小学环境教育+安全教育＋心理健康教育教案

小学环境教育+安全教育＋心理健康教育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 小学环境教育教案 目录 1、人口、资源与环境 2、地球上的水 3、垃圾 4、白色污染 5、空气与人的关系 6、汽车尾气 第一课人口、资源与环境 教学目标 1(了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚 持科学发展观，走可持续发展之路。 2(认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。 3(体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。 教学重点和难点 我国的资源国情是本课重点。 实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。 课前准备 教师:收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 带来的危害。 学生:查阅资料。 教学设计 一、设置疑问，导入新课 地球一一她是孕育世上所有生命的母亲;她是保护这些生命得以成长的本源;她蕴藏着一切现代文明;她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园～ 小结:要善待地球，它是我们共同的家园。 二、教育活动 活动一:“世界地球日”的来历 板书:实施可持续发展战略 1、我们共同的家园 你知道“世界地球日”的来历吗,你了解现在地球的处境吗, 思考举例: (1)人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等;人类不合理地开发利用自然资源，损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。 (2)控制人口过快增长，实行计划生育;实施可持续发展战略。 (3)《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。 (4)根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种:一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园;一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。 原因:资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。 板书: 2(正确处理人与自然的关系 大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为;也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。 活动二:开动脑筋，描绘明天 人类的明天将是什么样子呢,悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。 板书:二、走可持续发展之路 1(人口、环境、资源问题 人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。 板书:2(实施可持续发展战略，坚持科学发展观 可持续发展的内涵:既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 可持续发展的要求:人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 出示材料:努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。 小结: (1)可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 (2)人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。 (3)我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。 (4)人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。 那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢, 〔板书设计〕 实施可持续发展战略 一、我们共同的家园 1(我国的资源国情 2(正确处理人与自然的关系 二、走可持续发展之路 1(人口、环境、资源问题 2(实施可持续发展战略，坚持科学发展观 第二课地球上的水 教学目标: 1、知道地球上水的分布，了解人类是离不开水的; 2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节约用水; 3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 教学过程: 一、导入新课: 1、(出示地球仪)这是什么,当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么,地图上的蓝色代表什么, 2、是呀,地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。我 们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么,(多媒体播放“美丽的水资源”) 3、看到这些景象有何感受, 4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的,——水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢,(板书:地球上的水) 二、认识水在地球上的分布: 1、学生讨论(板书) 2、如果把地球上的水分类，你认为可以分为几类, 3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢, 三、认识淡水资源的匮乏: 1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗,在你们收集的资料中能找到答案吗, 2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。 3、来看一段录像(“珍贵的水资源”) 4、阿根廷有位专家打了个比方:如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。 5、通过刚才的活动，你们有何感受, 6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。 四、了解水污染情况及处理方法: 1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了 2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片) 3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”) 4、看后你有什么想法,我们能为治理水污染做些什么, 五、进行节约用水教育: 1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象 2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集。 3、做体验活动。 4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志(谁知道节水标志的意义的) 5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象, 6、我们应该怎样做,做为地球的小公民，我们能为节约用水做些什么,请你写出节水 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 7、现在给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。 六、小结 1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样, (没有生命) 2、我们应该“珍惜水资源，节约用水”课件出示文字。 第三课垃圾 活动目的: 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 活动准备: 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 课前准备: 1、教师用的展板一块，照片、文字材料(粘贴好) 2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 3、学生研究用的方案和宣传稿。 活动过程: 一、计算导入:算一算 “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样, 1、出示题目: 某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢, 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢, 如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢, 2、学生计算，教师板书。 