苏教版2017七年级上册生物复习提纲

七年级生物期末复习提纲 1—1 我们周围的生物 1、 生物的主要类群 1、生物是指 有生命的物体。包括植物、动物和微生物（细菌、真菌、病毒）等。 2、植物主要分为：藻类植物、苔藓 植物、蕨类植物、 种子植物〔包括裸子植物和 被子 植物〕。 3、动物根据体内有无脊柱分为两大类： ⑴、脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类（蛇）、鸟类、哺乳类。 ⑵、无脊椎动物主要包括环节动物、软体动物、节肢动物。 二、生物的生命现象 1、有严整的 结构。生物体结构和功能的基本单位是细胞（病毒除外）。 2、能够 由小长大（生长）。如蝌蚪发育成青蛙。3、必须从外界不断地获得物质和能量（营养）、吸入氧气呼出 二氧化碳（呼吸）、把体内产生的废物排出体外（排泄）。 4、产生自己的后代使物种得以延续（繁殖），并把它们的特征传给后代（遗传）,如“种瓜得瓜，种豆得豆”；亲代与后代及后代之间存在差异（变异），如同一株藤上的西瓜有大有小、花色也不同。 5、对外界剌激能作出一定的反应。如绿色植物的根向 地生长、茎向 光生长；动物有趋向有利剌激、躲避有害剌激的行为（趋利避害）。 6、既能 适应 环境、也能 影响环境。 1—2 生物与环境的关系 1、 生物的生存依赖一定的环境（环境影响生物） 1、环境中影响生物生存的各种因素叫 生态因素。可分为 生物 因素和 非生物 因素。 2、生物生活环境中的非生物因素主要包括 空气 、 阳光 、 温度 、 水分、 土壤 等 3、生物因素是指影响某种生物生活的 其他生物。 4、探究：影响鼠妇分布的环境因素。 提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？ 作出假设：光会影响鼠妇的分布。 制定（实施） 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ：（略） 。 对照实验的变量是：光。（实验完毕后将鼠妇放归大自然） 得出结论：光会影响鼠妇的分布。 2、 生物对环境的适应和影响。 1、生物适应环境：如沙漠中的仙人掌，叶退化成 剌可以减少 水分的散失；茎 绿色肥厚，不仅可以储存大量的 水分，还能代替叶进行 光合 作用；根非常 发达，能吸收沙漠深处的 水分。又如蚯蚓的刚毛有助于在洞穴中 运动；体 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 的黏液有助于它在土壤中 钻穴和 呼吸。 2、生物也能影响环境：蚯蚓的钻穴和取食等活动使土壤变得更加 疏松 和 肥沃。 1—3 我们身边的生物学 1、生物学是研究 生命现象和 生命活动规律的科学。 2、当前，导致环境恶化的原因是：人口剧增 、能源危机、粮食短缺、环境污染、资源匮乏 等。 3、我国著名遗传育种学家袁隆平培育出了 杂交水稻。 2—1 探索生命的器具 一、认识显微镜 ①镜筒 ②转换器 ③物镜 ④载物台 ⑤通光孔 ⑥遮光器 ⑦压片夹 ⑧反光镜 ⑨镜座 ⑩粗准焦螺旋 ⑾细准焦螺旋 ⑿镜臂 ⒀镜柱 ⒁目镜 1、取镜：一手握镜臂 ，一手托 镜座。 2、显微镜的放大倍数（物像的放大倍数）：目镜与物镜放大倍数的 乘积 。放大倍数越大，观察到的生物材料就越 少；反之。 3、显微镜成 反像、倒像。若要将位于视野左上方的物像移至视野的中央，应将玻片向左上移动；若观察标本“6”，则看到的物像为“ 9 ”。 4、调节镜筒升降的部件是：粗准焦螺旋、细准焦螺旋。 5、调节视野明暗的部件是：光圈、反光镜。 6、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。 7、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。 二、使用显微镜 1、对（对光）：选择目镜；转动转换器使低倍物镜对准 通光孔；选择一个较大的光圈对准通光孔；转动 反光镜 。从目镜视野中可以看到一个 白亮 的视野。 2、放：将玻片标本放在 载物台上。 3、压：用 压片夹将玻片压住。 4、降：从旁边观看，顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至低倍物镜与载玻片 接近。 5、升： 左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升直至能看到物像。 6、调：调节 细准焦螺旋，使物像清晰。若要视野较亮，应选择 大光圈和 凹面反光镜；若要视野较暗，应选择 小光圈和 平面反光镜。 2—2 探索生命的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 1、科学探究的一般方法（过程）通常包括： 提出问题、 做出假设、 实验、 得出结论、 表达交流。 2、科学探究的基础是提出问题、做出假设；获得事实和证据的多种途径是：调查、实验、观察等；得出结论的重要过程是推理、判断。