“学雷锋、树新风”主
题
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班会
设计
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一、活动背景：当下物欲横流，人情味淡薄，道德水准有所下滑的社会大环境下，雷锋这个名字渐渐被人们淡忘，雷锋精神似乎也渐渐离我们远去。再看学生平时的表现：相当一部分学生学习无目的，厌学，行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神。拟通过本次主题班会课活动，引导学生懂得：什么是雷锋精神？雷锋精神的内涵是什么？从而在班级中引发学生从雷锋身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不急功近利，提高自身修养与素质，做一名合格的大学生。二、活动目标:1、通过本次主题班会，让学生对雷锋精神，雷锋精神的内涵能有一个更高度的认识，唤醒学生学雷锋的意识，弘扬“雷锋精神”。2、通过举例，让同学们明白，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为，要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。3、通过认真地学习和参加有关助人为乐的活动，从而在班级内营造互助互动的良好学习氛围，构建“优良班风、和谐校园”。4、培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，让学生以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，（如公交车上、马路上、餐厅里、课堂上……），从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。三、活动构思：在本节班会课中，主要采用引导探究启发式教育
方法
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，以学生为主体，以问题为中心，通过提出问题，讨论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。同时，还采用以下教育方法：1、典型事例举例法2、提问讨论法3、学生朗诵4、歌曲演唱等。四、活动前的准备1、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的日记、故事和名言。2、让每位同学搜集班级中和社会上的好人好事。3、布置学生进行专题讨论： 在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论： ①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？ 4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论： （1）雷锋有什么魅力 （2）为什么要学习雷锋五、具体活动过程：（一）、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）（二）、唱雷锋歌曲，说想法 （三）、讲故事，明道理1、先请个别同学畅谈自己对雷锋的了解，然后由老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。 《雷锋的生平》 雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。2、请几位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。4、请负责搜集雷锋名言小组的同学朗诵一些雷锋名言。5、思考、讨论：（1）同学们，听了雷锋的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？你对他有多少了解？（2）通过你对雷锋及其精神的了解，谈谈我们应如何认识雷锋精神？（3）讨论：雷锋有什么魅力？在当代，学习雷锋精神究竟有没有意义？为什么要学习雷锋？（4）请说说你所知道的班上的好人好事。（5）作为大学生，我们如何在日常生活中践行雷锋精神？（四）、 实践雷锋，升华认识 （1）由各位同学寻找身边的学雷锋的事例，并请他谈自己的想法和感受，深化主题教育。（只要具备以下品质的都行）①、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。 ②、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。 ③、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。 ④、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。 ⑤、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。（2）寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？我个人存在哪些与雷锋精神相违背的现象？六、教师
总结
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，提出希望。1、请个别同学来谈谈自己的体会。2、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。 通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。七、活动感想。学习雷锋不能像雷锋日一样，三月来了四月走。雷锋精神应该时时刻刻放在心上。学习雷锋并不难，学习雷锋就是从身边的小事做起，雷锋就在我们身边……PAGE2
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