日180000千克180吨 月5400000千克5400吨 年65700000千克65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗,” 4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题,” 二、说一说 “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况～” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗,” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗,你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾,能接受吗,” 三、研究方案:(写一写) 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议: (1)、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 (2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充: 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类: 有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。 三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定: 今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 四、联系实际:(说一说) “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利～除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢,” 1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。 五、活动延伸:(试一试)[机动] “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去,(宣传)你们想怎么宣传,(指名说)接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗,” 六、活动小结 第四课让地球妈妈笑起来 活动目的: 1、通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感。 2、并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。 活动过程: 一、活动导入: 主持甲、乙:同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。 主持甲:先让我们来听一听地球的自述吧。 地球自述:我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。 二、活动过程: 主持甲:我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了～我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。 主持乙:可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。 学生1:一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。 学生2:焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。 学生3:工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。 学生4:建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。 学生5:人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。 主持甲:所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天,(6月5日 ) 主持甲:环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环 保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。 下面就请同学听听说说保护环境的事例吧。 l、1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。 2、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。 3、1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进行重点治理，达到了给荒山“梳妆”，让河流变清的目的。 主持乙:正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天 长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请欣赏歌舞表 演:《劳动最光荣》。 主持甲:为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。 学生1:小学应增设环保教育课。 学生2:我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。 学生3:我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。 主持甲、乙:同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从 现在做起，请大家谈谈准备怎么做, 主持甲:大家有这么多好想法，地球的未来大有希望。 在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是,那看谁首先争得环保奖章怎么样, 同学们齐声说:“好～” 三、活动总结: 主持甲:同学们，我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢,指名说一说。给这些同学颁发环保小卫士章。 主持乙:今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。 主持甲、乙:宣布今天的班队活动结束。 第五课空气与人的关系 教学目标: 1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 教学准备: 两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 教学过程: 一、谈话导入: 师讲述空气对我们的作用: 人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。 大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。 二、教学活动 1、让学生思考: 我们怎样来减少污染，净化空气呢,四人小组讨论。 同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里, 2、学生反馈: 空气污染主要有两个原因:即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。 3、教师给学生做一个实验: 用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化, 4、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些,(致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响)。 5、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢, 三、本课小结: 我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。 四、课后拓展和实践活动:调查学生家中用助动车的有多少, 第六课汽车尾气 一、教学目标: 1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、教学准备: 1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备: 1、教师用的展板一块，照片、文字材料(粘贴好)。 2、学生研究用的方案和宣传稿。 四、教学过程: (1)、计算导入:(算一算) “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样, 1、出示题目: 根据统计:每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。