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冀教初中数学七上《2.6角的大小》PPT课件

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冀教初中数学七上《2.6角的大小》PPT课件2.6角的大小玉田镇中学:刘红请同学们在白纸上任意画一个角【同桌比较一下看谁画的角大】52°66°12度量法角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小,可以量出它们的度数来比较。∠1<∠2请同学们试一试:如何比较∠ABC与∠DEF的大小3.AB与EF重合,∠ABC=∠FED.1.AB在∠FED的内部,∠ABC<∠FED;2.AB在∠FED的外部,∠ABC>∠FED;经过叠合叠合法你能将图中扇子张开...

冀教初中数学七上《2.6角的大小》PPT课件
2.6角的大小玉田镇中学:刘红请同学们在白纸上任意画一个角【同桌比较一下看谁画的角大】52°66°12度量法角的大小是由它们的度数确定的,所以比较两个角的大小,可以量出它们的度数来比较。∠1<∠2请同学们试一试:如何比较∠ABC与∠DEF的大小3.AB与EF重合,∠ABC=∠FED.1.AB在∠FED的内部,∠ABC<∠FED;2.AB在∠FED的外部,∠ABC>∠FED;经过叠合叠合法你能将图中扇子张开的角描出来吗?如果请你把这四个角进行分类,你会怎么分?说说你的想法.锐角直角钝角小于90°的角0º<∠α<90º等于90°的角∠α=90º大于直角而小于平角的角等于180°的角90º<∠α<180º∠α=180º等于360°的角∠α=360º直角可以用符号“Rt∠”表示,画图时常在直角的顶点处加上“”来表示这个角是直角.┐ 角 定义 ∠α的范围 图示 锐角 直角 钝角 平角 周角 (1)1直角=____°=_____平角=_____周角90120钝80锐1、请同学们同桌分别画两个角,然后交换用量角器测量其度数,比较它们的大小.做一做,比一比2、下列说法正确的是( )A,角的边越长,则角越大。B,角的大小与边的长短无关。C,角的大小与顶点的位置有关。D,角的大小决定于始边旋转的方向。B温馨提示:角的大小只与开口大小有关,与边的长短无关;以及要注意角的符号与小于号、大于号书写时的区别.根据图解下列问题(1)比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小(2)找出图中的直角、锐角和钝角解:(1)由图中可以看出:∠AOB<∠AOC<∠AOD<∠AOE(2)图中的直角有∠AOC,∠BOD,∠COE;锐角有∠AOB,∠BOC,∠COD,∠DOE;钝角有∠AOD,∠BOE。如图,点A,O,E在一条直线上如图,比较∠BAC,∠CAD,∠BAD,∠ADB的大小,并说出其中的锐角、直角、钝角。利用一副三角板,你能画出哪些度数的角?15º,30º,45º,60º,75º,90º,105º,120º,135º,150º,165º,180º等〔画出的角是0~180度〕已知∠α(如图),用量角器作一个角,使它等于已知叫α下列说法中正确的是()A两个角的和为180°,那么这两个角都是直角B一个钝角一定大于一个锐角C大于90°的角叫做钝角D钝角与锐角的差为90°B你的收获!你的困惑!请你说一说:你的新想法和新发现.通过本堂课的探索,你学会了什么?有何收获?最想说的一句话是什么?1、比较角的大小的两种方法:(1)度量法.(2)叠合法锐角、直角、钝角、平角、周角2、角的分类:
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一线信息技术教师,具有丰富教学经验和管理经验,多次被评为地级优秀教师
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分类:初中数学
上传时间:2020-04-03
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