规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察 规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察 Summary：目的 分析消化内科护理中采用规范化健康教育的临床应用效果。方法 试验将选取2019年1月至2020年1月期间在我院消化内科进行治疗的患者作为试验对象，共计选取80例。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组40例。其中对照组患者采用常规护理方式，观察组患者则采用规范化健康教育护理，对比两组患者的自我保健、生活治疗以及护理的满意度。结果 观察组患者的护理满意度38（95.0%）要显著优于对照组27...
Summary：目的 分析消化内科护理中采用规范化健康教育的临床应用效果。方法 试验将选取2019年1月至2020年1月期间在我院消化内科进行治疗的患者作为试验对象，共计选取80例。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组40例。其中对照组患者采用常规护理方式，观察组患者则采用规范化健康教育护理，对比两组患者的自我保健、生活治疗以及护理的满意度。结果 观察组患者的护理满意度38（95.0%）要显著优于对照组27（72.5%），观察组患者的自我保健、生活质量指标要显著的优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＞0.05）。结论 对于消化内科患者护理中加入规范化健康教育能够有效的提高护理的满意度，并且还能够改善患者的自我保健、生活质量，能够有效的促进患者恢复。
Keys：规范化健康教育；消化内科；临床观察
伴随着社会的发展以及人民生活水平的不断提高，对于临床护理也提出了更高的要求，并且伴随着护理模式的不断转变，给予患者规范化健康教育的护理模式已经成为当前整理护理的重要组成部[1]。本实验选取在我院消化内科进行治疗的患者作为试验对象，分析消化内科护理中采用规范化健康教育的临床应用效果， 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
试验将选取2019年1月至2020年1月期间在我院消化内科进行治疗的患者作为试验对象，共计选取80例。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组40例。其中对照组当中有男性患者22例，有女性患者18例。患者的年龄区间在17岁至75岁之间，其平均年龄为（42.4±2.9）岁。观察组当中有男性患者25例，有女性患者15例。患者的年龄区间在19岁至73岁之间，其平均年龄为（41.8±3.7）岁。两组患者一般资料对比无显著差异，（P＞0.05）具有可比性。
1.2 方法
其中对照组患者采用常规护理方式，而观察组患者则采用加强型规范化健康教育的护理措施，进行之前对所有护理人员进行集中培训，每个人都需要熟悉健康教育的内容，掌握基本的方式，将护理人员分为小组，每天深入病房进行一对一的健康宣教。首先需要护士做到亲人式服务，同时开展健康教育，护士和患者进行沟通的时候需要专注、态度和蔼、亲切，所交谈的内容应当简单明了，在每次指导的内容都要以患者能够掌握为准。在进行护理的过程当中，护士可以手把手的教会患者做肢体康复功能锻炼技巧，对于长期卧床的患者需要到床边进行个别辅导。消化内科疾病大多数病程时间较长，患者需要接受长期的用药治疗，并且在治疗之后容易反复发作。很多患者会因为此出现不良情绪，为此护理人员需要注重对患者的心理指导，主要是为了促进患者的心理健康，消除患者的不良情绪。护理人员应当和患者进行沟通焦虑，及时的给予患者鼓励和支持，必要的时候可以展示一些成功的案例，以此来提高患者的治疗信心。良好的饮食习惯是防治疾病复发的关键所在，在患者住院期间，护理人员应当为患者选择适合的饮食 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，提高患者的营养水平，根据少食多餐的原则，防止患者暴饮暴食。除此之外还需要强调饮食习惯对于病情治疗效果的影响，提高其重视，促使患者在出院之后依然保持良好的习惯[2]。在患者出院之后可以通过微信等方式和患者建立联系及时的进行解除疑问，调查患者的遵义行为，及时的提醒，防止病情的复发，告知患者具体的复查时间，避免耽误复查时机。
1.3 观察指标
本实验主要观察两组患者的护理满意度，还有两组患者的自我保健以及生活质量。
1.4 统计学方法
本实验的相关数据采用SPSS 20.0统计学软件进行分析处理，对于其中计量资料则采用（ ）进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示，组间对比进行t检验；对于其中计数资料采用%进行表示，组间对比进行X2检验；且（P＜0.05）表示差异具有统学意义。
2 结果
由数据分析可知，观察组患者的护理满意度38（95.0%）要显著优于对照组27（72.5%），观察组患者的自我保健（89.31±1.25）、生活质量（88.16±1.72）指标要显著的优于对照组自我保健（71.31±6.22）、生活质量（70.61±5.34），组间对比差异有统计学意义（P＞0.05）。
3 讨论
规范化、系统化的健康教育能够有效的促进护患沟通缓解患者的不良情绪，进而提高患者的配合程度，确保各项措施能够落到实处。与此同时健康教育还能够进一步的提高患者对于自身疾病的了解以及其认知水平，促使患者能够主动的配合医嘱，建立起科学的饮食以及生活习惯，最大程度上的防止疾病复发。当前伴随着人们健康意识的不断提高，常规护理已经无法满足患者的需求，而系统化的健康教育能够向患者传播更多的疾病知识，促使患者可以保持乐观的心态配合医生进行治疗以及护理工作，进而实现更好的恢复[3]。本实验分析消化内科护理中采用规范化健康教育的临床应用效果，结果显示观察组患者的护理满意度要显著优于对照组观察组患者的自我保健、生活质量指标要显著的优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＞0.05）。综上所述，对于消化内科患者护理中加入规范化健康教育能够有效的提高护理的满意度，并且还能够改善患者的自我保健、生活质量，能够有效的促进患者恢复。
Reference
[1]艳艳. 规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察[J]. 中国标准化,2021,(04):90-91+94.
[2]李姗姗. 规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用观察[J]. 临床医药文献电子杂志,2016,3(28):5656-5657.
[3]石雪松,杨宝林,王哲. 规范化健康教育对消化性溃疡患者的重要意义[J]. 黑龙江医学,2009,33(05):390.
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