西安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克,每月多少,每年多少,各合多少吨, 2、学生计算，教师板书。 日735000千克735吨 月22050000千克22050吨 年264600000千克264600吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗,” 4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢,为什么,我市就有那么多的废气，那么全国呢,全世界呢” 5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题,” (2)、联系实际:(做一做) 1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。 2、讨论:马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢, (3)、了解危害:(读一读)小资料 (4)、观看录象:(看一看) “我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况～” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗,” 3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放,能接受吗,” (5)、研究方案:(写一写) 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议: a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充。 (6)、活动拓展:(说一说) 1、“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去,(宣传)你们想怎么宣传, 2、(指名说)接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗,” (7)、课堂总结。 五、课后延伸:根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗, 填好表格。下节课交流、讨论。 小学四年级安全教育教案 前言:“生命无价，平安是福”。当代小学生对安全的需要，甚至比对爱或被爱的需要更加深远。而随着人类社会的发展，危及人类安全的因素也日益增多，日趋复杂;小学生需要学习安全防范知识，掌握最基本的安全防范要素，用行动来捍卫自己的安全，确保校园的安全、稳定与和谐。 一、课程任务 通过安全教育这门课程的学习，要求学生了解各种自然灾害和现代安全隐患的危害性，掌握最基本的安全防范常识;帮助学生理解当今社会出现的危害现象和问题，提高学生的自我保护意识。 二、教学形式与课时 以备课教案为指导材料，以增强学生互动为重点;积极组织学生交流讨论，并通过图像展示和课堂表演，激发学生的学习兴趣，增强理解安全知识的深刻度，培养学生思考、分析和解决问题的能力。本课程共6个学时，每周3节。(注:本课程另加1个后备课时) 第一课时 防雷电与防地震安全知识 教学目标 1、引导学生了解防雷电安全的重要性; 2、在学习交流中树立学生的自我保护意识，提高学生的自我保护和安全防范能力; 3、让学生掌握最基本的防雷电常识; 教学过程 一、故事激趣，引入课题: 1、讲述《上帝会救我》的故事;(注:后附有内容) 2、教师提问:通过这个故事，在自身安全受威胁时，同学们该怎么做呢,(学生讨论并回答) 3、教师总结: (1)要乐意接受他人的帮助 (2)自己要积极寻找出路(时间:10分钟) 二、夏季防雷安全知识 1、揭示雷州的命名，引出防雷课题(板书:雷电无情，我小心) 2、室内防雷安全: (1)立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线，因为雷电一旦击中电视的天线，雷电就会沿着电缆线传入室内，威胁电器和人生安全。 (2)尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。 (3)不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道，不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。 (4)关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。广东省球雷活动比较频繁，对钢筋水泥框架结构的建筑物来说，一般关闭门窗可以预防侧击雷和球雷的侵入。 (5)不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。 (6)不宜使用花洒冲凉。这主要是因为万一建筑物被雷直击时，巨大的雷电流将沿着建筑物的外墙、供水管道流入地下，雷电流有可能沿着水流导致淋浴者遭雷击伤亡。同时也不要去触摸水管、煤气管道等金属管道。 3、室外防雷安全: (1)最好就近进入避雷装置良好的建筑物内，这是最安全的。千万不要进入庄稼地的小棚房，小草棚，因为在那里避雷雨很容易遭受雷击。 (2)要远离高烟囱、铁塔、电线杆等物体，否则是很危险的。 (3)打雷下雨时，注意不要打金属骨架雨伞，或者扛举长形物体;不要骑摩托车或者自行车。可以躲进有金属车身的汽车内，一旦汽车被雷击中，金属会将电流导入地下。 (4)不要惊慌，不要奔跑，最好双脚并拢，双手抱膝就地蹲下，越低越好。 (5)不宜躲在大树底下。强大的雷电流通过大树流入地下向四周扩散时，会在不同的地方产生不同的电压，在两脚之间产生跨步电压。 (6)不宜到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。 4、防雷安全大抉择(游戏) (1)游戏题目:假设一个雷雨天，雷声轰隆，你现在站在空旷的野外，现在有两个距离相同的避雷地方:一个是铁屋;另一个是简陋的木屋。你会选择哪个地方避雷, (2)学生选择(共有三种不同场景) (3)教师分析:选择铁屋的最安全，不过不能靠近铁壁,否则很危险;选择木屋的并不是很安全，你可能因为木屋被雷劈倒而受伤;不选择的同学最危险。 (时间:25分钟) 三、本课小结: (根据课堂情况) (时间:5分钟) 第二课时 游泳与防震安全知识 教学目标: 1、使学生掌握游泳和防震安全应注意的问题; 2、让学生学会自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救和地震自救的基本常识; 教学重点: 1、游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识; 2、地震前兆现象和震中救护; 教学设计: 一、游泳安全与溺水抢救 1、提出问题引出新课 教师提问:同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。 2、组织讨论游泳应注意的问题:【学生讨论回答，教师归纳】 A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。(单独游泳没意思，不安全)水性不善者预先准备救生圈。 B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水;不要在有钉螺的池塘游泳(易传染血吸虫病)。 C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。 D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。 E，游泳后，应用自来水冲洗全身。 3、怎样抢救溺水者[学生分组讨论，组长发言，老师归纳]:(插入笑话:《我喝不下去》) 发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性(不作无谓牺牲)，继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人(救人一命，胜造七级浮屠)-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。(时间:15分钟) 二、防地震安全知识 1、展示有关地震的图片(引出关注)(板书:防震小知识) 2、讲述地震产生的原因:地震是地球内部缓慢积累的能量突然释放或因人为因素而引起的地球表层的振动而形成的建筑物破坏、山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地表的破坏和海啸。因地震造成的次生灾害有火灾、水灾、煤气、有毒气体泄漏，细菌、放射物扩散、瘟疫等对生命财产造成的灾害。 3、地震的前兆: 地震前，出现过大量类似异常现象，包括动物行为异常、地下水异常，还有地声、地光等物理现象，但对类似地震的前兆，80%的人并未警觉最明显的就是震前动物行为极为异常，出现烦躁、惊慌、不进食、不进圈(窝)、萎靡不振、神情傻呆等反常行为。比如，大猫叼着小猫跑、冬天蛇出洞、牛羊不进圈、鸽子惊飞不回巢、鸡飞树上叫、蜜蜂群迁等等地震前，地下水也会出现极为明显的异常现象。因为地下水埋藏于地层之中，地震前地球内部能量的 变化会引起地下水位的上升、下降，造成井水翻花、冒泡、打漩、发浑、发响、变温、变味等现象。。最明显的是震前会出现蓝、白闪光及带状、柱状或球状光等地光现象。另外，有些植物在震前也会表现出一些异常现象，比如成熟的南瓜会重新开花，果树提前发芽长叶等。 