在科学探究中，要善于与他人交流合作；要坚持 实事求是的科学态度。 3、假设是对生产和生活中出现的问题的一种可能的 解释。假设虽然不是事实，但也不是毫无根据的猜想，验证假设的基本途径是 实验，其主要包括制定计划、实施计划等方面。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。 4、探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ 作出假设：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。 制定（实施）方案：（略）。（对照实验的变量是物体表面的光滑与粗糙） 得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。活动结束后蚯蚓应放回大自然。 5、探究：蛆是从哪里来的 提出问题：蛆是从哪里来的？ 作出假设：蛆是由蝇产生的。 制定（实施）方案：（略）。（对照实验的变量是蝇是否与腐肉接触。） 得出的结论是蛆是由蝇产生的。 3—1 植物细胞的结构与功能 一、观察：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构 1、制作临时玻片标本： ①净 用纱布擦净载玻片和盖玻片。 ②滴 在载玻片中央滴一滴清水。 ③取 用刀片在鳞片叶内表面切一个小方块，用镊子将其表皮撕下。 ④浸 把撕下的内表皮放到载玻片中央的水滴中，用镊子展平。 ⑤盖 盖盖玻片。用镊子夹住盖玻片，让其一边先接触载玻片上的清水滴，再轻轻放下（以免产生气泡）。 ⑥染 在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复2—3次。（制作玻片的生物材料必须薄而透明）。 2、观察：洋葱鳞片叶表皮细胞为近似长方形；与其他植物细胞一样， 其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 二、植物细胞的结构与功能 1、写出图中结构名称：①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦线粒体 2、与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。 3、保护细胞内部结构、维持细胞正常形态的是：细胞壁。 4、控制物质进出、保持细胞内各物质稳定的是：细胞膜。 5、与呼吸作用有关、为细胞生命活动提供能量的是：线粒体。 6、与植物光合作用有关、利用无机物合成有机物的是：叶绿体。 7、含有酸甜苦辣等物质、与细胞的吸水和失水有关的是：液泡。 8、含有遗传物质、传递遗传信息的是：细胞核。 3—2 人和动物细胞的结构与功能 一、观察：人的口腔上皮细胞结构 1、制作临时玻片标本： ①擦 用纱布擦净载玻片和盖玻片 ②滴 在载玻片中央滴一滴生理盐水（保持细胞的形态） ③取 先用凉开水漱口（除去食物残渣），用牙签在口腔内侧壁上轻轻刮一下。 ④浸 将牙签在载玻片中央水滴中涂抹均匀。 ⑤盖 盖盖玻片。用镊子夹住盖玻片，让其一边先接触清水滴，再轻轻放下（以免产生气泡）。 ⑥染 在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引。（制作玻片的生物材料必须薄而透明）。 2、观察：人的口腔上皮细胞为有一定厚度的不 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 球形；与其他动物细胞一样，其基本结构包括 细胞膜、细胞质、细胞核。（各结构的功能与植物细胞的一样） 3、细胞核在遗传中的重要作用：⑴细胞核中含有染色体。 ⑵在各种生物细胞中，染色体的形态、结构、数目都是一定的；染色体的主要成分是蛋白质和DNA，其中DNA是主要遗传物质（控制生物体的形态和生理特性）。 3—3细胞的分裂与分化 一、细胞分裂 1、生物体能由小长大的主要原因是细胞分裂与细胞生长。 2、细胞数目增多是细胞分裂的结果。细胞分裂是细胞一分为二的过程。 3、观察：洋葱根尖细胞分裂的基本过程 先细胞核一分为二，然后细胞质分为两份，最后 原来细胞的中央出现新的细胞膜和细胞壁，结果一个细胞变成两个。 在此过程中染色体 变化最明显：先进行复制；然后逐渐排列在细胞中央；再平均分成两份、向细胞两极移动； 形成两个新细胞。 4、细胞体积的大小和体积增大的速度受环境条件的影响。 二、细胞分化与组织形成 1、高等植物的所有细胞都来自同一个受精卵。细胞的分化形成组织。 2、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。组织是指形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。 