这段洋葱根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片，使细胞分散开来。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（一）探究植物细胞的吸水和失水 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 1、成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构成一个渗透系统。 2、当细胞大量失水或吸水时，原生质层与细胞壁的伸缩性不同，导致原生质层和细胞壁分离或复原。 材料用具 仪器：显微镜、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸。 试剂：质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液、清水 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1．制作洋葱表皮的临时装片。 在载玻片上滴一滴水，撕取洋葱鳞片叶外表皮放在水滴中展平（也可挑取几条水绵放入水滴中）。盖上盖玻片。 2．观察洋葱（或水绵）细胞 可看到：液泡大，呈紫色，原生质层紧贴着细胞壁。（或水绵细胞中有带状叶绿体，原生质层呈绿色，紧贴着细胞壁。 3．观察质壁分离现象。 从盖玻片的一侧滴入0．3g/ml的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。镜检。观察到：液泡由大变小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。原生质层与细胞壁之间充满蔗糖溶液。 4．观察细胞质壁分离的复原现象。 从盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。镜检。观察到：液泡由小变大，颜色由深变浅，原生质层恢复原状。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（二）探究影响酶活性的条件 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 鲜肝提取液中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。 淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。 材料用具 仪器：量筒，试管，滴管，试管夹，三脚架，火柴，酒精灯，小烧杯，大烧杯，石棉网，温度计。 试剂：质量分数为5%的盐酸，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水，冰水，热水， 碘液，斐林试剂。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 取4支洁净试管，编号，分别加入2mL H2O2溶液 将2号试管放在900C左右的水浴中加热，观察气泡冒出情况，与1号对照 向3号、4号试管内分别滴入2滴FeCl3溶液和2滴肝脏研磨液，观察气泡产生情况 2-3min后，将点燃的卫生香分别放入3号和4号试管内液面的上方，观察复燃情况 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（三）探究酵母菌细胞呼吸的方法 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 1、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。 2、CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。 3、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。 材料用具 锥形瓶、胶塞、弯管、葡萄糖溶液、石灰水。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 1．酵母菌培养液的配制 取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中 ，再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液 2．检测CO2的产生 用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置（看课本图示），并连通橡皮球（或气泵），让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶（约50min）。然后将实验装置放到25-350C的环境中培养8-10h。 3．检测洒精的产生 各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中。向试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液（体积分数为95%-97%）并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 高中生物实验报告 实验名称 实验（四）环境因素对光合作用强度的影响 实验时间 年 月 日 班级名称 高二（ ）班 授课教师 实验小组 小组序号 第______小组 组长姓名 成员名单 目的要求 实验原理 通过调节实验装置与光源的远近来调节光照强弱。 材料用具 四、实验材料 冬青叶片 五、仪器、试剂 直尺、镊子、计时器、打孔器（小组自备）、注射器、烧杯、质量浓度为 20% 的 NaHCO3 溶液，冰块、开水、温度计、不同瓦数的自制灯箱等。 实验步骤 具体操作 实验现象（结论） 利用真空渗水法排出叶片细胞间隙中的气体，使其沉入水中。在光合作用的过程中植物吸收CO2并排出O2，产生O2的多少与光合作用的强度密切相关。 O2溶解度很小，积累在细胞间隙从而使下沉的叶片上浮。因此可依据一定时间内叶片上浮的数量，来比较光合作用的强弱。 学生自评 教师评价 A B C D 评价时间 水浴 H2O2 Fe3+ 过氧化氢酶 H2O2 + O2