比如:牛、羊、马、猪在震前几小时至一天就会出现异常行为;老鼠在震前一至五天，甚至半个月;鸡在震前一至两天;狗在震前半小时至两天等等。 4、地震自救方法: &、如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。 &、如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是:及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 &、如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。 &、如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。 &、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。 &、如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。 &、如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。 与你同在(故事)(后附有故事的具体内容) 主要内容 地震中的父与子;这篇课文，它讲的是1994年美国洛杉矶发生地震后，一位年轻的父亲与他儿子的故事。父亲跑到儿子上学的学校，看到一片废墟的学校时，仍要救自己的孩子。而别的孩子的父母来到这都悲观失望的走了，路过的人见到他在废墟中不停的挖，都以为他疯了，所以没有帮助他，最后经过他坚持不懈的挖,38小时后，终于救出了儿子。这使我懂了一个道理:“父亲对儿子的爱也是一种伟大而无私的爱，可以战胜一切。 (时间:22分钟) 教师总结: (根据课堂情况) (时间:3分钟) 第三课时 遵守交通规则，安全使用家电 教学目标: 1、引导学生了解交通安全与使用家电安全问题对我们的重要性; 2、掌握必要的交通安全和使用家电安全基础知识，确保安全; 3、自觉遵守交通规则，养成正确使用家电的良好生活习惯; 教学准备: 搜集一些交通图片和常见家电的使用说明书 教学过程: 一、遵守交通规则 1、故事激趣,引入活动 【放故事录音:“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说:“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头:“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道:”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说:“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”】 这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 2、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)了解走路规范.(课件出示三图) 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。 ?把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。 ?小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍 4、礼貌候车，学拦“出租车”。?听故事:《徐特立爷爷排队候车的故事》 ?学生听后，说说应该怎样候车,(像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢) ?情景表演:学拦“出租车”。(引导学生懂得:站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢) (时间:18分钟) 二、安全使用家电 1、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说:自己家里有哪些家用电器,各有什么作用, 2、小组交流 (1)家用电器使用应注意哪些安全事项, (2)把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。(3)教师归纳:使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。 3、辨析 (1)仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗,为什么, (2)集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项 (3)评一评，自己安全使用家电吗,平时哪些做法是正确的,哪些做法需要改正, 4、课外延伸: 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。触电的预防与急救 1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。 2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 (时间:18分钟) 三、回顾所学，教师总结 (根据课堂情况) (时间:4分钟) 第四课时 食品和健康安全知识 教学目标 1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的知识; 2、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施; 教学重点 对食品污染和中毒的预防 教学过程 一、食物中毒类型及特征 1、细菌性食物中毒 细菌性食物中毒，主要发生于温度较高的夏秋季，因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒，致使病原菌污染食品而发生中毒。动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振，继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7,8次，发烧38, 40? 。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。 预防:加工肉类制品时必须生熟食品分开，保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过 2公斤 ，厚度不超过 8公分 ，煮沸3小时以上，蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。 2、有毒动植物食物中毒 (1)豆角中毒 一般豆角不中毒，但食用没熟透的豆角能引起中毒，原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。豆角中毒潜伏期短，最快食后10分钟发病，主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕，有的出现胸闷，出冷汗，四肢麻木等。 预防措施:菜豆宜炖食，加工时间要长，可使毒破坏，切不能急炒，更不宜凉拌。 (2)芽土豆中毒、毒蘑菇中毒 3、化学性食物中毒 (1)蔬菜不新鲜，腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。制作熟食加过量的发色剂，亚硝酸盐过量引起中毒。 (2)有机磷农药中毒。 4、认识食物中毒特征。 潜伏期短:一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状:腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 5、提高自我救护意识 出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同 时报告 老师。 (时间:15分钟) 二、预防食品中毒 (1)养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去; (2)选择新鲜和安全的食品，少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食，不要长期吃辛辣食品; (3)食品在食用前要彻底清洁，不吃生、冷、不清洁食物，不吃变质剩饭菜; (4)不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。 (5)警惕误食有毒有害物质引起中毒不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水，剧烈运动后不要急于吃食品喝水。 (6)不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物，饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。 总结:只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自我卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证我们同学们的身体健康。 (时间:10分钟) 三、学生交流，谈谈体会 1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。 