植物组织名称 功 能 举 例 保护组织 保护 叶的表皮；果皮等 机械组织 有分裂能力 茎中 营养组织 支持和承受压力 叶肉、果肉、茎的髓等 输导组织 输导水分、无机盐、有机物 根、茎、叶内的导管和筛管 人体的基本组织 功 能 举 例 上皮组织 保护；吸收 皮肤表皮层 肌肉组织 运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 结缔组织 营养；连接；支持；保护 血液；肌腱；骨；韧带 神经组织 接受剌激、产生兴奋、传导兴奋 分布在脑、脊髓等内 4—1 单细胞生物 1、 单细胞生物的形态结构和生命活动特点： 1、单细胞生物仅由一个细胞构成，但能独立地完成营养、呼吸、排泄、 运动、生殖等生命活动。 2、草履虫的形态结构及各部分的主要功能： ⑴写出结构名称：①纤毛 ②伸缩泡 ③口沟 ④细胞核 ⑤细胞质 ⑥食物泡 ⑦ 表膜 ⑵运动：依靠纤毛的摆动，可在水中旋转前进。 （3）营养：主食物质是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天在约吃掉4.3万 个细菌，对污水有一定的净化作用（环保作用）；食物泡是消化食物、吸收营养的场所。 ⑷排泄：主要靠伸缩泡排出体内多余的水分和无机盐；摄入氧、排出二氧化碳主要靠表膜（呼吸）。 ⑸生殖：与之有关的结构是细胞核；在适宜的环境中通过细胞分裂生殖。 二、单细胞生物对环境变化的影响：和多细胞生物一样，也能趋利避害，适应环境。 探究：草履虫对剌激的反应。 提出问题：草履虫能对食盐的剌激作出反应吗？ 作出假设：草履虫能对食盐的剌激作出反应。 制定（实施）方案：（略）。 得出结论：草履虫能对食盐的剌激作出反应。 4—2 多细胞生物体的组成 一、多细胞植物体的组成 ： 1、绿色开花植物的结构层次：细胞 组织 器官 植物体。 2、器官是指不同的组织按照一定的次序组合形成具有一定功能的结构。 3、番茄果实属于器官：果皮属于保护组织，果肉部分主要是基本组织。 4、绿色开花植物一生由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。 二、人体的组成 1、人体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 人体 2、系统是指人体的不同器官按照一定的次序组合形成具特定生理功能的结构。 3、消化系统由消化道（包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（包括唾液腺、 肝、胰腺等）组成，具有消化、吸收的功能。 4、在神经系统和内分泌系统的调节下，人体各系统密切配合、协调统一而成为一个整体。 5—1 植物种子的萌发 一、种子萌发需要的外界条件。 1、种子萌发需求充足的水分、空气、适宜的温度。这是因为种子中淀粉等有机物只有在这样的条件下才能转变为能被胚吸收和利用的营养物质。 2、种子萌发、幼苗生长：胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽逐渐破土而出发育成茎和叶，子叶逐渐消失。（豆芽主要由胚根发育而来） 3、探究：种子萌发的外界条件 提出问题：种子萌发需要哪些外界条件？ 作出假设：种子萌发需要充足的水、空气和适宜的温度。 制定（实施）方案：（略） 得出结论：种子萌发需要充足的水、空气和适宜的温度。 2、 种子（大豆）的结构： ⑴、写出各结构名称 ①胚轴 ②胚芽 ③胚根 ④子叶 ⑤种皮 ⑵、大豆种子由种皮和胚构成。具有保护作用的是种皮；胚是新植物体的幼体。 ⑶、胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。其中子叶贮藏着大量的营养物质，为种子的萌发提供营养。玉米、小麦等的种子主要由种皮、胚、胚乳组成，其营养物质主要贮藏在胚乳中。 ⑷、种子萌发的必要条件是：具有完整的、有活力的胚。 5—2 植物根的生长 一、根尖的结构 1、根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏等。 2、根尖是指从根的尖端到生有根毛的一段。从尖端向上依次是根冠、分生区、 伸长区、成熟区。 3、观察小麦根尖的结构： ⑴先用放大镜观察了解根尖的外形。 ⑵写出各部分名称：①成熟区 ②伸长区 ③分生区 ④根冠 ⑶根尖的结构比较： 名称 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 体积较大 体积较小 体积较大 体积较大 细胞形状 不规则、不整齐 近正方形 长方形 形成根毛 4、有很强的分裂能力、不断分裂产生新细胞的是分生区；根尖中生长得最 快的部位是伸长区。根的生长主要是分生区的细胞分裂和伸长区的细胞伸长的结果；根吸收水和无机盐的主要部位是成熟区。 3、 根的生长 探究：根的生长部位。 提出问题：根尖的什么部位生长最快？ 作出假设：根尖生长最快的部位是伸长区。 制定（实施）方案：（略） 得出结论：根尖生长最快的部位是伸长区。 分化