2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。 3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。 4、从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。 (时间:10分钟) 四、教师总结 (根据课堂情况) (时间:5分钟) 第五课时 校园安全知识(一) 教学目标 1、培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，能时时、处处、事事注意安全，从而确保学生的校内安全; 2、让同学们学会彼此尊重，并了解到课间相互打闹的危险性; 3、懂得校园安全防护知识，提高自我保护意识; 教学准备 1、收集有关校园安全的漫画; 2、奖励给优秀学生的物品; 教学设计 一、问题导入: 我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在校度过的，因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。 出示四幅关于校园活动的漫画，分组讨论: 1、你们在使用学具时发生过那些危险,还有哪些不够安全的，如何防止危险, 2、课间活动要注意哪些安全问题呢, 3、你们在体育课上的着装安全吗,你参加的哪些运动具有危险性呢, 4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗, 学生选择: 1(下课了，不能干什么:?打球。?追赶打闹。?跳绳。 2(哪些东西不准带进校门:?皮球。?三角尺。?利器、易燃物品。 3(哪种行为不对:?跳高、跳远。?攀越围墙。?翻单杠、荡秋千。 4(上下楼梯怎样行:?右行。?左行。?左右行都可以。 教师:同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。 (时间:12分钟) 二、体育活动中的自我防护 经常要参加体育活动，可以增强体质，更好地学习文化知识，但要注意安全: 第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。 第二、要认真做好全身准备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。 第三、运动前，女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。 第四、要在教师或同伴的保护下做器械运动;如单杆、双杆运动时， 严格按 老师的要求 去做，尤其是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或捡回，否则有可能被击中受伤，甚至危及生命。 第五、一旦摔伤，不要急于起来，也不要乱搬动胺伤同学，等校医或教师来处理。 第六、夏天运动后不要喝凉水，可以喝些淡盐水，防止中暑;运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即冲凉，以防感冒。饭前饭后及睡觉前不要做剧烈运动。 (时间:8分钟) 三、课间的注意事项 1、上下楼梯精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定的距离，不要并排，不要跑跳，不要追逐打闹，不要前推后拥;发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶楼梯扶手止步;不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上下滑。 2、在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆;在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。不要借助栏杆做健身动作，更不要用身体、四肢冲撞栏杆。 3、不要在走廊内追逐打闹和做游戏;不要从走廊向楼下扔任何东西。 4、不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏;不要在门口追逐打闹和做游戏;不经老师允许不得出校门。 5、在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不的做恶作剧。在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。 6、第一遍上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。 (时间:8分钟) 四、游戏启发 (有关心灵相通的魔术游戏) 游戏的主要内容: 同学们在1—9的数字中任选一个数字，按老师的要求去计算， 最后，同学们将得到相同的结果。(时间:8分钟) 五、教师总结 (根据课堂情况) (时间:4分钟) 第六课时 校园安全知识(二) 教学目标: 1、通过学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法;知道灾难来临时，掌握紧急情况下的逃生策略。 2.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力 3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧 教学准备: 1、介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站;制作课件，显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料 2、收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例 教学设计 一(情境导入 1(讲故事《狼和七只小山羊》 当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢,现在你们就是这七只小山羊， 以最快的速度讨论一下，你们会怎样做,(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊) 2、学生分组讨论并回答 师:同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗,并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看～ 3、出示图片《被骗的三个学生》师问:你们猜猜会发生什么情况呢, 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。 (时间:8分钟) 二(防骗模拟体验 1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨。 (1)知道社会上有伤害儿童的坏人。 (2.)知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 (3.)知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时，不给陌生人开门。 2、出示图片《被骗的三个学生》师问:你们猜猜会发生什么情况呢, 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。 师追问:我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢,板书:不上当受骗 学生回答:(1、问问家人叫什么名字,2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。)师小结:仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语:在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢, 教师提问:(1)张明在上学的路上遇到了什么人,(2)这个陌生人对他说了什么，做了什么, 3、教师提问:(1)张明遇到的陌生人是什么人,(2)张明是怎么做的,学生讨论并回答 4、教师小结:张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警) (时间:15分钟) 三、发生火灾后如何自救 1、智力小测验，激发兴趣; (1)火警的号码: A、112B、 114C 、110D、119 (2)如果油锅着火，你怎么办: A、用水来灭B、把它拿到外面C、用锅盖盖住 2、在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区。 一是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。 二是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。 三是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳， 因距离大，容易造成伤亡。 四是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。 (时间:12分钟) 四、教师总结 (时间:5分钟) 预备课时 故事与游戏启发 教学目标 1、通过故事的讲解和游戏的开展，启发学生在生活中不断完善自我，做一个自信、有孝心、有热心的人; 2、增强学生展现自我的意识，提高学生自我的表达欲望; 教学形式 室外活动以及交流讨论的授课形式 教学过程 一、一切靠自己，只有想不到，没有做不到 1、向学生讲一个《鹌鹑和她的孩子们》的故事，作者是德国诗人布?瓦尔迪斯。 一只鹌鹑在麦地中间筑巢。当她的孩子们渐渐长大，麦子变黄的时候，她对小鹌鹑们说道:“农夫收割麦子的日子快要到了。我现在出去给你们找食。我不在的时候，你们都给我待在巢里别动，小心点儿，别让任何人发现你们。如果那个农夫来了，你们留神他说的话，听他什么时候要割麦子。我们要见机而行。”说完，老鹌鹑便飞走了。 不一会儿，农夫带着他的儿子来到了麦田，察看了一下麦子，然后对儿子说:“麦子成熟了，我们该收割了。我明天一早就去邻居那儿，同他们商量，请他们来帮助我们收割。” 又过了一会儿，老鹌鹑噙着给孩子们的食物飞回来了，问他们是否听到点什么。一只小鹌鹑回答说:“那农夫同他的儿子来过了，他说:明天他要去请邻居来帮助割麦子。” 老鹌鹑听后说:“别怕，这麦子还不会马上割的。因为那些邻居不会那么快就答应帮别人干活的。” 第二天一大早，老鹌鹑又要外出觅食了，她对小鹌鹑们说:“留点神，那农夫准备什么时候割麦子，看是否能听到一些新的消息。”那农夫又来了，对他的儿子说:“我看，谁也不会来了。这些邻居都靠不住。我要去同亲戚朋友谈谈，让他们明天来帮我们收割。这麦子再不割的话，就要烂了。” 当老鹌鹑回家时，小鹌鹑们叽叽喳喳地说:“妈妈，快给我们在别的地方筑一个新的巢吧!那农夫明天就要带他的亲戚朋友来割麦子了。” 可是，老鹌鹑回答说:“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友也不会马上到一个外乡的农田里来干活的，所以，你们注意听着农夫明天说的话!” 下一天早上，那农夫和他的儿子又来了，农夫非常伤心地朝麦田扫了一眼，说道:“我看，想靠别人的帮助都是不行的，不管是邻居，还是亲戚朋友。这庄稼今天是割不成了。两把锋利的镰刀已经摆在粮仓里了，明天一早我们两个就开镰。这麦子不能再耽搁了。” 小鹌鹑马上就把这个新消息告诉了他们的妈妈。老鹌鹑听了说道:“瞧，这才是真正的收割时间。我们迁移的时候也到了，寻找别的住所去吧!亲爱的孩子们，起身吧!明天早上我们还待在这里的话，那么我们大家的生命恐怕就保不住了。” 自己的事情要靠自己做;常言说得好:路在自己脚下。 2、自我挑战的游戏 要求:将一张纸撕成四边相连，并能够穿过自己全身的纸圈，并且还能还原成一张完整的纸; (时间:12分钟) 二、互相帮助，共同进步 1、向学生讲一个《瞎子和瘸子》的故事，作者是德国作家克?菲?格勒特。 一个瘸子在马路上偶然遇见了一个瞎子，只见瞎子正满怀希望地期待着有人来带他行走。 “嘿，”瘸子说，“一起走好吗?我也是一个有困难的人，也不能独自行走。你看上去身材魁梧，力气一定很大!你背着我，这样我就可以向你指路了。你坚实的腿脚就是我的腿脚;我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。” 于是，瘸子将拐杖握在手里，趴在了瞎子那宽阔的肩膀上。两人步调一致，获得了一人不能实现的效果。 你不具备别人所具有的天赋，而别人又缺少你所具有的才能，通过类似的交际便弥补了这种缺陷。因此，请别抱怨上帝的不公!某些优势，他没有给你，而赐予了他人，这是一样的，我们完全可以自己来交流。 3、有你有我的游戏 规则:所有同学围成一个圈，然后找到适当的位置，慢慢地蹲下，坐在身后的同学的双腿上;(时间:12分钟) 三、命运掌握在自己手中 1、向学生讲述故事: 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何,” 观音说:“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中:“现在我也在雨中了，该度我了吧,”观音说:“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去～”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问:“你是观音吗,” 那人答道:“我正是观音。” 这人又问:“那你为何还拜自己,” 观音笑道:“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住:成功者自救。 2、鸡蛋变凤凰的游戏 规则:游戏分鸡蛋、小鸡、大鸡、凤凰四个阶段，首先全部为鸡蛋，以猜拳的形式，赢的则变为小鸡，小鸡再找已经变为小鸡的同级pk,赢的变为大鸡，输的变为鸡蛋，如此类推。 (时间:12分钟) 教师总结 (根据课堂情况) (时间:4分钟) 不管发生什么，我永远 都会在你的身边～ 1994年，一次8.2级的地震几乎铲平美国洛杉矶，在短短不到4分钟的时间里，夺去了30万多人的生命啊～ 在彻底的破坏与混乱之中，有位父亲将他的妻子在家里安顿好之后，跑到他儿子就读的学校，而触目所见，却是被夷为平地的校园。 看到这令人伤心的一幕，他想起了曾经对儿子所作的承诺:"不论发生什么事，我都会在你身边。"至此，父亲热泪满眶。目睹曾经的学校成为了一堆瓦砾，真叫人绝望。但父亲的脑中仍然牢记着他对儿子说的诺言。 他开始努力回忆每天早上送儿子上学的必经之路，终于记起儿子的教室应该就在那幢建筑物后面，位于右边的角落里，他跑到那儿，开始在碎石砾中挖掘，搜寻儿子的下落。 当这位父亲正在挖掘时，其他束手无策的学生家长赶到现场，揪心地叫着:"我的儿子呀～""我的女儿呀～"一些好意的家长试图把这位父亲劝离现场，告诉他"一切都太迟了～"他们全死了～"这样做没用的"，"回去吧，这样做只会使事情更糟"。面对种种劝告，这位父亲的回答只有一句话:"你们愿意帮我吗,"然后继续进行挖掘工作，在废墟中寻找他的儿子。 消防队长出现了，他也试图把这位父亲劝走，对他说:"火灾频频出现，四处都在发生爆炸，你在这里太危险了，这边的事我们会处理，你回家吧～"对此，这位慈爱、关切儿子的父亲仍然回答:"你们要帮我吗," 警察赶到现场，对他说:"我知道，你现在很着急，但是你这样未必能找到你的孩子。回家吧～我们会处理一切的。"这位父亲依旧回答:"你们愿意帮我吗,"然而，人们无动于衷。 为了弄清楚儿子是死是活，这位父亲独自一人鼓起勇气，继续进行他的工作。 他挖掘了8小时，--12小时，24小时，36小时--38小时后，父亲推开了一块巨大的石头，听到了儿子的声音。父亲尖叫着:"阿曼达～"儿子的回音听到了:"爸爸吗,是我，爸，我告诉其他的小朋友不要着急。我告诉他们如果你活着，你会来救我的。如果我获救了，他们也就获救了。你答应过我，不论发生什么，我永远都会在你的身边，你做到了，爸～" "你那里的情况怎样,有几个人活着,"父亲问。 "我们有14个活着。爸，我们好害怕，又渴又饿，谢天谢地，你在这儿。教室倒塌时，刚好形成一个三角形的洞，救了我们。" "快出来吧～儿子～" "不，爸，让我的同学先出来吧～因为我知道你会在和我在一起的～不管发生什么事，我知道你永远都会来到我的身边～" 上帝会救我 在某个小村落，下了一场非常大的雨，洪水开始淹没全村，一位神父在教堂里祈祷，眼看洪水已经淹到他跪着的膝盖了。一个救生员驾着舢板来到教堂，跟神父说:“神父，赶快上来吧～不然洪水会把你淹死的～”神父说:“不～我深信上帝会来救我的，你先去救别人好了。” 过了不久，洪水已经淹过神父的胸口了，神父只好勉强站在祭坛上。这时，又有一个警察开着快艇过来，跟神父说:“神父，快上来，不然你真的会被淹死的～”神父说:“不，我要守住我的教堂，我相信上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。” 又过了一会，洪水已经把整个教堂淹没了，神父只好紧紧抓住教堂顶端的十字架。一架直升飞机缓缓的飞过来，飞行员丢下了绳梯之后大叫:“神父，快上来，这是最后的机会了，我们可不愿意见到你被洪水淹死～～”神父还是意志坚定的说:“不，我要守住我的教堂～上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。上帝会与我共在的～～” 洪水滚滚而来，固执的神父终于被淹死了„„神父上了天堂，见到上帝后很生气的质问:“主啊，我终生奉献自己，战战兢兢的侍奉您，为什么你不肯救我～”上帝说:“我怎么不肯救你,第一次，我派了舢板来救你，你不要，我以为你担心舢板危险;第二次，我又派一只快艇去，你还是不要;第三次，我以国宾的礼仪待你，再派一架直升飞机来救你，结果你还是不愿意接受。所以，我以为你急着想要回到我的身边来，可以好好陪我。” 其实，生命中太多的障碍，皆是由于过度的固执与愚昧的无知所造成。 在别人伸出援手之际，别忘了，惟有我们自己也愿意伸出手来，人家才能帮得上忙的～～～ 小学四年级心理健康教育教案 我是什么样的人 教育目标: 教师:了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生:了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教师:同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢,自己有哪些优点和缺点呢,你们想不想了解自己是个什么样的人,我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师:世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、 课堂活动 1. 议一议 教师在黑板上写了三个问题: 兰兰怎样了解自己的长相, 明明有什么优点和缺点, 你打算怎样认识自己, 教师:请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 2. 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题: 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗, 你在同学面前炫耀过自己的能力吗, 你是否不自己长得不漂亮而自卑, 你喜欢自己的性格吗, 教师:请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 3. 说一说 教师:请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 4. 请你选择 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题: 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办, 立刻行动起来，改正自己的缺点。 反正是老毛病，不改也过得去。 我的优点比缺点多，自己很知足了。 请将你的选择填在( )里。 ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办, 1. 把不满的话憋在心里。 2. 想方设法为自己的缺点辨解。 3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。 请你将你的选择填在( )中。 教师:请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。 目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。 e) 采花游戏 教师:请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。 目的是了解学生想成为什么样的人。 四、 实践指导 a) 演讲比赛 教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己，并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 b) 老师教你认识自己 教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 i. 照镜子 ii. 反省自己 iii. 参加课外活动 iv. 听取别人的评价 v. 敢于同他人竞争 vi. 从心理咨询和书本中认识自己 教师:老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。 目的是让学生掌握认识自己的方法。 五、 教师总结 教师:同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。 六、课外活动 请学生给自己画一幅像。 第二课 新学期的打算 教育目标: 教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。 学生:了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。 一、 导入 教师:同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗,今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。 二、 讲授新课 教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。 教师:同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要， 它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。 三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题: (1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用, (2) 王涛和桑兰的目标是什么, (3) 你给自己制订新学期的学习目标了吗, 教师:请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。 目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。 2、 画一画 教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。 教师:请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。 目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。 3、 写一写 教师:(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。 目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。 教师:为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。 4、 处画评价。 教师在黑板上挂出三幅画。 教师:同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，说说------ 画一:蜗牛的目标 画二:母鸡的目标 画三:青蛙的目标 5、 请你诊断 教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》。 教师:请一位同学把这段故事念一遍。 教师:请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。 教师:请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。 目的是训练学生对本课知识的运用能力。 四、 实践指导 1、 演讲比赛 教师将演讲韪及要求写到黑板上。 通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。 2、 读一读 教师:(让学生将书翻到指定页)我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。 目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。 五、 教师总结 教师:通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。 六、 课外活动 第三课 我和老师 教育目标: 教师:引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。 学生:通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 一、 导入 老师直接引入新课，板书:《我和老师》 二、 讲授新课 教师以讲故事的形式给学生讲解课文。 教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。 教师让学生默读课文一遍。 三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题: (1) 课文中的“我”是如何进步的, (2) 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范, (3) 你和老师的情谊如何, 教师:同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。 目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。 2、 说一说 教师在黑板上写出三个问题: (1) 你心中的老师是什么样, (2) 你说说老师做得好的是什么, (3) 你认为老师不足的是什么, 教师:请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。 3、 写一写 教师:(让学生将书翻到指定页)默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。 目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。 4、 做一做 教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。 教师:同学们，以上做法，你们同意吗,若同意，你能做到吗,你还有些什么做法吗,想一分钟后，自由发言。 目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。 5、 表演小品 剧目:《祝老师节日快乐》 目的是理解教师的爱，并以 纯真的爱回报给老师。 四、 实践指导 1、 做一日小老师 老师:同学们，假如你是一名老师，你将如何做,你为什么会这样做呢,请同学们考虑一下，然后自由发言。 目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要 尊重老师的劳动。 2、 小小座谈会 教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情 第四课 我的优点和缺点 教育目标: 教师:通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生:认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 一、导入 教师:同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗,今天我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 二、讲授新课 教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。 教师:同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题: (1) 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗, (2) 以前你是怎样评价自己的, (3) 你能愉快地接受自己的缺点吗, 教师:请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。 2、 说一说 教师在黑板上写出三个问题: (1) 你是怎样一个人, (2) 说说你的优点和长处, (3) 说说你的缺点和不足, 教师:请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。 3、 写一写 教师:(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。 目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 4、 画一画 教师:请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的长相作出实事求是的评价。 5、 谈一谈 教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。 教师:我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。 教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言, 学生:(略) 教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗,你如何对待这些问题的, 学生:(略) 教师:以上三位同学中，能正确评价自己的是谁,过低评价自己的是谁,过高评价自己的是谁, 学生:(略) 目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。 四、实践指导 教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。 教师:我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。 目的是让学生会自我评价的方法。 五、教师总结 教师:同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊～ 六、课外活动 请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。 第五课 培养学习好习惯 教育目标: 教师:通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。 学生:知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。 一、导入 教师:同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢,[档案馆]里的故事会告诉你。 二、讲授新课 教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。 教师结合[咨询台]的内容给学生们分析。 教师:学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智～ 说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧～ 三、课堂活动 1、 为自己打分 (1) 自评 教师:你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。(教师介绍评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 并举例说明。) 教师:你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。 (2) 分析 把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。 2、 彼此谋划 教师;以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗, 学生边讨论边把内容 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 在书上。 前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。 教师:很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。 四、实践指导 (放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意)良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。 放四种方法名称的投影片并逐一解释。 教师:请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务，是什么任务呢, 教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。 五、教师总结 教师:培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功～ 第六课 与同学友好相处 教育目标: 教师:引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。 学生:通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 一、 导入 教师:同学们，我们今天讲新课:与同学友好相处。 二、讲授新课 教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。 教师:同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。 三、课堂活动 1、 想想议议 教师:现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是: A、 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的, B、 你是如何与同学友好相处的,能举下一个例子吗, C、 你与同学闹过另别扭吗,为什么, 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。 2、 想想说说 教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。 A、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗,为什么, B、 考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗,为什么, C、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗,为什么, 教师:请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。 目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。 3、 想想写写 教师:(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题。 目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学习同学的优点。 4、 想想判断 教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。 目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。 四、实践指导 “小记者采访” 教师:(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊～ 教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。 目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。 六、 教师总结 教师:同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。 七、课外活动 以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。